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LA FABULA

La fbula es un relato breve escrito en prosa o verso, donde los


protagonistas son animales que hablan.
Las fbulas se hacen con la finalidad de educar, lo cual es la
moraleja, esta normalmente aparece al final, al principio o no
aparece porque se encuentra en el mismo contenido del escrito.
La fbula como los cuentos, tambin tiene un INICIO, NUDO Y
DESENLACE.
INICIO: Se presentan los personajes.
NUDO: Situacin que se da entre los personajes.
DESENLACE: Solucin que se da de la situacin. Por lo general, finaliza con una
enseanza o moraleja.
Algunos famosos escritores de fbulas son: Esopo, La Fontaine y Samaniego.
Ejemplo:

LOS DOS PERROS
Haba un hombre que tena dos perros: Uno para salir de caza y
otro para cuidar la casa. Siempre que sala a cazar, se llevaba el
perro entrenado para eso. En caso de que lograrn coger una
presa, cuando regresaba le daba un trozo al perro de guardia.
Con rabia y celos, el perro de caza fue a hablarle al perro guardin,
para quejarse de lo que pasaba: Siempre sala el a cazar, sufrir y
correr riesgos, mientras que el otro perro se quedaba en la casa
sin hacer nada, y aun as reciba parte del trabajo de caza que el haca. El perro guardin
le respondi:

"No debe reclamarme a m, sino a nuestro dueo. En vez de ensearme a trabajar
arduamente como a ti, me entren para vivir tranquilo y relajado del trabajo de los dems".
Moraleja: Siempre exige a tus padres y profesores que te enseen y te preparen para los
desafos del futuro y de la vida real.




ELEMENTOS DE LA FBULA
LA MORALEJA
LA PERSONIFICION




LA PERSONIFICACIN EN LA FABULA
Los personajes de una fbula pueden ser animales, objetos inanimados y de la naturaleza
y hasta seres humanos que hablan con animales.
Cuando los objetos y los animales de las fbulas pueden hablar, llorar o abrazar, como los
seres humanos, se hace uso de la personificacin.
Ejemplo:
LA MORALEJA
La moraleja es un mensaje que deja la fbula. Puede aparecer escrita al comienzo o al
final.
Ejemplo:










EL ADJETIVO
El adjetivo es la palabra que enuncia las caractersticas del sustantivo.
Ejemplo: grande, gordo, azul, hermoso
Nos lleva a pensar sobre nuestros
comportamientos.
Da a los animales y seres
inanimados caractersticas de los
seres humanos.
CARACTERSTICAS DEL ADJETIVO
Los adjetivos pueden ir antes o despus del sustantivo.
Un sustantivo pude tener ms de un adjetivo.
EJEMPLO:
En las adivinanzas son importantes los adjetivos, ya que sus pistas son las caractersticas
son el objeto que va a adivinarse.
Leo los ejemplos.



Cada objeto, animal, persona o lugar tiene sus caractersticas propias y hay una palabra
exacta que seala estas cualidades especiales.
CLASES DE ADJETIVOS
ADJETIVOS CALIFICATIVOS

Es la palabra que expresa cualidad, caracterstica o estado de una persona, animal, lugar
objeto, etc. este adjetivo acompaa al sustantivo y lo afecta o modifica, por eso se le
llama calificativo.
Ejemplo: Mara es bonita.
Ese len es feroz.

ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS

Los adjetivos demostrativos son aquellos que expresan una relacin de lugar, indicando la
mayor o menor proximidad de la persona con quien o de quien se habla.
Son un grupo cerrado de adjetivos:
Este, ese y aquel para el masculino singular.
Estos, esos y aquellos para el masculino plural.
Esta, esa y aquella para el femenino singular;
Estas, esas y aquellas para el femenino plural.
Ejemplos.
Aquellos monos son muy juguetones.
Pequeo como una pera
Y alumbra la casa entera.
Blanco por fuera y amarillo
Por dentro.
Esta camisa est sucia.

GENERO DEL ADJETIVO

Los adjetivos tienen gnero: pueden estar en masculino o en femenino.
Nio bueno.... nia buena.
Algunos adjetivos tienen la misma forma para el masculino que para el femenino.
Nio inteligente.... nia inteligente.

NUMERO DEL ADJETIVO

Los adjetivos tienen nmero: pueden estar en singular o en plural.
Casa baja... casas bajas.








FAMILIAS DE PALABRAS
Las palabras tambin tienen sus familias, as como nosotros tambin tenemos padres,
hermanos, tos y primos.
Ejemplo.


















AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS
AUMENTATIVOS

Los aumentativos son palabras que indican tamao
grande. Las terminaciones ota, -ote,-n,-ona.
Algunos aumentativos no significan tamao grande, como
ocurre con las palabras amigazo, partidazo, golazo.
Ejemplo:
PALABRAS AUMENTATIVOS
Casa Casota-casona casern
Silla Sillota-sillaza

DIMINUTIVOS
Existen palabras que expresan tamao pequeo. Son los
diminutivos.
Los sinnimos son palabras que tienen
significado parecido.
La terminacin ito de las palabras expresan tamao pequeo.
PALABRA DIMINUTIVO
Piano Pianito
Caballo Caballito
Coche Cochecito

Los diminutivos pueden terminar en ico, -ica, -illo, -illa, -ito, -ita, -cito, -cita.


PALABRAS ANTNIMAS Y SINNIMAS
LOS SINNIMOS




Ejemplo:








LOS ANTNIMOS





Son palabras que tienen un significado opuesto o parecido.
Ejemplo:




Colegio Gimnasio Campestre San Sebastin

EL PUNTO
El punto se usa para marcar el final de una oracin.
Existen varias clases de puntos, algunos de ellos son:
PUNTO Y SEGUIDO: Se escribe en medio de un texto.
PUNTO Y APARTE: Se escribe al terminar un prrafo y al iniciar otro.
PUNTO FINAL: Aparece cuando terminan los textos.
USO DE LOS DOS PUNTOS









USO DE LA COMA
La coma es un signo que indica una pausa corta para tomar aire y
seguir la lectura. Uno de los usos de la coma es separar elementos
de una enumeracin.























