ngulos y su clasificacin

Un ngulo es una f igura geomtrica formada en una superficie por dos lneas que
Un ngulo es una f igura geomtrica formada en una superficie por dos lneas que parten
de un mismo punto.
Tambin podemos decir que un ngulo es la abertura formada por dos rayos llamados
lados, que tienen un origen comn llamado vrtice.
El ngulo se anota:

Dos rectas con un origen comn determinan siempre
dos porciones del plano y por tanto dos ngulos, y
.
l ngulo se le llama ngulo convexo, mientras que el ngulo es cncavo.



Clasificacin de los ngulos
!os ngulos pueden clasificarse segn su medida en cinco tipos:
ngulo recto: es aquel cuya medida es de "#$

= 90



ngulo agudo: es aquel cuya medida es menor que "#$

= 90




ngulo extendido: es aquel cuya medida es de %&#$
= !"0

ngulo o#tuso: es aquel cuya medida es mayor que
"#$ y menor que %&#$
= $ 90 !"0%




ngulo com&leto: es aquel cuya medida es de '(#$
= '(0
ngulos y rectas
)elaciones entre &are*as de ngulos
En casi todas las figuras geomtricas donde inter)engan rectas aparecen ngulos, los cuales
es posible relacionar en cuanto a sus dimensiones y a su posici*n en el plano.
s, dos ngulos pueden ser entre s com&lementarios+ su&lementarios o adyacentes.
,os ngulos son com&lementarios si la suma de sus
medidas es "#$

- son com&lementarios
- = 90

,os ngulos son su&lementarios si
la suma de sus medidas es %&#$

- son su&lementarios
- = !"0

,os ngulos son adyacentes si
tienen un lado en comn y los otros
dos estn en la misma recta.
a es adyacente con b + , ,, - son
colineales .estn en la misma recta/,
,D lado comn para a y b
.os ngulos adyacentes son
su&lementarios.

)ectas secantes y &aralelas
-omo ya )imos, por definici*n, un ngulo es una figura geomtrica formada en una
superficie por dos lneas rectas que parten de un mismo punto.
0i1ando nuestra atenci*n en las rectas, sabemos que estas pueden ser secantes /0ue se
cortan1 o &aralelas /0ue no se cortan nunca1.
Dos rectas secantes se cortan en un punto y determinan cuatro ngulos. -ada ngulo tiene
dos lados y un )rtice.
Esta construccci*n en el plano nos permite relacionar entre s los ngulos as formados.
ngulos opuestos por el vrtice
2on los ngulos formados por dos rectas que se
cortan en un punto llamado vrtice /21.
es opuesto por el )rtice con
3 es opuesto por el )rtice con 4
-omo podemos )erificar en la fgura: .os ngulos
o&uestos &or el vrtice son iguales

ngulos determinados por dos rectas paralelas y una secante
Dos rectas paralelas cortadas por una tercera determinan
oc3o ngulos:


Esta distribuci*n numrica nos permite carecteri4ar
pare1as de ngulos segn su posici*n, 3aciendo notar que
los ngulos ', 5, 6 y ( son interiores /o internos1 y que
los ngulos %, 7, 8 y & son exteriores /o externos1
respecto a las rectas:

ngulos internos /'+ 5+ 6 y (1
!os ngulos internos a un mismo lado de la trans)ersal a dos rectas paralelas son
su&lementarios .suman %&#9/
ngulos 3 y 5 son suplementarios (suman
180)
ngulos 4 y 6 son suplementarios
(suman 180)

ngulos externos /!+ 7+ 8 y "1
!os ngulos e:ternos a un mismo lado de la trans)ersal a dos rectas paralelas son
su&lementarios.
ngulos 1 y 7 son suplementarios (suman
180)
ngulos 2 y 8 son suplementarios (suman
80)

ngulos corres&ondientes:
2on aquellos que estn al mismo lado de las paralelas y al mismo lado de la trans)ersal.
1 y 5 son ngulos
correspondientes
(iguales) 1 !
5
2 y 6 son ngulos
correspondientes
(iguales) 2 ! 6
3 y 7 son ngulos
correspondientes
(iguales) 3 ! 7
4 y 8 son ngulos
correspondientes
(iguales) 4 !
8

Esta relaci*n da pie para formular el siguiente postulado:
9i dos rectas &aralelas son cortadas &or una transversal+ entonces cada &ar de ngulos
corres&ondientes es congruente entre s:.

ngulos alternos internos:
2on aquellos ngulos interiores que estn a distinto lado de la trans)ersal y a distinto lado
de las paralelas.
3 y 6 son ngulos alternos internos 4 y 5 son ngulos alternos internos
3 ! 6 4 ! 5

Esta relaci*n da pie para formular el siguiente postulado:
9i dos rectas &aralelas son cortadas &or una transversal+ entonces cada &ar de ngulos
alternos internos es congruente entre s:.
ngulos alternos externos;
2on aquellos ngulos e:teriores que estn a distinto lado de la trans)ersal y a distinto lado
de las paralelas.
1 y 8 son ngulos alternos e"ternos
1 ! 8
2 y 7 son ngulos alternos e"ternos
2 ! 7

Esta relaci*n da pie para formular el siguiente postulado:
9i dos rectas &aralelas son cortadas &or una transversal+ entonces cada &ar de ngulos
alternos externos es congruente entre s:.
<9=; >eometr:a

