TRABAJO COLABORATIVO 1.

Trabajo en el curso de Construccin social de la niez y la adolescencia

Diana Mara Seplveda Zapata
CC. 67004500
Edwin Alexander Muoz Herrera
C.C. 70.420.671
Jorge Nicols Suarez Prez
C.C. 70.516.782.
Orfa Nelly Cabal
C.C. 67.017.864.

Tutor: Luz Bety Daz
Grupo: 301135_89


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGA
Abril 15 de 2014
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INTRODUCCIN

Como resultado de esta actividad acadmica a continuacin presentamos el siguiente
trabajo colaborativo No 1 del curso de Construccin Social de la Niez y la Adolescencia. El
desarrollo de la misma nos ha permitido fortalecer nuestras competencias para identificar la
incidencia de las configuraciones culturales e institucionales que dan cuenta de la construccin
social de la infancia y la adolescencia, a travs del abordaje histrico de las representaciones del
nio y la nia.
Uno de los propsitos de este trabajo es recopilar la esencia de los conocimientos en el
curso de Construccin Social de la Niez y la Adolescencia, estimulando en nosotros los
estudiantes las competencias para abordar la familia, la escuela y el modelo mdico, como
instituciones productoras de los discursos que configuran los procesos de subjetivacin de la
infancia y la adolescencia. En el desarrollo de la actividad nos hemos convertido en los
protagonistas de nuestra propia formacin, para reconocer los procesos de construccin de
subjetividad en la infancia y adolescencia, a travs del abordaje de los procesos identificatorios.
Durante el desarrollo del trabajo colaborativo logramos identificar aspectos importantes
como: la construccin de la subjetividad en la infancia y la adolescencia la que propende por el
mejoramiento de la calidad de vida, el desarrollo de un nuevo panorama colectivo en cuanto al
futuro de la sociedad del siglo XXI. Y las instituciones que demarcan la identidad en primera
medida del individuo reconocindolo como un producto social, aportndole las herramientas
necesarias formativas, para alimentar su espritu de forma positiva.





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OBJETIVOS

Reconocer la incidencia de los determinantes culturales en la construccin social de la
infancia y adolescencia, mediante el anlisis histrico de formaciones institucionales
especficas.
Examinar la incidencia de la familia, la escuela y el modelo mdico en los procesos de
subjetivacin de la infancia y la adolescencia, mediante el estudio de la configuracin
histrica de los discursos.
Identificar los procesos de construccin de subjetividad en la infancia y la adolescencia a
travs del anlisis de las formas de identidad y los conflictos identificatorios.












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1. Lnea De Tiempo








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2. Estudio De Caso
Caso ANA
Ana es una adolescente de 15 aos, que vive con sus padres Juan y Leyda; y dos
hermanos ellos menores que Ana, Carlos de 14 y Valeria de 6. Ana desde su niez ha sido muy
rebelde y agresiva, pero desde que llego a la adolescencia su comportamiento ha ido
empeorando, ya que ha iniciado una amistad con un joven que consume sustancias psicoactivas
y pertenece a un grupo urbano, esta relacin ha hecho que ella llegue a altas horas de la noche,
a aislarse de la familia por lo que prefiere estar solo en sus espacios. Juan su padre, al
enterarse le aplica un castigo severo al punto que le pega, esto para evitar que ella siga con
dicha amistad. Sin embargo Ana a pesar de todo lo sucedido sigue con aquella amistad tan
aferrada pero ahora se ven a escondidas.
Ana estudia en las maanas y trabaja en la tardes, se le ha dificultado permanecer en su
trabajo ya que su jefe le ha dicho que sus amistades son peligrosas para l y el negocio mismo,
ya que viven en un barrio popular de la ciudad.