CIENCIAS NATURALES
LOS ANIMALES
TEMA 1
ANIMALES SALVAJES
Los animales son seres vivos y al igual que las plantas nacen,
crecen, se reproducen, se alimenta y se relaciona con otros seres del
medio.
Viven libres en la naturaleza y no cuentan con el cuidado de los seres
humanos.
Tambin los podemos llamar silvestres. Muchos de estos animales
son perseguidos por su hermosa piel.
ANIMALES DOMESTICOS

Son los animales que viven con el ser humano, quien los
cuida y cra. Muchos de estos animales nos brindan
productos que podemos aprovechar. Ejemplo La vaca nos
proporciona su carne y su leche.


LOS ANIMALES SEGN EL MEDIO DONDE HABITAN
(ACUTICOS, TERRESTRES Y AREOS)
Los animales habitan en tres ambientes diferentes: el agua, la tierra o
suelo y el aire.
LOS ANIMALES ACUATICOS
Son aquellos que viven en el agua y por fuera de ella no puede vivir.
Ellos pueden vivir cerca de la superficie o del fondo, entre las plantas o
en cuevas. Algunas veces, cuando las personan nadan, utilizan en los
pies unos aditamentos especiales que les permiten
desplazarse con mayor facilidad en el agua.
En el grupo de los animales acuticos tambin hay animales
que son herbvoros, es decir, que se alimentan de pequeas
plantas que flotan en el agua o de las algas marinas.

ANIMALES TERRESTRES
Son aquellos que viven en la tierra y respiran oxigeno del aire.
Al igual que en el ambiente acutico, los animales terrestres pueden vivir en diferentes
lugares.

El cuerpo de los animales terrestres est preparado para arrastrarse, caminar, correr,
trepar o volar, segn el lugar de la tierra en que viven.

Los animales terrestres toman del aire el oxgeno que necesitan para vivir; casi todos
respiran por pulmones y se alimentan de plantas y de otros animales. Algunos son
enormes y otros muy pequeos.

Tambin hay animales que inmediatamente despus de nacer pueden valerse por s
mismos y otros, ms dependientes, tienen que ser ayudados por sus padres hasta que
aprenden a sobrevivir solos.



ANIMALES AEREOS
Los animales Areos son aquellos que tienen la capacidad de volar o
desplazarse por los aires con sus propias capacidades. Son animales
areos principalmente las aves e insectos. Son animales areos el bho, la
perdiz, la gaviota, el guila, la cigea, la mariposa.


NECESIDADES DE LOS ANIMALES (ALIMENTO,
DESPLAZAMIENTO, PROTECCIN Y VIVIENDA)
ALIMENTACION
Los animales se alimentan para crecer y mantenerse con vida, tomando su
alimento de otros seres vivos.
A diferencia de las plantas, los animales no pueden fabricar su alimento. Ellos
deben tomarlo del medio en el cual viven.

Algunos animales como los leones y los tigres cazan, es decir persiguen a otros
para comerlos.

Otros animales como el venado o la vaca consumen el pasto que hay a su
alrededor y no cazan a nadie.


LOS ANIMALES CARNVOROS

Tienen garras, dientes filosos y son muy hbiles, pues deben cargar a otros para
alimentarse, son animales carnvoros: el lobo, el tigrillo, el len, la hiena y peces como el
tiburn.


ANIMALES HERBVOROS

A los animales que se alimentan de plantas se les llama herbvoros, sus dientes son
aplanados ya que deben masticar hierbas. Entre ellos encontramos las vacas, los
conejos, los venados y los caballos.

ANIMALES OMNIVOROS
Estos animales se alimentan tanto de plantas como de animales. A stos se les
da el nombre de omnvoros.

Poseen dientes filosos y tambin planos los cuales facilita consumir sus alimentos.
Ejemplo: Ser humano y cerdo
















PROTECCION DE LOS ANIMALES
Los animales protegen su cuerpo de diferentes formas.

Los animales pueden estar cubiertos de:

Pelo
Algunos animales como el oso polar tienen mucho pelo.


Plumas
Como las que tienen las aves para facilitar su vuelo.

Escamas
Como los de los peces que viven en el agua.

VIVIENDA

Los animales necesitan de un sitio donde vivir para protegerse del frio y pasar las
noches.

NIDOS: es el abrigo que hacen las aves y est constituido con el fin de proteger a
los huevos y polluelos de los depredadores. El nido tambin es muy importante en
el proceso de incubacin de los huevos y cumple la funcin de mantener la
temperatura de los huevos
Las aves utilizan materiales de tipo vegetal, como ramitas, hierbas, musgos, lquenes,
algas y barro.

CUEVAS: algunos animales buscan refugio para protegerse en las cuevas Una
cueva es una cavidad natural, nicho, cmara o una serie de cmaras y galeras
bajo la superficie de la tierra, dentro de una montaa o formada mediante la
proyeccin horizontal de rocas en un acantilado.

ARBOLES: Muchas criaturas viven en los rboles.

Los RATONES viven en huecos cerca de la base de los rboles.

Los INSECTOS viven en pequeos huecos en la corteza del rbol.

Los PJAROS y LOS MAPACHES viven en huecos en el tronco de los rboles.

Los PJAROS viven en nidos en las ramas de los rboles.

