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INDICE


NUESTROS CANDIDATOS ................................................ 3
QU ES LA REA? ............................................................ 6
NUESTRA VISIN PARA LA REA 2014-2015 ..................... 7
PROPUESTAS PROGRAMTICAS ..................................... 9
PLAN DE TRABAJO REA 2014-2015 ................................ 12
I. PUCP DEMOCRTICA, DIVERSA E INCLUSIVA ........ 12
II. ECONOMA ........................................................... 14
III. INFRAESTRUCTURA .............................................. 16
IV. SERVICIOS: ........................................................... 18
V .DEPORTE ............................................................... 20
VI. SALUD .................................................................. 21
VII. ASUNTOS ACADMICOS ..................................... 21
VIII. COMUNICACIONES ............................................ 24
IX. RESPONSABILIDAD SOCIAL .................................. 24
X. CULTURA ............................................................... 25


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NUESTROS CANDIDATOS

Hola!

Somos un grupo de estudiantes de distintas carreras de la PUCP y nos hemos juntado como
equipo para trabajar un proyecto apuntando a la prxima gestin de los Representantes
Estudiantiles ante la Asamblea Universitaria. Estamos postulando en estas elecciones
estudiantiles con la lista de Coherencia Universitaria, en un grupo conformado por miembros
de la agrupacin y estudiantes invitados.

Queremos una PUCP donde prime el respeto a los derechos de los miembros de la comunidad
universitaria, tanto de profesores, alumnos y trabajadores. Una PUCP de cara a la sociedad y
donde las desigualdades econmicas no sean motivos para que un estudiante deje de estudiar.
Una PUCP que est a la altura de los modelos educativos de las universidades que hoy en da
estn entre las mejores. Una PUCP donde los servicios y la infraestructura que nos brinden sean
de calidad. Una PUCP en la cual se impulse el deporte, la cultura y la responsabilidad social. En
resumen, nuestra propuesta busca que la PUCP no solo sea la mejor universidad del Per, sino
que sea la mejor universidad para el Per.

[Hagamos REAlidad una PUCP para todos]



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NUESTRO PROYECTO DE UNIVERSIDAD

Para Coherencia Universitaria, la universidad no es un espacio de acumulacin pasiva de
conocimientos y saberes. Es, por el contrario, uno de los espacios claves para el surgimiento e
implementacin de ideas transformativas e innovadoras que busquen comprender y generar un
cambio en nuestro entorno y sociedad.

Por ese motivo, la universidad es inconcebible como plaza cerrada: la comunidad universitaria
est situada en un contexto especfico con caractersticas propias, recursos humanos y
materiales particulares, y problemas sociales, polticos, econmicos y culturales que no pueden
pasar desapercibidos ni, menos an, ser desatendidos. Debemos ser conscientes de que la sola
existencia de un espacio universitario tiene un efecto en su medio.

Nosotros, desde nuestra posicin como estudiantes y miembros de esta comunidad
universitaria, consideramos crucial RE-VIVIR a la universidad como un actor clave en el
desarrollo de nuestra ciudad, regin y pas, as como RE-CONSTRUIRLA en su contribucin al
debate acadmico internacional. En ese sentido, consideramos que una universidad propositiva
y que responda a las necesidades de su entorno es vital para la mejora de nuestra sociedad.

Para lograrlo, es necesario atacar la problemtica actual desde dos frentes: (i) exigiendo y
proponiendo mejoras en polticas educativas al Estado, y (ii) trabajando en casa, es decir,
involucrndonos en el gobierno de la PUCP. Para ello, debemos contar con el proyecto de
universidad que queremos, as como los objetivos generales y especficos que buscamos
alcanzar.

Queremos una universidad humanista y autnoma; una universidad con excelencia acadmica
en todas sus disciplinas, tanto cientficas como humansticas; una universidad que produzca
conocimiento al servicio de la sociedad; una universidad que defienda la democracia y se
preocupe por la construccin de instituciones democrticas firmes que generen ciudadana;
una universidad plural y diversa; una universidad que vele por el respeto de los Derechos
Humanos y comprenda la educacin de calidad como uno de ellos. La Pontificia Universidad
Catlica del Per tiene el deber generar en su gobierno, los medios para que todos los sectores
sociales puedan acceder a ella.

Asimismo, queremos una universidad que defienda la libertad de pensamiento y expresin,
buscando el reconocimiento positivo de la diversidad: estamos en contra de cualquier forma de
discriminacin en nuestra casa de estudios.


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Finalmente, queremos una universidad que rechace cualquier acto de corrupcin y tenga la
autoridad moral para hacerlo, fomentando la transparencia en su interior, tanto en el accionar
de sus autoridades como el manejo econmico de los recursos de la universidad.

Nosotros, los estudiantes universitarios, debemos ejercer nuestro derecho a emprender,
proponer y ejecutar las modificaciones necesarias para construir una mejor universidad en base
a las lneas de accin que guan nuestro proyecto. Coherencia Universitaria busca concretar
este propsito de largo plazo con la ayuda, crtica, opiniones y aportes de cada vez ms
estudiantes. Esperamos que en los prximos aos haya ms alumnos interesados en trabajar a
profundidad estos temas y que se incorporen o partan desde el proyecto expuesto.

Este plan de trabajo es el producto de las experiencias adquiridas en los espacios de
representacin de los miembros que conforman el equipo de Coherencia Universitaria y por el
constante dialogo con los estudiantes en general.

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Qu es la REA?

La Asamblea Universitaria es el mximo rgano de gobierno de nuestra Universidad. En ella,
autoridades acadmicas, profesores y estudiantes, que representan a los diversos sectores de
nuestra comunidad universitaria, se renen para adoptar las decisiones ms importantes que
definen su rumbo y funcionamiento.

Los estudiantes conformamos un tercio del total de integrantes de dicho rgano mediante
veintisis representantes estudiantiles ante la Asamblea Universitaria (conocidos como REA),
quienes son los encargados de llevar ante dicha instancia la voz de los estudiantes. A travs de
los REA, nuestros intereses y demandas pueden ser canalizados de modo que las decisiones que
se tomen tengan siempre en cuenta el bienestar de los estudiantes.

