Desarrollo motor del nio de 2 a 3 aos

El nio de 2 aos, sigue su consolidacin en cuanto a su mejor tono muscular y control postural se
refiere. Este control postural unido a su buena flexibilidad en rodillas y tobillos, le permite un
equilibrio superior, lo que hace que pueda pararse cierto tiempo con los talones juntos, aunque en
esta postura hay variaciones de los centros de presin, lo que provoca inestabilidad. Tambin
puede permanecer sobre un pie unos segundos. Como en la etapa anterior, coge objetos del suelo
sin caerse; y se sienta y se levanta con facilidad. En esta edad, tambin tiene control sobre los
giros realizados sobre el eje longitudinal y algo sobre el eje transversal.
Su mejor control tnico le permite enriquecer su repertorio gestual, expresando sus emociones de
alegra , bailando, saltando, aplaudiendo, etc.
En cuanto a la locomocin, el nio de dos aos se encuentra perfeccionando los aspectos tcnicos
de la misma. Se deleita corriendo mas que marchando a causa de que es su nueva habilidad. Sabe
coger mejor las curvas que en periodos anteriores, aunque tardara un poco mas en aprender a
disminuir la velocidad, poder detenerse y dar la vuelta en angulos muy agudos. Todavia la base
sustentacin es amplia y aun no disocia muy bien los movimientos segmentarios que permitan una
carrera fluida. Le gusta arrastrar sillas y todos los objetos de arrastre que tengan cuerda. A esta
edad, su principal inters esta en moverse y quiere que con el se muevan todas las cosas posibles
que logre transportar. Tambin puede quedarse parado con una pelota entre las piernas, caminar,
saltar o correr con ella.
El nio ya baja y sube las escaleras con total autonoma. Salta con los dos pies juntos ; y al bajar el
ultimo escalon, adelanta un pie al otro en el salto.
En cuanto a la manipulacin, durante es segundo ao, el nio progresara en sus destrezas
manuales; gira mejor el plomo de una puerta, vuelve las paginas del libro de una en una con
facilidad, ensarta con mas precisin las cuentas, corta mejor con tijeras, abre frascos de rosca con
destreza, etc. Tambin ayuda a vestirse y desvestirse activamente.
Coge mejor el lpiz para garabatear; hace mejor los crculos e incluso puede hacer redondeles con
un lpiz un una moneda. La maduracin del flexor del dedo pulgar, hace posible la aparicin de
pequeos trazos parcelados, repetidos y superpuestos.
La mejor coordinacin de manos y brazos, permite lanzar un baln a uno o dos metros de su
cuerpo e incluso atraparlo con los brazos extendidos.
Desarrollo motor del nio de 3 a 4 aos.
El nio de 3 aos, concreta una etapa de maduracin nerviosa.
Desde el punto de vista motor , se establecen coordinaciones globales importantes, pudindose
realizar la totalidad de las formas elementales de movimiento, tanto locomotoras como
manipulativas, aunque hay que seguir estimulndolas.
A la edad de 3 aos,el nio tiene un control corporal bastante desarrollado, lo que le posobilita
afianzarse en el espacio que le rodea y relacionarse con el, con mayor facilidad. Con esta edad, el
equilibrio sobre susu pies esta bastante mejorado mantenindose con facilidad con los talones
juntos; tambin el equilibrio sobre las puntas aparece mas desarrollado y puede mantener el
equilibrio sobre un pie aunque momentneamente. Empieza a mantener este equilibrio con los
ojos cerrados. Tambin puede chutear un baln, guardando bastante bien el equilibrio.
Respecto a locomocin, sube las escaleras sin ayuda, alternando los pies, aunque baja con los pies
simultneamente. El control corporal que ya posee, permite que sus saltos sean cada vez mas
precisos y que adquieran mayor altura. Puede utilizar una carrera de impulso para saltar hacia
adelante, aunque suelen frenarse ante un obstculo. Tambin es capaz de marchar hacia atrs
siguiendo una lnea recta al caminar.
Segmentacion de mienbros inferiores con respecto a los miembros superiores. Gracias a esta
disociacin, es capaz de andar con menor balanceo y oscilaciones que en etapas anteriores. Anda
hacia atrs sin ningn problema y es capaz de detener la carrera. Tambin provocar
voluntariamente aceleraciones y desaceleraciones en la marcha y cambios de direccin. Con esta
edad, ya es capaz de conducir un triciclo sin problemas. Se va perfeccionando en los giros sobre el
eje longitudinal y transversal . la riqueza en sus desplazamientos utilizando planos inclinados,
permite que la trepa se perfeccione.