Las ARDILLAS viven en la parte alta del rbol, en nidos
hechos con las hojas.
COLMENAS: Las abejas viven y levantan a sus jvenes en
una estructura encerradas o refugiadas. Una colmena puede estar en un rbol
hueco, una caja vaca, una batera vieja o la pared de una casa. La colmena es la
vivienda de una colonia de abejas y, por extensin, la colonia que vive en ella.

HORMIGUERO: Un hormiguero o colonia de hormigas es un refugio donde
habitan las hormigas.
UTILIDAD DE LOS ANIMALES
El hombre utiliza a los animales para su propio bienestar.
COMO MASCOTAS: los perros, canarios, gatos, peces les sirven a las personas
como mascotas.

ALIMENTO: estos animales les brindan a los al ser humano los siguientes
beneficios.
Vaca: carne y leche
Pollo: carne y huevos.
Cerdo: carne.
Pescado: carne.
Cabra: carne y leche.
Caballo: transporte.

TRABAJO: ofrece al hombre trabajo.
Caballo: transporte.
Buey: transporte

INDUSTRIA: existen muchos animales los cuales brindan a la industria muchos
beneficios. Ejemplo:
Vaca: cuero.
Oveja: lana.
Gusano de seda. Seda
Culebras8: pieles.
Cocodrilos: pieles.
Osos: pieles
REPRODUCCION DE LOS ANIMALES
ANIMALES OVIPAROS.




Los animales que tienen sus cras a partir de huevos se llaman ovparos. Las aves, por
ejemplo, son animales ovparos. Se desarrollan fuera del cuerpo de sus madres dentro de
un huevo.
Protegido por el cascarn, el embrin se desarrolla en el interior del huevo. All pasa el
tiempo que sea necesario y se alimenta hasta que su cuerpo est listo para salir.


LOS ANIMALES VIVPAROS











En los animales vivparos, el embrin se desarrolla en el aparato reproductor femenino,
dentro de un rgano especial llamado tero.
Durante el proceso, la madre se encarga de aportar los nutrientes y el oxgeno al embrin.
Son vivparos casi todos los mamferos.















LAS PLANTAS

LAS PLANTAS Y SUS CARACTERISTICAS










Las plantas son seres vivos que se caracterizan por tener un color verde en sus hojas.
Ese color lo produce una sustancia llamada clorofila. Gracias a ella, las plantas toman la
luz del Sol y fabrican su alimento.
Las principales caractersticas de una planta son:
Nacen.
Crecen.
Se reproducen. (por medio de una ramita o semilla)
Mueren.

CMO NACE UNA PLANTA?













Las plantas son seres vivos que nacen de una semilla.

Tambin se pueden formar de otra parte de la planta. Una pequea rama o cogollo puede
formar una nueva planta.


IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS



Las plantas son necesarias para el funcionamiento de la vida tal como la concebimos
desde un punto de vista humano, ellas son las responsables del oxgeno que respiramos
y de los alimentos que comemos.
De las plantas se pueden extraer sustancias curativas o por lo contrario venenos letales,
muchas de ellas sirven para elaboracin de fibras textiles, jabones, pinturas o numerosos
productos que tienen como origen a las plantas.

Las plantas necesitan del suelo, aire, agua y luz; los mismos elementos que necesita el
ser humano para poder sobrevivir, al eliminarle uno slo de ellos mueren.

PARTES DE LA PLANTA.





En todas las plantas con flores podemos encontrar tres partes principales: raz, tallo y
hojas, adems de la flor. Raz., Tallo, hojas, flores.

RAZ
Es la parte de la planta que crece bajo tierra. Tiene dos funciones: la de sostenerla y la de
buscar alimento.
La raz absorbe el agua y las sales minerales que hay en la tierra, a travs de unos pelitos
muy finos llamados pelos absorbentes.
TALLO.
Suele crecer por encima del suelo. Sirve para sujetar las hojas y los rganos
reproductores, como las flores; y para transportar el agua y las sales minerales desde la
raz hasta las hojas.
HOJAS.
.
La FOTOSINTESIS es
el proceso mediante
el cual las plantas
fabrican su propio
alimento
La hoja est formada por una lmina plana, llamada limbo que se une a la rama por un
rabillo llamado peciolo. Sirve para elaborar el alimento de la planta.
FOTOSINTESIS
Las plantas no buscan su alimento, lo fabrican ellas mismas, en un proceso llamado
FOTOSINTESIS, para esto necesitan el agua y los minerales que toman del suelo, el gas
carbnico que toman del aire y la luz del sol que les brinda la energa.
Durante este proceso liberan oxgeno al aire y elaboran su alimento llamado Glucosa que
es una sustancia parecida al azcar comn.










UTILIDADES DE LAS PLANTAS
PLANTAS ALIMENTICIAS

Los seres vivos adems comen hojas como las del repollo, la lechuga o el brcoli. Los
frutos como el pltano, el aguacate o el naranjo.

Tambin consumen algunos tallos como la cebolla y el ajo. Por ltimo comen races
como la yuca, la zanahoria.

PLANTAS INDUSTRIALES

Vestido: de algunas plantas se sacan los hilos o fibras para tejer telas.
A estas plantas se les llama planta textiles.
De la flor de la planta de algodn se sacan fibras que parecen pelitos blancos y con ellas
se fabrican muchas prendas de vestir.

Madera: muchos rboles son maderables. Su madera se utiliza para fabricar
muebles y construcciones.

PLANTAS ORNAMENTALES

Las flores de muchas plantas se utilizan para adornar lugares. A stas les llamamos
ornamentales.
Rosas.
Girasoles.
Palma.
Orqudeas.



PLANTAS MEDICINALES
Hay plantas de las que se sacan sustancias para combatir enfermedades.

La canela se utiliza para mejorar la digestin
La manzanilla alivia el dolor de estmago
El eucalipto se utiliza para Curar la tos
Hierbabuena.
Toronjil.
Menta.

