FICHA DE CARACTERIZAÇÃO

ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

– 1º CICLO –

 IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

NOME: ____________________________ NATURALIDADE:_________

DATA DE NASCIMENTO: ___/___/____ IDADE: ___ (ANOS) E ___ (MESES)

INDICAÇÕES/CONTRA-INDICAÇÕES MÉDICAS: ______________________

_______________________________________________________

ESCOLA:________________________________________________

ANO LECTIVO: _____/_____ ANO DE ESCOLARIDADE: ______

PROFESSOR(A): _______________________ DATA: __/___/___

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DO AGREGADO FAMILIAR

---------------------CONSTITUIÇÃO DO AGREGADO FAMILIAR

Parentesc Idade Habilitações Literárias Profissão

o

 Tem irmãos na mesma escola? Não  Sim  Quantos? _____

 Regista-se algum problema significativo no(s) seu(s) percurso(s)

escolar(es)? ______________________________________________
________________________________________________________

PERCURSO E SITUAÇÃO ESCOLAR ACTUAL

----------------------------------------PRÉ-ESCOLAR
 Frequentou o Jardim-de-infância? Sim  Não 
 É conhecida alguma informação relevante relativa à vida da criança até à
entrada para a escola? _____________________________________
______________________________________________________

-------------------------------------------ESCOLAS
 Matriculado pela 1ª vez em ___/___/_____, na Escola _____________
________________________________________________________

 Outras escolas que frequentou: ______________________________

________________________________________________________

 Números de anos de retenção do aluno: ______

----------------------------------------PROFESSORES
 Há quanto tempo é professor do aluno: ____________
 Número de professores anteriores: ______________

--------------------------------ASSIDUIDADE DO ALUNO

 O aluno é assíduo? Sim  Não 

 Qual o motivo mais frequente das faltas do aluno, no caso destas se
verificarem? _____________________________________________
_______________________________________________________

-----------------------ACTIVIDADES EXTRA-CURRICULARES
 Frequenta ATL? Não  Sim  Onde? _________________

 Frequenta outras actividades extra-curriculares? Não  Sim

 Quais? ________________________________________________

CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA SALA DE AULA

--------------------------------------------TURMA
 Anos de escolaridade que integra: _______ Horário: ______________

 Número de alunos: ___ Número de alunos em situação de retenção:____

 As actividades na sala de aula são realizadas com mais frequência em

situação (assinalar com um x):

Individual  Em pares  Em grupos 

 Quando trabalha em pares/ grupo, estes são fixos ou variáveis?
________________________________________________________

 Quais os critérios subjacentes à constituição de pares/grupos?

________________________________________________________
 A sala de aula tem espaços específicos destinados a actividade de escrita,
matemática, expressão plástica ou outras, onde um ou mais alunos podem

estar a realizar tarefas em simultâneo? Sim  Não

 Os alunos participam na planificação das actividades?Sim  Não

----------------------DESENVOLVIMENTO DAS ACTIVIDADES (assinalar
apenas um item com uma X)

Terminada uma actividade, o aluno terá que aguardar que todos a

terminem para passar a outra

Terminada uma actividade, é dada ao aluno uma actividade de

recurso até que todos a terminem

Terminada uma actividade, é dada ao aluno a possibilidade imediata

de escolher outra

CARACTERIZAÇÃO DO ALUNO

 Tem amigos? Sim  Não 

 Comunica espontaneamente com o professor?

Na aula: Sim Não  No recreio: Sim  Não 

 Comunica só quando é interpelado? Sim  Não 

 Solicita ajuda? Sim  Não 

 Caracterize, globalmente, o comportamento do aluno (relação com os
pares e adultos):
Na sala de aula: ____________________________________________
________________________________________________________

No recreio: _______________________________________________
________________________________________________________

Actividade que envolva toda a escola: ____________________________

________________________________________________________
 Quais os comportamentos mais frequentes demonstrados pelo aluno em
situação de sala de aula (assinalar com um x um ou mais items):

 Está atento, trabalhando activamente sobretudo em actividades

que o motivam

 Está alheado

 Tem dificuldade em aderir à generalidade das actividades

propostas

 Está sistematicamente a fazer perguntas e a procurar ajuda

 Sai do lugar para pedir constantemente ajuda ao professor

 Sai do lugar, vagueia pela sala, corre, brinca

 Sai da sala sem justificar

Comente: ________________________________________________
________________________________________________________