<regunta !!?700(
En la figura
, se puede afirmar que =@ = 8 si:
.%/ U2 ; 5
.7/ !% << !7
Alternativas
/ .%/ por s sola
,/ .7/ por s sola
-/ mbas 1untas, .%/ y .7/
D/ -ada una por s sola, .%/ * .7/
E/ 2e requiere informaci*n adicional
Contenido; )aBones trigonomtricas en el tringulo rectngulo.
Comentario;
En este tipo de temes llamados 2uficiencia de Datos, las 3abilidades intelectuales
in)olucradas son las de anlisis, sntesis y e)aluaci*n, que son las capacidades cogniti)as
de ni)el superior.
Este problema demanda anali4ar la informaci*n dada. !o que se le pide al alumno, no es
entregar una respuesta, sino que debe anali4ar la informaci*n entregada en la pregunta y
e)aluar si los datos proporcionados por el problema lo resuel)en o no.
En este caso, con los datos proporcionados por el enunciado
. / , se sabe la relaci*n .
-on el dato proporcionado en .%/ no podemos determinar si UT ; 8, porque no sabemos
qu relaci*n e:iste entre !
%
y !
7
, s*lo se conoce la medida de U2.
!a informaci*n .7/ nos permite aclarar que la relaci*n entre los tringulos =>? y 2UT es
de seme*anBa porque tienen dos de sus ngulos correspondientes iguales .@eorema del
AA/.
El ngulo C)< es igual al ngulo 9=@, por ser ngulos alternos externos entre
&aralelas y los ngulos <C) y @9= son iguales, por ser ambos rectos.
?or lo anterior, el lado C) se corresponde con =9 y )< con =@, por lo tanto, con la
relaci*n dada en el enunciado correspondiente a seno , s*lo se establece la relaci*n
e:istente entre los lados U2 y 2T. l complementar los datos del enunciado con los
entregados en .%/ y .7/, se puede determinar que =@ = 8.
!uego, la clave es C1.
!a pregunta result* difcil .77," por ciento/ y la omisi*n fue alta .56,' por ciento/.
D*ercicios con ngulos
D*ercicio !1
2i
calcular:

D*ercicio 71
2i bisectri4 del , calcular


D*ercicio '1
2i
encuentre la medida de



D*ercicio 51
En la figura, , entonces cul.es/ de las siguientes relaciones son siempre
)erdaderas:
Alternativas
a/ solo @
b/ solo @@
c/ solo @@@
d/ @, @@ y @@@
e/ @ y @@
ngulos en un trigulo
!os ngulos que se forman en un tringulo se relacionan entre s cumpliendo con las
siguientes propiedades o caractersticas:

!.E .a suma de los ngulos internos de un
trigulo es igual a dos ngulos rectosF es
decir+ suman !"0%.

En la figura, - 3 - G = !"0%. >ecordar que 3
= y que G = 4 por ser ngulos alternos
internos.

7.E .a suma de los ngulos agudos de un tringulo
rectngulo es igual a 90%.
En la figura, - = 90%

'.E Dn todo tringulo+ la medida de un ngulo
externo es igual a la suma de las medidas de
los ngulos internos no contiguos /o&uestos1.
En la figura, = - G

5.E Dn todo tringulo la medida de un ngulo
externo es mayor 0ue la de cual0uier ngulo
interior no adyacente.
En la figura,
$ /es mayor 0ue1
$ /es mayor 0ue1 e

6.E .a suma tres ngulos exteriores de
cual0uier tringulo vale cuatro
ngulos rectosF es decir+ suman '(0%.
En la figura, - - 3 = '(0%

ngulos en la circunferencia
Dibu1ando lneas que estn dentro de una
circunferencia o que tengan relaci*n con
ella podemos definir distintos tipos de
ngulos, como se aprecia en la figura a la
derec3a:
Donde:
4 /delta1 = ngulo inscrito .8%,589/, con el vrtice sobre la circunferencia y con lados que
son cuerdas de la misma.
/alfa1 = ngulo semiinscrito .5%,(&9/ , cuyo vrtice est en la circunferencia y tiene un
lado que es tangente en dic3o )rtice y el otro que es una cuerda.
3 /gama1 = ngulo central o del centro .56,579/, con el vrtice en el centro de la
circunferencia y con sus lados coincidentes con radios.
/#eta1 = ngulo interior .58,'9/, con sus lados que son cuerdas de la circunferencia y
con el vrtice situado en el interior de la misma.
continuaci*n )eremos algunas caractersticas de estos ngulos y anali4aremos ciertas
relaciones entre ellos.

ngulo inscrito en la circunferencia
El ngulo inscrito en una circunferencia es aquel que tiene su )rtice sobre la circunferencia
y cuyos lados son dos cuerdas de la misma .si las cuerdas se prolongan, diremos que son
dos rectas secantes/.
En la figura a la i4quierda, )emos )arios ngulos inscritos que abarcan o subtienden el arco
H,.
Todos miden lo mismo .8%,589/, por ello, podemos afirmar que Ilos ngulos inscritos 0ue
a#arcan el mismo arco son igualesJ.
En nuestro e1emplo, son iguales los ngulos de )rtices K+ A+ >+ L.
Tambin debemos recordar que un ngulo inscrito vale la mitad del arco 0ue a#arca.
El ngulo se e:presa en grados. El )alor de un arco se e:presa en grados y
coincide con el )alor del ngulo del centro correspondiente.
-uando el arco comprendido entre los radios tiene la longitud de stos, el )alor del ngulo
central es un radin, una circunferencia tiene pues 7M radianes.

ngulo central o del centro en la circunferencia
El ngulo central o del centro es el que tiene el )rtice en el centro de la circunferencia,
siendo sus lados dos radios.
En la figura a la derec3a, )emos que el ngulo del centro dibu1ado, con )rtice en A, abarca
o subtiende el arco H>.
l respecto, debemos reiterar que IDl ngulo del centro mide lo mismo 0ue el arco 0ue
a#arcaJ.
En la misma figura de la derec3a se dibu1* un ngulo inscrito / = '8+'%1 que subtiende o
abarca el mismo arco que el ngulo del centro /3 = 85+(%1B en dic3a situaci*n .y los )alores
indicados lo confirman/, CCuando un ngulo inscrito y un ngulo del centro de una
circunferencia a#arcan el mismo arco+ el ngulo inscrito vale la mitad 0ue el del
centroJ.
2er; <9=; >eometr:aF
<regunta 0(?7006
<9=; >eometr:a