Tabla1.
CRITERIO 1. Identificacin del caso
Situacin o Fenmeno Central del
Caso
El maltrato infantil y Rebelda.
La rebelda puede causarse por diversas razones, una de ella puede
atribuirse a una falta de educacin por parte de los padres hacia sus
hijos, debido a una alta permisividad o a la dureza en el trato con los
nios. Ana al parecer es una chica responsable, estudia y trabaja, eso
quiere decir que maneja algn nivel de independencia y responsabilidad,
pero tiene una historia de rebelda desde su niez, as que habra que
comprender los factores familiares que la han llevado a comportarse
desde nia de esa manera.
Actores Que Participan En El
Fenmeno
Ana, Juan, Leyda (padres) Carlos y Valeria (hermanos), amistad, Jefe de
Ana.
Consecuencias De La Situacin Aislamiento del grupo familiar.
Reprimendas fsicas.
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Prdida del Empleo.
El uso de la fuerza fsica afecta seriamente la autoestima en nios y
adultos porque produce rabia, rencor, angustia y sentimientos similares,
afectando la comunicacin y deteriorando seriamente las relaciones
con sus padres y con la autoridad. La rebelda puede llevar a los
adolescentes a tomar malas decisiones que pueden llegar a afectar
seriamente su futuro, donde se encuentran el uso de drogas, libertinaje
sexual, suspensin de estudios, abandono prematuro del hogar, actos
delictivos, etc. Ana fue vctima de maltrato fsico y emocional dentro
del seno familiar durante la niez; de adolescente continua siendo
vctima del maltrato emocional por parte de su padre, situacin que la
ha llevado a buscar refugio en personas que supuestamente la escuchan
y quieren ayudarle, sin darse cuenta est perdiendo las verdaderas
oportunidades que le presenta la vida.
Etapa Evolutiva Del Personaje Del
Caso
La etapa evolutiva en la que Ana se encuentra es la adolescencia. Es un
momento difcil de ser humano, debido a que se encuentra en un
momento donde social y fisiolgicamente no se es adulto, ni es nio.
Ana ha pasado por dos etapas evolutivas importantes de su vida la
primera, la niez etapa importante en la asimilacin de valores,
conceptos e ideas inculcados por sus principales modelos a imitar sus
padres. En este momento Ana est pasando por una etapa trascendental
en el ser humano est pasando de ser nia a mujer, etapa que trae
consigo caractersticas especiales pero donde se refuerzan criterios
dados en la niez. Ana en este momento refuerza aquello de lo que fue
vctima del maltrato infantil al que fue sometida, su rebelda y
agresividad no son gratis ya que es consecuencia de lo vivido en su
etapa fundamental
Otro Aspecto Importante Hay que tener en cuenta que durante la adolescencia no solo se
presentan cambios psicofisiolgicos, sino, que tambin estn presentes
caractersticas externas que van a forjar su identidad. Adems de su
familia, encontramos que la cultura, la sociedad e incluso la
globalizacin en la cual se encuentran inmersos, van a tener una
importante influencia que van a determinar el comportamiento
adolescente y moldear su personalidad. Ana intenta huir de la familia,
buscando refugio en su grupo de amigos, especialmente uno de ellos,
que es quien la invita por el camino del vicio y la irresponsabilidad. Es
verdad que Ana vivi momentos difciles en su vida pero en este
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momento al no contar con un ncleo familiar que la escuche y acoja la
menor est perdiendo una oportunidad importante como es, su trabajo
ya que al ser vctima no ve claro lo que quiere para su vida solo quiere
huir lejos del mondo que la maltrat internndose sin darse cuenta en
otro que no la maltratara pero si la esclavizar.

