INSTITUTO EXPERIMENTAL HUMANIDADES

1RA CALLE 13-09 ZONA 1 QUETZALTENANGO

TERCERO BSICO
REA DE CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIN CIUDADANA
CICLO ESCOLAR 2014
DOCENTE-PRACTICANTE: BYRON A. VSQUEZ Y VSQUEZ
PLANIFICACIN ANUAL













DESCRIPCIN DEL REA:
El rea de Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana orienta y concientiza a los y las estudiantes para que comprendan su
entorno social e interacten libre, critica y responsablemente en la comunidad a la que pertenecen, es decir propicia las
relaciones intra e interculturales, la valoracin y el respeto por la diversidad cultural, multitnica y plurilinge de nuestro
pas.
Adems propicia una interpretacin de las sociedades actuales como resultado de procesos de transformacin a lo largo de
varias etapas histricas y el re-descubrimiento de las causas que provocaron tales cambios.
La metodologa de trabajo, bsicamente la conformar el anlisis de documentos, comprobaciones de lectura, plenarias,
participacin e intervenciones en el aula, exposiciones, trabajos y dramatizaciones grupales. La evaluacin se podr realizar
en cualquier momento, y la acreditacin se har de acuerdo a la complejidad de las actividades realizadas.
CARACTERSTICAS:
FLEXIBLE
El programa est diseado de tal modo que permite una amplia gama de adaptaciones y concreciones, segn los diferentes
contextos en donde se aplica. Por tanto, puede ser enriquecido, ampliado y/o modificado.
PERFECTIBLE
El programa es susceptible de ser perfeccionado y mejorado. En consecuencia, puede corregirse y hasta reformularse, de
acuerdo con las situaciones cambiantes del pas y del mundo, para que responda permanentemente a la necesidad de la
persona humana, de la sociedad de los Pueblos y de la Nacin.




PARTICIPATIVO
El programa genera espacios para la participacin de los estudiantes y docentes, en la toma de decisiones en distintos
rdenes. El dilogo es la herramienta fundamental en estos espacios, para propiciar el protagonismo personal y social, el
liderazgo propositivo y el logro de consensos.
Permite, particularmente, la participacin de las y los estudiantes de manera que, basndose en sus conocimientos y
experiencias previos, desarrollen destrezas para construir nuevos conocimientos, convirtindose as en los protagonistas de
sus propios aprendizajes.

COMPETENCIAS DE GRADO:
Argumenta desde diversas perspectivas las principales caractersticas de la sociedad contempornea en la
comprensin de la multicausalidad e interpreta elementos de cambio y continuidad en procesos sociales que,
vinculados con el presente, le permiten la construccin de un proyecto de nacin basado en una cultura de paz.
Practica la ciudadana mediante el liderazgo propositivo y vinculados con el presente, sustentados en valores basados
en una cultura de paz.
Propone diferentes estrategias en que los jvenes contribuyan en el proceso de la construccin de la ciudadana
argumentado desde diferentes perspectivas comprendiendo la multiculturalidad.







Competencia
Indicadores de
logro
Contenidos Actividades de
Aprendizaje
Evaluacin y
Acreditacin
Bibliografa
Declarativo Procedimental Actitudinal
Interrelaciona
elementos con
factores y
procesos en
espacios
geogrficos y
socioculturales de
pases
desarrollados y en
vas de desarrollo,
que le permitan
actuar en forma
responsable, en el
marco del
desarrollo
sustentable.
Identifica los
cambios que se
manifiestan en la
superficie terrestre
y el clima, como
resultado de los
asentamientos y
actividad humana
para lograr un
desarrollo.


Relaciona los
ndices de
desarrollo
humano con la
ubicacin
geogrfica y las
formas de
produccin,
distribucin y
consumo de
bienes y servicios
del mundo.
Ausencia de
planificacin
urbana,
contaminacin,
prdida de reas
verdes,
enfermedades y
generacin de
asentamientos
precarios.

Consecuencias
de la
problemtica
ambiental
amenazas
naturales y socio
naturales.

