Especialidad Pedagoga Editorial Brief Ao de publicacin 1 Edicin 2012 Medidas Nmero de pginas 121
BREVE NOTICIA DE LA AUTORA Victoria Vzquez Verdera, 1980. Doctora en Filosofa y Ciencias de la Educacin, actualmente profesora ayudante doctor en el Departamento de Teora de la Educacin de la Universidad de Valencia. HA realizado varias estancias internacionales en las universidades de Rutgers (U.S.A), UNAM (Mxico), The State University of New Jersey (U.S.A).Cambridge (Reino Unido). Entre las publicaciones de los ltimos aos destacan las siguientes: (2010) La perspectiva de la tica del cuidado. Una forma de hacer educacin en la revista Educacin XX1; (2010) La profesin docente y la tica del cuidado en la revista REDIE; (2011) Repensando la educacin. Cuestiones y debates para el siglo XXI, Valencia: Brief. Miembro del equipo interdisciplinar con investigacin financiada DER2009-13688. 2. Lneas de especializacin En la actualidad desarrolla dos lneas diferentes de trabajo fruto de mis inquietudes por la prevencin educativa de las acciones violentas y por el estudio de este fenmeno desde la perspectiva feminista. A la filosofa de la educacin, ha dedicado gran parte de sus investigaciones y publicaciones planteando cuestiones que dialogan con la tica del cuidado feminista para abordar la accin educativa, analizando el contexto escolar en el aprendizaje de la democracia y el gnero, el uso de las dicotomas sexistas o el debate en torno a la autonoma moral. En tica profesional docente, ha publicado varios trabajos articulando la tica del cuidado y la educacin para la ciudadana, la formacin cvica del alumnado universitario y la accin tica de los y las profesionales de la educacin. La educacin para la igualdad de gnero, ha sido otro ncleo de investigaciones y contribuciones a Congresos tratando el tema de la prevencin de la violencia contra las mujeres y la necesidad de una educacin para todos y todas. 3. Investigaciones Ha participado en varios proyectos financiados de I+D+i. Es miembro del Comit editorial de la revista Edetania y evaluadora externa de revistas especializadas internacionales. 3. Algunas publicaciones de los ltimos aos. (2012) Educacin para el cuidado. Hacia una nueva pedagoga. Valencia: Brief (2011) La pedagoga del cuidado no ensalza la independencia ni la violencia. Bajo palabra. Revista de Filosofa. pp. 167 172 (2011) Repensar la educacin. Cuestiones y debates para el siglo XXI. Valencia: Brief (2010) La perspectiva de la tica del cuidado: Una forma diferente de hacer educacin. Educacin XXI: Revista de la Facultad de Educacin.13, pp. 177 197. (2010) La profesin docente y la tica del cuidado. Revista Electrnica de Investigacin Educativa (REDIE).Mxico. (2010) La educacin para la igualdad de gnero y para el cuidado de las personas que lo necesitan.Revista Edetania (Godella).pp. 57 68. (2010) La educacin y la tica del cuidado en el pensamiento de Nel Noddings. Valencia: Servei de Publicacions de la Universitat de Valncia. (2009) Gnero y educacin para la ciudadana en clave internacional. Educacin Internacional. Valencia: Tirant lo Blanch. pp. 235 262. (2009) Programa de prevencin escolar contra la violencia de gnero Valencia: Editorial Brief; (2008). Educacin en la igualdad de gnero. Cien propuestas de accin. Valencia: Editorial Brief
Tesis que mantiene la autora La educacin para el cuidado. Hacia una nueva pedagoga, es una de las posibles perspectivas alternativas para una educacin que rechaza las posiciones y discursos androcntricos. Educar moralmente a travs de la creacin de condiciones facilitadoras para el aprendizaje de la convivencia no violenta, priorizar personas concretas sobre los principios abstractos y resaltar la importancia del mbito afectivo en la construccin de la identidad personal son cuestiones que se trabaja en la educacin para el cuidado. La educacin para el cuidado se hunde sus races en el reconocimiento de la vulnerabilidad humana como cualidad ontolgica y comn a todas las personas desde el nacimiento hasta la muerte. El cuidado como capital social y bien pblico fomenta la construccin de identidades personales singulares adems de autonoma relacional como camino para la felicidad y bienestar es decir: ser, comprender y convivir como seres vinculados a otras y otros.