Tabla. 2
CRITERIO 2. Anlisis De Hechos
Antecedentes Los hechos relacionados con la niez de Ana pueden ser la rebelda y
agresin, que presenta la protagonista exacerbados en la adolescencia.
Los padres de Ana tal vez no cumplieron con un papel fundamental en
la regulacin de la conducta de su hija cuando era nia, para que
aprendiera a comportarse segn las exigencias propias de esta edad y
con las personas con las cuales interactuaba. Ana desde su niez ha
manifestado un comportamiento de rebelda, no respeta a sus padres, o a
las dems personas de su entorno, incumple las normas con una actitud
desafiante. La relacin con sus padres se deteriora an ms cuando
entra en la etapa de la adolescencia, situacin que afecta enormemente
la vida familiar y social. En la infancia de Ana sera importante
determinar la atencin, proteccin y cuidados que sus padres le
brindaron, sin olvidar que la comunidad tambin es responsable de la
proteccin y cuidado. Es probable que ante la hostilidad manifiesta de
Ana, sus padres tal vez no preparados para ayudarle a comprender su
situacin pudieran reaccionar tambin desde la hostilidad. Nos
encontraramos entonces ante padres que fcilmente pudieron incurrir
en reacciones de hostilidad y agresividad.
Actuales El empeoramiento en el comportamiento desde que llego a la
adolescencia junto con el inicio de la amistad con un joven que consume
drogas y que hace parte de un grupo urbano, motivo por el cual ha
recibido un castigo severo de su padre lo que provoca un aislamiento
por parte de Ana, ocasionando mayores inconvenientes en las relaciones
con su familia y en su trabajo.
Conflictos La familia proporciona el universo del nio, su mundo conocido donde
el comportamiento familiar estn determinadas cultural, social y
econmicamente. Estas caractersticas externas afectan directa o
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indirectamente las dinmicas internas que pueda tener una familia y
determina su comportamiento como grupo. La manera como los padres
se comportan y educan a sus hijos determinan en gran medida el
comportamiento de los nios, p. ej. padres sobreprotectores o
permisivos, familia que conversan sus problemas o familias que
maltratan fsica y emocionalmente para corregir acciones. Los
conflictos de la infancia que se pueden observar y suponer de acuerdo al
caso expuesto, es que el padre o padres han recurrido al maltratado de
Ana desde nia, para tratar de corregir las actitudes rebeldes y de
agresividad que manifiesta desde pequea, porque los nios desde su
infancia presentan sentimientos encontrados de hostilidad y afecto hacia
sus padres y hermanos, que son difciles de comprender y que pueden
degenerar en un comportamiento agresivo cuando los padres no son
capaces o fracasan en ayudar al nio a comprender ese conflicto y el
nio no es capaz de sobreponerse a esos sentimiento ambivalentes. En
estos casos, los padres incurren en el maltrato fsico y/o psicolgico
para generar un cambio de actitud, que es lo que probablemente a
sucedido con el caso de Ana.
En la adolescencia, el ser humano sufre cambios biolgicos y
psicolgicos que producen cambios en su cuerpo y personalidad, y es un
momento de la vida, en el que el adolescente se encuentra en la
encrucijada de marcar una distancia de los adultos e independizarse de
sus padres (al perderlos como valores de referencia) y de depender de
ellos para vivir. Es un momento en el que sus amigos se vuelven un
factor muy importantes para su vida. Las dudas e inseguridades que
enfrentan los adolescentes unidas a una reafirmacin de su personalidad
(gustos, esttica, moda, msica, ropa, amigos, etc.) generan diferencias
y conflictos en la relacin con sus padres. Los padres reaccionan ante
este cambio tratando de controlar a sus hijos, que generalmente genera
mayor conflicto y aumento de la rebelda y agresividad. Considero que
Ana, sufre esta situacin con sus padres, es una adolescente, que adems
de tener las presiones propias de la escuela o colegio, debe enfrentarse a
un jefe porque tambin trabaja, ella tiene una gran responsabilidad. La
convivencia familiar de por s difcil, la aleja ms de sus padres y
hermanos, porque est en permanente conflicto con sus padres y
necesita distanciarse de su familia para definir su Yo. El amigo que
tiene es la persona en la que encuentra apoyo y con la que siente que
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puede ser la misma. Es una gran desventaja que su amigo consuma
drogas, porque la influencia que puede ejercer sobre Ana es bastante
negativa (y puede interferir en su futuro) as ella considere lo contrario.
Sus padres no saben qu hacer frente a la distancia que su hija ha
tomado, la falta de comunicacin entre ellos y su hija es casi nula,
viviendo momentos de angustia, recurriendo en varias ocasiones a la
fuerza o violencia, verbal o fsica, para controlar el conflicto, generando
cargos de conciencia en los padres y una distancia abismal con su hija.
La adolescencia es una crisis para los padres, es una etapa temida, por la
imagen tan negativa que tienen algunas personas en nuestra sociedad, se
ha llegado a calificar como una etapa de conflictos, de continuos
choques, de rupturas, es la edad difcil o de rebelda de los adolescentes,
asocindola al mal comportamiento y a problemas en los hijos.