Formas de
produccin
nacional e
internacional.
Componentes e
indicadores del
desarrollo
humano.
Principales
problemas
econmicos,
sociales y
polticos del
contexto
guatemalteco y
Relacin de la
aparicin de los
seres humanos y
las alteraciones al
medio natural.

Anlisis de las
transformaciones
sociales aceleradas
debido a la
sobrepoblacin de
las ciudades.

Identificacin de
las actividades
humanas que
contribuyen al
aumento de riesgo
y de mayor
vulnerabilidad del
medio ambiente.

Comparacin de
formas de
produccin y
distribucin de
bienes y servicios
entre pases con
mayor y menor
ndice de
desarrollo.

Valoracin de la
planificacin y el
ordenamiento
territorial como
mecanismos de
Regulacin de la
relacin
sociedad
naturaleza.

Muestra inters
por la
preservacin del
ambiente Sano y
ecolgicamente
equilibrado.

Diagnstico




Socializacin y/o
explicacin de
temas.



Cuadro
comparativo de
transformaciones
sociales dentro el
contexto
guatemalteco.
(Antes-Despus)


Anlisis reflexivo de
las consecuencias
de un cambio
climtico.


Mesa redonda con
el tema de:
Actividades que
contribuyen al
aumento de
vulnerabilidad del
ambiente.

La evaluacin se
realizara de
manera
constante para
poder identificar
y tratar de darle
solucin a los
problemas en el
aprendizaje



10 pts.
(Acreditacin
individual).




10 pts.
(Acreditacin
individual).





15 pts.
(Acreditacin
grupal).




lvarez
Francisca, Races
de la opresin
tnica en
Guatemala.

Ciencias sociales
y formacin
ciudadana No. 7.
Editorial
Santillana.

Darcy Ribeiro,
Las Amricas y
la Civilizacin.

Guatemala Un
pas de
oportunidades
para la
juventud?,
Informe
Nacional de
Desarrollo
Humano 2011-
2012, PNUD.


sus
repercusiones en
el desarrollo de
nuestro pas.
Lluvia de ideas de
productos
guatemaltecos que
son exportados.

Lluvia de ideas
sobre bienes y
servicios prestados
por el Estado
Guatemalteco y de
otros pases.

Cuadro
comparativo de
Pases
Desarrollados y el
pas de Guatemala.

Esquematizacin de
problemas:
econmicos,
sociales y polticos
en Guatemala.

Evaluacin Final.
Elaboracin de un
ensayo sobre las
repercusiones de
una transformacin
acelerada del ser
humano sobre el
ambiente.




5 pts.
(Acreditacin
individual).


5 pts.
(Acreditacin
individual).




15 pts.
(Acreditacin
grupal).



10 pts.
(Acreditacin
grupal).




30 pts.
(Acreditacin
individual).



Argumenta desde
diversas
perspectivas las
principales
caractersticas de
la sociedad
contempornea en
la comprensin de
la multicausalidad
Explica el nuevo
escenario poltico,
econmico y
sociocultural que
se conforma con el
fin de la Segunda
Guerra
Mundial y la
Revolucin de
octubre.

Analiza el perodo
de construccin
de uno de los
tantos ciclos de
cultura de
violencia que han
azotado a
Guatemala.
Hechos
histricos que
desafiaron a los
Derechos
Humanos.

Revolucin de
octubre.

Espacios de
participacin
ciudadana
durante los
Gobiernos de la
Primavera
Democrtica
derivados de la
Revolucin de
Octubre de 1944.
Realizacin
actividades para
distinguir lo
principal y lo
secundario, lo que
directamente se
expresa y lo que
indirectamente no
se pone de
manifiesto.

Interpreta las
consecuencias y
los hechos que
desafiaron a los
Derechos
Humanos, y que
generan la
construccin de
las actuales teoras
en Derechos
Humanos.

Argumentacin
sobre la
importancia de los
derechos cvicos y
polticos

Apreciacin del
arduo camino
seguido para
reconocer, y
legitimar el
pluralismo, la
tolerancia, y la
democracia.

Inters por la
reivindicacin
del derecho
social a
participar en
actividades
polticas.

Socializacin y/o
explicacin de
temas.

Elaboracin de
lneas de tiempo
sobre hechos
histricos que
desafiaron los
Derecho Humanos
y repercusiones en
la actualidad.