Adems de participar con voz y voto en las sesiones de Asamblea Universitaria, los
representantes estudiantiles cumplen un papel trascendental en otros espacios como el
Consejo Universitario, rgano que toma las decisiones sobre la gestin acadmica, econmica y
administrativa de la PUCP. Cuatro de los veinte integrantes del Consejo Universitario son
representante estudiantiles electos por y entre los REA. Asimismo, los REA participan en
distintas comisiones que emiten dictamen y/o toman decisiones sobre diversos aspectos de
nuestra universidad, como Servicios de Alimentacin, Infraestructura, Reglamentos, Becas y
Crdito Educativo, Fondo Editorial, PuntoEdu, etc.

Como puede apreciarse, el papel que cumplen los REA es fundamental para el bienestar de los
estudiantes, siendo necesario que cumplan con su funcin a cabalidad y en constante
comunicacin con sus representados. En este sentido, queda claro que el cargo de
Representante Estudiantil ante la Asamblea Universitaria no debe ser concebido como un
asiento sin importancia ni como beneficio personal para quienes aspiran a mejorar su
currculum, sino como una oportunidad de servicio para todos los estudiantes y para la
comunidad universitaria en general.

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NUESTRA VISIN PARA LA REA 2014-2015

Nuestra visin es parte de un proceso en el que repensamos, en su totalidad, nuestra
Universidad. Para seguir construyendo la Universidad de forma democrtica, se requiere de la
participacin de todos los integrantes de la comunidad universitaria, de tal forma que podamos
como forma de enriquecer este proceso con los diferentes puntos de vista y perspectivas.
Buscamos una Universidad donde se ensee y practique la democracia plena, donde todos los
miembros de la comunidad universitaria podamos participar y decidir en la construccin de la
Universidad.

Lo que hemos trabajado y estamos presentando es producto de cinco aos de trabajo continuo.
Cinco aos de experiencias que nos han servido para ir comprendiendo cmo funciona nuestra
Universidad, as como desarrollar ideas orientadas a solucionar las problemticas identificadas.
Adems, el trabajo de Coherencia Universitaria busca dar continuidad a los proyectos ms all
del ao que dura cada gestin de la representacin estudiantil. Algunas de nuestras propuestas
brindan continuidad a proyectos iniciados en gestiones anteriores. Del mismo modo, varios de
los proyectos que hoy planteamos slo se podrn ver culminados a travs del trabajo articulado
de nuestros representantes en varias gestiones.

Queremos una Universidad que promueva, desde el principio de la carrera, la
transdisciplinariedad. La investigacin no debe darse de forma aislada, sino que debe haber
constante dialogo entre las ciencias y las letras para con la sociedad. Apuntamos a que se
brinde una educacin integral, en la comprensin y prctica del concepto Educacin 360,
donde exista excelencia acadmica, con profesores de alto nivel. Tambin buscamos que se
promueva el desarrollo de las distintas inteligencias, a travs del arte, que se fomenten las
manifestaciones culturales y se brinde impulso al deporte.

Por eso, este ao apostamos por seguir trabajando por una universidad de investigacin y que
tenga una relacin de sinergia con la sociedad. La universidad no solo debe investigar y crear
nuevos conocimientos, sino tambin fomentar la diversidad de horizontes respecto a ellos. No
debe ser una universidad que slo se queda en el mbito acadmico, sino que debe tener
apertura hacia distintas instituciones que enriquecen nuestras perspectivas mediante la
interaccin y la retroalimentacin.

La Responsabilidad Social es un elemento importante: nuestra Universidad debe estar
comprometida con el desarrollo sostenible del pas y de la educacin superior del mismo. Para
lograrlo, debe relacionarse con las distintas universidades del pas y con otras instituciones.
Adems, debemos valorar positivamente la diversidad cultural que existe en nuestro pas y
buscar un dilogo constante entre culturas. Del mismo modo, buscamos visibilizar y valorar la

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diversidad sexual existente, y erradicar toda prctica que fomente la estigmatizacin o
discriminacin de las personas LGTBIQ. Asimismo, la universidad debe brindar las condiciones
adecuadas para que las personas con discapacidad puedan ejercer sus derechos y participar
plenamente en la vida universitaria. Adems, debemos velar por el estricto cumplimiento de los
derechos laborales.

Promovemos, tambin, una Universidad abierta al mundo y su desarrollo. Para todo ello, es
elemental una adecuada planificacin econmica y la bsqueda de distintas y mejores fuentes
de financiamiento. De la mano con ello, es necesario que exista un soporte administrativo a la
altura de las circunstancias, con una excelente calidad en los servicios que brinda.

Todo esto permitir el acceso a una educacin de calidad por parte de todos los sectores que
conforman la sociedad, cumpliendo as la visin de la educacin como fuente de promocin
social.

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PROPUESTAS PROGRAMTICAS

Gestin econmica acorde a una universidad inclusiva, con diversidad
socioeconmica y cultural
Uno de los principales problemas que afrontamos los estudiantes es el incremento excesivo del
precio de las boletas que se da ao tras ao en nuestra universidad. Hacer frente a esta
problemtica requiere tomar medidas que involucran la economa y organizacin de la
universidad. Es por ello que los estudiantes debemos participar activamente en el
establecimiento de las polticas que guen eficientemente la gestin econmica, financiera y
administrativa de la universidad. Buscamos un sistema de escalas, becas, descuentos y crdito
educativo que sea justo, y que las fuentes de financiamiento de la universidad se diversifiquen,
de modo que no se recurra al incremento de nuestras boletas para costear el crecimiento de la
universidad. Asimismo, este sistema debe estar orientado a promover la inclusin de
estudiantes que provengan diferentes entornos socioeconmicos y culturales.