Tabla 3.
CRITERIO 3. Completar El Caso
Informacin adicional Identificar objetivamente, si desde su niez los padres con Ana no
generaron el hbito del dialogo y la conversacin asertiva o en su
defecto la ignoraron, adems de las posturas que tomo la adolescente al
no tener comunicacin con sus padres. Se desconocen el tipo de castigos
se dieron durante la niez o si hubo maltrato hasta la edad actual por
parte de los dos padres, de la misma manera quien la cuido en la
infancia o quien estuvo al tanto de sus necesidades, consecuentemente
no tenemos informacin que nos aporte el grado de responsabilidad tuvo
Ana con sus hermanos. Solo sabemos de su infancia que era una nia
rebelde y agresiva, falta conocimiento sobre otros rasgos de su
personalidad, intereses personales, la relacin con sus hermanos,
crculo de amigos (aparte de la amistad que se especifica en el caso), el
por qu trabaja tan joven. De los padres: se desconocen los siguientes
datos: edad, ocupacin, nivel socioeconmico, nivel educativo,
funcionalidad como pareja, la relacin con los otros hijos, rasgos de
personalidad. De la amistad: se desconocen los siguientes datos: edad,
ocupacin, grupo urbano al que pertenece (emo, gtico, rastafari, punk,
etc.). Del jefe se desconoce el tipo de negocio, si se dan los pagos de
salarios y dems caractersticas segn lo estipulado por ley (eps, arl,
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etc.).
Aspectos tericos que pueden ayudar
a completar la visin del caso
Es comn identificarse a los adolescentes con la rebelda, pero no
siempre es exactamente as. En nuestro estudio de caso, Ana se
convierte en una adolescente rebelde sin causa, que intenta, casi
desesperadamente, cortar sus lazos afectivos con padres y, a veces,
hermanos, para buscar en s misma, tarea no siempre fcil. Durante esta
etapa en la adolescencia se produce un rpido desarrollo fsico as como
profundos cambios emocionales que, aunque pueden ser excitantes, no
obstante tambin pueden resultar confusos e incmodos para el
adolescente como para sus padres. Algunos padres consideran la
adolescencia como una crisis de tipo patolgico, y por tanto interpretan
todas las nuevas conductas del hijo como algo negativo, como un
retroceso en la maduracin personal que hay que combatir y curar. La
adolescente aunque tambin sufre cambios, no conserva relaciones
armoniosas con su familia.
Se ponen en consideracin los siguientes aspectos tericos que permitan
alcanzar una visin holstica del caso de Ana:
1. Conflictos identificatorios en la infancia
El nio en su primera infancia siempre busca al padre como modelo a
seguir, Ana tenia a sus padres para aprender del mundo, ellos le
trasmitieron su cultura, sus creencias, sus virtudes, cualidades, su
lenguaje, etc., esto le permiti a la menor hacer una imagen de lo que
ella es y cree que es lo mejor para ella.
2. Nocin de adolescencia
El enfoque corporal-biolgico. En el ser humano la personalidad no est
determinada solo genticamente y socialmente, en la adolescencia, los
cambios internos a nivel endocrino (qumica biolgica) influyen en los
cambios fsicos y psicolgicos que pueden producir cambios en el
comportamiento de los adolescentes. El enfoque sociolgico. Unido a
las caractersticas inherentemente biolgicas del ser humano, nos
encontramos con los aspectos socioculturales que deben enfrentar los
adolescentes en su da a da. La responsabilidad educativa, la sociedad,
los amigos, la moda, la economa imponen en los adolescentes asumir
posiciones sobre unas u otras que determinan en menor o mayor medida
su identidad. Este enfoque permite reconocer el dficit en los procesos
de socializacin para integrar al joven o adolescente hacia una re-
socializacin. El enfoque jurdico. Respalda los derechos y deberes de
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los adolescentes a nivel social e interviene en su re-educacin si es
necesario.
3. El nio, el barrio y su entorno
Ana est en la bsqueda de un mejor futuro y cree que en su lugar de
