Vous êtes sur la page 1sur 12

TAREA 2 DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO Y ACTORES

ANDERSON VILLABONA GARCIA (91.526.081)










Estadstica Descriptiva
100105_344








FRANCISCO CABRERA DIAZ
Tutor









UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASCAS, TECNOLOGIA E INGENIERA
PROGRAMA DE INGENERA ELECTRNICA
NEIVA
2010.
CONTENIDO

Pag.

INTRODUCCIN 3

1. LISTADO DE CONCEPTOS 4

2. MAPA CONCEPTUAL 11

3. CONCLUCIONES 12




































INTRODUCCIN

Por medio de una serie de actividades indagar la temtica del curso y asociar con
los conceptos que nos van a compaa a lo largo del semestre



















1. LISTADO DE CONCEPTOS

El listado de conceptos de forma jerrquica que considero ms relevante son:

Estadstica Descriptiva.
Ya su nombre lo indica, describe el comportamiento de un hecho, a travs de la
recoleccin, ordenamiento, clasificacin, presentacin mediante cuadros y
grficas, anlisis e interpretacin y utilizacin de medidas. La estadstica
descriptiva podra resumirse como un conjunto de instrumentos que sirven para la
depuracin de datos, en su presentacin clara y simplificacin para la
interpretacin anlisis y publicacin.

Poblacin

Es el conjunto de medidas, individuos u objetos que comparten una caracterstica
en comn. Son todos y cada uno de los elementos que se quieren analizar. Puede
ser finita o infinita( en realidad las poblaciones infinitas no existen, pero cuando se
trata de un nmero grande se trata como si lo fuera).


Muestra

Es un subconjunto de la poblacin o parte de la poblacin que se observa.
Caracterstica de una poblacin es la propiedad que se estudia.


Datos

Son todas aquellas caractersticas o valores susceptibles de ser observados,
clasificados y contados.

Variable

Es cualquier caracterstica cuantitativa ( tome valor numrico) de una poblacin .

variable es cualitativa si en la caracterstica que se va a estudiar se busca
conocer gustos, preferencias u opiniones, etc.; por ejemplo: tipo de sangre,
gaseosa preferida, color de cabello. Variable es cuantitativa si la caracterstica que
se va a estudiar se pude medir en una escala numrica.

Investigacin estadstica
La investigacin estadstica, por sencilla que sea, es una operacin compleja, que
requiere atender mltiples aspectos, y que genera muy variadas funciones.
Planeacin
La planeacin de una investigacin estadstica debe abarcar el conjunto de
lineamientos, procedimientos y acciones que conlleven a la resolucin satisfactoria
para la cual se estableci la investigacin.

Recoleccin
la recoleccin de los datos. Esta consiste en un conjunto de operaciones de toma
de datos que puede ser por observacin, por encuesta o tomada de publicaciones
y/o fuentes confiables que han efectuado investigaciones estadsticas.


Organizacin de la informacin
La organizacin de la informacin hace referencia al arreglo de los datos en un
formato lgico para su interpretacin.



Tabulacin de la informacin

Una de las mejores tcnicas usadas en la estadstica es la elaboracin de tablas o
cuadros. En ellos se plasman las series estadsticas, una sucesin de datos
referentes a un fenmeno observado a travs del tiempo y del espacio.



Media aritmtica

Es la medida ms conocida y la ms fcil de calcular. Se define como la suma de
los valores de una cantidad dada de nmeros dividido entre la cantidad de
nmeros.
Media aritmtica ponderada
A veces puede ser til otorgar pesos o valores a los datos dependiendo de su
elevancia para determinado estudio. En esos casos se puede utilizar una media
ponderada.
Si x
1
,x
2
,...,x
n
son nuestros datos y w
1
,w
2
,...,w
n
son sus "pesos" respectivos, la
media ponderada se define de la siguiente forma:


Mediana

Se define como el valor que divide una distribucin de datos ordenados en dos
mitades, es decir, se encuentra en el centro de la distribucin.


Moda
La moda es el dato ms repetido, el valor de la variable con mayor frecuencia
absoluta.
5
En cierto sentido la definicin matemtica corresponde con la locucin
"estar de moda", esto es, ser lo que ms se lleva.
Su clculo es extremadamente sencillo, pues slo necesita un recuento. En
variables continuas, expresadas en intervalos, existe el denominado intervalo
modal o, en su defecto, si es necesario obtener un valor concreto de la variable, se
recurre a la interpolacin.