GERMINACIN DE LA PLANTA
Muchas plantas comienzan siendo pequeas semillas que caen al suelo y que empiezan
a germinar cuando se dan las condiciones ambientales apropiadas: tierra, humedad y
calor. Las semillas tienen un embrin, y un material nutritivo que rodea al embrin y una
cubierta.






Cuando la semilla germina, la plantita se alimenta en su primera etapa del material
nutritivo que hay en la semilla. Aparece entonces una pequea raz que crece hacia el
suelo para fijar la planta y por donde sta comienza a absorber el agua y las sustancias
que va a transformar en su alimento.





El tallo es la columna o soporte de la planta; posee asimismo las tuberas por donde
circulan el agua, las sustancias que toma de la tierra y el alimento que van a producir las
hojas.
En los rboles, el tallo se va convirtiendo con el tiempo en tronco cuya corteza lo protege
y asegura esta circulacin de sustancias y se convierte en un rbol.
PROCESO






Colegio Gimnasio Campestre San Sebastin



MEDIO AMBIENTE
TEMA 1

MEDIO AMBIENTE










El concepto de medio ambiente se define como el sustento y hogar de todos los seres
vivos que habitan el ecosistema global, conocido como la bisfera. El medio ambiente
est constituido por elementos abiticos (el medio y sus influencias) y biticos
(organismos vivos). En la primera categora se encuentra la atmsfera, capa de gas que
protege a la Tierra de las radiaciones ultravioletas emitidas por el sol. Circula alrededor
del planeta manteniendo estable la temperatura de ste.

CUIDADOS BASICOS DEL MEDIO AMBIENTE.
Cada persona tiene diferentes aspiraciones segn su forma de ser y su nivel sociocultural.
Pero existen algunas comunes a todos: vivienda digna, alimentacin adecuada,
educacin, atencin de la salud, un trabajo de acuerdo a las propias capacidades y
momentos de recreacin. Hoy se agrega otra que es la de vivir en un ambiente sano y
equilibrado ecolgicamente.






Debemos reciclar las basuras.




Sembrar rboles.






Mantener nuestro ambiente limpio.






COMO DEBEMOS RECICLAR






Es muy importante que todos tomemos conciencia de la importancia que tiene cuidar
nuestro planeta y nuestros recursos. En esta pgina, te mostraremos muchos consejos
tiles que te servirn para este fin.
Utiliza Menos Agua
1. Ahorra agua siempre que puedas.
2. Siempre que puedas, recolecta y reutiliza el agua.
3. Mantn cerrado el grifo mientras no necesites el agua que sale para no
desperdiciar el agua.
4. Riega por la maana o bien tarde para que el agua no se evapore enseguida.

Ahorra Energa Elctrica
1. Apaga las luces.
2. Utiliza bombillas de bajo consumo.
3. Evita utilizar electrodomsticos y energa innecesariamente.
4. Usa menos el aire acodiciando, los calentadores elctricos y la calefaccin
5. Desconecta los aparatos elctricos y los electrodomsticos.
6. Aprovechar la luz natural.

Contamina Menos
1. Utiliza menos el coche.
2. Siempre que puedas, utiliza el transporte pblico.
3. Ahorra combustible.
4. Gasta menos gas.
Recicla todo lo que puedas
1. Cuida y reutiliza las hojas de papel.
2. Recicla tu basura y todo lo que puedas.
3. Separa la basura.
4. Compra productos reciclados.
5. Evita usar recipientes de aluminio y de plstico.
Genera menos desperdicios
1. Utiliza pilas recargables.
2. Evita usar productos desechables.
3. Si tienes que comprar botellas desechables, compra botellas ms grandes
4. Evitar utilizar bolsas de plstico cuando puedas utilizar otras.
Otros consejos
1. Evita comprar y usar aerosoles
2. Planta un rbol.
3. No tires papeles ni residuos en la calle.
4. No tires el aceite que no sirva por las caeras.

RECURSOS NATURALES

EL SUELO







El suelo es una mezcla de minerales, materia orgnica, bacterias, agua y aire.
Se forma por la accin de la temperatura, el agua, el viento, los animales y las plantas
sobre las rocas. Estos factores descomponen las rocas en partculas muy finas y as
forman el suelo; la formacin de dos centmetros de suelo tarda siglos!
Existen muchas clases de suelo. Esto se debe a que las rocas, el clima, la vegetacin
varan de un sitio a otro.
El suelo se compone de tres capas:
Suelo o capa superior, subsuelo, Roca madre.
La capa superior es la de mayor importancia para el hombre. Esta capa contiene los
alimentos que la planta necesita. Sin la capa superior o suelo no podra existir la vida. Es
de color ms oscuro porque tiene materia orgnica que son hojas, tallos y races
descompuestas. La fertilidad del suelo depende de esta capa. Los agricultores que
conservan el suelo tienen mejores cosechas.

El subsuelo: est debajo de la capa superior. Este contiene alimentos, pero en una forma
que las plantas no pueden usarlos fcilmente.

La roca madre: est debajo del subsuelo. Es una capa de piedra de la cual la planta no
puede tomar el alimento. Esta es la que da origen al suelo.
EL AIRE
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmsfera
terrestre, que permanecen alrededor del planeta Tierra por accin
de la fuerza de gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta.