<regunta 0(?7006
En la circunferencia de centro N de la figura, el traBo ND es #isectriB del ANK y el
DAK mide 7#9. 2i D est sobre la circunferencia, entonces el AOK mide
/ 7#9
,/ 769
-/ '69
D/ 5#9
E/ 6#9
Clave; ,
Comentario
?ara resol)er el problema el alumno debe recordar que CEl ngulo inscrito en una
circunferencia tiene por medida la mitad del ngulo del centro que subtiende el mismo
arcoE.
s se puede deducir que el ngulo del centro DNK mide 5#9 pues subtiende el mismo
arco que el ngulo inscrito DAK. -omo el tra4o AE es bisectri4 del F A,, el ngulo
A, tambin mide 5#9. ?or lo tanto, el F A, ; &#9.
plicamos el mismo principio al ngulo inscrito AOK que subtiende el mismo arco que el
ngulo del centro A,, por lo tanto F D, ; 5#9.
?regunta sencilla sobre ngulos inscritos+ ngulos del centro y la relacin entre ellos,
para aplicarl a la resoluci*n del problema, que result* muy difcil y cuya omisi*n super* el
6# por ciento.
<regunta !0?7006
<9=; >eometr:a

<regunta !0?7006
En la figura, N es el centro de la circunferencia y PAKC es is*sceles, tal que tra4o AC =
KC. !as medidas de los ngulos + y 3 se pueden determinar si:
Alternativas
/ .%/ po si sola
,/ .7/ por si sola
-/ ambas 1untas, .%/ y .7/
D/ cada una por si sola, .%/ o .7/
E/ se requiere informaci*n adicional
@ema; Criterios de congruencia de tringulos
Comentario
l anali4ar los datos entregados se puede determinar que el PANC es congruente con
PKNC .por el criterio .../, pues:
AC = KC .por el enunciado/ y NC = NA = NK = radio.
!uego, cada uno de estos tringulos son is*sceles de bases AC y KC, respecti)amente, y en
donde los ngulos basales son todos iguales entre s:
-on la afirmaci*n .%/ se puede determinar la medida de ngulo NCK y, por lo tanto, la del
ngulo NCA que es igual debido a la congruencia de los tringulos seGalados.
!o anterior permite determinar el )alor del ngulo 3, pues es opuesto por el )rtice con el
ngulo ACK.
En el PAKC sus ngulos basales son iguales . /, esto permite determinar
los )alores de y pues ya se conoce la medida del ngulo ACK. ?or lo tanto, .%/ por si
sola sir)e para determinar lo pedido.
l anali4ar los datos de la afirmaci*n .7/ y dado que por la congruencia de los tringulos
A- y ,A- se sabe que , se deduce la medida de cada uno de ellos,
pudiendo 3acer de nue)o el mismo anlisis anterior y llegar a la conclusi*n de que .7/, por
si sola, tambin sir)e. ?or lo tanto, la clave es ,.
Este item tambin, se puede resol)er usando las propiedades de ngulo del centro y de
ngulo inscrito en una circunferencia.
2i anali4amos .%/: como el arco subtendido por ngulo KNC .ngulo del centro/ es igual
al arco subtendido por ngulo KAC .ngulo inscrito/, se puede concluir que el )alor del
ngulo KAC es la mitad de la medida del ngulo KNC y, por lo tanto, se puede determinar
el ngulo que es opuesto por el )rtice con el ngulo KAC.
-omo el PAKC es is*sceles de #ase AK, se deduce que .
dems, .%/ tambin permite determinar el ngulo 3, al conocer los ngulos basales del
tringulo AKC.
?or lo tanto, .%/ por si sola sir)e.
l anali4ar .7/, como ngulo ANK .ngulo del centro/ subtiende igual arco que ngulo
ACK .ngulo inscrito/, se puede determinar ngulo 3 como la mitad de la medida del
ngulo ANK.
Tambin se sabe que el tringulo AKC es is*sceles por los datos entregados en el
enunciado del problema, determinndose as la medida de los ngulos CAK y AKC, luego
ngulo y ngulo se determinan por ser opuestos por el )rtice a los respecti)os ngulos
basales.
!uego, .7/ por s sola, tambin sir)e, por lo que la opci*n D es la correcta.
!a pregunta result* difcil y cerca de un tercio de las personas que la enfrentaron la omiti*.
Es importante notar que dos
puntos, A y K+ sobre una
circunferencia determinan dos
arcos y, por tanto, dos ngulos
centrales:
uno cncavo / = !'0+("%1 y
uno convexo / = 779+'7%1 +
o los dos iguales, que sumarn
'(0%.
Los ngulos inscritos (# !
6534 y $ ! 11466 en la %igura
de la derec&a) que subtienden
los mismos arcos que
subtienden los ngulos del
centro mencionados, sern
suplementarios, pues sumarn
siempre 180.
ngulo semiinscrito en la circunferencia
El ngulo semiinscrito tiene el )rtice A en la circunferencia, siendo sus lados la recta t
tangente en A y la cuerda AK .figura a la i4quierda/.
!a tangente, que es perpendicular al radio, es lado de dos ngulos semiinscritos y cada uno
subtiende un arco diferente.
Un ngulo semiiscrito .en la figura es 4 = (8+6%/ )ale la mitad que el ngulo del centro . =
!'6%/ que abarca el arco AK.
H*tese que en la figura estn dados los )alores de los ngulos y es fcil comprobar lo antes
dic3o, pero para comprobarlo de modo general, sin saber los )alores, calculamos el )alor
del ngulo central as:
,
por pertenecer al tringulo issceles AKC .recordar que los ngulos interiores de cualquier
tringulo suman %&#9, y que el tringulo is*sceles tiene dos ngulos iguales/.
Entonces, calculamos el )alor del ngulo 4 semiinscrito:

El razonamiento es el mismo
cuando el ngulo
semiiscrito (' ((eta) !
1125) abarca el otro arco
definido por )*.
ngulo interior en la circunferencia
El ngulo interior tiene el )rtice en un punto interior de la circunferencia, en el c:rculo.
2us lados son dos rectas secantes.
El ngulo interior , siendo 4 y G los ngulos centrales de los arcos .- y D,/
definidos por las rectas secantes.
Iamos a comprobarlo:
-onsideramos el tringulo escaleno A>,:
el ngulo , pues es el ngulo inscrito que abarca el arco ACB
el ngulo , pues es el ngulo inscrito que abarca el arco ,KB
entonces el ngulo , por lo tanto,

ngulos exteriores a la circunferencia
El ngulo exterior G tiene el )rtice ./ en un punto e:terior a la circunferencia. 2us lados
son dos rectas secantes /AK y AC1.
El ngulo e:terior , siendo y los ngulos centrales de los dos arcos
definidos por las dos rectas secantes.
Iamos a comprobarlo:
-onsideramos el tringulo escaleno A,K;
el ngulo , pues es el ngulo inscrito que abarca el arco D,B
el ngulo , pues es el ngulo inscrito que abarca el arco KCB
el ngulo , suplementario de C,KB
por lo tanto, el ngulo
Jay otros dos casos de ngulos e:teriores, segn sus lados sean secantes o tangentes a la
circunferencia:

