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La ignorancia de muchos le da poder a pocos.

Hiram Maldonado
DOCUMENTO DE TRABAJO 2 AO MEDIO
Profesor Juan Luis Carreras M
Objetivo: Comprender la poca colonial como el perodo en que se articulan distintas culturas y se inicia el proceso de
configuracin de las identidades nacionales.
Instrucciones: !eali"a las acti#idades que se presentan a continuacin $as%ndote en la informacin contenida en el documento.
RELACIONE !I"ANOINDI#ENA $ EL INICIO DE LA %IDA COLONIAL EN C!ILE
La llegada del espa&ol a 'mrica signific una conquista no slo territorial y poltica( sino tam$in una dominacin
cultural para las di#ersas po$laciones a$orgenes. La conquista espa&ola impuso una manera de #er el mundo) la cristiana y
occidental. *llo signific que todas las culturas indgenas americanas se #ieran afectadas por lo que se ha denominado el choque
cultural( es decir( el mutuo cuestionamiento de sus correspondientes maneras de #er el mundo) sus #alores( creencias( costum$res
y tradiciones. +urante todo el periodo colonial se desarrollaron m,ltiples y comple-as relaciones entre espa&oles e indgenas. *stas
fueron m%s all% de la confrontacin militar y de la me"cla racial( a$arcando muchos otros planos y %m$itos de la cultura.
EL METI&AJE
La empresa de conquista se caracteri" por ser esencialmente masculina) la presencia de la mu-er espa&ola en los primeros
a&os es pr%cticamente nula. *sta ausencia de la mu-er europea en los primeros a&os e.plica que el fenmeno del mesti"a-e resulte
pr%cticamente ine#ita$le. *l mesti"a-e es el proceso de interrelacin for"ado o #oluntario entre dos o m%s culturas. *ste proceso se
produ-o en Chile casi e.clusi#amente entre indgenas y espa&oles. /u principal escenario fue el #alle central( por ser la regin m%s
po$lada del territorio y la que present una resistencia menor a la Conquista espa&ola.
*l primer grupo de mesti"os( los del siglo 012 3 que fueron resultado de la #oluntaria u o$ligada relacin de madres
a$orgenes con conquistadores espa&oles 3 crecieron por lo general #inculados a sus progenitoras indgenas y a sus culturas. /al#o
e.cepciones( el padre espa&ol estu#o ausente. Muy pocas #eces esta unin deri# en la institucin del matrimonio.
+urante el siglo 0122( el proceso del mesti"a-e se ha$a generali"ado. La po$lacin mesti"a en la "ona central de Chile
apareca significati#amente mayor( y se #a con#irtiendo en la mano de o$ra de las haciendas( en el campo( y del tra$a-o domstico(
en las ciudades. /e #a transformando en una masa de hom$res y mu-eres
a los cuales no se les permite asumir puestos en el e-rcito ni tampoco en el sacerdocio( y menos en los cargos p,$licos. *s una
po$lacin que se ha separado de sus races a$orgenes. 4o asume una identidad propia) no son espa&oles ni tampoco indgenas(
aunque han incorporado en su #ida parte de estas dos culturas sin una mayor conciencia de ello. *l proceso del mesti"a-e determin
el surgimiento de una sociedad colonial donde el color de la piel determina$a la u$icacin de ese indi#iduo en la sociedad.
LA E%AN#ELI&ACI'N
+esde un principio( la llegada del espa&ol a nuestro territorio tu#o connotaciones religiosas. Los monarcas espa&oles se
ha$an comprometido con el papado a predicar el cristianismo y a procurar la con#ersin de los pue$los conquistados. *sta tarea
in#olucr una tensin permanente para los intereses de los conquistadores( que no #ean en el indgena un su-eto de e#angeli"acin(
sino m%s $ien mano de o$ra ,til para e.plotar las rique"as que ofreca el nue#o continente. Por otra parte( tam$in esta$a el inters
de la 2glesia en asumir frecuentemente la defensa de los derechos y de la proteccin de la po$lacin indgena( a quienes
considera$a criaturas de +ios y s,$ditos del !ey( tal cual eran los propios espa&oles.
4o o$stante( dentro del conte.to de la poca( este respeto de la 2glesia por el mundo indgena no inclua la tolerancia a sus
propias creencias religiosas( en las cuales #ea manifestaciones de here-a de las que considera$a que ha$a que sal#arlo. Las
primeras rdenes religiosas que llegaron a 'mrica fueron( por lo tanto( congregaciones de car%cter misionero. ' Chile arri$aron
primero los mercedarios 56789:( luego los franciscanos y dominicos y( finalmente( los -esuitas en el a&o 67;<. Junto con la
e#angeli"acin( estos sacerdotes transmitiran tam$in la cultura europea( pues ellos fueron los primeros educadores y hom$res de
ciencia que surgieron en la 'mrica recientemente conquistada.