AGUA














IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES
Desde sus orgenes, el ser humano ha dependido del medio ambiente que le rodea, para
alimentarse, vestirse o construir sus viviendas.
En un principio, las personas podan obtener los recursos naturales cazando,
pescando y recolectando frutos. En ese tiempo, el ser humano era un animal ms que
formaba parte del paisaje, y que dependa totalmente del medio ambiente para satisfacer
sus necesidades.
La construccin de ciudades y la exagerada explotacin de los recursos, han puesto al
medio ambiente en peligro de desaparecer con todos los elementos naturales que lo
integran.
Para evitar la destruccin de la naturaleza, las personas deben aprovechar los recursos
de forma racional, teniendo siempre presente que las generaciones futuras tienen derecho
a disfrutar del medio ambiente y sus bienes, tanto como los adultos de la actualidad.
Los nios tambin pueden ayudar a cuidar al medio ambiente. stas son algunas
propuestas:
No lastimar ni maltratar a los seres vivos, incluyendo a las plantas y los animales.
Colaborar en las campaas de reforestacin plantando rboles en la casa, escuela
o colonia.
Adoptar un rbol y cuidarlo para verlo crecer.
No desperdiciar alimentos ni agua.
Aprovechar el papel de los cuadernos utilizando ambas caras.
















AFECTIVIDAD
ME CUIDO
VALORO MI CUERPO





Mi cuerpo es un amigo fiel y anda siempre pegadito a m, no me puede abandonar. Me
avisa cuando tengo hambre o sed.
Y si me fijo bien en mi cuerpo donde vivo y existen mis valores. En mi cuerpo est mi vida.
Cuando soy sincero, mi cuerpo expresa verdad.
Cuando miento, mi cuerpo se pone plido.
Cuando me dicen que me quieren, se pone colorado.
Si me agreden se torna triste, se queja y se vuelve hasta violento.
Si me tratan con dulzura y suavidad, se torna tierno y amoroso.


Cuando respeto mi cuerpo, respeto el cuerpo de los dems, sin
importar si es bajo o alto, gordo o delgado, negro o blanco, joven o
viejo; s est ciego, sordo o con alguna otra limitacin.

PAUTAS PARA EL CUIDADO DEL CUERPO
Despus de un da muy activo, es saludable baarte
para quitarte la suciedad y librar a tu cuerpo de los
microbios.

No olvides cepillarte los dientes despus de cada comida para que no se te formen
caries, que son agujeritos en los dientes.

Es importante jugar mucho, hacer deportes al aire libre, y no
pasarse muchas horas sentado en la computadora o mirando
tele.



Dormir bien ayuda a crecer. Cuando ests descansado tienes energas para hacer
muchas cosas que te gusta.



En verano tenemos que protegernos del
sol y del calor, y en invierno, salir abrigados.

VALORO Y RESPETO MI CUERPO






Cuidar nuestra dieta o nutricin
El Cuidado del cuerpo relacionado con la actividad fsica
Descansar lo necesario
Alimentar nuestro espritu


MATEMATICAS
NMEROS HASTA 19









Los nmeros que le siguen a diez estn formados por una decena ms 1 unidad, 2
unidades, 3 unidades, 9 unidades
Ejemplo.
1 decena = diez
1 decena y 1 unidad = once
1 decena y 2 unidades = doce
DECENAS EXACTAS
Formamos decenas exactas cuando agrupamos elementos de diez en diez.
Ejemplo:




NUMEROS DEL 20 AL 50
Los nmeros de dos cifras estn formados por decenas completas y unidades sueltas.
Ejemplo:
NMERO REPRESENTACIN DESCOMPOSICIN ESCRITURA
23



d u

2 decenas y 3
unidades

veintitrs

20
50
40
80
NUMEROS DEL 51 AL 99
Los nmeros del 51 al 99 tambin los podemos descomponer en decenas y unidades.
NMERO REPRESENTACIN DESCOMPOSICIN ESCRITURA


52




d u

5 decenas y 2
unidades

Cincuenta y
dos

COMPARACIN DE NMEROS HASTA 99
Al comparar nmeros de dos cifras, primero comparamos las cifras de las decenas. La
decena mayor representa el nmero mayor.
Ejemplo
En una competencia atltica Andrs emple 45 minutos mientras que Camila emple 38
minutos. Quin emple mayor tiempo?
45 es mayor que 38, o tambin 45 > 38.
Andrs emple mayor tiempo.
Si las decenas son iguales, comparamos las unidades. La unidad mayor representa el
nmero mayor.
SECUENCIA DE LOS NMEROS HASTA 99











ADICIN DE NMEROS HASTA 9 Y TRMINOS DE LA ADICIN
Cuando agregamos elementos a un conjunto o reunimos elementos en un solo conjunto
realizamos una adicin. El signo de la adicin es +.
Los nmeros que adicionamos se llaman sumandos y el resultado es la suma.

Ejemplo: si tengo 3 corazones y dibujamos 3 ms entonces completo 6



REPRESENTACION DE LA ADICIN EN LA RECTA
Los nmeros del 1 al 9 se pueden ubicar en una recta numrica.


Podemos representar adiciones mediante saltos en la recta numrica.
Ejemplo
Representemos en la recta numrica 4 + 2
Solucin




6
7
6



ADICION CON TRES SUMANDOS
Para adicionar tres sumandos, primero adicionamos dos de ellos y a la suma obtenida la
adicionamos el tercer sumando.
Ejemplo


PROBLEMAS DE ADICION
Para resolver una situacin en la que hay que agregar, unir o agrupar, podemos utilizar
la adicin.
Ejemplo
La ruta escolar recoge 3 nios antes de recoger a Ral y 5 nios despus de recogerlo a
l. Cuntos nios recogen la ruta?
Solucin
Para resolver la situacin desarrollamos los siguientes pasos.
1. Leemos el problema para saber sobre qu tema es; a veces es necesario leerlo
ms de una vez.
2. Escribimos la informacin que nos dan y la pregunta planteada.
3. Escribimos como podemos resolver el problema.
4. Desarrollamos el plan para hallar la respuesta.
5. Verificamos la respuesta.
Informacin: 3 nios antes de Ral y 5 nios despus Cuntos nios recogen la ruta?
3+1+5= 9
Respuesta: La ruta recoge a 9 nios
SUSTRACCION DE NUMEROS HASTA 9 Y TRMINOS DE LA SUSTRACCION
Cuando quitamos elementos de un conjunto o comparamos elementos de dos
conjuntos, estamos realizando una sustraccin.
En una sustraccin se denomina minuendo al nmero total de elementos, sustraendo al
nmero de elementos que quitamos y diferencia al resultado.


