DIRECCIN ACADMICA

Fecha:

Versin: 1.0

IDENTIFICACIN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO:
NRC:
PERODO ACADMICO:
MOMENTO:
COMPONENTE Y REA:
CRDITOS:
TRABAJO CON
ACOMPAAMIENTO
DIRECTO/HORAS
TRABAJO
INDEPENDIENTE/HORAS

NEUROPSICOLOGIA
2083
11
2012
momento
20
00
1
6
9
6

GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE

1. BIENVENIDA
Estimados estudiantes del curso de neuropsicologa de la Universidad Uniminuto, me da gusto como su
tutora darles la bienvenida, espero que disfruten este interesante viaje muy enriquecedor para la comprensin del
ser humano.
2. INTRODUCCIN
La neuropsicologa es el estudio de la organizacin del cerebro en lo relacionado con los procesos cognoscitivosComportamentales y de sus alteraciones cuando hay dao o disfuncin cerebral.
Esta materia es muy importante para la formacin integral de los estudiantes de psicologa, se aborda de
forma general el origen de la neuropsicologa, enfoques, anatoma funcional, enfermedades neurolgicas
y sus alteraciones neuropsicolgicas en nios, adultos y adulto mayor, bases para la evaluacin, el diagnstico y el
tratamiento.
En este espacio, se busca que el estudiante interactu de forma virtual y presencial en las temticas a
tratar de forma terico prctica para llegar a la construccin de un aprendizaje autnomo y duradero para
que sea un profesional idneo y competitivo.

3. OBJETIVO GENERAL
Comprender los principales fundamentos terico- prcticos de la neuropsicologa y su abordaje clnico y
cientfico.

DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

Fecha:

4. OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Reconocer el origen de la neuropsicologa por medio de la historia y la importancia de los
aportes de esta disciplina para la humanidad.
2. Diferenciar los diferentes modelos neuropsicolgicos sus principales caractersticas, sus
conceptos, sus premisas y principios para la intervencin neuropsicolgica.
3. Asociar y comprender la organizacin de las estructuras cerebrales con el funcionamiento de
los procesos neuropsicolgicos del ser humano.
4. Identificar las diferentes enfermedades neurolgicas y su relacin con las alteraciones
neuropsicolgicas de cada proceso cognoscitivo-comportamental.
5. Reconocer los fundamentos de la evaluacin neuropsicolgica, las tcnicas, los
procedimientos y la elaboracin de diagnsticos.
6. COMPETENCIAS
Interpretativa: Identifica la neuropsicologa en diferentes contextos y aplica los
conocimientos tericos en casos de su entorno.
Argumentativa: Construye conocimiento y argumenta su postura crtica frente a los
principios y perspectivas de la neuropsicologa.
Propositiva: propone soluciones clnicas neuropsicolgicas mediante el anlisis de casos y la

apropiacin terica.
Praxeolgicas: comprende el rol de la neuropsicologa, usa el lenguaje
tcnico (escrito y verbal) y aplica el conocimiento en su entorno.
Actitudinales: Comprende y aplica los fundamentos de la neuropsicolgica, desarrolla

habilidades ticas y personales frente a casos y pacientes.

5. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOS

Neuropsicologa: Historia y Conceptos Bsicos
Capitulo 1:
(Neuropsicolgica Clnica Ardila y. Rosselli pg. 1-10).
o Periodo Preclsico
o
o
o
o

Periodo Clsico
Periodo Moderno
Periodo Contemporneo
Mtodos de estudio del sistema nervioso Capitulo 8 (Biologa y neuropsicologa

Pinel pg. 176

-204).
Modelos Neuropsicolgicos. Trastornos del aprendizaje: Perspectivas
neuropsicologicas Cap
1- partes 1-2-3.
o Escuela Rusa
o Modelo Neurofisiolgico
o Modelo Cognitivo

Anatoma del sistema nervioso y los sistemas de los sentidos Texto gua.
294

Cap. 6 (Biologa y neuropsicologa Pinel). Pg. 122-145 Cap. 9-10 y 11 pg. 209-

DIRECCIN ACADMICA

o
o
o
o
o
o

Versin: 1.0

Fecha:

Organizacin general del sistema nervioso

Clulas del sistema nervioso
Principales estructuras y su funcin.
Sistema Visual
Mecanismos de la percepcin, la consciencia y atencin
Sistema sensitivo motor

Dao cerebral y plasticidad neuronal Cap. 12 (Biologa y neuropsicologa

Pinel). Pg. 301326Texto gua.
o Causas del dao cerebral
o
o
o

Sndromes neuropsicolgicos
Modelos animales de sndromes neuropsicolgicos humanos
Respuestas de plasticidad neural al dao del sistema nervioso: degeneracin,

regeneracin, reorganizacin y
recuperacin.
o Plasticidad neural y tratamiento del dao del sistema nervioso
Aprendizaje, memoria y amnesia Cap: 333-361 Texto gua
o Efectos amnsicos de la lobectoma temporal media bilateral
o
o
o
o
o
o
o
o

Amnesia en el sndrome de Korsakoff

Amnesia en la enfermedad de Alzheimer
Amnesia tras conmocin cerebral: signos de consolidacin
Neuroanatoma de la memoria de reconocimiento de objetos
Hipocampo y memoria de localizacin
Dnde se almacenan los recuerdos?
Mecanismos sinpticos del aprendizaje y memoria
Conclusin: Amnesia Infantil y el biopsicologo que recordaba a H.M

Lateralizacin, Lenguaje y cerebro escindido Cap. 14 pg.: 365-397 texto

guia
o Lateralizacin cerebral de la funcin
o
o
o
o
o
o

Cerebro escindido
Diferencias entre el hemisferio izquierdo y derecho
Localizacin cortical del lenguaje: Modelo de Wernicke-Geschiwind
Evaluacin del modelo de Wernicke-geschiwind
Enfoque de la neurociencia cognitiva al lenguaje
El enfoque de la neurociencia cognitiva y dislexia.

Evaluacin Neuropsicolgica Cap. 14 pg. 255-281 Ardila y Rosselli

o Fundamentos de la evaluacin neuropsicolgica
o
o
o
o

Elaboracin de la historia neuropsicolgica

Pruebas Neuropsicolgicas
Diferencias en la evaluacin de nios, adultos, adulto mayor.
Elaboracin del informe neuropsicolgico.

DIRECCIN ACADMICA

7.

Versin: 1.0

Fecha:

CALENDARIO DEL CURSO

UNIDAD DE
APRENDIZA
JE

EVIDENCIA
DE
Los APRENDIZ
estudiantes
reconocen
los
fundamentos de la
neuropsicologa, sus
aportes y vocabulario.

CONDICIN
DE
ENTREGA
Se sube
un solo
documento
digital
(Word formato 97/2003
o PDF) en el Campus
Virtual de Uniminuto.

FECHA DE
ENTREGA

Para
Neuropsicologa:
Historia y Conceptos
Bsicos

Modelos
Neuropsicolgicos.

evidenciarlo
entregan un
glosario de
construccin propia
Sobre
el
lenguaje
tcnico
de
la
neuropsicolgica
durante los
diferentes contextos
histricos
de la
El
estudiante
diferencia los
principales modelos
tericos
y
de
intervencin
de
la neuropsicologa.
Debern preparar
un ensayo, donde
se evidencie su
postura frente a los
modelos

SEMANA 1

Se sube un solo
documento
digital
(Word formato 97/2003
o PDF) en el Campus
Virtual de Uniminuto.
Normas APA

SEMANA 2

DIRECCIN ACADMICA

Anatoma del sistema

nervioso y los sistemas
de los sentidos

Dao cerebral y
plasticidad
neuronal

Aprendizaje, memoria
y amnesia

Lateralizacin, Lenguaje
y cerebro escindido

El
estudiante
reconoce
la relacin entre la
estructura
y
el
proceso
neuropsicolgico.
Frente
al
dao
cerebral induce la
probable
consecuencia a nivel
funcional. Para ello
debe
evidenciar,
mediante un foro de
participacin,
al
analizar
un
caso
clnico Frente a las
estructuras
implicadas
en
relacin
con
los
El estudiante prepara
Mapas mentales
que contengan
las
patologas
neuropsicolgicas
(AfasiasAlexiasAgrafiasAcalculias, Variante
Dis, Agnosias,
El estudiante explica
el concepto
de
aprendizaje
y
memoria y resuelve
las preguntas al final
del capitulo.