Anlisis del impacto
hoy da sobre las
realizaciones
socioeconmicas y
polticas del perodo
1944-1954.

Interpretacin y
comentarios de
textos histricos,
escritos, informes
de prensa, medios
audiovisuales, as
como la
proporcionada por
las tecnologas de la
informacin.

Anlisis de las
consecuencias
socioeconmicas y
polticas derivadas
de la limitacin de






10 pts.
(Acreditacin
individual).






10 pts.
(Acreditacin
grupal).





15 pts.
(Acreditacin
individual).








15 pts.
(Acreditacin
Acuerdos de Paz
1996.

Barrientos C- La
Primera
Resistencia
Material.

Corral Enrique,
La Resistencia
del Pueblo de
Guatemala y los
Acuerdos de Paz.

Guatemala Un
pas de
oportunidades
para la
juventud?,
Informe
Nacional de
Desarrollo
Humano 2011-
2012, PNUD.

Vtale L. 1998
Historia Social
Comparada de
los pueblos de
Amrica Latina,
Tomo I. Atel,
Punta Arenas.


los derechos
polticos durante
casi tres dcadas en
Guatemala.

Elaboracin de un
ensayo sobre la
importancia de los
derechos cvicos y
polticos.

Opinin sobre
cmo las diferentes
formas de pensar
llevaron al mundo a
su divisin.

Evaluacin Final:
Elaboracin de un
anlisis crtico sobre
los beneficios que se
obtuvieron en la
Revolucin de 1944.
grupal).





15 pts.
(Acreditacin
individual).



5 pts.
(Acreditacin
individual).




30 pts.
(Acreditacin
individual).
Propone
estrategias en base
al conocimiento
del contexto y
reconocimiento de
la diversidad
intercultural para
que las y los
jvenes
contribuyan en el
proceso de
construccin y
transformacin
Indaga sobre las
diferentes formas
de gobierno
presentes en la
historia
guatemalteca y sus
instituciones
polticas.

Investiga en el
marco jurdico
nacional la
estructura y
Regmenes
democrticos y
regmenes
autoritarios.

Desarrollo del
conflicto armado
interno.

Cultura de
violencia en
Guatemala.

Explicacin de
consecuencias, en
su larga duracin,
sobre la larga
trayectoria de
regmenes
autoritarios en la
historia de
Guatemala.

Descripcin de los
efectos de la
cultura de
Apoyo a
procedimientos
basados en el
respeto,
observancia y
prctica de los
derechos
humanos para
garantizar una
participacin
amplia e
incluyente.

Socializacin y/o
explicacin de
temas.

Anlisis de los
diferentes
regmenes
autoritarios que han
existido en
Guatemala y sus
repercusiones.








10 pts.
(Acreditacin
individual).




Constitucin
Poltica de la
Repblica de
Guatemala.

Comit de
Unidad
Campesina,
Historia De
Guatemala
Desde un punto
de vista crtico.



favorables para el
entorno socio
natural-cultural.
funciones del
Estado.
violencia en el
desarrollo de una
sociedad
democrtica.

Anlisis del papel
del dilogo en el
ejercicio de la
ciudadana y la
cultura de paz en
las sociedades
plurilinges y
pluriculturales.
Valoracin de la
democracia
como sistema
incluyente.

Fomento de
formas para
afrontar
pacficamente
problemas y
conflictos.

Valoracin de la
igualdad dentro
de la diversidad
cultural.
Caracterizacin de
los regmenes
autoritarios.

Exposicin sobre los
bloqueos y atrasos
que genera el
autoritarismo
(militar) en nuestro
pas.

Elaboracin de
ensayo sobre la
prctica del
ejercicio ciudadano
y el dialogo en
busca de una
cultura de paz.

Elaboracin de un
cuadro
identificando
responsabilidades y
obligaciones del
Estado hacia la
Poblacin.

Elaboracin de un
cuadro comparativo
sobre
Responsabilidades y
obligaciones de la
Poblacin hacia el
Estado.


5 pts.
(Acreditacin
individual).


15 pts.
(Acreditacin
grupal).