INCRETIMO CULTURAL
=tro de los fenmenos que se produce fruto de la relacin entre el mundo religioso espa&ol y el indgena es el sincretismo
cultural. *l intento de imponer el cristianismo no pudo desterrar las concepciones tradicionales religiosas del mundo a$origen. *llo
dio como resultado que am$as #isiones se me"claran y relacionaran sincrticamente( surgiendo as una com$inacin de sistemas de
creencias( como resultado de la influencia mutua entre el catolicismo y las religiones a$orgenes. *sto e.plica que en Chile e.istan
hoy en da #ariadas e.presiones del mundo religioso cristiano en distinti#os sectores de nuestra po$lacin. *n algunos de ellos se
presentan elementos propios del catolicismo hispano oficial 3 ha$itualmente ligados a los sectores altos 3 y en otros( en cam$io(
aparecen aspectos de religiosidad popular. Por e-emplo( en las "onas andinas de nuestro pas se han traspasado a la 1irgen Mara
funciones maternales y de proteccin( que los antepasados atri$uan a la Pachamama o Madre >ierra. *l fiel in#oca o agradece esa
proteccin en fiestas coloridas( $ailes con m%scaras y peregrinaciones. *s el caso de la fiesta nortina a la 1irgen de La >irana.
1i#a ya( #i#a ya !eina del >amarugal
>irana que hace llorar ? a todo un Pue$lo $ailar@
6
E( c)nto *e () +ri,er) entr)*)
/e reali"a en la *!M2>' al entrar al pue$lo. *n todos los cantos( saludos y
homena-es se mantiene la misma formacin. ? as es como $ailarines que
a#an"an en forma ordenada( creando una estudiada coreografa( llegan a la
primera entrada( en la que ha$itualmente cantan y recalcan +-anos pasar(
quedando atr%s lo profano para llegar a lo sagrado( donde es posi$le encontrar a
+ios y lo sagrado tienen un sitio en el pue$lo. ? as #an paso a paso a lo
sagrado( llegando a la su$limacin de lo espiritual al enfrentar a la 1irgen. ? as(
cantando y $ailando( cada grupo llega hasta el prtico del >emplo( descansa y
espera su turno. *n el interior del santuario( los distintos grupos saludan. Cuando
les llega su hora( inician su ingreso al >emplo. Me"clados con de#otos y turistas(
los $ailarines entran cantando( tocando y dan"ando con t,nicas multicolores( en
ritmos muy $ien marcados. /us cintas multicolores( se mue#en al ritmo de la
cadencia de la dan"a que #an armando( entrela"ando sus pasos( armando muchas
figuras mientras imploran al ni&o +ios la $endicin de su madre. *sas #oces se
ele#an colmadas de sentimientos( mientras marcan con destre"a los pasos que el
Caporal #a guiando. *s alegra y #igor el Caporal #a guiando con maestra sus
pasos que los Morenos reali"an con innata perfeccin. Las matracas -u$ilosas
entregan compases sordos entre #ariados matices( todo es dan"a y es cancin.
Cuestion)rio n-.
6. +efina los siguientes conceptos que aparecen en la lectura.
a: Choque cultural( $: Mesti"a-eA c: *#angeli"acinA d: /incretismo cultural
B. CDu situaciones fa#orecieron el proceso de mesti"a-e en ChileE
<. CDu caractersticas tena y qu posicin ocupa$a el mesti"o dentro de la sociedad colonialE
8. CPor qu se puede llegar a ha$lar de que la sociedad colonial fue racistaE
7. /e&ala cu%les eran las #erdaderas intenciones de los espa&oles por un lado( y de la 2glesia( por el otro( en cuanto a la
e#angeli"acin de los indgenas.
F. Menciona los grupos misioneros que llegaron a Chile y refirete a la importancia de su o$ra.
G. Justifique la e.istencia de este tipo de creencias #ariadas propias del sincretismo cultural( a partir del e-emplo de la Hiesta
de La >irana
LA ECONOM/A COLONIAL
La irrupcin de los in#asores castellanos trastorn la economa local al romper su encierro y ligarla al c)+it)(is,o
co,erci)( que se e.panda $uscando nue#as %reas para sustentarse. La tendencia de los conquistadores a la o$tencin de tesoros en
met%lico 5indispensa$les en la circulacin monetaria mundial:( releg como una ocupacin su$sidiaria y de segunda categora a la
produccin agrcola. Los espa&oles se contentaron con la creacin de una economa de su$sistencia( de produccin de alimentos
slo en la medida necesaria para mantener el ritmo de la economa minera. +entro del cuadro econmico de la conquista la
propiedad agrcola tu#o una importancia muy inferior a la posesin de la#aderos de oro y de encomiendas. Los primeros
representaron la produccin m%s #aliosa y las segundas la mano de o$ra aplica$le a cualquier faena( siendo el la#ado de las arenas
aurferas su destino principal. *l escaso #alor de la tierra se de$i a la e.istencia de grandes e.tensiones que podan satisfacer la
demanda de los escasos conquistadores. Pero al mismo tiempo la reducida necesidad de alimento requera una peque&a %rea de
culti#o( quedando( por lo tanto( enormes e.tensiones que no interesa$an a nadie. La tierra ocupada fue la m%s pr.ima a las
ciudades.
0IN DE LA ECONOM/A MINERA
Hacia 679I la produccin minera da$a muestras e#identes de decadencia de$ido a)
a: Los la#aderos correspondan a arenas superficiales de f%cil e.plotacin( con el paso de los a&os se produ-o el agotamiento de
aquellas capas( sin posi$ilidad de ampliar o profundi"ar las faenas.
$: La persistencia de la guerra desde el Jo$o al sur.
c: La disminucin de la mano de o$ra indgena.
La insurreccin indgena de 67;9 cercen a la economa de las secciones m%s ricas y producti#as del territorio. La
agricultura comen" a adquirir importancia a medida que la minera de-a$a de ser una fuente de recursos. /e fue produciendo una
sustitucin de una acti#idad por otra( condicionada por la formacin de un mercado de consumo en el Per, y otro en el interior del
reino( constituido a $ase del aumento de la po$lacin espa&ola 5producido por crecimiento #egetati#o( y refuer"os militares para la
guerra:. La crisis de la minera del oro marc el inicio de un periodo de transicin en que Chile comen" a modelar un crecimiento
econmico de larga duracin. *n este proceso de estructuracin econmica hu$o dos elementos fundamentales) el primero(
consisti en el despla"amiento de la acti#idad minera por la agropecuaria como sector decisi#o de la economa. *l segundo( la
integracin de la economa chilena con la peruana( deri#ada de la importacin de productos chilenos a Lima y Potos. +urante el
siglo 0122 la estructura de la economa chilena tu#o como elemento $%sico la e.plotacin agropecuaria( dando a las dem%s
acti#idades econmicas un lugar secundario. 'l mismo tiempo( esta forma econmica fue un complemento de la economa minera
esta$lecida en le #irreinato del Per,. La acti#idad agropecuaria y su desarrollo gener un proceso de #alori"acin de la tierra y de
reorgani"acin de la propiedad rural. L) !)cien*) se erigi como institucin econmica y social de primera importancia. *sta
unidad territorial concentr las acti#idades producti#as que permitan e.portar productos( y a$asteci casi la totalidad de las
necesidades de su po$lacin. 's( se con#irti en un centro de aglutinamiento de po$lacin y represent la acti#idad econmica
m%s importante de la colonia( lo que dio al pas una fisonoma marcadamente rural.
LA #ANADER/A
La ganadera de #acunos se desarroll en forma casi sil#estre( sin mtodo especial. *l ganado de cada hacienda era de-ado en
li$ertad para que #agase $uscando por s mismo los pastos y el agua. Kna #e" al a&o se efectua$a el rodeo que dura$a #arios das.
Los huasos de las haciendas salan en sus ca$allos a reunir el ganado disperso. *ra conducido a un enorme corral donde se
separa$an( se marca$an las cras y se elegan las que seran sacrificadas. Productos deri#ados del ganado) cueros( se$o( grasa(
charqui.
LA A#RICULTURA
'dem%s de alimentar a la po$lacin local( la produccin se comerciali"a$a en el #irreinato del Per, 5a cam$io( el Per, en#ia$a a
Chile productos tropicales( como ta$aco( caf y a",car: y las manufacturas espa&olas: Principales productos agrcolas) trigo(
ce$ada( lente-a( ma"( hortali"as y frutales.
B
Activi*)* n-21
a: Confeccione un e-e cronolgico e.plicando
la e#olucin de la economa chilena durante la
colonia( se&alando las caractersticas de cada
acti#idad econmica( sus principales productos
asociados( las "onas productoras y sus
mercados de #enta.
$: Justifique la frase) *l oro@ya no
importa$a@ la >ierra ella s ha$a co$rado un
nue#o #alor@
c: !efirete a la importancia de la Hacienda
durante la poca colonial. + < argumentos.