Fortalecimiento de la representacin y la participacin estudiantil
Los estudiantes hemos logrado en los ltimos aos un incremento de nuestra representacin.
Esto, gracias a un trabajo planificado y continuado a lo largo de diversas gestiones. As,
continuaremos con la demanda por un tercio estudiantil efectivo en todos los rganos de
gobierno universitario. Asimismo, seguiremos promoviendo, adems de un trabajo en conjunto
con el gremio estudiantil (FEPUC, Centros Federados y Centros de Estudiantes), el
reconocimiento del mismo por parte de la universidad: se deben brindar espacios para
representantes del gremio estudiantil en instancias de decisin de la universidad. Pero no slo
los representantes estudiantiles deben actuar: buscamos la participacin de todos los
estudiantes. Para eso, generaremos espacios y rendiremos constantemente cuentas de nuestra
gestin, a fin de que todos los estudiantes cuenten con informacin para opinar, criticar y,
sobre todo, participar activamente en la construccin de una mejor universidad.

Universidad plural, diversa e inclusiva
Creemos firmemente que la diversidad enriquece la produccin del conocimiento y nos permite
construir una mejor universidad. Por ello, la PUCP debe promover que en la comunidad
universitaria se encuentren personas de diferente condicin socioeconmica y provenientes de
entornos culturales diversos; adems, debe promover la inclusin de poblaciones vulnerables.
La PUCP debe reconocer y valorar positivamente la multiculturalidad de nuestro pas, por lo
que debe promover el intercambio y dilogo entre culturas distintas con miras a un
reconocimiento mutuo y una convivencia constructiva y solidaria. Asimismo, debemos visibilizar
la diversidad sexual y erradicar toda prctica que fomente la estigmatizacin o discriminacin
de las personas LGTBIQ. Adems, debemos brindar las facilidades y condiciones adecuadas para
que las personas con discapacidad puedan ejercer sus derechos y participar plena y
efectivamente, as como en igualdad de condiciones, en la vida universitaria. Todo ello dentro
de un marco de pleno respeto a la democracia y los Derechos Humanos.

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Autonoma y pluralidad
Coherencia Universitaria est plenamente comprometida con la defensa de la autonoma
universitaria. En relacin a los juicios por la herencia de Riva-Agero, condenamos las
intenciones de Juan Luis Cipriani, quien instrumentaliza su posicin de Arzobispo de Lima para
tener el control econmico de la universidad y, a partir de ello, usarla como difusora del
pensamiento conservador e intolerante que l profesa, el cual se basa en una visin restringida
del catolicismo. Este pensamiento difiere diametralmente de la actual identidad catlica de
nuestra universidad: ecumnica, solidaria y de pleno respeto a la dignidad humana y, por
preocupada por el desarrollo de la calidad de vida de todos los seres humanos, especialmente
de los ms vulnerables, por igual y sin distinciones de origen, pensamiento o religin. Respecto
a la solicitud de la Santa Sede para la adecuacin de los estatutos, promovemos el dilogo con
las autoridades eclesisticas, de modo que se halle una solucin que preserve la autonoma y la
identidad catlica de la universidad.

Nuestra universidad debe caracterizarse siempre por la pluralidad, expresada en la convivencia
y el respeto de la diversidad de creencias, credos, posiciones polticas y enfoques acadmicos;
la plena libertad acadmica, de ctedra y de investigacin; y su forma democrtica de gobierno,
en la que las autoridades acadmicas son electas democrticamente por la comunidad
universitaria.

Excelencia acadmica, y fomento de la investigacin y la transdisciplinariedad
La finalidad de la universidad no se limita a la preservacin de conocimiento. Sostenemos que
lo que debe caracterizar a una universidad es la generacin de nuevos conocimientos que sean
puestos al servicio de la sociedad que la alberga. El estudio de todas las disciplinas, cientficas y
humansticas, debe realizarse con rigor acadmico y proporcionar una comprensin de la
sociedad que permita desarrollar aplicaciones que atiendan a sus necesidades. Asimismo, el
conocimiento no debe generarse de forma aislada en cada disciplina, sino que todas deben
estar en constante dilogo, generando conocimiento que integre sus diversas perspectivas. Es
as que entre nuestros objetivos se encuentra colocar a la investigacin como eje transversal de
la formacin acadmica en la PUCP y la interdisciplinariedad como propuesta a largo plazo.

Universidad socialmente responsable
Creemos en la construccin de una universidad de cara a la sociedad y comprometida con el
desarrollo nacional. Los estudiantes debemos formar parte activa en este proceso y participar
en proyectos e iniciativas que busquen incidir positivamente en la sociedad. Asimismo, la
responsabilidad social no slo se debe practicar hacia afuera de la universidad, sino tambin
dentro de ella. Una gestin socialmente responsable debe velar por que se cumplan los
derechos de todos los miembros de la comunidad universitaria, lo que incluye velar para que
para que se cumplan estrictamente los derechos laborales. Asimismo, debe contar con polticas
institucionales para sensibilizar y erradicar toda forma de discriminacin contra poblaciones
vulnerables como las personas LGTBI o las personas con discapacidad.

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Servicios de calidad para los estudiantes
Fiscalizaremos el cumplimiento de los contratos con las concesionarias (especialmente
cafeteras y fotocopiadoras) presentes en el campus. Adems, de ello, debemos tomar un rol
activo y plantear medidas que contribuyan a que los estudiantes recibamos un mejor servicio.

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PLAN DE TRABAJO REA 2014-2015

I. PUCP DEMOCRTICA, DIVERSA E INCLUSIVA

Eleccin de Rector/a y Vicerrectores/as
1.- Referndum FEPUC (consulta a bases)
Todos los miembros de nuestra lista han suscrito el compromiso para respetar los resultados de
la Consulta a Bases (referndum estudiantil) convocado por la FEPUC para la eleccin del
Rectorado.

Tercio estudiantil efectivo

1.- Trabajar para lograr el tercio efectivo en el Consejo Universitario.
Actualmente, los alumnos REA en el Consejo Universitario slo representan 1/5 del total de
miembros. Esto nos afecta pues, al ser un nmero menor, nuestras opiniones e ideas pueden
no contemplarse al momento de tomar decisiones importantes, como es el tema del alza de
boletas. Buscaremos avanzar hacia un tercio estudiantil efectivo, como hemos venido logrando
1

en instancias como la Asamblea Universitaria y al momento de eleccin de Decanos.