PRUEBA DE LA SUSTRACCIN
Para probar que una sustraccin est bien hecha, adicionamos el sustraendo con la
diferencia y el resultado de esta adicin debe ser igual al minuendo.
Sustraendo + diferencia = minuendo
Ejemplo
Don Jacinto pesc 9 peces. Vendi 2 de ellos. Cuntos peces
le quedan?
Solucin
Para saber cuntos peces le quedan a Don Jacinto efectuamos la sustraccin:
9 2 = 7
Para comprobar que se realiz bien la sustraccin realizamos la adicin: 2 + 7 = 9
Verificamos que obtuvimos el total de pescados que tena Don Jacinto.
PROBLEMAS DE ADICIN Y SUSTRACCIN
Recordemos que para resolver un problema es conveniente desarrollar algunos pasos.
Ejemplo
Santiago est llenando un lbum. Compr 2 sobres y cada uno trae 4 lminas. Cuntas
lminas tiene en total?
Pasos
1. Leemos el problema para saber qu tema es.
2. Escribimos la informacin que nos dan y la pregunta
planteada.
3. Escribimos como podemos escribir el problema.
4. Desarrollamos el plan para hallar la respuesta.
Solucin
Un nio est pegando las lminas en su lbum y necesita saber cuntas faltan por
pegar.
Tiene 8 lminas y ya peg 3.
Realizamos una sustraccin: 8 3 = 5
Respuesta: A Santiago le faltan por pegar 5 lminas
ADICION Y SUSTRACCIN REAGRUPANDO








ADICIN CON REAGRUPACIN
Para adicionar con reagrupacin, primero hallamos la suma de las unidades, de ser
necesario, reagrupamos las unidades en decenas y luego hallmaos la suma de las
decenas.
Ejemplo
Hallemos la suma de 38 y 25
Solucin
Ubicamos las cantidades en columnas deacuerdo con el valor posicional de las cifras.
Adicionamos las unidades y reagrupamos Adicionamos las decenas
las unidades en decenas.



d U
1
3
2

8
5
6 3
D U
1
3
2

8
5
3
SUSTRACCIN DE NMEROS CON REAGRUPACIN
Para sustraer nmeros con reagrupacin primero hallamos la diferencia de las unidades;
si es necesario desagrupamos una decena 1 decena en 10 unidades. Luego, hallamos la
diferencia de las decenas.
Ejemplo
Hallemos la diferencia entre 64 y 27
Solucin
Ubicamos los nmeros en las columnas de acuerdo con el valor posicional de las cifras.
Como 4 unidades es menor que 7 unidades,
Desagrupamos una decena de las 6 que hay en 64 y Sustraemos: 5 decenas-
2 decenas= 3 decenas
Sustraemos: 14 7 = 7






GEOMETRIA
SIMETRA
Una figura es simtrica si al doblarla en dos por una lnea recta las dos partes coinciden.
La lnea recta que divide la figura en dos partes simtricas se denomina eje de simetra.
Ejemplo




d U
5
6
2
14
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FIGURAS PLANAS
Las caras de algunos slidos geomtricos tienen forma de cuadrado, rectngulo, tringulo
o crculo, a las que llamamos figuras planas.




Ejemplo
El siguiente dado tiene forma de cubo.
Todas las caras del dado son cuadrados.



LOS PICTOGRAMAS
Los pictogramas son signos que, a travs de una figura o de un smbolo, permiten
desarrollar la representacin de algo. Ciertos alfabetos antiguos se crearon en torno a
pictogramas.
Los pictogramas se emplean para transmitir un mensaje de comprensin inmediata.
Estos smbolos deben ser claros y precisos, para que la persona pueda comprenderlos
apenas los mira.

Ejemplos
El dibujo de un tenedor y un cuchillo, o de un tenedor y una cuchara, es un pictograma
que hace referencia a un restaurante.




















SOCIALES
MI CIUDAD Y MI MUNICIPIO
COLEGIOS





A los lugares donde estudian los nios y las nias de primer grado, se les llaman centros
educativos o colegios y, aunque tengan distinto nombre son sitios en los cuales se
realizan actividades similares.
Los centros educativos y los colegios pueden ser grandes o pequeos, o estar en el
campo o la ciudad.
Pueden tener mucho o pocos estudiantes, pero lo significativo para ti, es que en esos
lugares aprendes muchas cosas
POR QUE DEBO ESTUDIAR EN EL COLEGIO?
Estudiar es una experiencia positiva e interesante para tu vida. En tu institucin escolar
conoces personas, haces amigos y amigas, juegas, y adems aprendes muchas cosas.
En el colegio estudiaras materias tan importantes como ciencias sociales, lengua
castellana, matemticas, ciencias naturales, informtica, educacin fsica y otras, en las
que descubrirs conocimientos acerca de las personas, los animales, el lugar donde
vives, los objetos, los nmeros entre otros.
LAS DEPENDENCIAS
En el colegio hay varios lugares a los cuales llamamos dependencias, cada una con una
funcin determinada en beneficio de los estudiantes de la institucin.
Dependencias de mi colegio.
Portera.
Canchas.
Rectora.
Comedores.
Cafetera.
Sede de bachillerato.
Auditorio.
Baos.
QUINES TRABAJAN EN MI COLEGIO?
En el colegio conocemos a muchas personas con las que compartimos gran parte de
nuestro tiempo.
Ellas realizan oficios muy importantes que debemos valorar y respetar ya que hacen ms
fcil nuestra vida en el colegio, facilitndonos todo lo que necesitamos para una mejor
comodidad dentro de la institucin.
Compaeros.
Profesores.
Rectora.
Coordinadoras.
Psicloga.
Vigilantes.
Seoras de servicios generales.