 Mostra preferência pelas actividades: _________________________

________________________________________________________

 Demonstra menor adesão/motivação pelas actividades: _____________

________________________________________________________

 Relativamente às actividades que o motivam e que lhe são acessíveis

(assinale com um X apenas um item):

 Completa-as sem ajuda

 Completa-as com pequena ajuda

 Está constantemente a pedir ajuda, mesmo quando parece

conseguir realizá-las sozinho

 Raramente as termina, mudando frequentemente de actividade

 O aluno prefere (assinale com um X apenas um item):

 O trabalho individual

 Trabalho de grupo

 Com que tipo de materiais prefere trabalhar? ____________________

________________________________________________________
 Como reage o aluno a situações novas de aprendizagem? (assinale com
um X apenas um item):

 Geralmente adere com interesse desde o início e mantém a

atenção

 Geralmente adere com interesse desde o início, mas desiste

facilmente

 Mostra-se indiferente
Comente: _________________________________________________
________________________________________________________

 Registou modificações no comportamento do aluno ao longo do tempo?

Não Sim  Quais? ___________________________________

________________________________________________________

 A que atribui o sucesso do aluno em determinadas tarefas? (assinale

com um X um ou mais items):

 As suas capacidades
Comente: _________________________________________________

 Ao esforço e perseverança demonstrados

Comente: _________________________________________________

 Ás ajudas do professor, dos colegas e dos pais

Comente: _________________________________________________

 À natureza facilitadora das tarefas

Comente: _________________________________________________

 À diversificação das tarefas e ao seu grau de estimulação

Comente: _________________________________________________

 Aos métodos e estratégias utilizados pelo professor

Comente: _________________________________________________

 Outra razão
Qual: ____________________________________________________

 A que atribui os insucessos do aluno? (assinale com um X um ou mais

items):

 A capacidades abaixo do nível esperado

Comente: _________________________________________________

 A falta de motivação
Comente: _________________________________________________

 A tarefas difíceis, não adequadas ao nível esperado do aluno

Comente: _________________________________________________

 Ao grau de estimulação das tarefas (maçadoras, repetitivas,

monótonas)
Comente: _________________________________________________

 Aos métodos e estratégias utilizados pelo professor

Comente: _________________________________________________

 Outra razão
Qual: ____________________________________________________

 Descreva outros comportamentos observados frequentemente no aluno,

que ainda não tenham sido referidos e que lhe sugiram a existência de
problemas: ________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
____________________________________________________

LEVANTAMENTO DAS AQUISIÇÕES ESCOLARES

-----------------------------------COMPREENSÃO ORAL

Boa Razoável Fraca

De perguntas
De instruções
De assuntos tratados na aula
De histórias

-------------------------------------EXPRESSÃO ORAL

 Constrói correctamente as frases? Sim Não 

Explicite: ________________________________________________
________________________________________________________
 Apresenta dificuldades de articulação? Não 
Sim 
Explicite: ________________________________________________
________________________________________________________

 O aluno: (assinale com um X um ou mais items):

 Fala raramente sobre as suas experiências

 Fala frequentemente sobre as suas experiências

 É capaz de recontar uma história respeitando as sequências

 É capaz de contar com clareza uma história inventada

 É capaz de formular perguntas sobre um tema

-----------------------------------EXPRESSÃO ESCRITA

 O aluno: (assinale com um X um ou mais items):

 Copiar com modelo próximo

 Copiar sem necessidade de modelo próximo

 Escrever palavras fáceis que lhe são ditadas

 Escrever frases que lhe são ditadas

 Escrever textos livres

 Escrever textos a partir de uma sugestão dada

 Recontar por escrito uma história

 Responder a um questionário escrito sobre um texto lido

 Em que aspectos o aluno apresenta maiores dificuldades? ___________

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________

-------------------------------------------LEITURA

 O aluno consegue: (assinale com um X um ou mais items):