El ngulo exterior circunscrito .figura de la
i4quierda/ tiene los dos lados tangentes a la
circunferenciaB = !"0% Q 3, siendo 3 el ngulo
central KNC definido por las tangentes.
Iamos a comprobarlo:
El cuadriltero AKNC cumple, como tal, que la suma de sus ngulos interiores es '(#9.
2iendo dos de sus ngulos rectos / y 41 , resulta que !"0% = - 3,
luego = !"0% Q 3.








El ngulo exterior circunscrito 3 tiene un lado secante y otro tangente a la circunferencia
.figura a la derec3a/.
El ngulo exterior , siendo y los ngulos centrales de los arcos definidos
por sus lados.
Iamos a comprobarlo:
-onsideramos el tringulo escaleno AKC:
el ngulo , pues es el ngulo inscrito que abarca el arco C,B
el ngulo , pues es el ngulo suplementario de 4, ngulo semiinscrito
que abarca el arco ,-B
el ngulo


!A2 KHLU!A2 EH ! -@>-UH0E>EH-@
?odemos dibu1ar ngulos que se relacionen con la circunferencia. 2egn la posici*n que
ocupen reciben nombres apropiados con relaci*n a esa posici*n.
Cuanto se refiere a los NGULOS en la circunferencia, siempre RELACIONAMOS a
stos con los ARCOS que forman
%/ n!ulo central" nos 3emos referido a l en ms de una ocasi*nB se trata del ngulo
formado por dos radios que son sus lados y su )rtice se encuentra en el centro O de la
circunferencia.
En la figura siguiente )es que el arco corresponde al ngulo central M que lo
representamos con el acento circunfle1o sobre la letra que representa el )rtice del
ngulo.
El arco corresponde al ngulo central o lo que es lo mismo, la longitud del arco
comprendido entre sus lados .los radios/ pertenece al ngulo central y su medida es de
"(9.
-uanto mayor es el ngulo central mayor ser la longitud del arco que abarcan sus lados:
Ias a tener en cuenta que cuando representamos con letras un ngulo, por e1emplo
significa que la letra seGalada con en este caso la N+ nos referimos a que el
)rtice del ngulo se encuentra en dic3a letra
-uando nos refiramos a un arco entre dos puntos seGalados con letras, por e1emplo: el arco
entre los puntos y , lo representamos:
!as dos circunferencias de la ltima figura de igual radio, la longitud del arco )emos que
estn en ra4*n directa con la medida del ngulo central: a mayor medida del ngulo
central corres&onde mayor longitud de arco. !a longitud es decir, a 6#9
corresponde el arco y a %%%9 corresponde y puedes comprobar que a mayor
ngulo central corresponde mayor longitud de arco.
Duc3as )eces cuando nos referimos a las medidas de los arcos de la circunferencia
3ablamos de lo que miden sus longitudes en: m., dm., cm., pero tambin podemos
referirnos a su medida en grados, minutos y segundos, incluso en radianes.
Cuan#o #ecimos que un arco mi#e $%&'()'*)) quiere #ecir que su +n!ulo entral tiene la
misma me#i#a
!as medidas de los arcos de la ltima figura puedes e:presarlos tambin en grados: el arco
mide 6#9 y arco %%%9.
!as medidas de los ngulos y arcos de una circunferencia se miden en grados, minutos y
segundos.
!6.!55 Una circunferencia tiene un radio de 6 m. N-unto mide un arco de esta
circunferencia que corresponde a un ngulo central (#9O
)es&uesta; 6+7' m.
2oluci*n:
!a longitud total de la circunferencia m., corresponde a '&#9
Una longitud dePPPPPPPPP.., m corresponden a (#9
!6.!56 N-ul es la longitud de un arco en metros sabiendo que su ngulo central )ale (69
y su radio & m.O
)es&uesta; 9+08 m.
7/ n!ulo inscrito" es el ngulo que tiene su )rtice en un &unto de la misma lnea de la
circunferencia y sus lados la cortan.
Ies que el )rtice se encuentra en el punto - de la circunferencia y los lados del ngulo
inscrito cortan a la circunferencia en A y en ..
/Cu+l es la me#i#a #el arco correspon#iente a este +n!ulo inscrito #e 00&1 ?or supuesto
que no se trata de la longitud del arco por que el ngulo tendra que ser central
Mo#o #e calcular el 2alor #e un +n!ulo inscrito"
En primer lugar tra4o una lnea que une el punto . con el centro O, tal como lo puedes )er
en la figura siguiente:
El segmento A, y el segmento A? son iguales por tratarse del radio. Esto quiere decir que
si los lados con )rtice en O son iguales, los ngulos cuyos )rtices estn en . y en - sern
iguales.
!as medidas de estos ngulos los tienes a continuaci*n y comprobamos que tienen 559:
3ora obser)a bien la figura siguiente que como estudiamos con anterioridad e 3icimos la
demostraci*n correspondiente sobre el valor de un ngulo exterior de un tringulo,
decamos que era i!ual a la suma #e los otros #os +n!ulos interiores no a#3acentes"
El ngulo con )rtice en A es igual a los )alores de los ngulos cuyos )rtices estn en , y
en ?, podramos escribir:
Iemos que los ngulos ambos )alen en nuestro e1emplo 559.
!a igualdad podemos escribirla por ser iguales los ngulos
Esto quiere decir que podemos escribir: y de esta igualdad
despe1amos :

