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Colegio Humberstone LENGUAJE

Iquique Prof. Yosselin Rivas Morales




EL LENGUAJE VERBAL, PARAVERBAL Y NO VERBAL EN EL DISCURSO ORAL

Cuando hablamos (comunicacin verbal) le damos a nuestro discurso una entonacin, un ritmo y una
acentuacin particular. Estos rasgos constituyen comunicacin no verbal. Adems, son manifestaciones no
verbales los movimientos del cuerpo: manos, posturas corporales; expresiones faciales (asombro, enojo) y
diferentes tipos de miradas. La distancia en que nos situamos con respecto a nuestro interlocutor tambin
forma parte de la comunicacin no verbal.

LA COMUNICACIN NO VERBAL

La comunicacin no verbal generalmente mantiene una relacin de interdependencia con la interaccin verbal.
Se pueden distinguir algunos elementos que forman parte de la llamada comunicacin no verbal, tales como:
kinsica, proxmica, paralenguaje y lenguaje icnico.





Al igual que kinesiologa, cinemtica, cinematgrafo,
cinema, esta palabra se construye con una raz griega
que significa movimiento. Comprende los gestos,
los movimientos corporales, los de las
extremidades, las manos, la cabeza, los pies y
las piernas, las expresiones faciales (sonrisas), la
conducta de los ojos (parpadeo, direccin y
duracin de la mirada y dilatacin de la pupila), y
tambin la postura.


El gesto es el movimiento corporal propio de las
articulaciones, principalmente de los movimientos
corporales realizados con las manos, brazos y cabeza.
El gesto se diferencia de la gesticulacin. La
gesticulacin es un movimiento anrquico, artificioso e
inexpresivo.





Corresponde al uso del espacio de la comunicacin. A punta a cmo los participantes de una
interaccin comunicativa acomodan sus posturas y distancias de acuerdo con la situacin,
grado de intimidad, estatus social.

Los diferentes estudios acerca del control del espacio que nos rodea, han entregado ciertas mediciones
de las distancias en que permitimos el ingreso de otras personas a nuestro mbito. Sin embargo, la
orientacin corporal se suele emplear como una barrera territorial para impedir violaciones del espacio.

Sin embargo, stas pueden variar de cultura en cultura. De manera general, podemos presentar la
siguiente subdivisin:

a) Zona ntima (15- 45cm): El acceso a esta
zona est reservado a personas muy vinculadas
al individuo. Existe tambin un zona sub-ntima
(0-15cm), tambin denominada zona de
contacto, donde la comunicacin no se da slo
mediante la palabra, sino tambin mediante el
tacto, el olor, la temperatura del cuerpo, etc.

b) Zona personal (46-122cm): En esta zona
podrn entrar todas las personas que se hayan
ganado la confianza del individuo. Est limitada
por la extensin del brazo: el dominio fsico.

c) Zona social (122-360cm): El rea social
est reservada a personas que el individuo no
conoce o conoce muy poco. Por ejemplo, los
escritorios de personas importantes suelen ser lo
bastante anchos como para mantener esta
distancia.
EL KINSICO (CINSICO O QUINSICO)


EL PROXMICO


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d) Zona pblica (ms de 360cm): Es idnea para pronunciar discursos o en algunas formas muy
rgidas y formales de conversacin. Mediante la disminucin o ampliacin de las distancias, se puede
entender la aprobacin o desaprobacin que el individuo mantiene con los otros.

Ciertos estudios indican que las distancias demasiado cortas que se dan de forma inadecuada para una
relacin interpersonal, pueden provocar actitudes negativas cuando la relacin con el individuo no es
ntima. Esto se rompe en aquellas situaciones en las que la cercana se hace forzosa y es
convencionalmente aceptada, como los ascensores y los buses.





Es el conjunto de los cdigos que se valen de la imagen bidimensional. Los cdigos icnicos se
complementan con el lenguaje verbal escrito. Lo normal es que los textos escritos tengan
ilustraciones y, a la inversa, una ilustracin sea explicada por un texto.

Incluye imgenes (representacin grfica del objeto), seales (representacin de algo; por ej.: seales
del trnsito), smbolos (representacin de un referente por un acuerdo social, por ej.: negro/luto),
lenguajes grficos (lenguajes escritos que utilizan imgenes para representar la realidad, por ej.:
jeroglficos), etc.

El lenguaje icnico es muy habitual en varios mbitos, como las seales urbanas (letreros), medio de
comunicacin escrita (diarios y revistas), computacin (los sistemas operativos del tipo Windows basan
su interfaz en este cdigo), arte (pintura, cmic, fotografa), cartografa (mapas, planos), publicidad
(afiches, catlogos), infografa (ilustraciones informativas de textos de estudio, diarios, revistas) y
grficos (organigramas, esquemas).





