La Junta General de Profesores de la Escuela Fiscal No.

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Considerando:
Que el Acuerdo No. 182, emitido el 22 Mayo 2007, por el Ministerio de
Educacin Institucionaliza el di!o de on"i"encia dentro de #istema
Educati"o.
Que el di!o de on"i"encia es un componente del $royecto Educati"o
Institucional.
Resuelve:
Artculo nico.- E%pedir el di!o de on"i"encia de la Escuela &iscal
Mi%ta '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
C!"#G$ "E C$N%#%ENC#A
F#NE&:
Art. ' El di!o de on"i"encia de la Escuela Fiscal (i)ta (atutina
*+++++++++++++++++++++++++++ es el instrumento consensuado
dentro de las concepciones de (emocracia, iudadan)a, ultura del *uen
+rato y de los "alores de responsa,ilidad, respeto, solidaridad, -onestidad,
.usticia y Amor, adem/s !arantiza el li,re e0ercicio de los derec-os y
de,eres de los miem,ros de la omunidad Educati"a de la Escuela &iscal
Mi%ta Matutina (elia #amanie!o Mora de #u/rez, de la ciudad de
1uaya2uil.
Art. , El di!o de on"i"encia propende al 3ortalecimiento y desarrollo
inte!ral de los actores de la omunidad Educati"a con3ormada por los
docentes, estudiantes y las 3amilias, en el e0ercicio de sus o,li!aciones y
derec-os, coadyu"a a me0orar la calidad educati"a y construye la
con"i"encia armnica.
Art.- 4a on"i"encia Escolar depende sustancialmente de las
concepciones 2ue ten!amos so,re los aspectos esenciales del con"i"ir
-umano y 2ue repercuten so,re las relaciones escolares y, para e2uili,rar
nuestra di"ersidad, -emos con"enido de3inir los t5rminos 2ue
3undamentan el presente di!o los cuales son los si!uientes6
Res.onsa/ilidad es -acerse car!o de cada uno de sus actos y
asumir sus consecuencias.
Res.eto implica una actitud de estima -acia s) mismo y los dem/s y
la o,ser"ancia de de,eres y derec-os.
&olidaridad si!ni3ica comprometerse en la solucin de los
pro,lemas y necesidades de los dem/s.
0onestidad es decir la "erdad y luc-ar contra la corrupcin, la
copia, el dolo, la di3amacin.
Justicia, dar a cada 2uien lo 2ue corresponde respetando derec-os
y de,eres.
A1or es la e%presin de a3ecto y cuidado para consi!o mismo y
para los dem/s.
E2uidad de 34nero , considerar a -om,res y mu0eres en
i!uales condiciones, sin discriminacin al!una.
Co1unicaci5n, la institucin educati"a de,e ser una 3uente de
comunicacin permanente para me0orar el aprendiza0e, la
con"i"encia, la pre"encin, mane0o y resolucin de con3lictos.
"isci.lina 6 autodisci.lina. $romo"er los procesos de re3le%in
autocr)tica por parte de los miem,ros de la comunidad educati"a, de
tal manera, 2ue cada 2uien sea responsa,le de sus acciones.
Fo1entar la .r7ctica de la autodisci.lina estimulando el an/lisis
y la re3le%in indi"idual y !rupal de todos los actores de la
comunidad educati"a. +oda accin 2ue rompa el compromiso de
con"i"encia de,e ser tratada de manera 3ormati"a y tener, al mismo
tiempo, una consecuencia proporcional al tipo de 3alta cometida.
0onestidad acad41ica. +antos docentes como estudiantes de,en
su0etarse a los principios de -onestidad acad5mica 2ue implican
presentar los tra,a0os con citacin adecuada de las 3uentes7
respetar la autor)a intelectual y someter el tra,a0o propio a
procesos de e"aluacin. #e considerar/ una 3alta !ra"e el pla!io, la
copia y el presentar tra,a0os de otros como si 3ueran propios.
8so de tecnolo3a . #u uso de,e ser re!ulado durante la 0ornada
escolar y su incorporacin, si 3uera el caso, adecuada y oportuna al
aprendiza0e.
