DEPARTAMENTO DE EDUCACION

MUNICIPALIDAD DE PEDRO AGUIRRE CERDA

PROFESORES DE HISTORIA Y CS. SOCIALES

BARRIO CVICO DE SANTIAGO MUSEO DE LA MEMORIA

LUGARES CON UNA MEMORIA HISTRICA
ANTES DE EMPEZAR

Al fundar Santiago y trazar la cuadrcula que le dio forma, en febrero de 1541, Pedro de
Valdivia no slo dio inicio a una etapa en la historia de la cuenca del ro Mapocho, sino
que tambin demarc un espacio que hasta el da de hoy est signado como de la mayor
relevancia institucional, de la ciudad capital y del pas.
Durante todo el perodo colonial y las primeras dcadas republicanas, por desarrollarse
ah las principales ceremonias cvicas o religiosas y por encontrarse a su alrededor la
sede de las instituciones ms significativas, la Plaza de Armas y su entorno fueron
escenario y testigo privilegiado de acontecimientos relevantes de la vida pblica de Chile.
Con el paso del tiempo y el crecimiento de Santiago, el espacio cvico se fue ampliando
unas pocas cuadras hacia el sur poniente: hasta donde se yergue el Palacio de La
Moneda que, al transformarse en sede de Gobierno, desde 1846, complet un eje en el
que tambin quedaron insertos los palacios de los Tribunales de Justicia y del Congreso
Nacional. El moderno Barrio Cvico, proyectado en los alrededores del Palacio de La
Moneda durante la dcada de 1930, contiene entre otros: el ex Hotel Carrera (actual
Ministerio de Relaciones Exteriores) y el Ministerio de Hacienda (Arq. J. Smith del Solar y
J. Smith Miller, 1937), el Ministerio de Justicia (Arq. R. Gonzlez, 1928) y la Intendencia
de Santiago (M. Cifuentes, 1914).
CENTRO CULTURAL MAPOCHO
Objetivos esperados:
-

Los alumnos participantes conocern los elementos arquitectnicos fundamentales

que conforman centro de la ciudad de Santiago; como por ejemplo edificios
institucionales, museos, plazas, etc., relacionndolos con la historia y la influencia
que ellas han tenido en el desarrollo de nuestro Estado-nacin.

Los estudiantes sern capaces de poner en prctica sus habilidades de

observacin, de registrar caractersticas anecdotarios, de expresarse oralmente,
de sociabilizar, de sintetizar y concluir.

PROPUESTA DE TRABAJO
I.

LOCALIZACION ESPACIAL DE LA SALIDA PEDAGOGICA. (BARRIO CIVICO)

1.- Con la ayuda del plano identifica con una simbologa la ruta y los lugares
visitados durante el desarrollo de la visita pedaggica al centro cvico de la ciudad, con el
objetivo que te orientes espacialmente.

II.

ITINERARIO DE LA SALIDAD PEDAGOGICA ( BARRIO CIVICO)

1.- PLAZA PEDRO AGUIRRE CERDA - PASEO BULNES.

A.La delegacin desciende en el Parque Almagro, y se dirige al monumento a Pedro
Aguirre Cerda, se lee la biografa de presidente y se destacan sus obras ms importantes,
se describe el lugar su importancia cvica (centros universitarios, INE, tipo de
arquitectura).
B.-

Se recorre el paseo en direccin norte.

2.- LA MONEDA - CENTRO DEL GOBIERNO.

A.Desde la explanada (antiguo altar de la Patria), se describe la funcin de cada uno
de los edificios colindantes, se realiza registro fotogrfico.
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B.-

Posible visita a la tumba de O'Higgins.

C.Recorrido por la casa de Gobierno, ingreso por el acceso sur (cruce de la alameda
por la estacin Moneda del Metro). Resea de su historia.
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D.Plaza de la Constitucin, descripcin de los edificios circundantes (ministerios,
banco Central). Monumento al presidente Salvador Allende lectura de su biografa y de
sus ltimas palabras.
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3.-

PLAZA DE ARMAS - CATEDRAL - CORREO CENTRAL

A.MONUMENTOS DE LA PLAZA: homenaje a los 500 aos (extremo de Ahumada y

Compaa), Pedro de Valdivia (extremo de Catedral y 21 de mayo). Descripcin y
caractersticas de ambos monumentos, significado cultural de ambos.
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B.CATEDRAL DE SANTIAGO: descripcin arquitectnica, significado cultural de ella,

visita al interior.
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C.CORREO CENTRAL: significado histrico, caractersticas arquitectnicas.
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D.Desde el centro de la plaza, se realiza una resea histrica de la fundacin de la
ciudad. Se realiza registro fotogrfico.
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4.-

EX - CONGRESO NACIONAL - TRIBUNALES DE JUSTICIA.

A.- Solo por el exterior se describen ambos lugares, y se realiza registro fotogrfico. La
delegacin se dirige en direccin oeste por calle Compaa.
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III.
5.-

DESCANSO
QUINTA NORMAL.

A.- Momento de descanso y refrigerio (media hora aproximadamente).

IV.

MUSEO DE LA MEMORIA.

A. Registro fotogrfico al ingreso.

B.-Visita al lugar los alumnos se deben responder las siguientes interrogantes:

Objetivo y misin del recinto.
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Perodo de la Historia de Chile registra. Relatar en forma coherente ese perodo
histrico.
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Relacin pueden establecer entre sus historia personales y lo que all se
encuentra.
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-

Reconocer algunas de las personas que all se recuerdan.

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