INICIAO ESPORTIVA E SUA RELAO COM A SADE DE CRIANAS E

ADOLESCENTES

Giovanni Dalcastagn - FURB
Adolfo Ramos Lamar - FURB

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar as concepes de iniciao esportiva e sade e sua inter-relao
presentes nas dissertaes em Educao Fsica defendidas no Estado de Santa Catarina at o ano de 2009. Este
trabalho justifica-se pela necessidade de identificar prioridades e perspectivas no processo de iniciao esportiva
na infncia e assim realizar uma prtica mais humana voltada para a incluso e educao em sade. O mtodo
utilizado foi o de levantamento bibliogrfico e documental. Constatamos que as concepes de iniciao
esportiva que predominam nas dissertaes analisadas privilegiam o treinamento tcnico e ttico e o processo de
ensino, aprendizagem e treinamento. A sade nessas pesquisas frequentemente associada prtica de
atividades fsicas como maneira de reduzir os riscos de desenvolvimento de doenas.

Palavras-chave: Iniciao esportiva, sade, crianas, adolescentes.

Introduo

Abordar assuntos que envolvem o esporte, a sade e a qualidade de vida humana
desperta sempre uma curiosidade que mobiliza desde profissionais relacionados rea da
sade, at educadores e demais integrantes da sociedade. Tal fenmeno tem ocupado um lugar
de destaque na vida humana, sendo que, a preocupao com a sade muito ampla e envolve
vrios fatores. Entre eles podemos destacar a busca pelo aumento na expectativa de vida,
melhores condies na sade pblica, a cura de doenas e uma condio mais digna que
chamamos de qualidade de vida.
Nas ltimas dcadas, a prpria definio de sade sofreu algumas alteraes, mesmo
porque, em pocas passadas, uma pessoa saudvel era associada meramente quela com
ausncia de doenas. Recentemente, a temtica j conceituada de forma mais ampla,
relacionando sade a um bem-estar fsico, mental, social e espiritual.
Mas, fica ntido que apesar da evoluo, pelo menos no que diz respeito a conceitos, as
abordagens referentes sade e a qualidade de vida ainda so focadas num vis estritamente
2

biolgico, limitando assim as possibilidades de um trabalho mais consistente no que diz
respeito temtica. Nesse sentido, Corra Filho, Gonalves e Gonalves (1997) ressaltam que
a preocupao em entender os mecanismos que mantm a sade ou provocam a doena em
determinada sociedade, desemboca na constatao de que tais fenmenos no se restringem
apenas s leis naturais, mas sim, em duas realidades simultneas: a biolgica e a histrico-
social.
O estado de ser saudvel no algo esttico, pelo contrrio, necessrio adquiri-lo e
reconstru-lo constantemente ao longo da vida, oferecendo indcios de que a sade tambm
de domnio educacional, e, por sua vez, no pode ser abordada apenas de maneira biolgica e
higienista, mas sim, num contexto pedaggico-didtico (GUEDES e GUEDES, 1995).
Com essa crescente preocupao com o corpo e com o estilo de vida, a procura pelas
prticas esportivas vem alcanando ndices cada vez mais expressivos. Na atualidade, as
pessoas praticam atividades esportivas com objetivos diversificados. O esporte pode servir
como fuga do estresse do dia-a-dia, como aquisio e manuteno da sade, como meio de
socializao, como forma de desafios, riscos e competitividade etc. Bento (1999) ressalta que
de um passado ligado divulgao de um modelo de masculinidade, juventude e fora,
sucedem um presente e um futuro marcados pela pluralidade de prticas e diversidade de
idades e condies. De um esporte de entretenimento evoluiu-se para uma cultura do
cotidiano.
Dentro dos inmeros objetivos e campos de atuao do mundo esportivo, a iniciao
esportiva vem sendo alvo de elevada procura e ao mesmo tempo rodeada de polmicas. Isso
se deve ao fato do esporte ser contedo frequente nas aulas de Educao Fsica escolar e pela
possibilidade de retorno financeiro que o esporte pode trazer para o praticante, seduzindo
assim, alm de crianas, pais e responsveis.
O termo iniciao esportiva conhecido como um processo cronolgico no transcurso
do qual uma pessoa entra em contato com novas experincias regradas sobre uma atividade
fsico-esportiva (RAMOS e NEVES, 2008). Normalmente o perodo onde se comea a ter
um aprendizado mais especfico em relao a um esporte.
Para Bento (1999), o desporto de jovens e crianas pode servir a vrios propsitos. Pode
ser uma ocupao plena de sentido para muitos jovens e proporcionar interesse duradouro nas
atividades fsicas como parte importante de uma vida saudvel e como fonte de prazer. Pode
tambm ser a base por um lugar na elite desportiva e ainda uma via de realizao prpria e
sucesso para jovens talentosos. Para outras crianas poder cumprir uma funo de
3