Personas con discapacidad

1.- Brindar el acceso a todas las personas con discapacidad a los distintos espacios de la
universidad.
En algunas construcciones o edificaciones se han incluido servicios higinicos para personas con
discapacidad; en otros casos, los salones cuentan con espacios para colocar implementos como
por ejemplo, sillas de ruedas; pero si estos estn ubicados en un cuarto piso y no se cuenta con
ascensor cmo hablar de acceso verdadero?
Proponemos que se tenga en cuenta dichos aspectos desde la planificacin de las
construcciones (construccin de rampas, ascensores ya presupuestados, auditorios y salones
acondicionados), no de manera improvisada.

2.- Elaborar programa para docentes sobre educacin inclusiva.
Coordinar estrategias de metodologa inclusiva, en el caso de personas con discapacidades
sensoriales y fsicas, con el diplomado de educacin inclusiva y el Instituto de Docencia

1
Gestin 2010-2011: eliminacin de la ponderacin del voto estudiantil en Asamblea Universitaria; Gestin 2012-
2013: aprobacin de la propuesta de tercio estudiantil para las elecciones de decanos; Gestin 2013-2014:
Aprobacin del reglamento que regula las elecciones de representantes estudiantiles para las elecciones de
decanos.

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Universitaria (IDU). Para esto, se tendr en cuenta el documento publicado Hacia una
universidad para todos: propuestas para una PUCP inclusiva
2
.

Gnero y diversidad sexual

1.- Buscar la mencin expresa respecto de las poblaciones vulnerables en los reglamentos y
Estatuto de la universidad, tanto en temas de respeto como en sanciones.

2.- Temticas de gnero y sexualidad en todas las Facultades!
Recientemente, Estudios Generales Letras ha realizado la implementacin del Plan de
Transversalizacin de Temticas de Gnero y Sexualidad. Buscaremos que este enfoque pueda
ser replicado y reconocido en ms facultades, y sea incluido en los cursos de las distintas mallas
curriculares.

3.- Realizar campaas para el reconocimiento y respeto de los derechos de la comunidad
LGTBIQ (Lesbianas, Gays, Bisexuales, Transexuales, Intersex y Queer) en conjunto con la
Direccin Acadmica de Responsabilidad Social (DARS PUCP).

4.- Capacitacin para profesores y personal de seguridad para erradicar prcticas que
discriminen o estigmaticen a las personas LGTBIQ
Se efectuarn capacitaciones y talleres de sensibilizacin, adems de convocar a especialistas
en el mbito legal, docente, formativo y de trabajo social. La inclusin y el respeto de las
personas LGTBIQ enriquecen la construccin de nuestra comunidad universitaria y sociedad.
Debe concientizarse sobre la existencia de la violencia de gnero (homofobia, lesbofobia,
transfobia, bifobia, etc.) y superar esta violencia, en conjunto con los docentes y personal
administrativo de la universidad.
3


Trabajadores

1.- Campaa de reconocimiento focalizada en los trabajadores tercerizados, en conjunto con
la DARS y el gremio estudiantil.
Con el objetivo de enriquecer el vnculo con este sector de trabajadores de la comunidad
universitaria, quienes muchas veces no pueden ejercer sus derechos laborales de la mejor
manera ni gozan de una situacin laboral adecuada.

2.- Participacin de los trabajadores en la Asamblea Universitaria
Propondremos una reforma al Estatuto PUCP para que los trabajadores cuenten con
representacin con voz y voto en la Asamblea Universitaria. Con esta propuesta buscamos

2
http://idehpucp.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2014/03/Diagn%C3%B3stico-Personas-con-Discapacidad-
PUCP.pdf
3
http://www.sinapsi.unina.it/flex/cm/pages/ServeBLOB.php/L/ES/IDPagina/808

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ampliar la democracia en nuestra casa de estudios al otorgar a los trabajadores la posibilidad de
participar en el gobierno de la universidad. De este modo, los trabajadores podrn hacer llegar
directamente su voz y sus propuestas al mximo rgano de gobierno de la PUCP.
Esta reforma es legalmente viable. Tenemos, por ejemplo, a la Universidad del Pacfico, que es
una universidad privada sin fines de lucro al igual que la PUCP. El estatuto de dicha universidad
est debidamente inscrito en Registros Pblicos y otorga a sus trabajadores participacin con
derecho a voto en su Asamblea Universitaria.
4


3.- Reformar la celebracin del Da del Trabajador realizado por la universidad buscando la
participacin general de la comunidad universitaria
El reconocimiento de los trabajadores no solo se da en los rganos de gobierno universitario,
sino tambin desde este tipo de espacios que nos ayudan a fortalecer vnculos con ellos como
miembros de una misma comunidad universitaria.


II. ECONOMA

Alza de boletas

1.- Buscar fuentes alternas de financiamiento.
Las boletas de los estudiantes de pregrado representan el 60% de los ingresos de la
Universidad. Una forma de buscar reducir el aumento anual de las boletas son las fuentes
alternas de financiamiento. Por ello proponemos:
Impulsar los ingresos por cursos de formacin continua.
Mediante el impulso de la investigacin y relaciones con otras universidades, tanto
nacionales como internacionales, se pueden atraer fondos para que las mismas sean
financiadas con fondos externos a la universidad. Por otro lado, a travs de proyectos de
investigacin propios se puede tener rentas favorables a la universidad.
Certificacin de calidad de productos, servicios a terceros y consultoras.
Renovar la infraestructura de Idiomas Catlica para que esta permita tener ms
ingresos.