-omprobamos que el ngulo central en )ale &&9, es decir, el doble que los ngulos
inscritos y abarca el arco Esto significa que la medida del arco que abarca el
ngulo o el ngulo )aldrn la mitad de lo que abarca el ngulo central + es decir,
.
El )alor de un ngulo inscrito es igual a la mita# #el +n!ulo central, luego, la medida del
arco correspon#iente a un +n!ulo inscrito equi2ale a la mita# #el arco que compren#en
sus la#os o a la mita# #el +n!ulo central correspon#iente

'/ n!ulo semi4inscrito" El ngulo semiQinscrito es el que su )rtice se encuentra en un
punto de la circunferencia, y sus lados, uno es tangente y el otro secante con relaci*n a la
circunferencia:
En la figura siguiente seGalamos el centro y creamos el ngulo central . El lado del
ngulo central es perpendicular al la#o secante . El lado del ngulo central es
perpendicular al lado tangente :
?asamos a la figura siguiente y puedes )er que 3emos creado los ngulos que abarca
el arco y que abarca el arco , es decir, los ngulos en y en . Estos
ngulos son iguales .en este caso miden 5(9/ porque sus lados son perpendiculares:
El arco corresponde al ngulo central de 5(9. ?odemos escribir:
-omo el )alor del arco correspondiente al ngulo central es el que abarcan sus lados
escribimos:
Tambin podemos decir que:
debido a que O5 es mediatri4 de CE
-omo el arco es la mitad del arco podemos escribir:
-omo , podemos decir que tambin:
2i a3ora sustituyes :
tenemos la igualdad :
La me#i#a #e un +n!ulo semi4inscrito es i!ual a la mita# #el arco que a6arcan los la#os
Todo lo e:plicado sobre el +n!ulo semi4inscrito lo puedes )er en el grfico siguiente:
2ucede como si se tratara de un ngulo inscrito. -omprobamos 0ue la medida del ngulo
semiEinscrito e0uivale a la mitad del ngulo central y es igual+ a la mitad de la medida
del arco 0ue a#arcan sus lados.
!A2 KHLU!A2 EH ! -@>-UH0E>EH-@. .-ont./

!6.!5( N-unto )ale el ngulo cuyo )rtice seGalamos con ,1. >a4ona la respuesta:
)es&uesta; R=80%'0S. 2e trata de un ngulo inscrito y )ale la mitad del arco que abarcan
sus lados, es decir, la mitad del ngulo central.
!6.!58 N=u )alor tiene R en la figura siguienteO >a4*nala.
)es&uesta; R='!%. Dismo ra4onamiento del problema anterior.
!6.!5" Jalla el )alor de R en la figura siguiente:
)es&uesta; R=(7% por ser ngulo central y tener el doble del )alor del ngulo inscrito
cuyos lados abarcan el mismo arco.
!6.!59 N-untos grados )ale el ngulo RO
)es&uesta; R=!'6%
2oluci*n:
El ngulo es inscrito y sus lados abarcan el arco que corresponde al ngulo
central de 78#9, luego R )aldr la mitad del ngulo central, es decir,
!6.!60 N-unto )ale el ngulo R de la figura siguiente y cul la longitud del arco que
abarcan sus ladosO
)es&uesta; R= !'(%'0S; longitud del arco ;
51 n!ulo interior" Un +n!ulo interior es el que tiene su )rtice en un punto interior
cualquiera de la circunferencia y sus lados son secantes a ella:
El ngulo es un ngulo interior del que a continuaci*n )amos a deducir el )alor del
arco que abarcan sus lados..
En primer lugar prolongamos los lados y :
3ora unimos los puntos A y 5:
2i te fi1as bien, el ngulo es un ngulo inscrito y )ale la mitad del central la
longitud del arco que le corresponde es :
Ies que el ngulo )ale 8'9, es decir, la mitad del ngulo central que mide %5(9,
abarcando los lados de ambos ngulos el mismo arco.
?odemos decir que
El ngulo tambin es un ngulo inscrito y le corresponder el arco
Escribiremos la igualdad
En el tringulo el ngulo en )ers que es un ngulo exterior+ por lo tanto+ )ale
la suma de los interiores no adyacentes a l:
!o representamos en la figura siguiente:
?uedes comprobar que los ngulos interiores con )rtices en y en suman los mismos
grados que el e:terior en :
!a igualdad puedo escribirla segn todo lo que acabamos de
estudiar:
La me#i#a #e un +n!ulo interior a una circunferencia es i!ual a la semisuma #e las
me#i#as #e los arcos que a6arcan los la#os 3 las prolon!aciones #e stos
!6.!6! N-unto )ale un ngulo interior a una circunferencia si los arcos abarcados por sus
lados y sus prolongaciones miden &%9 y ''9O Dibu1a.
)es&uesta; 68%
2oluci*n:
El arco mide &%9 y el arco ''9 la semisuma de ambos )ale 689 tal como te indica
el ngulo
Abser)a en la figura las medidas de los ngulos centrales .en color magenta/
tienen las mismas medidas que sus respecti)os arcos.
!6.!67 Un ngulo interior a una circunferencia mide 579 y uno de sus arcos 659 N-unto
medir el otro arcoO
)es&uesta; '0%
61 n!ulo e7terior" Un +n!ulo e7terior es el que tiene su )rtice en un punto e:terior a la
circunferencia y sus lados respecto a sta pueden ser secantes, tangentes, o un lado secante
y el otro tangente.
Iamos a estudiar los tres casos:
%9 Los la#os son secantes"
El ngulo que en la figura )ale 7#9 es un ngulo interior del tringulo y el
ngulo que )ale %89 es el otro ngulo interior no adyacente al e:terior que )ale '89.
2abemos que el )alor de un ngulo e:terior de un tringulo es igual a la suma de los dos
interiores no adyacentes:
2abemos que el ngulo es un ngulo inscrito y la medida del arco que abarcan sus
lados es .
!o mismo sucede con el ngulo que es un ngulo inscrito y la medida del arco es
igual .
3ora se trata de saber la medida de arcos que corresponde al ngulo e:terior .
Iemos que
Hos interesa despe1ar
Donde
2ustituyendo por las medidas de los arcos conocidos obtengo:
El 2alor #e un +n!ulo e7terior es i!ual a la semi#iferencia #e los arcos que a6arcan sus
la#os
79 Los la#os son tan!entes:
El ra4onamiento es igual al caso anterior. El ngulo es e:terior del tringulo
que equi)ale a la suma de los dos interiores no adyacentes:
El ngulo es un ngulo semiQinscrito lo mismo que y las medidas de los
arcos que abarcan sus lados son respecti)amente.
!os ngulos y son iguales, podemos escribir:
!a suma de los ngulos interiores de un tringulo es igual al e:terior no adyacente a
ninguno de ellos.
Despe1ando el )alor de
2ustituyendo los )alores de y por los arcos que abarcan sus lados llegamos:
-omo )es, estamos en el mismo caso como el estudiado cuando los lados eran secantes.
*& Los la#os son uno tan!ente 3 el otro secante"
En esta figura )es lo mismo de lo que 3emos estudiado en el caso anterior. !a suma de los
ngulos interiores del tringulo que suman %589 S '79 ; %589 es igual al e:terior no
adyacente a ninguno de los otros dos.
2iguiendo lo e:plicado en casos anteriores )emos que:
En los tres casos, el 2alor #el +n!ulo e7terior a una circunferencia es i!ual a la
semi#iferencia #e los arcos que a6arcan sus la#os
!6.!6' -alcula las medidas de los arcos que abarcan los lados de un ngulo e:terior a una
circunferencia de '"9 sabiendo que un arco es el triple del otro.
)es&uesta; '9% y !!8%
2oluci*n:
Si un arco mi#e 7& el otro me#ir+ *7
Haciendo aplicacin de la frmula:
El arco menor mide 39 y el mayor
!6.!65 Dos tangentes a una circunferencia forman un ngulo de 5(9 N-unto mide el
menor de los arcos que forman en la circunferenciaO
)es&uesta; !'5%
2oluci*n
l menor de los arcos le damos el )alor R
El mayor medirPPPPPPPPP.'(# T R
plicando la f*rmula tendremos:
!6.!66 Tra4amos una secante a una circunferencia y forma un arco de %'#9. N-unto )ale
el ngulo cuyo )rtice est en el punto donde se encuentran la secante y el dimetro de la
circunferenciaO Dibu1a la figura.
)es&uesta; 76%
2oluci*n
En muc3os problemas, si dibu1amos bien la figura 3emos conseguido ms de la mitad de su
soluci*n. Es importante acompaGar, siempre que sea posible, cada problema con su
correspondiente figura.
-omen4amos a tra4ar la secante a la circunferencia y el arco de %'#9:
3ora le aGadimos la diagonal .3a de pasar por el centro de la circunferencia y se une con
uno de los e:tremos de la secante:
2i a3ora unimos el otro e:tremo de la secante con el centro y prologamos la lnea:
-ompruebo que me queda el tringulo is*sceles cuyos ngulos los seGalo del modo
siguiente:
-omo el ngulo central determina un arco igual al que abarcan sus lados cono4co de este
modo el )alor de un ngulo del tringulo .por opuesto por el vrtice) y los otros ngulos al
ser iguales les doy el )alor 7 a cada uno ellos, escribo la ecuaci*n teniendo en cuenta que
Ua suma de los tres ngulos de un tringulo )alen %&#9:
!a figura completa ser:
!6.!6( Una secante a una circunferencia crea un arco de &(9. N-unto )alen los ngulos
inscritos cuyos lados pasan por los e:tremos de la secanteO Dibu1a el contenido del te:to.
)es&uestas; 5'% y !'8%
2oluci*n:
Tra4amos la secante AK a la circunferencia con centro en N.
Dibu1amos los lados del ngulo inscrito que )aldr la mitad del ngulo central sin
importarnos el punto de la circunferencia que eli1amos, siempre tendr el mismo )alor
mientras nos refiramos al mismo arco.

