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Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
PRONUNCIAMOS CORRECTAMENTE PARA ENTENDERNOS
MEJOR


Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Juan J. Mercado S
Nombre de la institucin educativa Primer Ciclo Santa Librada
bicacin de la institucin educativa
!ntre "inal de la cuarta etapa de la #arriada Santa Librada y
Las Colinas.
$tros datos de la institucin educativa
%unciona en dos &ornadas' (.M. y P.M., tel)". *+,-./0

Descripcin de la unidad
Pronunciamos correctamente para entendernos mejor.
Nombre descriptivo o creativo de la unidad
Resumen de la unidad
Lo primero es presenta un repaso sobre la produccin de la voz humana a travs de los rganos de la respiracin y
la fonacin. Analizarn la terminologa: fonologa fontica fonemas voclicos y consonnticos. Los rganos !ue
intervienen en la pronunciacin correcta de los fonemas del idioma espa"ol son: la faringe la cavidad bucal y la
cavidad nasal. #escubrirn en su propio cuerpo cmo se da el proceso de articulacin del sonido. $encionarn
todos los rganos de la articulacin del sonido y en !u mismo lugar de la cavidad bucal ocurre la articulacin de
cada fonema y la definicin seg%n sus rasgos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
!spa1ol
Ao y nivel
&ptimo grado
iempo necesario apro!imado
'(emplo: )* periodos de clase de +, minutos cada uno. &on - semanas.
"undamentos de la unidad
Contenidos
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.na vez refinada y reducida esta lista los contenidos resultantes deben incluir los temas !ue deben aprender sus
estudiantes /no solo tratar superficialmente0 y !ue usted evaluar al final de esta unidad.
Conceptual Procedimental Actitudinal
!l sistema "onolgico
castellano'
(. 7rganos 8ue
intervienen en la
produccin de la vo9'
:espiracin, "onacin y
articulacin
#. %onemas voc6licos
C. %onemas conson6nticos
3denti"icacin de las
cualidades ";sicas del sonido.
Cuida el uso de los "onemas
voc6licos y conson6nticos.
#$jetivos del aprendi%aje& (plica los conocimientos de la lengua en las distintas situaciones
comunicativas de las 8ue participa dentro de su entorno, para me&orar la pronunciacin y comprensin.
Anote una lista priorizada de los ob(etivos !ue se eval%an y !ue se espera !ue alcancen los estudiantes al final de la
unidad.
Indicadores Logros:
,. 3nvestiga, de"ine los rganos 8ue intervienen en la produccin de la vo9, la articulacin del sonido y los "onemas
del idioma espa1ol.
*. <e"ine los t)rminos "on)tica, "onolog;a, "onemas, "onacin, punto y modo de articulacin, sonoros, sordos,
oclusivas, "ricativas y a"ricadas.
+. :econoce en su propio cuerpo los rganos relacionados con la produccin del sonido y los puntos de articulacin
de cada sonido del idioma espa1ol.
/. Se interesa en pronunciar correctamente cada "onema del castellano.