  Reconhecer o nome próprio e o de alguns colegas

 Reconhecer outras palavras

 Reconhecer algumas correspondências grafema/fonema

 Reconhecer todas as correspondências grafema/fonema

 Decifrar pequenos textos

 Ler palavras simples

 Ler (compreender) pequenos textos

 Ler (compreender) quaisquer textos adequados à sua idade

 Ler oralmente com expressão textos produzidos por si próprio

 Ler oralmente com expressão textos retirados de um livro

 É capaz de identificar a ideia principal de um texto

 Em que aspectos o aluno apresenta maiores dificuldades? ___________

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________

----------------------------------------MATEMÁTICA
(assinale com um X os items que correspondam à situação do aluno)

 Conceito de número:

 Classifica objectos de acordo com critérios determinados (cor,

tamanho…)

 Ordena objectos de acordo com critérios determinados

 Associa o número à quantidade

 Escreve números até____

 Estabelece relações de ordem entre os números e utiliza a

respectiva simbologia

Efectua contagens por ordem Crescente Decrescente

Compõe e decompõe números em:  Somas  Diferenças Produtos

Relaciona com a unidade:  Dezena  Centena  Milhar

 Décima  Centésima  Milésima

-------------------------------------------------OPERAÇÕES
 Adições:

 Ainda não faz

 Só com concretização

 Sem transporte

 Com transporte

 Com números decimais

 Subtracções:

 Ainda não faz

 Só com concretização

 Sem empréstimo

 Com empréstimo

 Com números decimais

 Multiplicações:

 Ainda não faz

 Por um algarismo

 Por dois algarismos

 Com números decimais

 Divisões:

 Ainda não faz

 Por um algarismo

 Por dois algarismos

 Com números decimais

---------------------------------------------FORMA E ESPAÇO

 Conhece e utiliza vocabulário corrente:

 Em cima/em baixo

 Dentro/fora

 À esquerda/à direita

 Atrás/à frente

 Antes/depois

 Desloca-se num espaço determinado e representa o seu percurso

 Faz leitura de plantas (ex: escola)

 Identifica e constrói figuras simétricas

 Identifica e nomeia as seguintes figuras geométricas:________

_________________________________________________________
_______________________________________________________

 Identifica e nomeia os seguintes sólidos geométricos: ________

_________________________________________________________
_______________________________________________________

--------------------------------GRANDEZAS E MEDIDAS

 Estabelece relações de grandeza entre objectos

 Conhece:

 Os nomes e a ordem dos dias da semana

 Os nomes e a ordem dos meses do ano

 Dinheiro:

 Conhece moedas

 Conhece notas

 Sabe utilizá-las

 Tempo:

 Sabe ver as horas

  Sabe utilizar/consultar calendários

 Sabe utilizar/consultar horários

-------------------RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS

 Ainda não resolve

 Resolve só com uma operação

 Resolve com mais de uma operação

 Resolve com concretização

 Resolve mentalmente

 Explicita oralmente os passos seguidos ao efectuar um cálculo e

representa-os por escrito

 Estima ordens de grandeza de um resultado antes de efectuar um

cálculo

 Em que aspectos o aluno apresenta maiores dificuldades? _________

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
____________________________________________________

-------------------------------OUTROS CONHECIMENTOS
(assinale com um x um ou mais items)

 Diz o seu nome completo

 Diz o nome do pai e da mãe (ou familiares próximos)

 Diz a morada completa

 Reconhece e nomeia as partes constituintes do seu corpo

 Representa o seu corpo (desenho, pintura, modelagem)

 Sabe a data de nascimento (dia, mês, ano)

 Estabelece relações de parentesco

 Nomeia cores Quantas? ________

 Localiza espaços em relação a um ponto de referência

 Sabe consultar um mapa

 Compara e agrupa materiais segundo algumas das suas propriedades

físicas

 Sabe as características principais de algumas profissões

 Conhece personagens e factos da história, relevantes para o seu meio

local

 Identifica e localiza num mapa os principais rios e elevações

 Em que aspecto o aluno apresenta maiores dificuldades? __________

_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________
 Se já foram tomadas medidas no âmbito da turma ou da escola para
satisfazer as necessidades específicas do aluno, indique o que foi
realizado e os resultados obtidos: _____________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________________________

 Na sua opinião que outras medidas considera que devem ser tomadas?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________________________

 Se forem tomadas medidas adequadas, considera que o aluno (assinale

com um X apenas um item):

 Vai ultrapassar as dificuldades

 Manterá muitas das dificuldades actuais

Muito Obrigada

ASSINATURA DO PROFESSOR

___________________