AS ES MI MUNICIPIO






Los barrios, los pueblos y las veredas son localidades. Estas localidades se agrupan en
municipios.
Los municipios estn compuestos por una zona urbana, cuyas casas estn muy cerca
unas de otras, y por una zona rural, cuyas casas estn ms retiradas entre s.









ORGANIZACIN DE MI MUNICIPIO
Para que el municipio funcione bien, sus habitantes eligen la autoridad
principal, que es el ALCALDE.
ZONA RURAL
BUCARAMANGA
El alcalde gobierna por un periodo de cuatro aos.
Los habitantes del municipio tambin eligen a los miembros del concejo municipal, por
un periodo de cuatro aos.
Por su parte, los jueces municipales son los funcionarios encargados de administrar la
justicia.
Para que el municipio marche correctamente, existen otros funcionarios, como el
registrador que expide los documentos de identificacin.
La polica que vela por la seguridad de los ciudadanos.
Defensor del pueblo que est encargado de hacer valer los derechos de los habitantes
del municipio.
El alcalde debe desarrollar proyectos en beneficio de la comunidad.
El consejo municipal, conformado por los concejales, elabora las normas de convivencia,
vela por la buena prestacin de los servicios pblicos y determina los impuestos. Los
concejales son elegidos por los habitantes del municipio.
MI MUNICIPIO TIENE HISTORIA




Con el transcurrir del tiempo, cada municipio ha construido su propia historia.
Generalmente, sta se inicia con los hechos relativos a su fundacin y a los personajes
que intervinieron a su desarrollo. Tambin se tienen en cuenta los acontecimientos
polticos, culturales, econmicos o sociales que han marcado la vida de sus habitantes a
travs del tiempo.
Las autoridades municipales deben encargarse de la recuperacin y conservacin de los
lugares y monumentos considerados patrimonio histrico del municipio.
Historia
Bucaramanga, conocida como la Ciudad de los Parques, fue fundada el 22 de
Diciembre de 1622 en las estribaciones
nororientales de la cordillera de los Andes por el
espaol Andrs Pez de Sotomayor y Miguel de
Trujillo que repelieron con sus lanceros a los indios
guanes, primeros habitantes que adoraban al sol y
cultivaban la tierra revestidos de pobreza.
LOS SERVICIOS PBLICOS
Servicio pblico es el conjunto de prestaciones reservadas en cada Estado a la rbita
de las administraciones pblicas y que tienen como finalidad prestar un servicio a la
comunidad.
Los servicios pblicos son:
Acueducto, Alcantarillado, Aseo, Energa, Gas Combustible y Telefona pblica.
PROFESIONES Y OFICIOS EN MI MUNICIPIO
Todas las personas realizan algn tipo de trabajo. Todos los trabajos son importantes y
nos ayudan a vivir mejor.
EN NUESTRO MUNICIPIO ENCONTRAMOS:
Mdicos, bomberos, abogados, profesores, barrenderos, vendedores, panaderos,
policas, veterinarios





MEDIOS DE TRANSPORTE Y SEALES DE TRANSITO
SEALES DE TRANSITO
Las seales de Trnsito son los signos que se usan en las vas nacionales, los
cuales se encuentran pintados en la calle o ubicados al lado del camino.

La utilizacin de diferentes colores tambin es una herramienta clave en su empleo,
dado a que cada color tiene un significado especfico.
Estas seales tienen como objetivo el control del trfico
vehicular y garantizar su fcil y correcta circulacin, tanto en las calles,
como en las carreteras, estos signos o seales ofrecen informacin a
conductores y peatones, que transitan ya sea por un camino, calle o
carretera y van dirigidos en especial a los conductores de vehculos.

CLASIFICACION DE LAS SEALES DE TRANSITO




















AGENTES DE TRANSITO
Polica de Trnsito, tambin conocido como polica de transporte, es el ente encargado
de regular el orden y hacer cumplir las normas de trnsito establecidas para los
distintos medios de transporte, ya sean trenes, buses o automviles particulares.
NORMAS PARA DESPLAZARME EN LA CALLE





Cuando camines por la calle sigue las siguientes recomendaciones:
Camina siempre por la acera.
Antes de atravesar una calle mira a la derecha y a la izquierda.
Cruza la calle cuando los carros estn lejos o hayas frenado.
No pases corriendo las calles porque puedes ser atropellado
EL SEMAFORO
Los semforos son dispositivos de sealizacin mediante los cuales se regula la
circulacin de vehculos y peatones en las vas, asignando el derecho de paso de
vehculos y peatones secuencialmente, por las indicaciones de luces de color
rojo, amarillo y verde, operadas por un electrnico de control de trfico.
ROJO: los carros deben parar.
AMARILLO: espera un momento.
VERDE: los carros ya pueden cruzar
MEDIOS DE TRANSPORTE





