COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

www.colegiosanantoniodematilla.cl
Espacio Educativo ue !o"talece el Ap"endi#a$e
De los ni%os en el No"te de C&ile'
(LANI!ICACI)N *NIDAD DID+CTICA ,-./
Asignatu"a0 Tecnologa Nivel0 Tercer ao bsico
Semest"e0 I
T1tulo *nidad Did2ctica0 Manejo y utilizacin del software
Total 3o"as0 12
O4$etivo o p"op5sito gene"al de la *nidad0
Se espera que los estudiantes demuestren sus habilidades en el uso software de presentacin y de las distintas herramientas que se requieren para su funcionamiento,
aplicando dichas herramientas para comunicar ideas con diferentes propsitos. Luego usan procesadores de texto, para crear sus propios documentos digitales y puedan
crear, editar, dar formato y guardar informacin. Durante la unidad los estudiantes incorporaran diferentes aplicaciones de los procesadores de texto para responder a
necesidades especficas de usuarios o destinatarios de los documentos creados. Se destaca que la unidad se aborda haciendo conexiones con distintas asignaturas que
se complementan con tecnologa y el uso de T!. De igual forma se espera que los estudiantes usen nternet para buscar y encontrar informacin, haciendo uso
comprensi"o de buscadores #eb, a tra"$s de los cuales puedan encontrar respuestas, usar informacin %til y darle sentido a los recursos que ofrece la #eb. Tambi$n se
facilita el di&logo entre los estudiantes con respecto a la b%squeda de informacin, se'alando sus logros y mostrando una incipiente comprensin de la seguridad en
nternet. Se destaca que la unidad puede ser abordada haciendo conexiones con distintas asignaturas (matem&tica, lengua)e, artes, m%sica, etc.* que se complementan
con el uso de T!.
Se espera que los estudiantes creen dise'os de ob)etos o sistemas tecnolgicos para resol"er problemas, y planifiquen las acciones necesarias para elaborar ob)etos
tecnolgicos considerando los materiales, herramientas, t$cnicas y medidas de seguridad en cada una de las fases del proceso de construccin. +ediante esta unidad se
fa"orece la exploracin del entorno inmediato en busca de oportunidades que pueden ser apro"echadas desde el dise'o, en cuanto a la generacin de ideas y a la
adquisicin de t$cnicas de dibu)o a mano al,ada o a tra"$s de las T!. -dem&s, se procura que los estudiantes organicen el traba)o pre"io a elaborar una solucin
tecnolgica, adquiriendo las habilidades para planificar las acciones necesarias para lograr el resultado deseado. .n este mismo contexto la unidad puede ser abordada
desde diferentes asignaturas (-rtes, !iencias /aturales e 0istoria y !iencias Sociales, entre otras* y &mbitos tecnolgicos (construccin, energas, transporte, salud,
entretencin, bienes generales, "estuario, deportes, etc. dependiendo la realidad y las experiencias de los estudiantes.
3a4ilidad6es7
1rgani,ar y comunicar informacin por
medio de un software de presentacin.
2 -plicar conocimiento t$cnico para el uso de
procesador de texto.
2 -brir, editar, imprimir y guardar informacin
con un procesador de texto.
2 Traba)ar de forma independiente y con
otros, conformando equipos de traba)o.
2 3uscar informacin en nternet.
2 Locali,ar informacin en nternet.
2 -lmacenar informacin de nternet.
2 4sar nternet de forma segura.
2 Traba)ar de forma independiente y con
otros, conformando equipos de traba)o.
O4$etivo6s7 de Ap"endi#a$e 8 E$e . Dise%a"9 &ace" : p"o4a"'
!rear dise'os de ob)etos o sistemas tecnolgicos simples para resol"er
problemas5
2 desde di"ersos &mbitos tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas
2 representando sus ideas a tra"$s de dibu)os a mano al,ada, modelos concretos o
usando T!
2 explorando y combinando productos existentes.
6lanificar la elaboracin de un ob)eto tecnolgico, incorporando la secuencia de
acciones, materiales, herramientas, t$cnicas y medidas de seguridad necesarias
para lograr el resultado deseado.
.laborar un ob)eto tecnolgico para resol"er problemas, seleccionando y
demostrando dominio de5
2 t$cnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre
otras
2 +ateriales como papeles, cartones, fibras, pl&sticos, cer&micos, desechos, entre otros.
6robar y e"aluar la calidad de los traba)os propios o de otros, de forma indi"idual
o en equipos, aplicando criterios t$cnicos, medioambientales y de seguridad y
dialogando sobre sus resultados e ideas de me)oramiento.
Actitud6es7
Demostrar disposicin a
desarrollar su creati"idad,
experimentando, imaginando
y pensando di"ergentemente.
Demostrar un uso seguro y
responsable de internet,
cumpliendo las reglas
entregadas por el profesor y
respetando los derechos de
autor.
Demostrar disposicin a
traba)ar en equipo, colaborar
con otros y aceptar conse)os
y crticas.