Psicologia e suas contribuies para a Educao (Educao Infantil, Alfabetizao e
Formao de Professores). Por que a Psicologia importante para a Educao?
CONCEITOS REA DE CONHECIMENTO DA PSICOLOGIA Educao Infantil - Estudos mostram que a criana perpassa por fases de desenvolvimento que devem ser respeitadas e estimuladas, j que na Educao Infantil de acordo com a teoria piagetiana, a criana encontra-se no perodo Sensrio-motor, onde sua atividade cognitiva baseia-se, principalmente, na experincia imediata e direta com o meio atravs dos sentidos. Ainda no simboliza eventos internamente e no pensa conceitualmente, e no perodo Pr- operatrio ou Simblico que se caracteriza pela capacidade da criana em dominar a linguagem e a representao do mundo por meio de smbolos. Por isso a criana precisa expandir seus movimentos, explorando seu corpo e o espao fsico de forma a ter um desenvolvimento sadio. - Wallon contribui muito para Educao Infantil, pois nessa fase em que a criana ir personificar seu eu, por isso a importncia da relao afetiva, pois criana descobre e constri se eu no outro, seu desenvolvimento ocorre com a sua interao com o meio, por isso as aes pedaggicas que privilegiem diversas formas de interao e comunicao da criana com o meio e com o seu grupo. A criana precisa ento ser respeitada em suas individualidades e particularidades.
Alfabetizao - Mtodos utilizados na alfabetizao deixam de ser tradicionais, com cartilhas, passando a ser dentro de uma perspectiva construtivista, explorando o meio da criana, seus conhecimentos prvios, sendo que os textos usados devem estar de dentro da realidade da criana. Em Paulo Freire, se trabalha com palavras, que ele chama de geradoras para que a criana, a partir destas palavras que fazem parte de sua realidade, construa novas palavras ampliando seu vocabulrio. A educao no tem s a funo de ensinar a criana a decodificar cdigos lingusticos, ler e escrever precisa inserir a criana no mundo letrado, ou seja, fazer uso social desses cdigos. - Com estudos de Emlia Ferreiro sobre a Psicognese da Lngua Escrita, preciso conhecer os nveis conceituais lingusticos, ou seja, nveis de escrita da criana para conhecer o amadurecimento psicolgico da mesma. Esses nveis so: pr-silbico (dividido em fase pictrica, fase grfica primitiva e fase pr-silbica), nvel intermedirio I, nvel silbico, nvel intermedirio II ou silbico- alfabtico e, nvel alfabtico. Conhecer o nvel de escrita da criana contribui muito para o planejamento do professor, pois este ir fazer atividades diversificadas. Desse modo a educao rompe com os rtulos dados aos seus alunos que se encontram defasados em relao aos outros da mesma classe, pois seu nvel de escrita, com a interferncia do professor, ser satisfatrio ao final de seu perodo de alfabetizao.
Formao de Professores - Atravs da teoria do desenvolvimento, o professor passa a ter um olhar diferenciado para cada criana, respeitando sua fase de desenvolvimento, suas estruturas cognitivas. Desse modo, ir preparar as atividades de acordo com o nvel de desenvolvimento, aquilo que a criana capaz de fazer com autonomia ou com a mediao do professor ou de algum colega que j sabe. Articulando os conhecimentos que a criana j possui com os novos conhecimentos. - A psicologia do desenvolvimento contribui para aperfeioar as relaes entre professores e alunos, mostrando a importncia do vnculo afetivo para que aprendizagem efetivamente acontea.