2.- Informacin econmica para todos!
Durante los aos en que un REA de Coherencia Universitaria ha estado en la Comisin Central
de Presupuestos de la PUCP (gestiones REA 2011-2012 y 2012-2013), se ha incrementado la

4
El Estatuto de la Universidad del Pacfico que se encuentra en Registros Pblicos puede verse en este enlace:
<http://www.up.edu.pe/SiteAssets/Lists/JER_Jerarquia/EditForm/Estatuto%20UP.pdf>. El artculo 4 establece que
La Universidad es una comunidad educativa conformada por autoridades, docentes, estudiantes, egresados y
personal administrativo y en el artculo 10, inciso i, se detalla que el personal administrativo cuenta con un
representante en la Asamblea Universitaria.

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informacin sobre la economa de la universidad que se brinda pblicamente a los estudiantes
5
.
De integrar la Comisin Central de Presupuestos, publicaremos nuevamente un anlisis sobre el
presupuesto y la gestin econmica de la universidad
6
, para que toda la comunidad
universitaria pueda informarse sobre la gestin econmica de la PUCP.

3.- Propuestas frente al impacto del alza de boletas en los estudiantes.
La administracin de la universidad compara las pensiones de la PUCP con otras universidades
del Consorcio de Universidades, como la Universidad del Pacfico o la Universidad de Lima, sin
percatarse de que las poblaciones universitarias son distintas. Por otro lado, no toma en cuenta
que el alza de boletas repercute directamente en la cantidad de crditos en los cules uno se
matricula cada semestres (lo cual tambin repercute en la sobrepoblacin y en los servicios).
Proponemos continuar con el anlisis profundo y brindar argumentos fuertes para disminuir el
alza de boletas, como lo hemos venido haciendo desde nuestras gestiones tanto en la REA
como en la FEPUC
7
.

Escalas, becas y crdito educativo

1.- Conocimiento real sobre los criterios objetivos que toma en cuenta el Servicio de Apoyo
Social al momento de categorizar en escalas.
El actual sistema presenta poca eficiencia, pues de los estudiantes se ve afectado por la
escala de pago en la que se le ubica. As, en algunos casos, las personas tienen que llevar menos
crditos que los correspondientes al semestre que estn cursando, y permanecen ms tiempo
en la universidad. Por esta razn, buscamos conocer cules son los criterios objetivos que se
toman en cuenta. Tambin ser importante conocer los criterios por los cuales se aprueba o
rechaza la re-categorizacin.

2.- Escalas intermedias para un establecimiento de pensiones acorde a la capacidad de pago
de los estudiantes
Actualmente, un tercio de la poblacin de estudiantes se matrcula en menos crditos que los
establecidos por su plan de estudios por no poder pagar la totalidad de crditos

5
Recomendamos revisar el siguiente informe: <http://es.scribd.com/doc/114390139/Coordinacion-REA-y-FEPUC-
Boletas>.Se puede ver cmo se hace pblica una mayor cantidad de informacin durante las gestiones REA 2011-
2012 y 2012-2013, en que el representante estudiantil de la Comisin de Presupuestos fue electo con Coherencia
Universitaria. Durante dichos periodos se brind de forma pblica mayor informacin sobre la economa de la
universidad que en las gestiones anteriores.
6
El primer anlisis que presentamos puede encontrarse en el siguiente enlace:
<http://es.scribd.com/doc/142688196/Gestion-economica-PUCP-desde-perspectiva-estudiantil>. Fue elaborado
por Julio Cceda, quien fue electo REA con Coherencia Universitaria e integr la Comisin Central de Presupuestos
durante la gestin REA 2012-2013.
7
Se puede ver el trabajo realizado el ltimo ao en el siguiente informe:
<http://es.scribd.com/doc/191241528/Informe-REA-FEPUC-Alza-de-boletas-para-el-2014>. Coherencia
Universitaria estaba a cargo de la MD FEPUC 2013 y cont con Andrea Zafra como representante estudiantil en el
Consejo Universitario para el periodo 2013-2014.

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correspondientes en cada semestre. Si existieran escalas intermedias entre las escalas
existentes, este problema se reducira. Esto porque un mayor nmero de escalas permite una
asignacin ms precisa en el grado en el sistema de escalas que corresponda a la verdadera
capacidad de pago de cada estudiante


3.- Ms crditos estudiantiles y un pago justo
El sistema de crdito estudiantil es una forma de apoyar a los alumnos que enfrentan
dificultades econmicas para pagar las pensiones. Se otorga crdito por un porcentaje del costo
de la pensin mensual y se paga despus de egresar. El problema es que los crditos que ofrece
la universidad resultan insuficientes para la creciente demanda. Por ello, proponemos que se
establezcan convenios con instituciones crediticias que se comprometan a otorgar crditos con
tasas de inters similares a las de la universidad (5%).
Adems, con estas instituciones podemos hacer que los crditos de los alumnos de escalas 1 y 2
sean valorizados en funcin a los costos de estas escalas. Esto no sucede actualmente ya que
los alumnos de escala 1 y 2 se les cobra el crdito educativo en el valor de la escala 3.

Gestin de la universidad

1.- Establecer prioridades de gasto de la universidad segn los objetivos institucionales de la
misma
Debemos buscar reducir los gastos superfluos. Hay que saber que se cuenta con recursos
limitados, por lo cual debemos priorizar y destinar los fondos eficientemente. Esta es una
poltica que debe acompaarnos en toda la gestin econmica de la PUCP

2.- Evitar la duplicacin de funciones de los centros e institutos de la Universidad
Optimizando su labor a partir de la fusin de aquellos espacios en los cuales se repiten
funciones. Esta propuesta tambin evitar la duplicidad de costos.

3.- Asignacin de presupuestos segn la ejecucin de gasto de cada unidad
Sabemos que las unidades reciben presupuestos peridicamente de acuerdo al plan de gastos
que presentan. Sin embargo, en muchas ocasiones este dinero no se usa en su totalidad,
creando as un gran desfase. Buscamos que el presupuesto tome en cuenta el gasto real de las
unidades.