10 pts.
(Acreditacin
grupal).





10 pts.
(Acreditacin
individual).





10 pts.
(Acreditacin
individual).





Gaytn Lus,
Material de
Consulta No. 2
Sobre La
herencia
histrica, De las
exclusiones en
Guatemala.
Capitulo II.

Guatemala Un
pas de
oportunidades
para la
juventud?,
Informe
Nacional de
Desarrollo
Humano 2011-
2012, PNUD.
Nahuel Moreno
y George Novak.
Feudalismo y
Capitalismo en
la Colonizacin
de Amrica,
Buenos Aires,
1972, Ediciones
Avanzada.


Elaboracin de
Cuadro
comparativo de
Responsabilidades y
Obligaciones del
Estado y la
Poblacin.

Evaluacin Final:
Elaboracin de un
mural sobre el
autoritarismo que
sufre el pas de
Guatemala y las
consecuencias que
esto provoca.


10 pts.
(Acreditacin
grupal).





30 pts.
(Acreditacin
grupal).
Aplica el proceso
de la investigacin
social y otros
saberes en la
formulacin de un
proyecto
Identifica
problemas y
desafos en su vida
y su entorno y
reflexiona sobre
las diferentes
opciones que tiene
para profundizar
en el problema
identificado


Distingue la
accin conjunta
de diversos
actores sociales
como necesaria en
la resolucin de
problemas.

Diagnsticos de
su realidad
social.

Problemas
sociales

Participacin
ciudadana.

Opciones de
investigacin.

Fases del
proceso
investigativo.

Propuestas de
solucin a
problemticas.
Identificacin de
un problema de
inters social.

Relacin de
coordinacin de
acciones con
finalidad de
resolver
problemas

Aplicacin de
mtodos de
investigacin
social en la
comprensin y
solucin de
problemas de su
centro educativo
y/o comunidad.
Sinergia y
empata en la
bsqueda
conjunta del
bien comn.

Muestra
preocupacin
por los
problemas de su
comunidad y
pas.

Muestra
responsabilidad
y compromiso
en la resolucin
de problemas
y/o desafos de
su entorno.
Socializacin y/o
explicacin de
temas.

Ensayo: Definicin y
caracterizacin de
Participacin
Ciudadana.
Elaboracin de
diagnstico de la
realidad social en la
que vive.

Identificacin y
presentacin de
problemas sociales
de Quetzaltenango.

Anlisis de
trascendencia de la





15 pts.
(Acreditacin
individual).
10 pts.
(Acreditacin
individual).


10 pts.
(Acreditacin
grupal).



15 pts.
Acuerdos de Paz.

Dardn R. Curso
de Realidad
Sociocultural de
Guatemala,
Sistema
Nacional De
Formacin Del
Recurso
Humano
Educativo
Del Ministerio
De Educacin
SINAFORHE

Guatemala Un
pas de
oportunidades
para la


Aporta propuestas
de solucin de
problemas y
desafos aplicando
el pensamiento
lgico y reflexivo
Juicio lgico. Participacin
Ciudadana de
jvenes en
Quetzaltenango.

Mesa redonda:
sobre las causas y
repercusiones de
problemas sociales
de Quetzaltenango

Mesa redonda:
Posibles alternativas
de solucin a
problemas sociales
de Quetzaltenango

Evaluacin final:
Elaboracin de
mural exponiendo
diferentes
problemas sociales
de Quetzaltenango
y posibles
alternativas de
solucin.
(Acreditacin
grupal).




10 pts.
(Acreditacin
grupal).



10 pts.
(Acreditacin
grupal).




30 pts.
(Acreditacin
grupal).
juventud?,
Informe
Nacional de
Desarrollo
Humano 2011-
2012, PNUD.
Marginalidad y
resistencia:
estrategias
marginales en
La discusin de
Larissa Adler,
Oscar Lewis y
Carlos Vlez-
Ibez.

Soto D. Informe
Situacin Social
de Guatemala,
2011,
FENASTEG

QUETZALTENANGO, ENERO 2014.


PROF. BYRON A. VSQUEZ VO.BO. COMISIN DE EVALUACIN VO.BO. DIRECTOR (A).