El estudiante describe
las
diferentes
funciones
y
su
relacin
con
la
estructura izquierda o
derecha del cerebro.
Se debern resolver
las preguntas del
captulo
11

Versin: 1.0

Fecha:

Se sube comentarios
al
foro de participacin
en el Campus Virtual
de Uniminuto.

SEMANA 3

Documentos
digital
(Word
formato
97/2003 o PDF) en el
Campus Virtual de
Uniminuto.

SEMANA 4

Se sube un solo
documento
digital
(Word formato 97/2003
o PDF) en el Campus
Virtual de Uniminuto.

SEMANA 5

Se sube un solo
documento
digital
(Word formato 97/2003
o PDF) en el Campus
Virtual de Uniminuto.

SEMANA 6

DIRECCIN ACADMICA

Evaluaci
n
Neuropsicolgic
a

CONVOCATORIA

Versin: 1.0

El estudiante
conoce
los parmetros de
la evaluacin
neuropsicolgica y
las diferencias de
la misma
en
nios, adultos
y
adulto
mayor.

Deber escoger un
caso
clnico y
aplicar
la historia
neuropsicolgica y
un protocolo
de pruebas
neuropsicolgicas
y entregarlo junto con
un informe de
resultados de su
interpretacin
y anlisis. Sube un
Presentacin
del Presentacin
del
examen en el que se examen
en
las
demuestra el acervo de instalaciones
de la
Universidad.
conocimientos

Fecha:

SEMANA 7

SEMANA 8

adquiridos.

8. METODOLOGA
CURSO

GENERAL

DEL

La estrategia de aprendizaje esta dirigida a la construccin del aprendizaje autnomo y reflexivo, a

travs del desarrollo de competencias del conocer, el hacer y el ser.
Del conocer: El estudiante en el aula virtual se empodera de los temas, construye
conocimiento, interacta, cuestiona y comprende la fundamentacin general de la
neuropsicolgica, gracias a herramientas informticas como artculos, libros, videos, links. Del
Hacer: Por medio de las diferentes actividades terico-practicas el estudiante interacta con el
entorno y la necesidad actual de esta disciplina en el contexto clnico e investigativo, como es
el estudio de casos.
Del Ser: Durante el curso, el estudiante adquiere destrezas y habilidades bsicas en la

tica, investigacin y experticia clnica junto con la motivacin personal al

estudio posterior de esta disciplina.
9.
ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS

Se busca con el curso que el estudiante interactu en diferentes ambientes de

aprendizaje para el logro de los objetivos de su aprendizaje como lo son el
aula virtual y el uso de los medios informticos para la adquisicin del
conocimiento. Otra estrategia es la orientacin del tutor experto que orienta y
motiva el aprendizaje autnomo del estudiante tanto en el aula virtual como en
el espacio presencial y finalmente el ejercicio prctico en el contexto busca que el
estudiante aplique el conocimiento adquirido.
Este curso emplea como medio de comunicacin virtual una plataforma
tecnolgica basada en Moodle. Para acceder a ella tendr que dirigirse en su
navegador de Internet a: http://campus.uniminuto.edu/

DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

Fecha:

Las herramientas virtuales para este curso son las siguientes: Correo Electrnico: Herramienta alterna
que canaliza los mensajes enviados por estudiantes y docentes a travs del Aula Virtual. Foros y
Consignas:
Herramientas que se correlacionan para que los estudiantes de manera
interactiva.
Clases Virtuales (Chat, Videoconferencia y discurso Multimedia): Se intenta reproducir lo que un
docente presencial, realiza generalmente en clase. Generalmente esta se apoyar en el uso de los
OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje). Se complementar adems con herramientas sincrnicas
como el Chat y las Videoconferencias, haciendo uso del Chat del Aula Virtual, as como de
programas, donde se privilegiar el Software Libre.