III. INFRAESTRUCTURA

1.- Re-evaluacin de la cola de inversiones de construcciones en el Campus
Establecer un criterio determinado para las inversiones en infraestructura de la universidad, y
que se exija el respeto de la cola de inversiones existentes de la PUCP, que vaya de la mano con

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el Plan Maestro que se viene elaborando desde la Asamblea Universitaria. Todo ello aspirando
a optimizar la planificacin de las construcciones.
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2.- Fiscalizar que la creacin de nuevas carreras contemple la infraestructura necesaria para
que los estudiantes y profesores puedan desempearse adecuadamente.

Espacios

1.- Buscar la implementacin de espacios en los cuales los alumnos que no hagan uso de los
servicios de alimentacin de las cafeteras puedan hacerlo sin afectar las reas verdes de la
universidad ni utilizar un espacio no habilitado para ello, como ocurre en la actualidad.

2.- Intendencia de aulas
Fortalecerla e impulsarla a fin de que la utilizacin de las aulas en la universidad sea eficiente y
no tengamos un ratio de uso poco favorable.

3.- Buen estado de laboratorios y bibliotecas
Es necesario promover la renovacin de materiales y equipos en los laboratorios y bibliotecas, a
fin de que los estudiantes puedan hacer correcto uso de ellos.

4.- Promover la implementacin de espacios de estudios en facultades como Arte, Derecho,
Gestin y Alta Direccin, Arquitectura, etc.

Servicios Higinicos

1.- Se promover la aplicacin de la Encuesta sobre Servicios Higinicos
9
realizado por la gestin
REA 2013-2014 en coordinacin con el gremio y el cogobierno, buscando resultados
significativos (5% de participacin estudiantil en cada facultad) que permitan un anlisis ms
profundo y un planteamiento real de propuestas para las autoridades.
Asimismo, se realizar una campaa de concientizacin sobre el uso y cuidado de SS.HH. hacia
la comunidad universitaria.

reas Verdes

1.- Permanente campaa por el respeto y cuidado de las reas verdes de la universidad.

8
Ciertamente, la Universidad ya cuenta con una cola de inversiones, empero, sta no es respetada, por lo que
necesidades de distintas facultades se ven dejadas de lado por mucho tiempo. Es necesario respetar la cola de
inversiones de acuerdo a un estudio presupuestario.
9
Encuesta sobre Servicios Higinicos REA 2013-2014:
https://docs.google.com/forms/d/1AZtNmcvYj5xU4oxkJXBtrYen-qlOC0C2UCVNcTWBT_Q/viewform

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Debido al crecimiento de la infraestructura de la universidad, el cuidado de las reas verdes han
quedado en segundo plano, la revalorizacin de estos espacios son importantes tambin para
generar que el estudiante re-piense su calidad de actor en el medio ambiente.

2.- Plan de compensacin de reas Verdes
El proceso del crecimiento de la infraestructura de nuestra universidad genera una gran
preocupacin por las reas verdes que van disminuyendo. Ante ello se plantearn distintas
alternativas, como el coordinar con la DARS para instaurar reas verdes en las cimas de los
edificios, entre otros. Con ello, aspiramos a que tanto nosotros como nuestro campus gocen de
un espritu eco-amigable.


IV. SERVICIOS:

Tarjeta PUCP
Funcionar como una tarjeta de dbito que se puede recargar desde cinco soles y que debe ir
acompaada con mdulos de servicio rpido para la compra en los comedores y en las
fotocopiadoras. As evitamos la sobresaturacin en las colas. Este es un proyecto que ha sido
planteado por las autoridades desde hace algunos aos pero que an no se implementa.

Servicios Alimenticios

Evaluar

1.- Evaluacin de ubicacin de cafeteras y de las concesionarias para optimizar su servicio y
evitar que generen un impacto negativo en las actividades cotidianas de los estudiantes.

2.- Exigir que los contratos con las concesionarias tengan revisiones permanentes y peridicas
para controlar los impactos que stos puedan causar.
Actualmente, los estudiantes slo podemos exigir cambios importantes cada vez que se tiene
que renovar el contrato, es por ello que con revisiones permanentes y peridicas podramos
beneficiarnos de un mejor servicio de cafeteras.

3.- Estudio de impacto del alza de precios de los alimentos de las cafeteras.
Con el fin de determinar si el estudiante puede realmente acceder a los productos de la
cafetera, y si stos responden a la demanda estudiantil. De esta manera, los representantes
contaran con mayor informacin y respaldo en la toma de decisiones.

Fiscalizar


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1.- Modificar la periodicidad del control de las mquinas dispensadoras y recopilar
informacin sobre productos vendidos.
El servicio actual de las dispensadoras establece una renovacin del stock temporal; sin
embargo, a pesar de este mecanismo, muchas ocasiones nos encontramos con mquinas sin el
producto que ofrecen. Si cambiamos el sistema a control constante de cantidad, los productos
no faltarn en las mquinas.

2.- Fiscalizar el valor nutricional
Fiscalizar respecto de los productos ofrecidos por las concesionarias fuera del conjunto de
cafeteras principales, que se indique el valor nutricional, y adems verificar por medio de
inspecciones sorpresa y otros mecanismos la autenticidad de los mismos.

3.- Fiscalizar los productos de las mquinas dispensadoras
Con el objetivo de proyectar que en estos se ofrezcan productos saludables, adems de los
snacks.

Fotocopiadoras

Operadores y Stansa

1.- Buscar el establecimiento de mdulos de fotocopiados y de impresin con ploteo ubicados
de manera estratgica
Esto responde a que actualmente los mdulos se encuentran saturados y es necesario que
algunas facultades puedan contar con su propio mdulo de fotocopiado.

Estudiantes

1.- Brindar informacin sobre el uso de fotocopiadoras y promover una cultura de respeto, ya
que el estudiante debe ser el primero en guardar el orden y el respeto en el proceso de
fotocopiado.

Docentes

1.- Impulsar la publicacin de los Materiales de Docencia
Estos materiales contienen los textos que se utilizarn a lo largo del ciclo para determinado
curso y se adquieren en la Oficina de Publicaciones para la Docencia. La propuesta permitir
reducir la saturacin existente en las fotocopiadoras y evitar que el alumno recurra
constantemente a estas.