Mediad de dispersin
Las medidas de dispersin, tambin llamadas medidas de variabilidad, muestran
la variabilidad de una distribucin, indicando por medio de un nmero, si las
diferentes puntuaciones de una variable estn muy alejadas de la media. Cuanto
mayor sea ese valor, mayor ser la variabilidad, cuanto menor sea, ms
homognea ser a la media. As se sabe si todos los casos son parecidos o varan
mucho entre ellos.
Para calcular la variabilidad que una distribucin tiene respecto de su media, se
calcula la media de las desviaciones de las puntuaciones respecto a la media
aritmtica. Pero la suma de las desviaciones es siempre cero, as que se adoptan
dos clases de estrategias para salvar este problema. Una es tomando las
desviaciones en valor absoluto (Desviacin media) y otra es tomando las
desviaciones al cuadrado (Varianza).

Rango
El rango o recorrido estadstico es la diferencia entre el valor mnimo y el valor
mximo en un grupo de nmeros aleatorios. Se le suele simbolizar con R.
Requisitos del rango
Ordenamos los nmeros segn su tamao.
Restamos el valor mnimo del valor mximo.

Varianza
La varianza, tambin denominada variancia, es una medida estadstica que mide
la dispersin de los valores respecto a un valor central (media), es decir, la media
de las diferencias cuadrticas de las puntuaciones respecto a su media aritmtica.
Suele ser representada con la letra griega o una V en mayscula.


Propiedades
La varianza es siempre positiva o 0:
Si a los datos de la distribucin les sumamos una cantidad constante la
varianza no se modifica.
Y
i
= X
i
+ k c

Si a los datos de la distribucin les multiplicamos una constante, la varianza
queda multiplicada por el cuadrado de esa constante.


Propiedad distributiva: V(X + Y) = V(X) + V(Y)


Desviacin tpica
La variancia a veces no se interpreta claramente, ya que se mide en unidades
cuadrticas. Para evitar ese problema se define otra medida de dispersin, que es
la desviacin tpica, o desviacin standard, que se halla como la raz cuadrada
positiva de la varianza. La desviacin tpica informa sobre la dispersin de los
datos respecto al valor de la media; cuanto mayor sea su valor, ms dispersos
estarn los datos. Esta medida viene representada en la mayora de los casos por
S, dado que es su inicial de su nominacin en ingls.
Desviacin tpica muestral

Desviacin tpica poblacional



Coeficiente de Correlacin de Pearson
El coeficiente de correlacin de Pearson, r, permite saber si el ajuste de la nube de
puntos a la recta de regresin obtenida es satisfactorio. Se define como el
cociente entre la covarianza y el producto de las desviaciones tpicas (raz
cuadrada de las varianzas).

Teniendo en cuenta el valor de la covarianza y las varianzas, se puede evaluar
mediante cualquiera de las dos expresiones siguientes:





distribuciones bivariantes, con el fin de determinar si existe alguna relacin entre
las variables, que bien pudieran ser ambas discretas o continuas, o tambin una
de ellas discreta y la otra continua.



Regresin

regresin la utilizamos para significar la estimacin de una variable en funcin de
otro valor conocido, correspondiente a la otra variable.



Correlacin

La correlacin entre dos variables busca determinar el grado de relacin que xiste
entre ellas dos.



Nmeros ndice

Los nmeros ndice son cifras relativas expresadas en trminos porcentuales, que
sirven para indicar las variaciones que sufre una serie de valores respecto a una
de ellas, tomada como punto de referencia y a la cual se le denomina base.


ndice simple

Se trata de medir la variacin de un fenmeno observado a travs de una serie de
perodos, los ndices simples son los ms adecuados.


ndice compuesto

Se construyen a partir de un grupo de series de tiempo, concernientes a varios
artculos. Se trata de examinar el valor no de un artculo, sino de un grupo de ellos
respecto a otro considerado de ms importancia. Los ndices compuestos
determinan una condicin particular.
























2. MAPA CONCEPTUAL




CONCLUCIONES


Comprender un poco ms a fondo la temtica del curso.

Mirar los conceptos ms relevantes de nos afecta al o largo del curso y tenerlos claros.

Plasmar por medio de un mapa conceptual al temtica del curso.