10.
ESTRATEGIA
EVALUACIN

DE

La evaluacin de las diferentes unidades temticas esta dirigida al desarrollo de competencias del
aprendizaje autnomo y reflexivo del curso. El proceso de enseanza aprendizaje incluye las
siguientes actividades ldicas prcticas:
Competencias verbales: la realizacin del glosario internalizar en el estudiante el uso y
comprensin del lenguaje tcnico-cientfico de la neuropsicologa.
Competencias lectoras: Mediante la lectura reflexiva de artculos cientficos, captulos de
libros digitales y links subidos en el aula virtual.
Competencias escritoras: Mediante la realizacin del ensayo, el estudiante reflejar

capacidades de redaccin, comprensin del tema, postura

crtica del tema.
Competencias praxeolgicas, propositivas y de anlisis: Mediante
el foro virtual el estudiante interacta con sus compaeros y el
docente analizando la relacin de la estructura con la funcin
neuropsicolgica.
Competencias interpretativas: La construccin de mapas mentales
afianzar la comprensin y el conocimiento de las alteraciones
neuropsicolgicas.
Competencias argumentativas: La resolucin de los cuestionarios
dejados en los dos captulos del libro.
Competencias actitudinales: La aplicacin de la historia neuropsicolgica, las pruebas y la

elaboracin del informe neuropsicolgico a un paciente, el estudiante se

desenvolver con sus
conocimientos,
destrezas
y
cualidades
personales en la prctica clnica neuropsicolgica.
La evaluacin final buscar visualizar la consolidacin del cada objetivo
propuesto en las unidades temticas.

DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

Fecha:

11. DESARROLLO TEMTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes semana 1

Sbado semana 1

OBJETIV
O
Comprender los fundamentos de la neuropsicolgica y su importancia en el contexto histrico.

RBRICA DE LA
ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero uno del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila, Alfredo y
Mnica Rosselli. Editorial Manual Moderno, realizar el glosario de trminos neuropsicolgicos, en
archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la primera semana antes de las
6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA
TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
Uno del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila, Alfredo y Mnica Rosselli. Editorial Manual
Moderno
EVALUACI
EVIDENCIA
CRITERIN
CONDICIN
FECHA
OS
DE
DE
ENTREGA
LosAPRENDIZA
El estudiante deber hacer entrega por Se sube
un solo
medio del aula virtual del ejercicio
estudiantes entregan
asignado.
el glosario
Se evaluar la riqueza de contenidos
construccin propia de y la composicin conceptual.
trminos
neuropsicolgicos
de forma
individual.

documento
digital
(Word
formato
97/2003 o PDF) en
el Campus Virtual
de Uniminuto.

Sba
do
prime
ra
sema
na

DIRECCIN ACADMICA

Fecha:

Versin: 1.0

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes segunda semana

Sbado segunda semana

OBJETIV
O
Diferenciar su postura frente a los modelos neuropsicolgicos ruso, neurofisiolgico y cognitivo.

RBRICA DE LA
ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero 1, partes 1-2-3 del libro Trastornos del aprendizaje:
Perspectivas Neuropsicolgicas, de Luis Quintanar, Yulia Solovieva, Juan Azcoaga, Elvira Pea,
Maria Bonilla, Guillermina Yaez, Jorge Eslava, Lyda Meja, Ricardo Rosas, Emelia Lzaro, Vivian
Reigiosa y Claramnika Uribe. Editorial Magisterio, realizar un ensayo sobre su postura acerca de
los modelos neuropsicolgicos, en archivo Word, y enviarlo por medio del aula virtual, el sbado de
la segunda semana antes de las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA
TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
cuatro del libro del libro: Trastornos del aprendizaje: Perspectivas Neuropsicolgicas, de Luis
Quintanar, Yulia Solovieva, Juan Azcoaga, Elvira Pea, Maria Bonilla, Guillermina Yaez, Jorge
Eslava, Lyda Meja, Ricardo Rosas, Emelia Lzaro, Vivian Reigiosa y Claramnika Uribe. Capitulo 1
partes 1-2-3.
EVALUACI
CRITERIN
OS
El estudiante prepara El estudiante deber hacer entrega por
la lectura de
medio del aula virtual del ensayo
los captulos y
basado en las normas APA recientes
revisa las ayudas
y colocando su postura frente a los
enviadas
al modelos neuropsicolgicos en tres
aula
en
pginas.
forma de
diapositivas y
Se evaluar tambin la coherencia y
realiza el ensayo de redaccin.
los modelos
neuropsicolgicos.
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

CONDICIN DE
ENTREGA

Se sube un solo
documento
digital (Word
formato
97/2003 o PDF) en
el
Campus Virtual
de
Uniminut
o.