?iensa que si tomamos los puntos de intersecci*n de la secante a la circunferencia creamos
dos arcos.
Estos dos arcos los consideramos a continuaci*n:
!os )rtices en ,, D y H )alen lo mismo porque se refieren al mismo ngulo inscrito.
Todos ellos )alen la mitad del central y ste equi)ale al arco que abarcan sus lados.
Otra soluci8n"
Atra respuesta la podemos obtener si elegimos al arco mayor como correspondiente al
ngulo central:
En este caso el ngulo central abarca un arco de 7859 lo que quiere decir que el
inscrito en el punto C de la circunferencia )ale la mitad, es decir, %'89.
!6.!68 Unimos por medio de una recta dos puntos A y C de una circunferencia y creamos
un arco de %'#95&V5VV. ?or ambos puntos tra4amos desde el punto e:terior . a la
circunferencia dos tangentes. N-unto )alen los ngulos cuyos )rtices se 3allan en , , y
-O
)es&uestas;
2oluci*n:
Los arcos en los que la cuerda AC a dividido a la circunferencia miden !3"#$%#& y
''9!!%()&*
El +n,ulo
!os ngulos y son iguales porque el tringulo es is*sceles. 2i damos
el )alor de 7 a cada uno de ellos, podemos escribir la ecuaci*n:
!UL> LEADWT>@-A
N=u se entiende por lugar geomtricoO
@magnate una serie de puntos en un plano en que to#os !o9an #e la misma propie#a# a ese
con1unto de puntos le llamamos lu!ar !eomtrico
2eguramente te 3e aclarado muy poco. Ieamos un e1emplo muy sencillo.
Xltimamente 3emos estudiado di)ersos aspectos de la circunferencia. !a circunferencia la
dibu1amos en un plano, un papel, la pi4arra, etc., y en realidad se trata de muc3os puntos
que poseen todos, la misma propiedad y es que equidistan .estn a igual distancia/ de otro
punto fi1o que llamamos centro.
En este caso, la circunferencia es un lugar geomtrico.
En la figura tienes 6# puntos muy grandes redondos de color amarillo. Todos estos puntos
amarillos go4an de la propiedad de estar a la misma distancia del centro, representado por
un gran punto circular de color ro1o. !a distancia de cada punto al centro )iene representada
por una lnea a4ul y es la misma para todos los puntos amarillos.
El lugar geomtrico de los puntos amarillos representa a una circunferencia.
El lugar geomtrico de los puntos del plano que equidistan de dos puntos fi1os se llama
me#iatri9"
-ualquiera de las lneas de puntos de 5 tiene la misma longitud que su correspondiente en
5)
>ecuerda que la mediatriB de un segmento es la perpendicular a este segmento cuyos
puntos estn a igual distancia de A y . y di)ide a en dos partes iguales.?odemos
definir a la mediatriB de un segmento como el lu!ar !eomtrico #e los puntos #el
plano que equi#istan #e los puntos A 3 ..
@odos los &untos de la mediatriB goBan de la &ro&iedad de e0uidistar de dos &untos
fi*os.
nteriormente definimos la bisectri4 de un ngulo como la recta que partien#o #el 2rtice
#i2i#e a un +n!ulo en #os partes i!uales
3ora, como lugar geomtrico de los puntos del plano, podramos definir:
,isectri4 de un ngulo es el lu!ar !eomtrico #e los puntos #el plano que equi#istan #e
los la#os #el +n!ulo
En el siguiente dibu1o )emos la bisectri4 cuyos puntos estn a igual distancia D del lado de
las ordenadas que la distancia DV con relaci*n al e1e de la abscisa:
En este caso, todos los &untos del &lano de la #isectriB goBan de la &ro&iedad de
e0uidistar de los lados.
!6.!6" N-ul es el lugar geomtrico de los puntos del plano que distan la misma longitud
, respecto a otra recta dadaO
)es&uesta; =na recta &aralela a otra dada.
2oluci*n:
2i tenemos una recta r"
y desde cada punto de esta lnea coloco una distancia #:
Abtendr una sucesi*n de puntos que go4an todos de estar a la misma distancia #"
siendo estos puntos los que forman la nue)a recta rS paralela a r"
>-A -?Y DE UH 2ELDEHTA
2e llama arco capa9 #e un se!mento para un ngulo determinado, siempre con su
misma medida, al lugar geomtrico de los &untos del &lano desde los 0ue se ve dicTo
segmento;
En esta figura puedes apreciar el arco que corresponde al segmento Este arco
est compuesto por los puntos del plano desde los cuales )emos el segmento .
Te 3abrs dado que estos ngulos cuyos )rtices crean el arco capa4 son ngulos inscritos+
como es l*gico, todos tienen el mismo )alor en nuestro e1emplo ('9. Desde este ngulo
podemos )er completamente el segmento .
-odos los puntos del plano desde donde vemos un se,mento llamamos arco capa9 en
nuestro caso #el se!mento .
!*gicamente no podemos representar todos los puntos del arco capa4 de )er el segmento
completamente, solamente 3emos presentado seis.

