PLANO DE TRABALHO ANUAL ARTE

9 ANO
EIXO TEMTICO: PROJETOS

1 BIMESTRE

Expectativa de aprendizagem:

Espera-se que o estudante possa:

Estabelecer relaes entre anlise esttica formal, contextualizao, pensamento
artstico e identidade pessoal.
Registrar e significar a prpria cidade, manifestaes artsticas e as imagens
componentes do ambiente urbano.
Compreender como acontece o processo fotogrfico e refletir sobre sua utilidade.
Construir um caminho para a expresso pessoal e a linguagem autoral.
Trabalhar artisticamente a partir de uma imagem fotogrfica.
Aprender a ler imagens, fotografar com criatividade e fazer uma releitura das prprias
obras.

Contedo:

Bidimensional
Figurativo
Espao
Lugar
Poticas pessoais

2 BIMESTRE

Expectativa de aprendizagem:

Espera-se que o estudante possa:

Ressignificar os elementos presentes em diferentes imagens.
Entrar em contato com diferentes maneiras de expressar suas ideias, ampliando suas
capacidades comunicativas.
Utilizar os conhecimentos tcnicos e tericos adquiridos nas aulas, na construo de um
objeto de arte.
Desconstruir a obra de arte, criando novos sentidos para a imagem, unindo diversos
objetos e materiais.
Ampliar as possibilidades expressivas e reflexivas no processo de construo da
imagem contempornea.

Contedo:

Pictrico
Linear
Construo
Desconstruo
Intervenes
Abstrato

3 BIMESTRE

Expectativa de aprendizagem:

Espera-se que o estudante possa:

Reconhecer e analisar as formas visuais presentes na natureza e nas diversas culturas.
Produzir intervenes tanto no mbito escolar quanto no comunitrio.
Estimular a imaginao e o pensamento espacial.
Compreender o conceito de instalao.
Conhecer obras que agregam a natureza na arte.
Produzir e apreciar trabalhos artsticos em composies desenvolvidas a partir de
texturas naturais, valorizando a diversidade de formas existentes na natureza.
Observar diferentes formas na natureza.

Contedo:

Bidimensional
Tridimensional
Abstrato
Figurativo
Cultura visual
Composio

4 BIMESTRE

Expectativa de aprendizagem:

Espera-se que o estudante possa:

Exercitar a criatividade.
Trabalhar com os conceitos de abstrao e figurao.
Atentar para os vrios tipos de imagens presentes em sua vida.
Desenvolver a capacidade de narrar e comunicar atravs de imagens.
Criar um roteiro de desenho animado-Despertar interesse pela leitura, pesquisa e
registro.
Organizar e sintetizar o pensamento.
Estimular a imaginao na expresso artstica.
Conhecer novas formas de expresso e uma nova esttica.
Experimentar a prtica surrealista.

Contedo:

Linear e pictrico
Abstrato e
figurativo
Tempo e espao
Bidimensional
Tridimensional
O belo e o feio



Estratgias de Ensino (PARA TODOS OS BIMESTRES):

Atividades exploratrias com Desenho em suportes de diversos materiais e
tamanhos (papel, carto, cartolina, papelo, madeira, tecido, folhas ou fibras
naturais), materiais grficos (lpis, caneta, giz, carvo etc.) e no grficos
(linhas, arames e barbantes).

Atividades exploratrias com Pintura com diferentes instrumentos sejam
convencionais (pincis redondos e chatos) ou confeccionados na prpria escola
(tecido, espuma, pequenos galhos secos e cascas de rvore) em diversos suportes
convencionais ou outros no convencionais (sobras industriais diversas e objetos
domsticos quebrados).

Atividades exploratrias com Colagem com cola branca, goma arbica, cola e
farinha, cola basto, materiais como papel, papelo, tecido, serragem, areia,
vegetais e materiais de reaproveitamento (sucata).

Atividades exploratrias com Modelagem com argila, barro natural ou massa
plstica, apenas com as mos ou com auxlio de ferramentas (palitos).

Construo com sucata caseira (embalagens de plstico, papel e papelo), de
sobras industriais (madeira, papelo ou metal) ou materiais naturais (sementes,
fibras, vegetais), usando diferentes materiais ligantes.

Rodas de conversa em que o aluno possa manifestar-se verbalmente com clareza e seja
estimulado a relacionar seu trabalho com o de colegas e de artistas de sua e de outras
regies, sem discriminao esttica ou tnica.

Situaes de elaborao de cartazes ou painis explicativos com o registro dos
elementos da linguagem visual e alguns procedimentos e tcnicas utilizadas nos
trabalhos apreciados.
Realizao de atividades que envolvam produo individual e coletiva na linguagem da
gravura, em que o aluno possa manifestar seus temas e assuntos de interesse, atravs da
experimentao e pesquisa em artes visuais.

Situaes de produo individual e coletiva, a partir de propostas de trabalho que
tragam desafios de explorao da linguagem visual da impresso e da gravura (ponto,
linha, plano, volume, forma, textura e cor).

Situaes de criao individual e coletiva nas linguagens escolhidas, a partir de
discusses que surjam da apreciao de produtos culturais pertinentes temtica
trabalhada, sempre evitando a cpia e a releitura, permitindo a incorporao de
novas formas de expresso.

Elaborao de monotipias sobre suporte de diversos tamanhos para explorao das
tintas, possibilitando a descoberta de novas cores, tanto adicionando tinta como
retirando ou raspando a tinta da matriz;

Elaborao de monotipias coletivas de grandes painis usando como matriz as mesas de
trabalho ou outros suportes, com tema previamente elaborado pelos alunos, a partir de
conversa e leitura de reprodues de obras de arte;

Produo de gravura em matriz de papelo ondulado;

Produo de gravura em matriz de isopor;

Produo de gravura a partir de relevo de diversos materiais colados sobre suportes
diversos, como madeira, papelo etc. (por exemplo, cortia, esponja, bucha, l,
barbante, botes, tecidos, folhas, galhos, palitos de dente etc.);

Experimentao de impresses com tintas a base de leo e de gua (por exemplo,
aquarela, guache, tmpera de ovo, tinta a leo, tinta tipogrfica);

Experimentao do uso de mdiuns para a monotipia, colocadas sobre a superfcie antes
das tintas base dgua (por exemplo, gel de cabelo, goma feita com farinha de arroz
etc.);

Realizao de atividade com uso de carimbeiras para desenhar com suas
impresses digitais;

Frotagem: busca de texturas com papel e giz de cera.

Realizao de fotografias ao ar livre e em ambientes urbanos ou rurais/naturais e
fotografias de estdio.

Avaliao (PARA TODOS OS BIMESTRES):

Observao, registro e anlise de como a criana faz uso dos materiais, se os
utiliza sem transform-los, ou se os torna adequados s suas ideias, recortando,
misturando, antes de us-los;

Observao, registro e anlise de como o aluno percebe e utiliza a sequncia de
procedimentos de desenho, pintura, modelagem, colagem, construo,
gravura e fotografia;

Observao, registro e anlise de como o aluno fala sobre as caractersticas
fsicas dos materiais (textura, dureza, forma, cor, material de que feito);

Observao, registro e anlise de como o aluno elabora critrios de classificao
dos materiais;

Observao, registro e anlise de como o aluno se percebe e registra a variedade
de tipos de instrumentos de trabalho;

Observao, registro e anlise de como o aluno nomeia as caractersticas fsicas
dos materiais e de como contribui com ideias para a sua utilizao.

Atividades realizadas conforme o contedo trabalhado.

Provas escritas com questes subjetivas e objetivas.