SPERBER Y WILSON

LA TEORA DE LA RELEVANCIA
Se inscriben en una teora modular de la mente. Adhieren a la teora fodoriana de la mente y sostienen que el
proceso inferencial es un mecanismo central. Pretenden describir el proceso por el cual nosotros construimos
significado, nosotros comprendemos.
Su teora es una teora de la comunicacin en general, no slo de la comunicacin lingstica. Se opone a la idea de
la comunicacin como un proceso de codificacin y decodificacin como Grice. De l tienen en cuenta que la
comunicacin humana est relacionada con el reconocimiento de las intenciones, y que este reconocimiento es la
base del mecanismo inferencial, que nos permite pasar de lo que se nos dijo a lo que se nos quiso decir. Adems, se
relacionan con la teora del Principio de Cooperacin y sus mximas.
Sin embargo, en la comunicacin lingstica s se pone en juego el mecanismo de la codificacin y decodificacin,
pero al mismo tiempo, se pone en juego otro mecanismo que es el de la OSTENSIN (mostrar) y el de la
INFERENCIA.
Ej.1: hay una pareja sentada en un banco de un parque. El hombre se tira para atrs, y a la chica ve tres cosas: 1) un
heladero que ya haba visto cuando se haba sentado en el banco. Informacin que ya conoce. 2) Alguien que pasa, al
que nunca vio. Informacin nueva, pero que no entra en contacto con nada que tenga una representacin mental en
la cabeza. 3) Pedro a quien ella conoce, y es un plomo. Hay una representacin mental de l. En este sentido, el
gesto de ostensin lo hace el chico, y la inferencia la chica (que puede pensar que su novio simplemente se corri
para acomodarse, o para sealarle a Pedro)
Ej.2: Gradacin de la ostensi Termino un vaso de cerveza y sin decir nada apoyo el vaso sobre la mesa. Eso no
puede significar nada o puede significar algo. A eso podemos agregarle que cuando dejo el vaso sobre la mesa antes
lo sacudo, o bien, puedo pedir que me den otro vaso de cerveza. Ah ya hay una codificacin y decodificacin, pero
tmb hay ostensin. La codificacin, la decodificacin, la ostensin y la inferencia se dan juntas: eso es la
comunicacin. Los dos mecanismos se dan juntos.
SW remarcan que la codificacin y decodificacin no son suficientes para comprender (tienen que ver con el
significado semntico). Es uno de los inputs, adems del contexto, que sirven para la produccin de inferencias.
En cuanto a la relacin con el Principio de cooperacin, comparten la idea de que las emisiones despiertan
expectativas de relevancia, o sea no hablamos en vano. Sin embargo, estn en desacuerdo con que es la violacin
de las mximas las que las que producen las inferencias, y con la necesidad de plantear un Principio de cooperacin.
Lo que nos permite comprender y producir inferencias es la expectativa de que lo que se va a decir va a ser
relevante.
Ser relevante no es un atributo de los enunciados, sino que surge de la relacin entre un enunciado y el contexto
(que no es externo, sino que interno, un estado cognitivo, la representacin mental de ese estado externo), y
entre un individuo particular con un conjunto de supuestos que este individuo tiene sobre esa situacin concreta:
lo que puede ser relevante para alguien en un contexto, puede no serlo para otra persona. La relevancia es una
propiedad de la cognicin. Un input es relevante cuando entra en contacto con una informacin previa del sujeto, y
produce una serie de resultados que al sujeto le interesan. Ese input modifica nuestro estado cognitivo. El tipo ms
importante de efecto cognitivo es la IMPLICATURA CONTEXTUAL: es una conclusin que se deduce del input y del
contexto. Ej.: Cuando estoy esperando el en y miro el reloj, y como conozco el horario del tren, derivo la implicatura
contextual de que llega con retraso.
La relevancia es una cuestin de grado: de todos los estmulos que nos rodean, lo que hace que un input merezca
nuestra atencin es el hecho de que es ms relevante que los dems. Adems, un input merece nuestra atencin
segn el esfuerzo cognitivo que se necesita para procesarlo: cuanto mayor sea el esfuerzo, menos relevante.
COMUNICACIN INFERENCIAL: Cuando dejo mi vaso vaco en la mesa. El vaso apoyado en la mesa no genera
ninguna expectativa de relevancia. No necesariamente se puede implicar que quiero tomar ms, esto es porque no
es una comunicacin ostensivo inferencial o sea no hay ninguna evidencia concreta de que intent influir en el otro.
COMUNICACIN OSTENSIVO INFERENCIAL: Tocarle el brazo y decirle que mi vaso est vaco. Aqu s hay evidencia
de que se quiere influir en el otro. Tiene dos componentes: una intencin informativa: informar a la interlocutor
sobre algo, y una intencin comunicativa: hacer manifiesto al receptor que el emisor quiere comunicar.
Mecanismo inferencial se da por las implicaturas (contenido que se deduce y que se construye basndose en
supuestos anteriores) y las explicaturas (contenido que se comunica explcitamente en el enunciado)
COMPRENSIN: es la produccin de efectos cognitivos en el otro. Para producir estos efectos hay que seguir la ley
del menor esfuerzo.
Concrecin lxica: cuando se define en qu sentido se usa una palabra (Ej.: banco)