Art.9 El $resente di!o considera 2ue el alumnado tiene derec-os
inaliena,les contemplados dentro de la 4ey 8r!/nica de Educacin y del
di!o de la Ni9ez y Adolescencia, 2ue de,en ineludi,lemente ser
respetados dentro de las relaciones de con"i"encia entre los miem,ros de
la omunidad Educati"a.
"E LA C$(8N#"A" E"8CA:#%A.
Art. ; 4a omunidad Educati"a de la ''''''''''''''''''''''''''''',
est/ constituida por los pro3esores:as, alumnos:as, madres, padres,
representantes le!ales, moradores de la circunscripcin territorial
adyacentes al $lantel7 aceptamos 2ue la #uper"isin, el (irector de la ;ed
y sus or!anismos correspondientes tam,i5n 3orma parte de la omunidad
Educati"a.
Art. < 4a omunidad Educati"a y en especial las autoridades y
pro3esores:as es responsa,les de 3acilitar la armnica relacin para el
e0ercicio de los derec-os y de,eres de sus miem,ros, normas
contempladas en la le!islacin "i!ente y el presente di!o de
on"i"encia.
"E L$& "EREC0$& = RE&P$N&A>#L#"A"E& "E L$& AL8(N$&?A&
Art. @ El estudiante tiene los derecAos si3uientes:
- Partici.ar del proceso de ense9anza y aprendiza0e de calidad en
una atms3era de calidez, li,re de presiones de todo orden o a,usos
3)sicos, psicol!icos o "er,ales7
- GoBar del respeto por sus derec-os, sus sentimientos, su
indi"idualidad y sus pertenencias por parte de sus compa9eros y de
los 3uncionarios de la institucin7
- Re2uerir la asistencia de los docentes, en caso de necesidad, con el
3in de resol"er di3icultades o con3lictos mediante el di/lo!o7
- &er escuc-ado con respeto a sus opiniones7
- "e1andar con3idencialidad so,re asuntos personales tratados con
al!<n miem,ro del personal docente7
- Encontrar un am,iente or!anizado por el pro3esor:a 2ue 3a"orezca
el desarrollo de todo su ser y apto para el aprendiza0e.
- &er educados para la autonom)a y la li,ertad con el 3in de
con"ertirse en autores de su propia 3ormacin, otor!/ndoles el
$lantel los conocimientos ,/sicos, los medios para la ad2uisicin de
pr/cticas personales de aprendiza0e y la ocasin de desarrollar
sentido cr)tico7
- A.render a "i"ir en sociedad, para lo cual el $lantel de,e o3recerles
testimonio de una comunidad "i"a y comprometida con la li,ertad, la
democracia, la paz, la 5tica y la ecolo!)a7
- Fo1entar y "i"ir el compa9erismo y amistad 2ue une a los
estudiantes ecuatorianos en ,ase a la consideracin y respeto
mutuo.
- No ser sancionados sin 2ue se prue,e su responsa,ilidad y se les
o3rezca la oportunidad de ser escuc-ados y de de3enderse7
Art. C El estudiante tiene la res.onsa/ilidad de:
Cu1.lir respetuosa y puntualmente las Instrucciones impartidas por las
autoridades educati"as.
&er puntual en su asistencia a clases y en el cumplimiento de sus tareas y
de,eres escolares.
:ratar a sus compa9eros, maestros y dem/s personas con cortes)a y de
manera respetuosa.
Evitar cual2uier acti"idad 2ue coarte los derec-os de los otros
alumnos:as a aprender o a 0u!ar, o con la responsa,ilidad del pro3esor:a
de e0ercer su tarea educati"a.
Cuidar 6 res.etar las instalaciones, el mo,iliario y el material did/ctico
de la escuela, en tanto es propiedad ciudadana, as) como la propiedad del
pr0imo.
E).resar sus opiniones con cortes)a y respeto.
Guardar la de,ida consideracin y respeto a los superiores, pro3esores y
compa9eros, dentro y 3uera del $lantel.