Los medios de transporte son los vehculos que nos permiten trasladarnos de un lugar a
otro en menor tiempo posible y transportar mercancas pesadas sin realizar mucho
esfuerzo.
Los medios de transporte se clasifican en terrestres, fluviales, martimos y areos.
TERRESTRES
Son los que utilizamos para desplazarnos por la tierra como las bicicletas, motocicletas,
automviles, buses y trenes.
FLUVIALES
Son los que circulan por el agua de los ros como las lanchas y las canoas.
AEREOS
Son aquellos que circulan por el espacio areo como los aviones, los helicpteros y las
naves espaciales.
MARITIMOS
Son los que se desplazan por el agua de los mares como los buques y los submarinos.
EVOLUCION DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
En la antigedad, las personas caminaban horas, das para ir de un lugar a otro.
Con el paso del tiempo, utilizaron animales, como los caballos para facilitar los
desplazamientos.
Hoy en da gracias al desarrollo de la tecnologa, existen medios ms rpidos y cmodos
que reducen el tiempo de viaje.
COMPETENCIA CIUDADANA
GOBIERNO ESCOLAR
El gobierno escolar es el rgano encargado de velar por los derechos y
deberes de la comunidad educativa.
El gobierno escolar se encuentra conformado por estudiantes, padre de
familia, docentes, directivos, personal administrativo, y de servicio,
representante de sector productivo y lderes comunitarios, los cuales
conforman los diferentes estamentos como lo son: consejo directivo, consejo
de padres, consejo de estudiantes y personero de los estudiantes.
De igual manera que a la nacin la rige el congreso, al departamento la Asamblea, al
municipio el Consejo; A la institucin Educativa la rige el Gobierno Escolar.
Todos los establecimientos educativos del estado deben tener un gobierno escolar
conformado por:
Rector
Consejo directivo
Consejo acadmico
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
En todos los establecimientos educativos y en cada ao los estudiantes elegirn a
un lder del ltimo grado para que actuara como personero y para que promueva los
deberes y derechos que consagran la constitucin poltica de Colombia, las leyes, los
reglamentos y el manual de convivencia.
PERFIL DEL PERSONERO.
El personero debe ser un lder de gran calidad humana comprometido con el
mejoramiento de la, convivencia y calidad de vida de toda la comunidad Educativa.
DEBERES DEL PERSONERO.
1. Buen rendimiento acadmico.
2. Sin antecedentes disciplinarios.
3. Elegido democrticamente y aceptado por su comunidad.
4. Dar ejemplo.
5. Identificar y conocer las necesidades de su comunidad.
6. Ser honesto.
7. Saber escuchar y no imponer sus puntos de vista.
8. Ser buen comunicador.
9. No tomar decisiones a espaldas de su comunidad.
10. Saber delegar, involucrar a todos en las tareas.
11. Valorar las propuestas de los dems.
12. Reconocer y aprender de los errores.
FUNCIONES DEL PERSONERO
1. Defender los derechos de los estudiantes y los intereses de la comunidad.
2. Impulsar entre los estudiantes una actuacin con libertad y respeto.
3. Promover el cumplimiento de los derechos deberes de los estudiantes.
4. Asesorar con criterio serio al estudiante que sea sancionado para que interponga los
recursos ante quien emita la sancin: rgano del gobierno escolar.
5. Asesorar a los estudiantes que manifiesten la intencin de formular una peticin o
queja, por cualquier situacin que consideren anormal.
6. Presentar propuestas que impliquen mejora y prosperidad del plantel ante el rgano
del gobierno escolar completamente.
7. Velar por el correcto cumplimiento de las decisiones y actividades que deben cumplir
los rganos del gobierno escolar.
8. Promover el correcto funcionamiento ya sea por intermedio del consejo estudiantil o a
travs de los representantes de cada grupo, la correcta marcha del funcionamiento en
cada saln.
9. Denunciar ante las autoridades competentes, hechos que puedan ser
constitutivos de violaciones de la ley.
10. Intervenir como conciliador entre directivos, profesores y estudiantes, cuando se
presente algn conflicto, agotando siempre el conducto regular, en procura de
concretar soluciones adecuadas.
11. Organizar foros y actividades de capacitacin y participacin de los estudiantes.
12. Presentar ante el rector del establecimiento las solicitudes que considere
necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus
deberes.





























RELIGION
LA VIDA ES OBRA DE DIOS
DIOS EL ORIGEN DE LA VIDA
Dios es el origen de la vida: vida de vida, luz de luz. Dios se ha revelado a los
hombres como Dios vivo, de palabra y de obra. Dios crea la vida (Gn 1,11),
como reflejo de su vida divina, que va subiendo gradualmente hasta llegar a la semejanza
divina, para desembocar en El como un ro en el mar, imagen desarrollada bellsimamente
por San Juan de la Cruz en "Llama de amor viva". Dios bendice la vida, porque es amigo
de la vida, pero l permanece en su propia vida, superior a toda vida creada, que quiere
extender y multiplicar, como les ordena en el paraso: - "Creced, multiplicaos y llenad la
tierra" (Gn 1,29). La Vida de Dios que coincide con su mismo ser, hace que sea vida
infinita por esencia, y que sea causa eficiente y ejemplar de todas las vidas creadas.
Los hombres tenemos vida
Los hombres tenemos vida. Por eso podemos hablar, cantar, saltar, jugar, pensar,
estudiar, dibujar y realizar otras actividades.
La vida que tenemos es un regalo de Dios. Todos debemos cuidar la vida propia y la de
los dems.
Jess dio su vida por nosotros para salvarnos y somos una nueva oportunidad, por eso
debemos valorarla y agradecerle a Dios todos los das por ella.









NORMAS SOCIALES PARA LA PROTECCION DE LA VIDA
Dios nos dej los diez mandamientos para que los cumplamos y as podamos llevar una
mejor vida ante l.


























TICA Y VALORES
EL BIEN Y LA VERDAD.
Que es lo bueno y que es lo malo; cualidades de una persona bien(la
Transparencia la honestidad, la solidaridad el respeto; consecuencias de hacer el mal y el bien.

Al vivir en el bien y la verdad estamos actuando de forma correcta y de esta manera
logramos convivir sanamente en nuestra sociedad.
Algunos valores que debemos practicar.