INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

MONS. FRANCISCO GONZALES BURGA

FERREAFE
SILABO DE ARTE
I. INFORMACIN GENERAL:
I.1. I.E.S.P.P. : MONSEOR FRANCISCO GONZLES BURGA
I.2. REA : ARTE
I.3. ESPECIALIDAD : MATEMTICA - CIENCIA TECNOLOG!A " AMBIENTE
I.#. SEMESTRE ACAD$MICO : I
I.%. NMERO DE &ORAS SEMANALES : '2
I.(. NMERO DE &ORAS PROGRAMADAS: 3(
I.). NMERO DE CR$DITOS : '2
I.*. DURACIN DEL SEMESTRE ACAD$MICO
I.*.1. INICIO : '* +, -./01 2'13
I.*.2. T$RMINO : '2 +, -34564 2'13
I.2. NOMBRE DEL PROFESOR : L07. 8IOLETA TELLO SNC&EZ
I.1'. FEC&A : F,//,9-:, -./01 2'13
II. FUNDAMENTACIN:
El rea de Arte favorece el desarrollo de la sensibilidad esttica, as tambin las competencias comunicativas y expresivas, manifestndose en el
proceso de produccin e interpretacin del desarrollo perceptivo, sensitivo, afectivo, cognitivo, social y valorativos comprometidos en el quehacer artstico.
os contenidos que conforman el rea constituyen lengua!es simblicos organi"ados mediante diferentes formas de representacin. #ada uno de ellos
permitir que el estudiante, partiendo del conocimiento que tiene del hecho artstico dentro de su entorno inmediato, se acerque progresivamente al
conocimiento y utili"acin de los cdigos de cada lengua!e, de recursos y tcnicas que permitan las representaciones artsticas visuales, auditivas y de
movimiento $m%sica, teatro, dan"a y plstica&, propiciando el desarrollo de aprendi"a!es significativos.
Esta rea posibilita ' la autovaloracin al crear, e!ecutar, disfrutar el (poder hacer) fundamentando sus elecciones estticas* desarrollando una actitud
crtica* abordando experiencias individuales, grupales y de con!unto. +avoreciendo tambin el desarrollo de actitudes y valores que hacen posible' la
valoracin de los rasgos de la cultura de pertenencia.
a presente rea, coadyuva a lograr y fortalecer el perfil profesional del futuro docente respondiendo a sus dimensiones ,ersonal, ,rofesional y
-ocio comunitaria, el cual est enmarcado en los ob!etivos estratgicos del ,royecto Educativo .acional, en concordancia con nuestro ,royecto Educativo
/egional que propone entre sus ob!etivos y polticas promover en la sociedad regional lambayecana el compromiso de valorar y respetar la diversidad
natural y cultural para desarrollar y afirmar la identidad personal, local, regional y nacional a partir de relaciones equitativas e integradoras, desarrollando
metodologas y estrategias de aprendi"a!e basadas en la investigacin, produccin y difusin de las manifestaciones artsticas que prepare a los futuros
docentes para desempe0ar su labor en instituciones educativas con poblaciones diversas y de acuerdo a su nivel. Adems, posibilita el desarrollo y
fortalecimiento de las competencias requeridas para su formacin profesional las mismas que se enfocan en nuestro ,royecto Educativo 1nstitucional, en
concordancia con los contenidos diversificados de nuestro ,royecto #urricular 1nstitucional y contenido transversal.
III. CONTENIDO TRANS8ERSAL
(+2/3AE#1E.42 A 14E.314A4 52#A#12.A)
I8. MATRIZ ORGANIZATI8A:
DURACIN : D,1 '* +, -./01 -1 '2 +, -34564 +,1 2'13
UNIDAD DE COMPETENCIA:
,E/-2.A '
6.7. 4esarrolla procesos permanentes de reflexin sobre su quehacer, para alcan"ar sus metas y dar respuestas pertinentes a las exigencias de su entorno.
-e compromete con el desarrollo y fortalecimiento de su autoformacin.
,/2+E-12.A 8 ,E4A929:A'
7.;. 4esarrolla procesos pedaggicos fundamentados en la teora y la experiencia educativa, considerando la interdisciplinariedad e interculturalidad para
atender las necesidades y demandas del entorno.