2.- Slabos disponibles durante la matrcula
Buscaremos generalizar el sistema existente en algunas facultades como EEGGLL, donde los
slabos de cada curso o, al menos, el enfoque que dar cada profesor estn disponibles durante

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la matrcula. Esta poltica es razonable porque, para que se asigne el dictado de cursos a los
profesores, estos debern haberlos planificado con la anticipacin debida.

3.- Fomentar en los docentes la publicacin de materiales en Campus Virtual y plataformas
virtuales como PAIDEIA: El alumno podr tener acceso a dichos documentos (lecturas, artculos
y dems) en cualquier momento del ciclo, y no tendr que recurrir a las fotocopiadoras.


Universidad

1.- Formalizar y sistematizar el proceso de atencin en todas las fotocopiadoras: Sabemos que
existen iniciativas para la mejora de la atencin, como por ejemplo, el sistema de tickets de
orden de atencin en Derecho, la divisin de colas en EEGGLL para entrega y pago, o el sistema
utilizado en Psicologa en el cual dejas tus copias, recibes un ticket o cdigo y puedes recogerlo
en determinada hora, cancelando previamente; buscaremos homogeneizar y buscar ms
medidas para que sean realizadas en cada centro de fotocopiado.

2.- Reserva de textos de la Oficina de Publicaciones para la Docencia (OPD) va intranet.
Proponemos un sistema anlogo al del Banco de Libros con la finalidad de agilizar el recojo y
pago de materiales, y establecer colas ordenadas en la OPD. Esto evitar que un alumno deba
hacer colas durante horas para la compra de su texto.


V .DEPORTE

Gestin

1.- Buscar la contratacin de un gestor deportivo con la finalidad de organizar e impulsar el
deporte en la universidad. Este tendra las siguientes funciones:

Establecer horarios de prctica que se respeten.
Renovacin de los implementos deportivos.
Renovacin de superficies deportivas.
Difusin de los deportes que se practican en la universidad.
Formalizar los campeonatos internos de la universidad.
Recaudacin de fondos para mejorar la prctica de deportes.
Bsqueda de talentos deportivos.

Participacin

1.- Impulsar la creacin de un equipo femenino de ftbol de la universidad

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Actualmente existe un equipo de futsal, pero no de ftbol, y se sabe que hay estudiantes que
les gustara practicar este deporte.

2.- Incentivar la prctica de deportes no tradicionales (softball de mujeres, baseball, etc)
De esta forma el estudiante tendr una mayor gama de deportes que practicar. Adems, la
PUCP cuenta con algunos equipos que practican estos deportes, que no tienen difusin y a los
cuales la universidad no les brinda mucha atencin.

Estudiante y Deporte

1.- Retomar el carnet de deportista
Este servir para poder reconocer deportistas calificados de la PUCP.

2.- Fiscalizar la entrega de los bonos alimenticios de deportistas. Asimismo, evaluar si el bono
alimenticio responde realmente a las necesidades nutricionales de los deportistas.


VI. SALUD

Participacin

1.- Mejora del Servicio de Salud
Promoveremos la mejora en todos los aspectos del Servicio d Salud, tanto en equipos como en
el servicio brindado. Por otro lado, es importante establecer prioridades en la atencin de
emergencias en l mismo, por ejemplo, para las personas con discapacidad.

Estudiante y Salud

1.- Establecer un tpico e implementar botiquines en los salones en Arte y Arquitectura pues,
debido a la naturaleza de su trabajo con materiales cortantes, es necesario prever una rpida
atencin ante posibles emergencias.

2.- Salud emocional: Difundir los servicios ofrecidos por el Servicio Psicopedaggico que estn
disponibles para los estudiantes.


VII. ASUNTOS ACADMICOS

Cursos


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1.- Renovacin de slabos: Revisar peridicamente el contenido de los cursos y actualizarlo de
manera constante.

2.- Fomento de la multidisciplinariedad
Incentivar el contenido multidisciplinario en los cursos de la universidad, a fin de asegurar un
dilogo constante entre las distintas disciplinas existentes en las distintas carreras de la PUCP.


Sistemas de Evaluacin

1.- Modelo de evaluacin
Buscamos fomentar el establecimiento de un modelo de evaluacin que recoja la participacin
activa de los alumnos. Para lo cual planteamos las siguientes propuestas:
Clases prcticas como aplicacin de conocimientos adquiridos en clases tericas.
Evaluacin en torno a participacin del alumno y la realizacin de trabajos grupales,
debates y trabajos de investigacin.
Replantear la asistencia como incentivo en la evaluacin del alumno en detrimento de la
inasistencia como castigo hacia l.

Investigacin

1.- Colaboracin entre profesores y alumnos
Incentivar la relacin de investigacin entre profesores y alumnos. Una buena forma de
fomentar la investigacin en la universidad es promover la participacin de los estudiantes en
las investigaciones realizadas por los profesores y no slo en los cursos de investigacin.

2.- Cultura de investigacin
Es importante generar conciencia sobre la importancia y la necesidad de la investigacin. Es
necesario que el estudiante sepa que la investigacin es primordial y eje transversal en la
universidad y que es posible investigar desde cualquier disciplina con las respectivas
particularidades que cada una exige,

2.- Difusin de proyectos
Los proyectos y resultados de investigaciones realizadas por estudiantes deben ser difundidas
con mayor nfasis tanto de manera interna como de manera externa por la PUCP.

3.- Innovacin tecnolgica
Desde carreras de ciencias e ingeniera y en relacin con disciplinas de humanidades y ciencias
sociales se pueden dar avances en tecnologa que sean parte de una cultura de investigacin en
la PUCP y que, adems, generen la atraccin de fondos hacia la universidad.


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Plan Adulto

1.- Horarios
Fomentar el establecimiento de horarios, que sean verstiles respecto de la oportunidad de
laborar de los estudiantes del Plan Adulto.

2.- Apoyo acadmico
Buscar apoyar a los estudiantes en sus labores acadmicas a travs de asesoras online y
tutoras.