En cuanto a la manipulacin, esta ser mas fina; es capaz de doblar hojas, construir torres de
nueve o diez piezas, desabrocharse los botones, se puede desatar los cordones del zapato, etc.
Por otra parte, el nio ya debe haber alcanzado la autonoma a la hora de comer; ser capaz de
pinchar los alimentos y beber agua sin derramarla. Con respecto a sus primeros dibujos, supera las
estructuras circulares, comenzando a intentar representar su cuerpo en el dibujo, siendo las
piernas lo primero en dibujar. Cuando dibuja, lo hace utilizando la movilidad de todo el brazo,
aunque el trazo de su dibujo es de mayor precisin y mejor definido.
En cuanto a los lanzamientos, tambin podemos decir que coordina mejor sus brazos, pudiendo
arrojar un objeto hacia delante, de manera dirigida, pero todava sin excesivo control en el
movimiento final del lanzamiento, sobre todo si toma carrera para ello.
En resumen, podemos decir que hay mas independencia en sus movimientos, aunque todava son
lentos y en apariencia pasados, con demora a la hora de reaccionar a los estimulos. Emplea mas
energa de la necesaria a la hora de realizar actividades que implique movimiento.

El nio de 4 a 5 aos.
En este ao, el nio se muestra mas seguro en su actividad motora. Desde el punto de vista del
control y ajuste postural, mejora la actitud postural , gracias al desarrollo de los sitemas
equilibradores y al ajuste oseo-muscular-articular. Por este motivo su equilibrio sobre un pie,
mejora bastante, siendo capaz de mantenerse sobre el mismo algunos segundos sin necesidad de
ayuda. Del mismo modo, puede desplazarse sobre una barra de equilibrio como en el ao anterior,
aunque esta puede estar mas elevada, siendo capaz de desplazarse tanto hacia delante,
lateralmente, como hacia atrs. Tambin es capaz de dar vueltas sobre si mismo realizando
movimientos libres con el pie que no tiene apoyado. Juega a levantar una pierna e inclinar el
tronco sobre ella guardando el equilibrio. En definitiva, su equilibrio con respecto al ao anterior
ha mejorado considerablemente, siendo capaz de bajar escaleras alternado los pies. Con respecto
a los saltos, el nio puede saltar unos 70 centimetros o mas. Tambin es capaz de saltar la cuerda.
Esta mayor facilidad para el salto, tiene que ver con su mayor coordinacin y disociacin
segmentaria, ya que es capaz de ayudarse con los brazos para realizar el mismo; incluso a la vez
que salta es capaz de describir crculos con los brazos.
El mayor domino segmentario, le permite que se vaya consiguiendo de los segmentos que
intervienen en el movimiento cada vez mayor. El mejor control de su funcin tnica y la mayor
coordinacin que hemos aludido , le permitir aislar diferentes segmentos corporales.
En relacin a su locomocin, el nio de 4 aos al mejorar su control postural tambin mejorara
considerablemente su marcha y su carrera. En cuanto a la marcha, esta comienza a parecerse cada
vez mas a la del adulto. Corre y cambia de direccin con mayor velocidad que anteriormente. En
este ao pueden comenzar sus primeras experiencias con la bicicleta. Le atraen las actividades
gimnasticas, como los giros sobre distintos ejes , columpiarse, etc. Tambin puede desenvolverse
bastante bien en desplazamientos en otro medio como es el agua, cuando estas le llega por la
cintura.
La mejor coordinacin del nio es estas edades, permite la realizacin de desplazamientos
rtmicos, siendo esta edad ideal para el aprendizaje de las danzas populares que no sean
complejas.
En cuanto a su manipulacin, la motricidad fina adquiere un gran desarrollo. Esta realidad se
evidencia en la capacidad que tiene el nio e mover los dedos de las manos de forma
independiente con facilidad. Esta manipulacin fina, proporciona al nio una gran exactitud en el
manejo de ensamblajes y una mayor precisin en sus actividades manuales. De esta manera , es
capaz de realizar el trazo de un circulo con mucha mas perfeccion que a los 3 aos, dibuja
copiando letras de un tamao mediano, comienza a coger el lpiz de forma semejante al adulto.