FECHA

Sbad
o
segun
da
seman
a

DIRECCIN ACADMICA

Fecha:

Versin: 1.0

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 3

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes tercera semana

Sbado tercera semana

OBJETIV
O
Relacionar las estructuras anatmicas del cerebro con la funcin neuropsicolgica.

RBRICA DE LA
ACTIVIDAD
Tomando como base y teniendo en cuenta que son pre saberes del curso de biologa prerrequisito de
esta asignatura. el capitulo 6, 9, 10, 11 del libro Biologa y Neuropsicologa, de Audesirk- Pinel,
Editorial Pearson, participar en el foro virtual, antes del sbado de la tercera semana antes de las
6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA
TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Biologa y Neuropsicologa, de Audesirk- Pinel,
Editorial Pearson, el capitulo 6, 9, 10, 11.

EVIDENCIA
DE
APRENDIZA
El estudiante
participa
en el foro analizando
los
sntomas
del
paciente y su probable
relacin con dao en
la
estructura
anatmica del cerebro

EVALUACI
CRITERIN
OS
El estudiante deber participar en
el foro virtual.
Se evaluar el anlisis del caso frente
a estructura y funcin.

CONDICIN
DE
Foro ENTREG
en el
Campus
Virtual de
Uniminuto.

FECHA
Sbad
o
tercer
a
seman
a.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 4

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes cuarta semana

Sbado cuarta semana

Objetivo
PREPARAR VALUACIN DE BONOS Y PASIVOS DE LARGO
PLAZO

DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

Fecha:

RBRICA DE LA
ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero doce del libro Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel,
Editorial Pearson, elaborar mapas mentales de las patolgicas neuropsicolgicas, en archivo Word, y
enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la cuarta semana antes de las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA
TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
doce del libro del libro, Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel, Editorial Pearson y las ayudas
virtuales dejadas en el aula por el tutor como video.
EVALUACI
EVIDENCIA
CRITERIN
CONDICIN
FECHA
OS
DE
DE
APRENDIZA
ENTREG
El estudiante
prepara El estudiante deber hacer entrega por
Captulo 12 Biologa
medio del aula virtual de los mapas
y Neuropsicologa,
mentales asignados.
Audesirk-Pinel,
Se evaluar la coherencia, creatividad y Se sube documento
Editorial Pearson
comprensin terica del ejercicio.
digital (Word
Sbad
y
revisa el material de
formato
o
apoyo virtual dejado
97/2003 o PDF) en
cuarta
en el aula como
el Campus Virtual
seman
diapositivas. Elabora
de Uniminuto.
a.
mapas
mentales
de las patolgicas
neuropsicolgicas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 5
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes quinta semana

Sbado quinta semana

EXPLICAR la dinmica neuropsicolgica del Aprendizaje, memoria y amnesia

RBRICA DE LA
ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero 13 del libro Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel,
Editorial Pearson, resolver los cuestionario taller al final del captulo, en archivo Word, y enviarlas
por medio del aula virtual, el sbado de la quinta semana antes de las 6 pm.

DIRECCIN ACADMICA

Fecha:

Versin: 1.0

ITINERARIO FORMATIVO PARA

TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
13 del libro: Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel, Editorial Pearson

EVALUACI
EVIDENCIA
CRITERIN
OS
DE
APRENDIZA
El
estudiante El estudiante deber hacer entrega
comprende
la por medio del aula virtual del taller.
Neuropsicologa de la
memoria
y
el Se evaluar las respuesta y el
aprendizaje
y anlisis
de las mismas.
prepara
el
cuestionario taller en
el captulo 13
Biologa
y Neuropsicologa,
Audesirk-Pinel,
Editorial Pearson.