Preguntas orientadoras del plan de unidad 5ttp'==>>>.intel.la=content=>>>=xl=es=education=?,*=pro&ect@
design=design=curriculum@8uestions.5tml
Pregunta esencial
12ules son los rganos del cuerpo humano !ue determinan una
comunicacin e3pedita entre los interlocutores4 .na pregunta amplia
!ue puede conectar varias unidades o asignaturas
Preguntas de unidad 1's realmente importante me(orar la calidad de la comunicacin
entre las personas4 5reguntas gua para su unidad
Preguntas de contenido
12ules son los rganos del cuerpo humano !ue se relacionan con la
produccin del sonido4 12untos y cules son los fonemas del idioma
espa"ol4 12ules son los rasgos !ue diferencian a un fonema de otro4
5reguntas especficas de la asignatura o de definicin
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Agente de la evaluacin: Heteroevaluacin
Nombre del profesor: Juan Mercado S.
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGO!A " # $ Totales
%ibu&o con los
nombres de los
rganos de
articulacin
'a ubicacin es
confusa(
Apenas los nombres
con sus lugares(
Coinciden todos los
nombres con sus
lugares(
(
%ibu&o con los
fonemas colocados
en el lugar donde se
articulan
)u* mal colocados( +astante bien
colocados(
)u* bien
colocados(
Cuestionario sobre
videos
esponde mal Acierta bastante( Acierta todas las
respuesta(
Confecciona un
mapa conceptual
)al confeccionado( ,altan muc-os
detalles(
)u* bien
confeccionado
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
htt!""###$intel$la"content"dam"###"rogram"education"lar"%l"es"documents"assessing&
ro'ects"strategies"a&samle&assessment&lans$d(
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes' 5ttp'==>>>.intel.la=content=>>>=xl=es=education=?,*=assessing@
pro&ects=strategies=gauging@student@needs.5tml
Durante el desarrollo' 5ttp'==>>>.intel.la=content=>>>=xl=es=education=?,*=assessing@
pro&ects=strategies=monitoring@progress.5tml
'eri(icar comprensin' 5ttp'==>>>.intel.la=content=>>>=xl=es=education=?,*=assessing@
pro&ects=strategies=c5ec?ing@understanding.5tml
Al concluir la unidad' 5ttp'==>>>.intel.la=content=>>>=xl=es=education=?,*=assessing@
pro&ects=strategies=c5ec?ing@understanding.5tml
Antes de empe%ar el
tra$ajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
)na ve% completado el
proyecto
Evaluacin diagnstica Evaluacin (ormativa Evaluacin sumativa
Lluvia de ideas sobre rganos
de la produccin del sonido los
fonemas del castellano y sus
puntos de articulacin.

2onfecciona un mapa
conceptual sobre los rganos de
produccin de la voz.
5ronuncia fonemas y otro
compa"ero menciona y demuestra
dnde considera !ue ocurri su
punto de articulacin.
6esponde preguntas tericas
orales sobre los rganos de
articulacin del sonido y los rasgos
!ue definen a cada fonema.
6esponde una prueba de pareo
sobre los aspectos tericos de
rganos de la produccin del sonido
y los rasgos de los fonemas.
6%brica sobre pronunciacin y
descripcin de los fonemas.
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Instrumento: Rbrica
Ttulo del Proyecto: Pronunciamos correctamente para entendernos mejor
Objeto de evaluacin: 'os fonemas del idioma espa.ol(
!ente evaluador: Heteroevaluacin "alor: "/ 0tos( #ali$icacin: ______



Nombre del profesor: %uan Mercado S.



Nombre del estudiante: ________________________________________


CATEGO1A " # $ Totales
Hacer la
articulacin del
sonido dado(
Escasamente +astante bien Casi correcto
0unto de
articulacin
!ntenta definirlo 'o define un poco 'o determina bien
)odo de
articulacin
2abe mu* poco 'o sabe bastante
bien
'o sabe mu* bien
esonador 3ue
interviene
!ntenta pero no lo
sabe
2abe uno 2abe los dos
Cantidad de
fonemas espa.oles
)u* pocos Apro4imadamente Cantidad e4acta