Con respecto al dibujo de la figura humana, comienza a adquirir una forma definida, destacando
las partes del cuerpo que son mas importantes para el. La disociacin en sus dedos, le permite
mejorar sus recortes, siendo capaz de cortar crculos con mayor precisin; puede golpear un clavo
con un martillo, es capaz de hacerse el lazo de los zapatos con facilidad, etc. Manipula objetos aun
mas pequeos que en ao anterior, cogindolos e introduciondolos en frascos pequeos con
precisin y celeridad. Las construcciones son mejoradas al aumentar el numero de cubos y sobre
todo la precisin y velocidad con las que las hace, usando generalmente las dos manos para ello.
En cuanto a la manipulacin gruesa, el nio ya es capaz de botar una pelota con las dos manos de
forma continuada, siempre que se le alla estimulado anteriormente.
El mayor control de la prensin y la coordinacin de los movimientos de todos los segmentos
corporales, le permite mejorar la trepa, asi como colgarse y balancearse por breves espacios de
tiempo.
En cuanto a los lanzamientos y recepciones de balones medianos, mejora considerablemente en
comparacin con aos anteriores. Esta mejora se debe, el comienzo de la utilizacin del brazo
dentro de la cadena cinetica, en el lanzamiento de objetos. Arrojan con mayor direccin y
puntera, dominado varias formas bsicas para hacerlo, una mano sobre el hombro, con una mano
desde arriba, con una mano desde abajo, picando la pelota, etc.
El nio de 5 a 6 aos.
El nios de 5 aos entra en un periodo denominado de consolidacin motriz. En el se produce una
meseta, una reorganizacin y clarificacin motora con un caudal de nuevas experiencias y
posibilidades de movimiento, muy superior a las edades anteriores.
El nio de 5 aos es exacto y preciso en sus movimientos. Le interesa dominar racionalmente su
cuerpo y sus movimientos a pesar de la globalidad y sencillez de estos.
En cuanto al control postural, aumenta el tiempo que puede estar en equilibrio a pie cojo y de
puntillas. Es capaz de mantener una actitud correcta (estar sentado, de pie,etc.), durante un
mayor tiempo; es capaz de mantener el equilibrio con un objeto en la cabeza e incluso desplazarse
lentamente. Su mayor control corporal, le permite imitar perfectamente los movimientos que
realizan otras personas.
En cuanto a la locomocin, el movimiento se hace econmico y eficaz , siendo capaz de combinar
distintas formas bsicas y destrezas, siempre que hayan sido incorporadas con anterioridad. Puede
correr a bastante velocidad sorteando objetos. Su tcnica de carrera es buena; es capaz de
esquivar y cambiar de direccin bruscamente, orientndose con rapidez y precisin en el espacio
que le rodea. Salta utilizando alternativamente tanto un pie como el otro. Tambin es capaz de
saltar en una piscina con agua por la cintura, sin perder el equilibrio.
Por otro lado, mejora su coordinacin oculo-pedica, comenzando a ejecutar regates con una
pelota, pasndose esta de un pie a otro. Del mismo modo, se siguen atrayendo las actividades
gimnasticas, utilizando columpios e impulsndose con facilidad. Tambin los movimientos de
rotacin se ven mejorados.
En cuanto a la manipulacin fina, es capaz de dibujar letras grandes en maysculas en cualquier
parte de la hoja, usa el sacapuntas, copia dibujos completos, aumentando de esta forma su
dominio en todo tipo de manualidades, incluidas aquellas relacionadas con su higiene personal,
como el manejo del cepillo de dientes, el peine, el manejo del jabon, etc.
Las construcciones, son cada vez mas complejas orientndolas no solo verticalmente, sino que
tambin siendo capaz de realizar construcciones lineales, cuadradas, imitando casas, etc.
En cuanto a la manipulacin gruesa, es capaz de lanzar con puntera y regular potencia; mejora la
accin del brazo en la cadena cinetica que interviene en el lanzamiento. Puede acoplar una
recepcin con una envio inmediato, incluso puede combinar la carrera con el lanzamiento a pesar
de la dificulatad que tiene en su culminacin final, ya que generalmente se detiene antes de
lanzar.
Su buen control con respecto a la prensin, y en general de todo su cuerpo, le permite
suspenderse y balancearse en distintos aparatos, pudiendo llegar a dominar su cuerpo de manera
sorprendente.