Res.etar la propiedad a0ena y entre!ar a las autoridades cual2uier o,0eto
2ue se encuentre, por m)nimo 2ue sea, ya 2ue 2uien se apropia de lo
a0eno cometer/ una 3alta disciplinaria7
Presentarse a clase con los li,ros y <tiles necesarios para el tra,a0o
diario.
Cu1.lir con dili!encia y responsa,ilidad las o,li!aciones 2ue se deri"en
de los car!os y comisiones para los cuales 3ueren ele!idos:as o
desi!nados:as.
DE LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS REPRESENTANTES.
Art 9 Los padres/ madres y representantes son los primeros y principales responsables de la
Educacin del estudiante, sus derechos y deberes son esenciales, primarios, insustituibles e
inalienable, por ellos cooperaran y respetaran las decisiones adoptadas por las autoridades y
profesores/as de sus hijos; adems de lo contemplado en la legislacin tienen los siguientes
derechos:
Acceder a una educacin de calidad y calidez y un entorno educativo seguro y sano
para sus hijos.
Dialogar con los profesores de sus hijos en un tiempo acordado mutuamente.
Dialogar con el irector/a, !ector/a o el dirigente de curso de sus hijos/as sobre
preocupaciones o temas "ue no se hayan resuelto durante sus conversaciones previas
con el profesor/a de clase.
Obtener informes peridicos regulares sobre el desempe#o de sus hijos/as, las
pol$ticas educativas adoptadas por la institucin educativa, las necesidades "ue surgen
de la tarea, etc.
Participar en las asociaciones de padres.
Ser informado sobre el %lan o %royecto Educativo &nstitucional y participar, en los
rganos creados para el efecto y en los t'rminos adecuados, de los procesos de
evaluacin del mismo.
Recibir un trato respetuoso y cordial por parte del irector/a o los profesores/as de sus
representados.
Art. ! Los padres / madres de familia o el representante legal tiene las re"pon"abilidade"
"ig#iente"$
Pro%o&er una actitud positiva hacia el estudio y hacia las e(pectativas de la
institucin con respecto a la conducta de sus hijos/as.
Intere"ar"e por el progreso acad'mico de sus hijos/as, las tareas enviadas a casa y las
actividades escolares a las "ue son convocados.
A"eg#rar"e "ue sus hijos/as asistan a clases puntualmente y "ue lleguen al colegio con
los materiales necesarios para sus tareas.
Co%#nicar a las autoridades de las instituciones educativas cual"uier preocupacin
m'dica, acad'mica o de conducta, "ue pueda afectar el desempe#o o el
comportamiento de su hijo o hija en la escuela.
E"tablecer un contacto regular con el establecimiento educativo en reas de trabajo de
aula )firmar circulares, trabajos, revisar cuadernos, verificar el cumplimiento de tareas,
asistir a reuniones de padres, etc.*
To%ar la iniciativa permanente para pedir entrevistas, informacin con la finalidad de
enterarse de los logros y dificultades de sus representados en todos los aspectos de la
vida escolar.
Ab"tener"e de interrumpir las clases. +i se re"uiere hablar con el/la profesor/a es
obligacin del padre de familia acercarse en apego al horario de ,tencin a %adres.
C#lti&ar el sentido de pertenencia y lealtad al %lantel, abri'ndose a un dilogo directo
con sus autoridades y docentes para aclarar cual"uier informacin y adems realizar
un trabajo activo si fueran designados representantes.
DE LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES.
Art Los profesores/as como profesionales de la educacin, adems de otros contemplados
en la legislacin tienen los siguientes derec'o"$
- (o)ar del respeto, la cooperacin, la consideracin y el apoyo de sus colegas, del
alumnado y de los padres.
- En"e*ar + traba,ar en una atmsfera armoniosa; libre de presiones y productiva.
- E"perar una actitud responsable y positiva hacia el estudio de parte de los
alumnos.
Art. - Los profesores/as tienen, entre otros, la re"pon"abilidad de$
- Plani.icar + cond#cir sus clases de acuerdo a los objetivos del curr$culo y
aplicando t'cnicas didcticas apropiadas.
- O.recer un entorno conducente al aprendizaje, "ue favorezca la organizacin,
la disciplina y la seguridad.
- Aco%pa*ar a los alumnos en su aprendizaje tomando en cuenta las diferencias
individuales y promoviendo la autoestima del alumnado.
- Reali)ar adaptaciones curriculares para la atencin personalizada de sus
alumnos/as.
- Ser sensibles a las necesidades de los alumnos/as.
- Co%#nicar oportunamente a los padres, madres o representantes, los logros y
las dificultades de sus hijos.
Art. / Los profesores/as realizaran su trabajo realizando los siguientes lineamientos
generales.
- Pro%o&er un ambiente motivador "ue permita el desarrollo de las
potencialidades de los/as alumnos/as y la superacin de sus dificultades.
- Plani.icar su trabajo de acuerdo a objetivos fijados y orientaciones t'cnicas por
parte de la institucin.
- 0antener constante seguimiento acad'mico de sus alumnos/as.
- Cond#cir la disciplina de sus alumnos/as, haciendo uso de medidas correctivas
y formativas, oportunas y adecuadas.
- Re&i"ar evaluaciones y trabajos con sus alumnos, presentar cuadros de
calificaciones oportunamente y mantener al d$a sus registros..
- Coordinar con el irector, otros profesores, las estrategias para resolver los
problemas y dificultades "ue los estudiantes pudieran presentar.
- A"i"tir puntualmente a sesiones, actos y actividades planificadas y demostrar
identificacin con la institucin.
- Act#ali)ar"e permanentemente en el mbito educativo de su competencia.
- Colaborar con las comisiones y asignaciones efectuadas por las autoridades de
la &nstitucin.
DE LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES CO0PARTIDAS.
Apoderado" + Docente"
Art. 1 La P#nt#alidad es una virtud "ue servir para e(altarla todos los d$as y ser
registrada por los docentes; la inasistencia y atrasos podr ser justificada por escrito si esta
no sobrepasa los dos d$as y los tres atrasos, los representantes "ue las rebasen ser justificada
personalmente, hasta dos d$as posteriores al retorno.
+i la inasistencia pasa de los cinco d$as esta deber ser justificada ante el irector del %lantel.
Ina"i"tencia plani.icada.2 Las ausencias previstas por razones especiales o de fuerza mayor,
en lo posible, deben ser solicitadas personalmente o por escrito, por el representante ante el
%rofesor de ,#o, al irector del %lantel, si esta rebasa los tres d$as consecutivos.
3alta" ,#"ti.icada" "e con"iderar4 la inasistencia al %lantel en los siguientes casos-
.. En.er%edad comprobada con certificado m'dico, el mismo "ue podr ser verificado;
/. 0allecimiento de familiares cercanos;
1. Cala%idad Do%5"tica, "ue ser certificada mediante una declaracin del
representante y "ue podr ser verificada por el irector/a o cual"uier 23 u 243,
defensora de los erechos de la 4i#ez o ,dolescencia.
Art. 6 5odos los estudiantes del %lantel, cuyas faltas justificadas e(cedieren del /67 del
total de horas de clase dictadas en el a#o lectivo, no sern promovidos al a#o bsico inmediato
superior. %ara este cmputo, una falta injustificada se cuenta como dos justificadas.
De lo" Directi&o + Docente"
,rt. .8 Las relaciones de los directivos y docentes sern directas, oportunas y pertinentes
mediadas por las leyes, reglamentos educativos, y el presente 9digo de 9onvivencia.
,rt. .: En las relaciones entre profesores/as y directivos los re"uerimientos y solicitudes
verbales sern contestadas verbalmente, salvo el caso de no aceptacin de las mismas, "ue
sern contestadas por escrito mediante el sistema de correspondencia contemplados en el
!E3L,;E452 &45E!42 EL %L,45EL. 5odas las solicitudes escritas sern contestadas
por escrito.
Di"po"ici7n 3inal.2 Los 9onflictos no resueltos sern sometidos al 9entro de ;ediacin de la
ireccin %rovincial de Educacin del 3uayas.