Corresponde a las entonaciones, nfasis o pausas que se utilizan en los discursos y cuya
funcin es otorgar un sentido determinado. Bsicamente se produce en el lenguaje oral, si bien la
puntuacin puede cumplir la misma funcin en el lenguaje escrito.

Estos elementos paraverbales pueden cumplir una serie de funciones, por ejemplo: motivar al receptor,
permitir que el otro procese la informacin, sealar un proceso comunicativo defectuoso (un silencio
muy prolongado, por ejemplo), indicar el cambio de turno entre hablantes, manifestar emociones o
sentimientos, etc.

Por lo tanto, el paralenguaje es el conjunto de las cualidades fsicas del significante lingstico.
El lenguaje verbal, ya sea oral o escrito, est constituido por elementos fsicos que pueden variar
intencionalmente, como la intensidad (o volumen) a que se habla o el tipo de letra (manuscrito, Times
New Roman, cursiva). El cdigo paralingstico se vale, entonces de los accidentes intencionales del
lenguaje verbal.


EN EL PLANO ORAL, encontramos los siguientes elementos:

a) El tono

Ms agudo o ms bajo. Refleja la emocionalidad y la afectividad del
emisor. La adecuacin emocional del tono de voz utilizado en la conversacin no
slo refleja, sino que tambin condiciona muchas veces el tipo de relacin
establecida. Por ejemplo, una excesiva emocionalidad ahoga la voz y el tono se
hace ms agudo. Por lo tanto, el deslizamiento hacia los tonos agudos es sntoma
de inhibicin emocional.

Algunas variaciones tonales estn estrictamente codificadas. Por ejemplo, en espaol, hay una clara
entonacin ascendente al final de la frase cuando se hace una pregunta (ortogrficamente se marca con
el signo ?), y una descendente cuando se termina una idea (lo que corresponde al punto).

b) La intensidad

Suave, regular o fuerte, expresa la adecuacin del emisor a la situacin,
su intencionalidad de imponerse o su timidez ante la situacin, y el
nfasis que se da a una palabra o frase.
Cuando la voz surge en un volumen elevado, suele ser sntoma de que el
interlocutor quiere imponerse en la conversacin, y est relacionado con la
intencin de mostrar autoridad y dominio. El volumen bajo sintomatiza la
intencin de que no quiere hacer el esfuerzo de ser oda, con lo que se asocia a
personas introvertidas.
EL PARALENGUAJE O PARAVERBAL


EL LENGUAJE ICNICO


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c) El ritmo

Se refiere a la fluidez verbal con que se expresa la persona. Puede
ser tono o marcado, montono o expresivo, entrecortado o fluido,
rpido o lento.
El ritmo lento o entrecortado puede revelar un rechazo al contacto, un
mantenerse a cubierto, un deseo de retirada y una frialdad en la
interaccin. El ritmo clido, vivo, modulado, animado, est vinculado a
la persona presta para el contacto y la conversacin.
Adems, es normal que se haga ms lenta la enunciacin cuando se
desea que se comprenda una parte difcil o enftica.


EN EL PLANO ESCRITO podemos considerar los siguientes elementos:

a) Distribucin espacial
El texto escrito aprovecha su carcter visual para hacer que la configuracin del mensaje sea expresiva
en s. La forma ms habitual de escribir es de margen a margen, pero difcilmente se encontrar un
texto que no aproveche otras distribuciones espaciales para algunas partes, como centrar ttulos o
encuadrar prrafos. Hay textos con distribuciones tpicas e invariables, como la carta y la noticia. La
poesa se vale de esto en la versificacin y en los caligramas.

b) Puntuacin
Es la representacin grfica de los elementos paralingsticos del tipo oral; por lo tanto, influye tanto en
la lectura en voz alta como en la organizacin temtica, los nfasis y la emocionalidad del texto.
El ritmo y la organizacin temtica se grafican con pausas como el punto (.), la coma (,), el punto y
coma (;), los dos puntos (:) y los parntesis (). El tono por signos de interrogacin
(?), puntos suspensivos () y comillas (). La intensidad por los signos de exclamacin (!) y el tilde
().

c) Tipografa
Se refiere a la seleccin del medio grfico que se usa en sustitucin del sonido, tanto la forma fsica de
las letras (tamao, forma, tipo) como el uso de otros grficos de apoyo que no son propiamente signos
de puntuacin, como @, {}, &, %, $.



ACTIVIDADES

A qu tipo de comunicacin no verbal corresponden los siguientes mensajes?

1.- El dedo pulgar hacia arriba: _________________________________________________________
2.- La voz de un nio pequeo al telfono: ________________________________________________
3.- Un hombre mirando fijamente a una mujer en la micro: ___________________________________
4.- Dos estudiantes tomados de las manos: ________________________________________________
5.- Un alumno acostado sobre la silla en hora de clases: ______________________________________


ACTIVIDADES

Encierra en un crculo la alternativa correcta

1. "Su rostro es vivo, mvil, astuto: vigila con el rabillo del ojo el efecto de sus palabras y a veces le
pillas una expresin matrera o esquiva, instintivamente suspicaz..."(Juan Goytisolo) El autor del texto
describe al personaje utilizando preferencialmente elementos

A) proxmicos.
B) paralingsticos.
C) kinsicos.
D) icnicos.
E) sintomticos.