Resumen de evaluaciones
Los lyn7s anteriores e3plican cada mtodo propsiton e instrumento
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'valuacin 5roceso y propsito
5reguntas La lluvia de ideas servir para introducir el tema
sensibilizar y eliminar la tensin. A travs de la
confeccin de un mapa conceptual lograr !ue
afiancen el dominio de los rganos de produccin de
la voz. 8i(ar en su mente donde ocurre la
articulacin de cada fonema vindolo en s mismo y
en sus compa"eros. 5or medio de una prueba de
pareo y una r%brica me demostrarn !ue dominan
todo lo relacionado con los fonemas.
Detalles de la unidad
*a$ilidades previas
6econocimiento de los rganos !ue producen la voz humana. #iferenciacin del abecedario grfico del fontico.
2onocimiento conceptual y destrezas tcnicas !ue deben tener los estudiantes para empezar esta unidad.
Procedimientos
). Lluvia de ideas sobre las preguntas siguientes:
a. 12ules son los rganos del cuerpo humano !ue producen el sonido de la voz humana seg%n la lmina
presentada4
b. 1'n !u parte de su cuerpo est ubicado cada rgano de la produccin de la voz humana4
c. 12untos y cules son los fonemas voclicos y cules los consonnticos4
-. 9bserva una lmina sobre los rganos !ue producen la voz y los dibu(a en su cuaderno.
+. :deo sobre el sistema fonolgico espa"ol: http:;;<<<.youtube.com;<atch4
v=$m(8rmo,>?s@feature=playerAdetailpage
B. 5reguntas sobre el vdeo observado:
a. 1Cu entendi sobre los fonemas fontica y fonologa4
b. 12untos y cules son los fonemas del castellano4
D. 9bserva atentamente el siguiente vdeo:
http:;;<<<.youtube.com;<atch4v=&?r(l<(Epe,F
G. 2ontesta lo siguiente sobre el vdeo
a. 1Cu haba escrito en la lmina del fondo4
b. 12ules fonemas e(emplariz la e3positora4
c. 1Cu aspectos mencion sobre cada fonema4
E. 9bserva el vdeo sobre los puntos de articulacin: http:;;<<<.youtube.com;<atch4v=snHsiH!CBic
,. Iaga lo solicitado en base a este %ltimo vdeo visto
a. 2ada alumno pronunciar se"alar en su cavidad bucal el punto de articulacin y finalmente dir los
rasgos de cada fonema.
Estudiante con
necesidades
especiales
#escriba la adaptacin y apoyo a los estudiantes tal como el tiempo e3tra de
estudio ob(etivos de aprendiza(e a(ustados tareas modificadas agrupamiento
calendarios de tareas tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems
describe las modificaciones de cmo e3presan su aprendiza(e los estudiantes /por
e(emplo entrevista oral en lugar de prueba escrita0.
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+o ,ispano-
parlantes
#escriba el apoyo idiomtico tal como tutoras de estudiantes bilingJes o voluntarios
de la comunidad. #escribe los materiales adaptativos como te3tos en lengua
materna organizadores grficos te3tos ilustrados diccionarios bilingJes y
herramientas de traduccin. #escriba las modificaciones para !ue los estudiantes
e3presen su aprendiza(e como uso de la lengua materna en lugar del espa"ol o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas.
Estudiante
talentoso
#escriba las diversas formas en !ue los estudiantes pueden e3plorar el contenido
curricular incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las !ue los
estudiantes pueden demostrar o e3hibir lo !ue han aprendido tales como tareas ms
desafiantes ampliaciones !ue re!uieren mayor profundidad investigacin sobre
temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos
abiertos.
.ateriales y recursos necesarios para la unidad
ecnolog/a 0 *ard1are Ae8uipo necesarioB
C6mara
ComputadoraAsB
C6mara digital
:eproductor de <C<
Conexin a 3nternet
<isco l6ser
3mpresora
Sistema de proyeccin
!sc6ner
4elevisor
CC:
C6mara de v;deo
!8uipo de v;deo con"erencia
$tro
ecnolog/a 0 2o(t1are AnecesarioB
#ase de datos=Ho&a de c6lculo
<iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
!nciclopedia en C<@:$M
!ditor de im6genes
#uscador Deb
Multimedia
<esarrollo de p6ginas >eb
Procesador de texto
$tro
.ateriales impresos
Karsicio $artnez: Espaol 7 'diesco 'ditora escolar &.A. s.f. pgs.-*L
--.
Mego"a #vila y otros: Espaol 7 'ditorial 2asals &. A. -*)B. 5gs. )GL
)E
$ercedes C. de Murro<s y otras: Aprende tu Idioma. 5g.+B
.
2uministros
.na lmina.
Recursos de Internet
http:;;entreparespanama.<eebly.com
#tros Recursos
:isitas de campo e3perimentos oradores invitados mentores otros
estudiantes;clases miembros de la comunidad padres etc.
Los programas de 3ntelE !ducacin son "inanciados por la %undacin 3ntel y la Corporacin 3ntel.
<erec5os reservados 2*..-, Corporacin 3ntel. 4odos los derec5os reservados. 3ntel, el logo de 3ntel, la iniciativa de 3ntel !ducacin y el
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