REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA RUIZ PINEDA
GUARENA- EDO MIRANDA
CDIGO DEA OD13491517
RIF J-30578081-1



SECUENCIA DIDCTICA
(FUTBOL SALA)



AO ESCOLAR: 2013/2014 PRCTICANTES: CHARLI BERNAL
RAINIER BARRIOS
LAPSO: II PROF. ASESOR: VICTOR CASTRO
CURSOS: 5 B Y 6 B TURNO: MAANA
OBJETIVO GENERAL: Fortalecer las habilidades motrices habituales a travs de juegos Pre-deportivos y Recreativos
REAS RELACIONADAS: Educacin fsica, y educacin para la salud.
EJES TRANSVERSALES: lenguaje: comunicacin; desarrollo del pensamiento: pensamiento lgico; valores: convivencia; trabajo:
valoracin del trabajo.

GUARENAS, 29 DE ABRIL DEL 2014
CUADRO N 1
EJES TRANSVERSALES
Ejes Transversales Alcance Indicadores
LENGUAJE: Comunicacin
Respete las normas y valores inherentes al
intercambio comunicativo en la familia la
escuela y la comunidad.
Comunicacin, convivencia, solidaridad,
responsabilidad.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO:
Pensamiento lgico
Identifique caractersticas, propiedades y
relaciones entre elemento usando todos los
sentidos.
Observacin.
Nociones de espacio y tiempo.
VALORES: Convivencia. Coopere en el logro de objetivos comunes Respeto a las normas.
TRABAJO: Valoracin del trabajo
Valore las ventajas del trabajo cooperativo
para adquirir y producir conocimientos.
Trabajo cooperativo y solidario

CUADRO N 2
BLOQUE: Juegos Motrices
Conceptual Procedimental Actitudinal Competencias Indicadores
Juegos Motrices.
Participacin en juegos
recreativos con aplicacin
de destrezas deportivas
bsicas.
Participacin en juegos
predeportivos.
Creacin de juegos
adaptados a sus necesidades
e intereses.
Demostracin de juego
limpio durante las
actividades ldicas y
valoracin de la
importancia comunicativa
del lenguaje verbal y no
verbal.

Participa en forma
reflexiva y crtica en
actividades individuales
y grupales de destrezas
motrices con un
comportamiento
constructivo, de
confianza en s mismo,
responsable y solidario.

Participa en juegos recreativos con
la aplicacin de destrezas bsicas
deportivas.
Muestra un juego limpio durante
las actividades ldicas.
Reflexiona sobre las consecuencias
negativas al incumplimiento de las
normas.
CUADRO N 3
UNIDAD DIDACTICA
Tcnicas Instrumentos Recursos
Observacin Directa Escala de Estimacin
Espacio fsico Nmina de asistencia
Silbato Conos
Aros Balones


CUADRO N 4
UNIDAD DIDACTICA
ACTIVIDADES DIAGRAMA TIEMPO
ACTIVIDADES DE RUTINA
- Bajar a la cancha
- Saludo inicial
- Pasar lista/
- Revisar uniforme
- Hablar sobre cronograma de la clase
Inicio de clase
ALUMNO

DOCENTE
10 min.
Inicio: Los alumnos ubicados a un lateral de la cancha
debern formar 4 columnas para dar inicio a una variante
del acondicionamiento neuromuscular, para elevar la
temperatura general del cuerpo y el riego sanguneo; la
variante consiste en que al sonar el silbato los primeros de
cada columna debern desplazarse con un trote suave hasta
el cono que se encuentra frente a su columna, ubicado al
otro lateral de la cancha, luego seguirn trotando por la
lnea amarilla (lnea de banda y meta) hasta llegar a su
respectiva columna ubicndose de ltimo. Los participantes
irn saliendo al momento que el docente accione el silbato y
cada vez que lleguen a su respectivo cono debern realizar
distintos ejercicios segn indique el docente. (Elevacin de
rodillas, talones a los glteos, repiqueteo, salto bpodal,
entre otros).
Variacin de Estmulos

Desarrollo:
Una vez culminado el acondicionamiento se formarn 2
equipos mixtos (en los integrantes de ambos equipos
debern haber alumnos de ambos grados), para luego
subdividirlos en 4 columnas, que se encontrarn ubicadas en
un extremo de la cancha con el objeto de dar inicio a una
serie de actividades donde se afianzarn las habilidades
motrices bsicas, teniendo como objetivo principal la
recreacin y diversin de los participantes, todo esto por
medio de un circuito pre-deportivo (GINCANA), que
constar de 4 estaciones como se muestra en la grafica del
lado derecho; en la Estacin N1, los participantes debern
desplazarse en sacos individualmente hasta la Estacin N2,
donde por parejas espalda con espalda tendrn que levantar
un baln del suelo para luego dejarlo caer dentro de un aro






ALUMNO

DOCENTES




























20 min.

















30 min









Equipo 1
Equipo 2
Sacos
Estacin n1
Redes y
colchoneta Estacin n2
Aros
Estacin n3
Estacin n4
Equipo 1
Equipo 2
Sacos
Estacin n1
Redes y
colchoneta Estacin n2
Aros
Estacin n3 Recorrido de
los 5 pases
Recorrido de
los 5 pases
ubicado a 6-7 metros de la ubicacin del baln recogido;
seguidamente en la Estacin N3, pasarn por debajo de una
redes colocadas a pocos centmetros del suelo; finalmente
una vez hayan llegado a la Estacin N 4, cada participante
sacar un papel, de una bolsa ubicada en un rea delimitada
del la cancha, donde estar escrito el nombre de un animal
el cual debern representar realizando 5 pases con el borde
interno o externo del pie al ras del suelo para as poder
chutar hacia la portera. Se sumar un punto al equipo que
realice gol primero.
Resolucin de problemas

Hidratacin: este aspecto de la clase ser aprovechado por
el receso de 9am a 10am, por lo cual esta hora no ser
contabilizado dentro del las 2 horas en las que se
desarrollar o se pondr en prctica esta secuencia. Todo
esto por el motivo de falta de espacio para continuar con el
resto de las actividades que ms adelante sern planteadas.

Con el objetivo reforzar los fundamentos bsicos del Futbol
Sala (Conduccin, Pase y Recepcin, y Chute), se realizarn
2 Cuadrangulares; uno de Kickball y otro de Futbol Sala,
cada partida tendr un mximo de 10min de duracin.

Cierre: Una vez vuelta a la calma, con hidratacin,
formados en crculo a un costado de la cancha sentados, los
docentes responsables harn un recuento de todas las
actividades realizadas y el objetivo de cada una de ellas,
conjuntamente harn preguntas a los alumnos sobre
beneficios que nos aporta la participacin en juegos
Recreativos y Pre-deportivos y la relacin que existe entre
ellos y la prctica de una disciplina deportiva como el
























ALUMNO

DOCENTE

























60 min.










5 min.
Futbol Sala; aprovechando la respuesta de los participantes
los docentes pedirn sugerencias a los mismos, de algunos
juegos colectivos relacionados con el futbol sala para ser
puestos en prctica en el prximo lapso escolar por parte de
los docentes encargados. Tcnica de la Pregunta,
Aprovechamiento de la Respuesta, Cierre de Clase y
Enseanza de Concepto.



















GRAFICO DE LA GINCANA
Equipo 1
Equipo 2
Sacos
Estacin n1
Redes y colchoneta
Estacin n2
Aros
Estacin n3
Estacin n4
Equipo 1
Equipo 2
Sacos
Estacin n1
Redes y
colchoneta Estacin n2
Aros
Estacin n3 Recorrido de
los 5 pases