?ATEH-@ DE UH ?UHTA
2e llama potencia #e un punto respecto #e una circunferencia al &roducto de las
distancias 0ue Tay desde un &unto exterior a la circunferencia :asta ca#a uno #e los
puntos #e intersecci8n #e la recta secante con la circunferencia
Abser)a la siguiente figura en la que )es )arias rectas secantes respecto a una
circunferencia.
Todas ellas parten del punto <. El producto de las distancias entre dic3o punto < y las
intersecciones de cada recta con la circunferencia, se mantienen constantes.
Los pro#ucto #e las #istancias #e"
!6.!69 !a potencia del punto < de la figura siguiente )ale '8,(7. !a distancia entre < y A
es de ',& cm. N-untos cm., 3ay entre y ,O
)es&uesta; (+!7 cm.
2oluci*n:
De dice el enunciado del problema que:
!6.!(0 Jallar las distancias y sabiendo que la potencia del punto - con relaci*n
a la circunferencia con centro en O )ale
6# y una distancia )ale el doble de la otra:
)es&uestas:
2ELDEHTA2 ?>A?A>-@AH!E2
N=u se entiende por ra98n #e #os se!mentosO
2e trata del cociente indicado de sus medidas: !a ra4*n de 6 cm., y 7 m., es:
N=u entendemos por proporci8nO
!lamamos proporci*n a la i!ual#a# #e #os ra9ones:
El primero y ltimos trminos de una proporci*n .a y d). /( y #") son los trminos
e:tremos. !os trminos .0 y c). /'"" y !) son los trminos medios.
En to#a proporci8n, el pro#ucto #e los 2alores #e los trminos e7tremos es i!ual al
pro#ucto #e las me#i#as #e los trminos me#ios
1e un modo m+s 0reve se acostum0ra decir: 23roducto de medios i,ual al producto de
e4tremos&*
@LA.D9 ,D OU.D@N
T3ales naci* en la ciudad de Dileto .Lrecia/ alrededor del aGo (75 antes de -risto y muri*
despus de ms de 8# aGos en la misma ciudad que a3ora pertenece a Turqua.
Ja sido uno de los 3ombres ms sabios con muc3os conocimientos de astronoma,
matemticas y filosofa.
!a frase: C!a esperan4a es el nico bien comn a todos los 3ombres, los que todo lo 3an
perdido la poseen anE es de T3ales.
?ara nosotros, en este momento, es importante por su teorema.
Teorema es algo que se e:pone, se ofrece o se propone como )erdad que la podemos
demostrar.
@DN)DOA ,D @LA.D9
5os rectas concurrentes r 3 s corta#as por paralelas ;a, 6, c 3 #< los se!mentos que se
:an crea#o en una #e las rectas son proporcionales a sus correspon#ientes en la otra
recta
Nota En al!unas me#i#as #e los pr87imos pro6lemas los #ecimales #e al!unas me#i#as
est+n re#on#ea#as.
-omprueba detenidamente cuanto acabamos de decir obser)ando la siguiente figura:
0ormamos las ra4ones siguientes:
2ustituimos los segmentos indicados por sus )alores:
Jallamos los cocientes:
!os cocientes son iguales, luego:
es decir, que los segmentos creados en una recta son
proporcionales a los correspondientes formados en la otra.
Encontramos ms proporciones entre los )alores de los segmentos formados en una y otra
recta.
Iemos que:
Tambin podemos establecer la siguiente proporci*n:
!6.!(! -alcula la distancia en el e1emplo siguiente:
)es&uesta; 5+6 cm.
2oluci*n:
!a respuesta la obtenemos de la proporci*n:
!6.!(7 -alcula el )alor de 7 en la siguiente figura:
)es&uesta; ' cm.
2oluci*n:
!6.!(' Jallar la longitud del segmento en la siguiente figura:
)es&uesta; 7+6 cm.
>YZH DE 2EDE[HY
2i nos fi1amos en la figura siguiente podemos escribir las siguientes ra4ones y proporciones
teniendo en cuenta el teorema de T3ales:
-ada una de las ra4ones, es decir, cada uno de los cocientes indicados tiene el mismo )alor.
este )alor se le conoce con el nombre de ra98n #e seme=an9a.
2ustituyendo los segmentos por sus )alores:
3allamos la ra4*n de seme1an4a %,%5