CONDICIN
DE
ENTREG

Se sube un solo
documento
digital (Word
formato
97/2003 o PDF) en
el Campus Virtual
de Uniminuto.

FECHA

Sbad
o
quinta
seman
a.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 6

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes sexta semana

Sbado sexta semana

Objetivo
Diferenciar la Lateralizacin del cerebro y su dominancia funcional hemisfrica
RBRICA DE LA
ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero catorce del libro libro Biologa y Neuropsicologa,
Audesirk-Pinel, Editorial Pearson, resolver el taller al final del captulo, en archivo Word, y
enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la sexta antes de las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA
TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
14 del libro Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel, Editorial Pearson,
EVALUACI
N

DIRECCIN ACADMICA

EVIDENCIA
DE
APRENDIZAJ
El
estudiante
comprende
la
neuropsicologa de los
hemisferios y realiza el
taller del capitulo.

Versin: 1.0

CRITERI
OS
El estudiante deber hacer entrega
por medio del aula virtual del taller.
Se evaluar el anlisis conceptual
y respuestas correctas.

Fecha:

NDICIN
DE
ENTREGA
Se sube un solo
documento
digital
(Word
formato

FECHA
Sbado
sexta
semana .

97/2003 o PDF) en
el
Campus
Virtual
de
Uniminut
o.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 7

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes sptima semana

Objetivo

Sbado sptima semana

RBRICA DE LA
ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero catorce del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila y
Rosselli, Editorial Manual Moderno, Realizar una aplicacin de evaluacin neuropsicolgica y
analizar e informar los resultados. Enviado el sbado a las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA
TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
14 del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila y Rosselli, Editorial Manual Moderno y revisar el
material de evaluacin y pruebas, casos e informes dejado en el aula.
EVALUACI
EVIDENCIA
CRITERIN
CONDICIN
FECHA
OS
DE
DE
APRENDIZA
ENTREG

DIRECCIN ACADMICA

El estudiante es capaz
de
aplicar
e
interpretar
pruebas
neuropsicolgicas
y
analizar
su
caso
complementndolo
con
otras
herramientas
de
evaluacin como
la
historia
neuropsicolgica.

Fecha:

Versin: 1.0

El estudiante deber aplicar el

protocolo
y completar la historia neuropsicolgica
con un paciente voluntario y entregar su
informe de resultados.
Se evaluar el procedimiento y
resultado de la aplicacin e informe
anlisis.

Se sube un solo
documento digital
correspondiente al
informe de
resultados. (Word
formato 97/2003 o
PDF) en el Campus
Virtual de
Uniminuto.

Sbad
o
sptim
a
seman
a.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 8

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes octava semana

Sbado octava semana

Objetivo
Evidenciar los conocimientos adquiridos en cada unidad temtica mediante el examen final
presencial por escrito.
RBRICA DE LA
ACTIVIDAD
Repasar con el material desarrollado durante cada semana las unidades temticas vistas.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

En la tutora se aclararan dudas acerca del tema.

EVIDENCIA
DE

EVALUACI
CRITERIN
OS

CONDICIN
DE

FECHA

DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

Presentacin
del
El estudiante debe aprobar el Se
sube
examen en el que se
examen,
solo
demuestra el acervo de demostrando
las
competencias documento
conocimientos
adquiridas en el proceso de enseanza digital
adquiridos
(Word
aprendizaje.
.
formato

Fecha:

un Sbado
octava
seman
a.

97/2003 o PDF) en
el Campus Virtual
de Uniminuto.

12. BIBLIOGRAFA

12.1 Texto Gua (Obligatorio)

PINEL, Audesirk. (2011)Biologa y Neuropsicologa. Primera Edicin. Editorial

Pearson.
12.2 Textos/infografa sugeridos
ARDILA, Alfredo y ROSSELLI, Mnica. Neuropsicologa Clnica. (2007)Editorial
Manual Moderno
Los trastornos del aprendizaje: Perspectivas Neuropsicolgicas.(2008) Editorial
Magisterio.