origen y con sus amigos que lo lograr. Todos sabemos que las drogas
en enganchan tan fcilmente porque en un principio son buenas nos
alejan de la realidad y nos acercan al universo segn testimonio de
personas. Ana se enfrenta a vivir otros valores que tal vez no le traern
satisfaccin a su vida pues como dice el texto los factores ambientales
influyen en la salud fsica, mental y social, Ana no es la excepcin a
esta regla de la sociedad.
4. La nocin de institucin
Ana es miembro activo de una institucin que le permiti tener un
nombre, un apellido, un lenguaje, expresivo y comprensivo de acuerdo a
las pautas y prcticas de crianza de su localidad, est asumiendo roles
como el trabajo y en este momento es miembro de una sociedad y de
una familia. Dentro de las comunidades los seres humanos necesitamos
seguir y respetar unas normas bsicas para convivir en sociedad, donde
el papel de los agentes socializadores como la familia, la escuela o
colegio u universidad, y las entidades gubernamentales crean el mundo
en el que viven nios, adolescentes y adultos. Estamos
permanentemente influenciados de manera directa e indirecta, afectando
la manera como lo percibimos y recreando a su vez nuestras
representaciones sociales.
5. Nocin de la cultura y la pobreza.
La cultura que la que nacen los individuos y en la que permanecen
inmersos predispone sobre los modos de pensamiento y
comportamiento, a su vez, el nivel socioeconmico o niveles de pobreza
en el que viven nios y adolescentes tiene diversas consecuencias en la
vida y futuro de estas personas. La visin que tienen de s mismos, de la
sociedad, del gobierno, del futuro estn delimitados en estas dos
caractersticas.
6. Nociones de subjetividad e identidad.
En esta propiedad se aborda la manera como los individuos construyen
su identidad a travs del lenguaje, la experiencia de vida o con otras
personas, la televisin, internet, la literatura y cualquier tipo de
expresin artstica. Todos estos procesos de integracin social permiten
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consolidar nuestra historia personal, la relacin con nosotros mismos y
los dems.
7. Tribus urbanas y bsqueda de identidad.
Los adolescentes estn en la bsqueda de una propia identidad, cada
individuo se ve impelido a forjar su propio camino y en el proceso (en
muchos casos) necesita distanciarse de sus padres o familia para
lograrlo. Los adolescentes requieren de espacios un poco ms amplios
en relacin a los que tenan en la niez, y esta es una fuente de gran
conflicto con los padres. Los jvenes buscan grupos donde se sienten
cmodos y apreciados, pero generalmente estos grupos no encajan con
lo que esta socialmente determinado. Es importante comprender la
necesidad que tiene los adolescentes de realizar estos cambios y en la
necesidad que tienen de reconocerse en otros y asumir gustos y
cualidades estticas diferentes a las tradicionales, porque son los que le
permiten concebir su identidad.













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CONCLUSIONES

El desarrollo de la actividad acadmica propuesta nos ha permitido fortalecer nuestras
competencias para identificar la incidencia de las configuraciones culturales e institucionales que
dan cuenta de la construccin social de la infancia y la adolescencia, a travs del abordaje
histrico de las representaciones del nio y la nia.
Estimul en nosotros facultades que nos acercan hacia abordaje de la familia, la escuela y
el modelo mdico, como instituciones productoras de los discursos que configuran los procesos
de subjetivacin de la infancia y la adolescencia. Adems, se logr identificar los procesos de
construccin de subjetividad en la infancia y la adolescencia, por medio del examen y
exploracin de las formas de identidad y los conflictos identificatorios de la niez y la
adolescencia.












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BIBLIOGRAFA

Modulo del curso. (2008). Construccin social de la niez y la adolescencia. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. UNAD.