Encuestas de evaluacin docente

1.- Sistema: Establecer un sistema de encuestas sobre docentes, implementando una encuesta
a inicio de ciclo y otra a final del mismo.

2.- Publicacin de encuestas detalladas Encuestas sobre Jefes de Prcticas.

3.- Revisar el contenido de las encuestas de evaluacin docente y su pertinencia a nuestro
contexto y la plausible reforma de la misma.

Jefaturas de Prctica

1.- Establecer un sistema de seleccin claro de Jefes de Prctica que sea acorde al desempeo
de los mismos en ciclos anteriores.

2.- Relacin de horas tericas y prcticas:
Las clases prcticas y tericas suelen no estar muy relacionadas en distintos cursos dentro de la
universidad. Proponemos el fomento de la relacin profesor-jefe de prctica y la aplicacin de
los conocimientos adquiridos en las clases tericas en las clases prcticas, de tal manera que
esto promueva la participacin activa del alumno en clases.

Ingresantes

1.- Promover un sistema de admisin que seleccionar a los ingresantes por sus mritos
acadmicos y sin segregacin socioeconmica
Debemos promover que accedan a nuestra universidad los estudiantes que puedan tener un
buen desempeo acadmico, sin segregar en funcin de su colegio de procedencia o su
condicin socioeconmica
10
.


10
Al respecto, hemos elaborado un documento sobre el sistema de admisin de ITS:
<http://es.scribd.com/doc/168467993/Seleccionar-o-segregar-Las-vacantes-PUCP-para-el-2014>

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VIII. COMUNICACIONES

Comunidad Universitaria

1.- Relacin Gremio Cogobierno
Desde la REA promoveremos la difusin y fortalecimiento de los espacios en los que el trabajo
del cogobierno y el gremio converjan, para as consolidar gestiones planificadas y que
colaboren en la obtencin de logros conjuntos.

2.-Difusin del Trabajo
Estableceremos espacios que ayuden a fortalecer la relacin cercana con el estudiante de a pie
y que faciliten la difusin de los avances en nuestro trabajo.
Por otro lado, rendiremos informes peridicos sobre los mismos en los diferentes medios de
comunicacin (paneles, redes, etc.)

Punto Edu

1.- Fomentar la participacin de estudiantes en la redaccin de artculos para el Punto.Edu

2.- Publicacin frecuente de artculos de los REAs en Punto.Edu, planteando problemticas y
soluciones a los diversos temas que se trabajarn a lo largo de la gestin

Pagina Web y Redes
1.- Uso eficiente de los medios de comunicacin virtual para una mejor relacin representante-
estudiante


IX. RESPONSABILIDAD SOCIAL

Participacin

1.- Qu es responsabilidad social?
Impulsar la responsabilidad social como eje transversal a todas las actividades de la
universidad. Se debe promover el desarrollo humano y el bienestar de la sociedad en
experiencias que generen mutuo aprendizaje, dejando de lado las visiones asistencialistas. Del
mismo modo, se debe incorporar la responsabilidad social en la gestin de la universidad,
contemplando los impactos que genera en su entorno humano, social y natural. Adems,
buscaremos incluir el enfoque de responsabilidad social en la formacin del los estudiantes, as
como promover su participacin en el desarrollo de las actividades y proyectos de RSU.


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Estudiante y sociedad

1.- Fomentar la relacin de la universidad con la sociedad
Nuestra universidad debe investigar para generar conocimiento al servicio de la sociedad y que
atienda a las necesidades del pas. Incentivaremos el crecimiento de la investigacin dentro de
la universidad, orientada a cambiar la realidad social del pas para lograr una sociedad justa y
democrtica.


2.- Creditaje por RSU
Fomentar el otorgamiento de creditaje por actividades de responsabilidad social y buscar su
institucionalizacin en las mallas curriculares.

3.- Elaborar un proyecto de curso interdisciplinario de gestin de proyectos de
responsabilidad social que busque el desarrollo de este tipo de proyectos y sus sostenibilidad a
largo a plazo, a fin de tener incidencia directa y real en la sociedad con los mismos.


X. CULTURA

Participacin

1.- Buscar la creacin de una Comisin de Cultura de la Universidad
Se plantear la creacin de esta comisin con el objetivo de que, desde sta, se elaboren
polticas que impulsen la diversidad y la expresin cultural, brinden las facilidades para el
desarrollo de la cultura dentro de la PUCP, entre otros.


2.- Trabajo coordinado con el CEMDUC (Centro de Msica y Danza de la PUCP)
Buscaremos que se para que la universidad impulse y apoye efectivamente a este centro, de
distintas formas:
Generar ms espacios para que los estudiantes puedan participar en ellos, de modo que
desde el CEMDUC se promueva la construccin de una comunidad universitaria unida.
Establecer, con el trabajo de la Comisin de Cultura, vnculos con el Ministerio de
Cultura para el desarrollo de actividades y eventos que fomenten la interaccin con el
arte y la cultura del estudiante.

Estudiante y arte

1.- Beca artstica y cultural:

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Actualmente existe la BECAD (Beca de Deporte, Arte y Cultura). Adems, tambin se logr
establecer criterios para la asignacin de dicha beca en la modalidad de deportes. Buscaremos
determinar los criterios para la asignacin de la beca en las modalidades de arte y cultura para
que estas tambin sean entregadas.

2.- Difusin de las actividades de los estudiantes, las facultades y el Centro Cultural de la
PUCP
Coordinar con los distintos espacios para que el estudiante tenga conocimiento y pueda
expresar y disfrutar de las distintas actividades culturales que se desarrollen en las distintas
instalaciones de la PUCP.

3.- Escuela de Msica, Danza y Teatro para todos!
Con la creacin de la nueva Facultad de Artes Escnicas, los cursos de las Escuelas
Performativas (Msica, Danza y Teatro) slo son accesibles para los estudiantes de esta nueva
facultad. Trabajaremos para que, como era antes, estudiantes de diversas especialidades y
facultades puedan acceder a cursos en las Escuelas Performativas y llevarlos como cursos
electivos.






Gracias!

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