-2#12 #2<=.13A/1A
;.7. 1nteract%a socialmente demostrando conocimiento y comprensin por la diversidad ling>stica y cultural, valorando la diferencia y la especificidad como
un derecho.
E8ALUACIN DE LOS APRENDIZA;ES
ORGANIZACIN DE LOS
APRENDIZA;ES
C/06,/045 +,
+,5,<=,94
C/06,/04 +,
+,5,<=,94 +,1
>/,-
I?+07-+4/,5
T@7?07-5 ,
0?56/A<,?645
M4<,?645 +,
-=107-70B?
T,<=4/-10C-70B
?
A764/,5
P/4+A7645 4
,D0+,?70-5
C4?6,?0+45
E56/-6,30-5
+,1 +47,?6, E
,56A+0-?6,
T0=4 +,
=-/6070=-70B?
6.7.?. Evidencia
sensibilidad esttica y
valora el arte como
forma de expresin de
la cultura.
7.;.7. -elecciona
y dise0a
creativamente
recursos y espacios
educativos
considerando los
recursos naturales y
tecnolgicos
existentes en
ambayeque, en
funcin a los
aprendi"a!es previstos
y a las caractersticas
de los alumnos.
;.7.7. ,romueve a
travs de actividades
socio culturales, el
conocimiento y
respeto a las diversas
manifestaciones
culturales valorando
los diversos aportes y
desarrollando
investigaciones
integradoras.
Expresa su
sensibilidad
esttica a travs
del dibu!o, el teatro
y la dan"a.
-elecciona y
dise0a
creativamente
recursos y
espacios
educativos
considerando los
recursos culturales
de +erre0afe.
,romueve a travs
de actividades
socio culturales el
conocimiento y
respeto a las
diversas
manifestaciones
artsticas
ferre0afanas
valorando los
diversos aportes y
desarrollando
investigaciones.
/espeta y valora las
representaciones
artsticas reali"adas
por sus compa0eros.
3rasmite ideas y
sentimientos en sus
representaciones
artsticas.
/epresenta
artsticamente las
manifestaciones
culturales de
+erre0afe de manera
creativa a travs del
dibu!o, pintura, la
dan"a y el teatro.
1nvestiga y expone las
manifestaciones
artsticas de
+erre0afe.
Elabora material visual
para difundir las
manifestaciones
artsticas de
+erre0afe.
+icha de
observacin
,rueba de
e!ecucin
+icha de
coevaluacin
/ubrica
+ormativa
?
a
, @
a
y A
a
semana
-umativa
B
a
semana
+ormativa
66
a
semana
67
a
semana
6;
a
semana
6?
a
semana
6A
a
semana
-umativa
6C
a
semana
4ocente
Estudiantes
/egistro de
actitudes
Exposicin de
dibu!os.
,resentacin
de bailes y
dan"as en
programas por
el da del padre
y el da del
maestro.
,resentaciones
teatrales
Exposicin de
3raba!o de
investigacin
(<anifestaciones
artsticas de
+erre0afe)
,ortafolio
3rpticos
<urales
,otencial creativo.
+uentes de
creatividad y
expresin.
Autodescubrimient
o sensible.
#apacidad de
vivenciar $ percibir,
sentir y expresar&
sensorialmente la
realidad integrada
$interna y externa&
El cuerpo como
fuente creativo8
expresiva.
engua!es
inteligentes'
musicales,
corporales,
dancsticos,
plsticos.
4esarrollo del
lengua!e artstico
Estilos y
tendencias del
arte en los
mbitos local,
nacional, mundial.
3cnica de dibu!o
3cnica de
pintura
3cnicas de
teatro
3cnica de dan"a
4emostracin
D%squeda de
informacin
Entrevista
Exposicin
3raba!o en equipo
1nstruccin directa
8 1ndividual
8 9rupal
8. E8ALUACIN
@.6. 5aloracin porcentual de procesos y productos
N46-: la inasistencia al ;EF de clases da lugar a la inhabilitacin en el rea.

@.7 ,romedio +inal de -emestre
,.,G;@FHA y # G6@FH,.+ G7@F H,.1.A7@F I ,+

8I. BIBLIOGRAF!A.
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http'OO PPP.pedagooogia;EEE.info
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Calificacin final ,eso
porcentual
,roductos de proceso ;@F
Autoevaluacin y coevaluacin 6@F
,roducto final 7@F
,ortafolio 7@F
3otal 6EEF
LIC. 8IOLETA TELLO SNC&EZ
42#E.3E E-3ADE
LIC. SAL8ADOR BECERRA RAMOS
ME+E 4E =.14A4 A#A4E<1#A
LIC. SAL8ADOR BURGA GUE8ARA
ME+E 4E E4. -E#=.4A/1A