2. Caminando por la acera veo que se me acerca alguien desagradable, entonces cruzo la calle. Qu
tipo de comunicacin se utiliza en la situacin descrita?

A) kinsica.
B) proxmica.
C) icnica
D) no verbalizable
E) paralingstica.

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3. En un mensaje presidencial, transmitido simultneamente por radio y televisin, se debe cuidar y
enfatizar

I. el cdigo kinsico.
II. el aspecto paralingstico oral.
III. el aspecto paralingstico escrito.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

4. "Pensaba el Almirante que lo aseguraban y que les placa de su venida; pero vio al indio que consigo
traa demudarse la cara y amarillo como la cera, y temblaba mucho, diciendo por seas al Almirante se
fuese fuera del ro, que los queran matar, y llegndose a un cristiano que tena ballesta armada y
mostrla a los indios, y entendi el Almirante que les deca que los mataran todos, porque aquella
ballesta tiraba lejos y mataba. Tambin tom una espada y la sac de su vaina, mostrndosela, diciendo
lo mismo."

Qu tipo de lenguaje predomina en lo relatado en el siguiente prrafo del "Diario" de Cristbal Coln?

A) fnico.
B) kinsico.
C) paralingstico.
D) proxmico.
E) icnico.

5. El comentarista radial que relata un partido de ftbol debe manejar a la perfeccin:

I) las significaciones del paralenguaje en todas sus posibilidades.
II) la coherencia y cohesin de lo referido.
III) El tono, el ritmo, la intensidad de sus mensajes.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III


ACTIVIDADES

Observa las siguientes imgenes y seala los elementos no verbales que indican la
existencia de un proceso de comunicacin efectivo.


Imagen 1 Imagen 2

1.________________________________________________________________________
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2._________________________________________________________________________
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ACTIVIDADES

En la siguiente situacin comunicativa, seala los elementos verbales, no verbales y
paraverbales.












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ACTIVIDADES

Lee el siguiente texto y seala qu elementos no verbales o paraverbales utilizaras si
tuvieras que exponerlo frente a un auditorio y en qu partes.













Seoras y Seores:
Yo no aprend en los libros ninguna receta para la composicin de un poema: y no dejar impreso a mi vez ni siquiera un consejo, modo o
estilo para que los nuevos poetas reciban de m alguna gota de supuesta sabidura. Si he narrado en este discurso ciertos sucesos del
pasado, si he revivido un nunca olvidado relato en esta ocasin y en este sitio tan diferentes a lo acontecido, es porque en el curso de mi
vida he encontrado siempre en alguna parte la aseveracin necesaria, la frmula que me aguardaba, no para endurecerse en mis
palabras sino para explicarme a m mismo.
En aquella larga jornada encontr las dosis necesarias a la formacin del poema. All me fueron dadas las aportaciones de la tierra y del
alma. Y pienso que la poesa es una accin pasajera o solemne en que entran por parejas medidas la soledad y la solidaridad, el
sentimiento y la accin, la intimidad de uno mismo, la intimidad del hombre y la secreta revelacin de la naturaleza. Y pienso con no
menor fe que todo esta sostenido -el hombre y su sombra, el hombre y su actitud, el hombre y su poesia en una comunidad cada vez
ms extensa, en un ejercicio que integrar para siempre en nosotros la realidad y los sueos, porque de tal manera los une y los
confunde. Y digo de igual modo que no s, despus de tantos aos, si aquellas lecciones que recib al cruzar un vertiginoso ro, al bailar
alrededor del crneo de una vaca, al baar mi piel en el agua purificadora de las ms altas regiones, digo que no s si aquello sala de m
mismo para comunicarse despus con muchos otros seres, o era el mensaje que los dems hombres me enviaban como exigencia o
emplazamiento. No s si aquello lo viv o lo escrib, no s si fueron verdad o poesa, transicin o eternidad los versos que experiment en
aquel momento, las experiencias que cant ms tarde.
De todo ello, amigos, surge una enseanza que el poeta debe aprender de los dems hombres. No hay soledad inexpugnable. Todos los
caminos llevan al mismo punto: a la comunicacin de lo que somos. Y es preciso atravesar la soledad y la aspereza, la incomunicacin y el
silencio para llegar al recinto mgico en que podemos danzar torpemente o cantar con melancola; mas en esa danza o en esa cancin
estn consumados los ms antiguos ritos de la conciencia: de la conciencia de ser hombres y de creer en un destino comn.

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