!6.!(5 -alcula las medidas de los lados de un tringulo
seme1ante al que tienes en la figura:
2abemos que la ra4*n de seme1an4a es 7.
)es&uesta; 8+( V 5+5( E y 6+"7 cm.

2EDE[HY DE ?A!\LAHA2
?olgonos seme1antes son los que tienen i!uales +n!ulos y sus la#os correspon#ientes son
proporcionales.
-omprobemos paso a paso lo que acabas de leer:
Jemos dibu1ado un tringulo donde indicamos el )alor de sus ngulos.
3ora tra4amos el segmento
!os ngulos que se forman con lados comunes y lados paralelos son iguales, por lo tanto,
los ngulos de los dos tringulos son iguales y los lados:
son proporcionales.
Tomando medidas tenemos:
En: sustituimos por sus )alores y btenemos:
Todas estas ra4ones tienen el mismo )alor .#,6' ra98n #e seme=an9a/, luego podemos
escribir con )alores numricos:
Wota. )ecuerda 0ue en los clculos no Temos tenido en cuenta todas las cifras
decimales de aT: 0ue se &roducen errores de varias dcimas.
!6.!(6 N2on seme1antes los dos tringulos y de la figura siguienteO
N?or quO
)es&uesta; 9:+ son seme*antes &or0ue tienen los mismos ngulos y los lados son
&ro&orcionales.
!6.!(( N2on seme1antes los dos tringulos y de la figura siguienteO
N?or qu son seme1antesO
)es&uesta; 9:+ son seme*antes. @ienen los mismos ngulos y sus lados son
&ro&orcionales.
Aplicaciones

)eces, cuando estudiamos algunas materias nos preguntamos: C3 esto,> /para qu
sir2e1?
Jacerse este tipo de preguntas es muy aconse1able. Jallando las respuestas afian4amos la
comprensi*n de lo que estamos estudiando.
Ieamos algunos e1emplos prcticos:
!6.!(8 @magina que te encuentras en el campo y )es el rbol de la figura siguiente y quieres
saber la altura que tiene. El nico dato y suficiente es que 3ace un da esplndido.
Tambin tienes un metro en el bolsillo.
)es&uesta; 9+586 m.
Soluci8n"
'< 1onde aca0a la som0ra del +r0ol clavo una estaca de madera en el suelo* Esta vara
mide fuera de la tierra !.) metros y proyecta una som0ra de '.( metros*
(< Al mismo tiempo calculo la lon,itud de la som0ra del +r0ol. desde la 0ase de su tronco
asta la estaca de madera y comprue0o que ay !' metros*
Estas medidas las tienes colocadas en la si,uiente fi,ura:
Compro0ar+s que este caso ya lo emos estudiado* La fi,ura representa a dos tri+n,ulos
seme5antes*
Estos tringulos seme1antes son y . Tienen ngulos iguales y lados
proporcionales.
2iendo : la altura del rbol podemos escribir:
-o#r@a :a6er escrito tam6in la si!uiente proporci8n"
!6.!(" Calcula la altura del rbol de la figura siguiente:
-oloco un palo que mide 5 metros sobre la tierra y proyecta una sombra de ' metros y en
ese momento el rbol proyecta una sombra de %7 metros N-unto mide el rbolO
)es&uesta; !( metros
!6.!(9 En la figura siguiente: Na qu distancia de la playa se encuentra el barco que )es en
el 3ori4onteO Dispones de 5 palos, un metro y 3as ensayado a dar pasos de un metro .en
esa medida incluyes las longitudes de tus 4apatos/.
)es&uesta; !.600 metros.
Soluci8n"
-oloco un palo .como los dems, en la playa/ frente al barco y tengo en cuenta una lnea
imaginaria .color ro1o/ entre el barco y el palo .en color a4ul/. la longitud de esta lnea le
doy el )alor R:
Aora a partir del palo. ,iro 9" y camino de frente !"" pasos. es decir. !"" metros /para
eso emos ensayado) y en ese lu,ar introdu6co en la arena otro palo:
A partir del se,undo palo camino tam0in de frente ' metros y vuelvo a introducir el tercer
palo:
A continuacin. a partir del tercer palo ,iro 9" coloc+ndome de espaldas al 0arco y
cuento 3" metros e introdu6co en tierra el 7ltimo palo* A partir de aqu8 ima,ino una l8nea
que pasando por el se,undo palo lle,a asta el 0arco:
Como ves. se an formado dos tri+n,ulos seme5antes y tal como tienes
en la fi,ura si,uiente:
Como los +n,ulos son i,uales /!$. 9" y opuestos por el vrtice). los lados
correspondientes son proporcionales. es decir. que podemos esta0lecer la proporcin:
!6.!80 ,asndote en el plano que tienes a la derec3a de la figura siguiente, calcula la
anc3ura del ro. Iers que en este caso nos 3emos a3orrado un poco de traba1o. !os dos
tringulos son seme1antes, sus ngulos son iguales.
)es&uesta; x = 90 metros
0igura:
!6.!8! 2i 3ubisemos tomado otras medidas en el mismo punto que la primera )e4 en la
orilla donde nos encontramos N3abramos obtenido el mismo resultadoO
)es&uesta; 9:+ a&roximadamente.
2oluci*n:
2i las medidas en nuestra orilla 3ubiesen sido las que figuran a continuaci*n obtendramos
la misma respuesta:
-omprueba: