Vous êtes sur la page 1sur 27

Índice

Introducción 1
Módulo I La cabaña del tío Tom 3
Biografía ……………………………………………………..………... 5
Lectura por frases …………………………….…………..…………. 6
Trazado de márgenes …………………….………………………... 8
Estructuración de párrafos ………….………….…….…….……… 10
Velocidad lectora ………………..………………….…...….……... 12
Vistazo general ………………………………………….…….……... 14
Discriminación ………….……………………………….…….……... 16
Reconocimiento de patrones………….…………….…….……... 18
Módulo de trabajo ………………………….………….…………... 19

Módulo II Robison Crusoe 25


Biografía ……………………………………………………..………... 27
Lectura por frases …………………………….…………..…………. 28
Trazado de márgenes …………………….………………………... 30
Movimiento de los ojos en zigzag ………….…….……….……… 32
Visualización y seguimiento de instrucciones ……………….… 34
Vistazo general ………………………………………….…….……... 36
Discriminación ………….……………………………….…….……... 38
Reconocimiento de patrones………….…………….…….……... 40
Módulo de trabajo ………………………….………….…………... 41

Módulo III Las aventuras de Huckleberry Finn 49


Biografía ……………………………………………………..………... 51
Lectura por frases …………………………….…………..…………. 52
Trazado de márgenes …………………….………………………... 54
Movimiento de los ojos en zigzag ………….…….……….……… 56
Visualización y seguimiento de instrucciones ……………….… 58
Vistazo general ………………………………………….…….……... 60
Discriminación ………….……………………………….…….……... 62
Reconocimiento de patrones………….…………….…….……... 64
Módulo de trabajo ………………………….………….…………... 65

Módulo IV Historia del burro y el toro con el labrador 73


Biografía ……………………………………………………..………... 75
Movimiento de los ojos en zigzag ………….…….……….……… 76
Lectura de palabras clave …………………….…………..……... 78
Lectura crítica ………….…………………………….……….……… 80
Velocidad lectora ……………………………………………..….… 81
Completar oraciones …………………………………….….……... 83
Discriminación ………….……………………………….…….……... 85
Reconocimiento de patrones………….…………….…….……... 87
Módulo de trabajo ………………………….………….…………... 89
25
Dibújate leyendo antes de dormir

26
Daniel Defoe

Nació en Londres en 1660 y muere en Alemania en 1731.

A pesar del origen modesto de su familia pudo estudiar en un


seminario.

Se dedica después al comercio y por esta actividad viajó por


muchos países diferentes.

Durante años estuvo involucrado en actividades de intriga y


como mercenario dentro de la corte, hasta el punto de llegar a
ser encarcelado.
Cuando salió de la cárcel se dedicó con más fuerza a sus
actividades clandestinas como mercenario.

Increíble como parezca, Daniel Defoe no manifestó aptitudes


literarias hasta casi los sesenta años.
El primer texto literario famoso de Defoe fue Robinson Crusoe, al
que siguieron:
• Memorias de un caballero.
• Las aventuras del Capitán Singleton.
• Moll Flanders.
• Lady Roxana.
• La peste de Londres.
• El coronel Jack.

La misma estructura de esas novelas muestra el carácter singular


de Defoe, inclinado más bien a la fácil ganancia que a una
seria labor literaria.

Defoe, de vida moralmente indigna, representó con sus obras la


nueva fuerza de la burguesía inglesa y escribió siempre en un
lenguaje concreto y realista.

Robinson Crusoe, pasó a ser un gran clásico de la novela de


aventuras.

27
LECTURA POR
FRASES

Instrucciones:
Lee el siguiente fragmento por lo menos tres veces, fijando la
vista una sola vez en cada grupo de palabras.

Nací en el año 1632 en la ciudad de York, de una


buena familia, aunque no del país, pues mi padre era
un extranjero, oriundo de Bremen. Gracias al
comercio, poseía un considerable patrimonio, y, al
abandonar los negocios, vino a vivir a York,
donde se casó con mi madre, que pertenecía
a una distinguida familia de la región, de nombre
Robinson, razón por la cual yo fui llamado
Robinson Kreutznaer.

Sin embargo, en virtud del usual cambio de palabras


en Inglaterra, ahora se nos llama, Crusoe, y así
me han llamado siempre mis compañeros.

Tuve dos hermanos: el mayor, teniente coronel


de un regimiento inglés, fue muerto en la batalla
de Dunkerque contra los españoles. En cuanto a mi
segundo hermano, nada he sabido de él,
como tampoco mi padre y mi madre supieron nunca
que había sido de mí.

Siendo el tercer hijo de la familia, y no estando


preparado para oficio alguno, mi cabeza comenzó a
llenarse de pensamientos sobre aventuras.
Mi padre, ya muy anciano, me había
dado mucha educación. Pero mi único anhelo era
navegar.

28
LECTURA POR
FRASES

Instrucciones:
Lee el siguiente fragmento por lo menos tres veces, fijando la
vista una sola vez en cada grupo de palabras.

Mi inclinación por la navegación me llevó a oponerme


a las órdenes de mi padre y a todas las súplicas y
persuasiones de mi madre y de algunos amigos:
tanto que parecía haber algo fatal en esta vocación
natural, que me arrojaría por fin a la vida miserable
que estaba destinado a sobrellevar.

Mi padre, hombre prudente y grave, trató de


disuadirme con serios y excelentes consejos para que
abandonara las intenciones que había adivinado
en mí.

Una mañana me llamó a su alcoba, donde se


encontraba recluido por la enfermedad, y, con gran
afecto, debatió conmigo este tema. Me
preguntó qué razones tenía, para alejarme de
la casa y de mi país natal, que, con
seguridad me acogería bien y me brindaría la
posibilidad de aumentar mi fortuna, con dedicación
y trabajo, permitiéndome vivir con
comodidad y placer.

29
TRAZADO DE
MÁRGENES
Instrucciones:
El siguiente fragmento presenta líneas guía que te indican
dónde hacer tu primera y última fijación visual. Lee este
fragmento por lo menos tres veces o hasta que realices tu
primera y última fijación de manera natural de acuerdo con las
líneas guía.

Me dijo que sólo los hombres desesperados, o los que tenían


una enorme ambición, iban en busca de aventuras al
extranjero: unos, con el propósito de elevarse, y los otros,
para conquistar la fama por sus empresas fuera de lo
común; que todas estas cosas estaban o muy por encima,
o muy por debajo de mí, siendo la mía una situación
intermedia, que bien podría considerarse como el nivel más
elevado de la posición más baja y que, según el sabía por
experiencia, era el mejor estado del mundo, el más
adecuado a la felicidad humana, al no estar expuesto a las
miserias y privaciones, a las penurias y sufrimientos propios
de esa parte de la humanidad obligada al trabajo manual;
ni al orgullo, el lujo, la ambición y la envidia que corroían a
los miembros más encumbrados de la humanidad. Me dijo
que podría juzgar la felicidad de esa condición por el
simple hecho de que era el rango que todos envidiaban;
que a menudo hasta los reyes lamentaban las
desgraciadas consecuencias de haber nacido para
grandes cosas, y deploraban no encontrarse entre los dos
extremos: entre el más miserable y el más espléndido. Que
hasta el sabio, cuando rezaba para que no le fuera dado
contarse entre los pobres ni entre los ricos, daba testimonio
de que en este justo medio residía la verdadera felicidad.

30
TRAZADO DE
MÁRGENES
Instrucciones:
El siguiente fragmento presenta líneas guía que te indican
dónde hacer tu primera y última fijación visual. Lee este
fragmento por lo menos tres veces o hasta que realices tu
primera y última fijación de manera natural de acuerdo con las
líneas guía.
Me pidió que observara algo que yo podría comprobar
siempre: que los rangos más elevados y más bajos de la
humanidad compartían las desgracias de la vida, pero
aquellos que ocupaban la posición intermedia eran los
menos afectados por las calamidades y los que se hallaban
menos expuestos a las vicisitudes que padecían tanto la
parte más elevada como la más baja de la humanidad.
De ningún modo estaban éstos sometidos a tantas
contrariedades e inquietudes, fuesen del cuerpo o del
espíritu, como aquellos, que por una vida ostentosa,
depravada y extravagante, o por un rudo trabajo,
privaciones o insuficiente alimento, enfermaban como
consecuencia natural de su vida.

Que la calidad de la vida intermedia contemplaba todo


tipo de virtudes y placeres: que la paz y la abundancia
estaban al servicio de una fortuna mediana: que la
templanza, la moderación, la tranquilidad, la salud y la
sociedad, y todas las agradables diversiones y los deseados
placeres eran las bendiciones reservadas a dicha condición
de vida. Ese era el modo en que los hombres transcurrían,
silenciosa y dulcemente, por la vida terrena y, serenamente,
la concluían, aliviados de la carga de trabajos manuales o
mentales, de la obligación de venderse como esclavos
para obtener su pan cotidiano y del agobio de inciertas
circunstancias, que roban la paz del alma y el reposo del
cuerpo.-

31
MOVIMIENTO DE
LOS OJOS EN ZIGZAG
Instrucciones:
Mira brevemente cada cuadro en oscuro. Mueve los ojos tan
rápido como puedas, de izquierda a derecha, renglón por
renglón. Practica el ejercicio durante no más de tres minutos.

...........................................................................................
................ ......................................................... .....
...................................................................................
................ ................. ...................... ........
.......................... .....................
................ .......................... ........... ...........
........................................ ........................

...........................................................................................
................ ......................................................... .....
...................................................................................
................ ................. ...................... ........
.......................... .....................
................ .......................... ........... ...........
........................................ ........................

...........................................................................................
................ ......................................................... .....
...................................................................................
................ ................. ...................... ........
.......................... .....................
................ .......................... ........... ...........
........................................ ........................

...........................................................................................
................ ......................................................... .....
...................................................................................
................ ................. ...................... ........
.......................... .....................
................ .......................... ........... ...........
........................................ ........................

32
MOVIMIENTO DE
LOS OJOS EN ZIGZAG

Instrucciones:
Mira brevemente cada cuadro en oscuro. Mueve los ojos tan
rápido como puedas, de izquierda a derecha, renglón por
renglón. Practica el ejercicio durante no más de tres minutos.

....................................................................
.............................. ........................... .......................
....................................................................
................... ............ ............. ..................
........................... ................
.............................. ........................... .......................
........................... ................
................... ............ ............. ..................
....................................................................
................... ............ ............. ..................
........................... ................
.............................. ........................... .......................
........................... ................
................... ............ ............. ................
....................................................................

Nota: Robinson Crusoe es un clásico de la literatura que vale la


pena leer. Estos ejercicios anteriores te permitieron conocer
solamente una pequeña parte, puedes encontrar un ejemplar
de esta novela en cualquier librería. ¡No te la pierdas!

33
VISUALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO
DE INSTRUCCIONES

Instrucciones:
Para leer con eficacia, debes ser capaz de seguir mentalmente
las instrucciones y visualizar el producto final.
Haz lo que se te indica.

¿Cómo se llama la persona que gobierna algún estado de


la República Mexicana y que reporta su trabajo al
Presidente de la Nación?

¿Cómo se llama el país que se encuentra al Sur de México


pero al este de Belice?

¿Qué estado de México se encuentra ubicado entre


Coahuila y Tamaulipas, colindando por muy poco al sur con
San Luis Potosí, además no tiene litorales y solo una
pequeña frontera con Estados Unidos?

34
VISUALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO
DE INSTRUCCIONES

Instrucciones:
Para leer con eficacia, debes ser capaz de seguir mentalmente
las instrucciones y visualizar el producto final.
Haz lo que se te indica.

De donde tú estas ubicado en estos momentos:


Si te volteas a tu izquierda, das dos pasos al frente, vuelta a
la derecha y un paso hacia atrás ¿qué ves?

35
VISTAZO
GENERAL

Instrucciones:
En el siguiente ejercicio aparece una pregunta antes del
fragmento de la lectura.
Observa el fragmento sin leerlo y encuentra la respuesta.
Trata de realizar el ejercicio en diez segundos o menos.

Pregunta: ¿De quién se suponía descendiente la máxima


autoridad inca?

Los incas formaban el mayor imperio de América a la


llegada de los españoles. El imperio incaico, que alcanzó
su máximo desarrollo entre 1450 y 1550, se extendió desde el
río Ancasmayo en Colombia hasta el río Maula, en Chile, a
lo largo de 4000 kilómetros. La llegada de los españoles
interrumpió su crecimiento. Su primer soberano fue el rey
Manco Capac, que reinó a comienzos del siglo XIII. La
máxima autoridad era el inca, que se suponía
descendiente del Dios Sol. La capital del imperio era
Cuzco. Los incas tuvieron un eficaz aparato administrativo,
una lengua oficial, el quechua, y un culto obligatorio, el del
Dios Sol. La base de la organización social era el ayllu o
conjunto de familias emparentadas. La propiedad de la
tierra y del ganado era colectiva.

Respuesta:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

36
VISTAZO
GENERAL

Instrucciones:
En el siguiente ejercicio aparece una pregunta antes del
fragmento de la lectura.
Observa el fragmento sin leerlo y encuentra la respuesta.
Trata de realizar el ejercicio en diez segundos o menos.

Pregunta. ¿Cuál fue la forma de organización política de los


mayas?

Los mayas se asentaban en los territorios situados entre el


sudeste de México, Yucatán y Guatemala, donde
probablemente llegaron hacia el año 1500 A. de C. La
civilización maya alcanzó su mayor desarrollo en el siglo V
de nuestra era y empezó su decadencia a partir del siglo X.
Las causas de tal decadencia parece que estuvieron en
que se acabaron las tierras cultivables, las revoluciones
internas, las pestes y las invasiones de pueblos extranjeros.
La civilización maya conoció un gran desarrollo, surgieron
ciudades importantes, pobladas de templos y de estelas
conmemorativas con fechas grabadas.
La forma de organización política fue la ciudad estado, que
se disputaban la supremacía política. Cuando llegaron los
españoles, ya en plena decadencia maya, la ciudad
dominante era Mayapán. Los españoles conquistaron
Guatemala en 1525 y Yucatán en 1536

Respuesta:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

37
DISCRIMINACIÓN
Instrucciones:
En la parte de arriba se te da una letra “clave” con la
instrucción de circular todas las letras similares que encuentres
en el texto, ya sean mayúsculas o minúsculas.

CIRCULA CADA “T” hay 18


A veces tendemos a dar demasiada
importancia a los logros económicos o
científicos del momento, sin ponernos a
pensar lo suficiente en la infraestructura
educacional que los hizo posibles.

Por ello, todos los grandes estadistas


han insistido en lograr para su sociedad
los más altos niveles de educación
posibles, pues saben que los logros y
ganancias de una época, por grandes
que puedan ser, no se superarán, y a
veces ni siquiera se mantendrán en las
siguientes generaciones, si no se
inculcan en la niñez y en la juventud,
los principios morales y las reglas
prácticas, para la justa y armónica
convivencia de todos.

38
DISCRIMINACIÓN
Instrucciones:
En la parte de arriba se te da una letra “clave” con la
instrucción de circular todas las letras similares que encuentres
en el texto, ya sean mayúsculas o minúsculas.

CIRCULA CADA “C” hay 31


Me desperté al alba, pero como era mi
día de descanso, empecé por tomar
un baño caliente y un sencillo refrigerio
y me preparé para disfrutar de ese día
de diciembre, extrañamente soleado.

Decidí recomenzar mi muy descuidada


lectura de los clásicos y escogí la
famosa “De Senectute” de Cicerón, y
al irla leyendo, aparte de gozar con el
texto, iba cayendo en cuenta de por
que razón los clásicos son una óptima
compañía para cuando uno logra
tener algo de serenidad, pues me fui
dando cuenta de la perennidad de
muchos valores de la vida y me
asombré de cómo conservan vigente
su esencia las mejores aportaciones
filosóficas de esa lejana época.

39
RECONOCIMIENTO
Instrucciones:
DE PATRONES
Tu tarea es encontrar patrones de números. Necesitarás colores rojo y azul.
• Busca repeticiones. Cualquier número repetido como "55". Cuando
encuentres un, circúlalo con el color rojo. Hay 10. (cinco de éstos son
parte de las series invertidas).
• Busca ordenamientos. Cinco o más números en secuencia como,
"12345,". Cuando encuentres uno, circúlalo con el color azul. Hay
cinco.
• Busca ordenamientos al revés. Cinco o más números en secuencia,
pero al revés, como "87654." Cuando encuentres uno, encuádralo en
rojo. Hay cinco.
• Busca series invertidas. Un conjunto de tres números, seguido por las
mismas tres números, pero al revés, como "472274." Cuando encuentres
uno, encuádralo en azul. Hay cinco.
• Busca especialidades. Cualquiera de los siguientes dos conjuntos de
números: “13579 ó 02468” Cuando encuentres una, subráyalo con rojo.
Hay cinco.

40
41
42
Vocabulario
Instrucciones:
En las páginas 28, 29, 30 y 31 encontrarás las palabras que se
encuentran en la siguiente lista.
Haz equipo con un compañero(a) para que, después de volver
a leer estos fragmentos, realicen su propia definición de cada
una.
Al terminar compartan su trabajo con sus compañeros(as).

oriundo

regimiento

oficio

anhelo

inclinación

persuasiones

fatal

43
disuadirme

alcoba

debatió

acogería

brindaría

expuesto

corroían

encumbradas

deploraban

testimonio

44
calamidades

vicisitudes

ostentosa

depravada

extravagante

templanza

agobio

45
Instrucciones:
Contesta:

1. Menciona una buena razón por la cual vale la pena


aumentar tu vocabulario.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Cuando lees… ¿Qué haces para asegurarte de que


comprendes todas las palabras del texto?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. El preguntar el significado de las palabras que uno no


entiende aumenta el nivel de comprensión de la
lectura…. ¿Por qué?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. ¿Qué consejo le darías a alguien al que se le dificulta


entender lo que lee?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Discute las respuestas con tus compañeros.

46
Instrucciones:
Como sabes, el vocabulario es importante para que puedas
realizar una buena lectura de comprensión.
Haz un plan que te comprometa a incrementar tu vocabulario
durante el presente año.
Comenta tu plan con tus compañeros(as).

Mi plan para incrementar mi vocabulario

Meta a
lograr:____________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Paso No. 1

Paso No. 2

47
Paso No. 3

Paso No. 4

48

Vous aimerez peut-être aussi