reproduo cultural e social e recriando valores significativos em sua cultura. Ou seja, pode
servir de instrumento para os mais diversos fins.
Diante da exposio e complexidade que envolve o esporte, a iniciao esportiva e a
sade, sua importncia em nossa sociedade e a evoluo da produo cientfica a respeito das
temticas em vrias reas do conhecimento, incluindo a Educao Fsica, parece ser de grande
proveito um balano das pesquisas referentes ao tema.
Segundo Silva (1990) as pesquisas desenvolvidas em determinada rea do conhecimento
tornam-se cada vez mais objeto de anlise e investigao dos pesquisadores. a partir da
dcada de 1970 que tal preocupao se intensifica no Brasil, tendo em vista principalmente o
aumento da produo de pesquisas verificado com a expanso dos Cursos de Ps-Graduao,
colocando-as como requisito indispensvel para a titulao de mestres e doutores.
O crescimento da produo cientfica tende a contribuir para a construo do
conhecimento, apontando perspectivas e necessidades em todos os campos de atuao. Nesse
sentido, Lima (2001, p. 6) traz a seguinte reflexo:

inquestionvel a importncia da pesquisa cientfica em todos os ramos do
conhecimento e, por conseguinte, a sua aplicao e/ou reflexo frente busca da
verdade como processo e essa busca caracteriza-se como finalidade da prpria
pesquisa cientfica.


Partindo do exposto, o presente artigo vinculado ao Grupo de Pesquisa Filosofia e
Educao EDUCOGITANS do Programa de Ps-Graduao em Educao/Mestrado em
Educao (PPGE/ME) da Universidade Regional de Blumenau (FURB) tem como objetivo
analisar as concepes de iniciao esportiva e sade e sua inter-relao presentes nas
dissertaes em Educao Fsica defendidas no Estado de Santa Catarina at o ano de 2009.
Para melhor compreenso do assunto, em primeiro momento o texto apresenta alguns
conceitos e discusses sobre a temtica iniciao esportiva. Posteriormente so abordadas
questes referentes sade e qualidade de vida. Os procedimentos metodolgicos so
descritos na sequncia do artigo e, como ltimo tpico antes das consideraes finais, so
apresentadas as anlises das dissertaes selecionadas para o estudo.

Iniciao esportiva: educao ou explorao?

A iniciao esportiva tem levantado inmeros debates dentro e fora do contexto escolar.
Algumas questes como ensino e aprendizagem de gestos motores e a prpria iniciao em
4

uma modalidade especfica se tornam relevantes quando se parte do principio de que as
prticas de modalidades esportivas apresentam-se como principal contedo nas aulas de
Educao Fsica escolar.
evidente o interesse de muitas crianas e adolescentes pela prtica esportiva, seja ela
realizada dentro da escola, em clubes ou at mesmo em parques e praas. Dessa forma, o
processo com que se d a iniciao de uma criana em uma modalidade esportiva pode ser
permeado por vrias questes como: busca por resultados a qualquer custo; especializao
precoce; direcionamento para uma modalidade especfica; metodologia de ensino e
aprendizagem carente de reflexo e outros aspectos que podem influenciar de maneira
negativa a insero da criana no mundo dos esportes.
Da mesma maneira que esta prtica pode apresentar problemas quanto a sua realizao,
ela pode ser considerada de grande auxilio no processo educativo de vrias crianas. As
atividades esportivas podem promover um processo de cooperao, incluso, socializao,
participao, educao para sade entre outros.
Analisando algumas definies sobre o tema, Ramos e Neves (2008) entendem a
iniciao esportiva como sendo um perodo em que a criana comea a aprender de forma
especfica e planejada a prtica esportiva. Contudo, necessrio que se conheam e
respeitem suas caractersticas para que ela no seja transformada em um mini-adulto
(RAMOS e NEVES, 2008, p. 2).
Quando se aborda o tema iniciao esportiva, independente se essa iniciao acontea
na escola ou em clubes esportivos, a especializao precoce alvo de preocupaes e
embates. Pode-se entender a especializao esportiva precoce como sendo um perodo
inapropriado em que a criana levada a se tornar especializada em determinada modalidade
esportiva, dessa forma, participando de treinamentos e competies com o objetivo do
mximo rendimento.
Kunz (2006) ressalta que um treinamento especializado precoce pode gerar problemas
na vida da criana, em especial, sobre seu futuro aps encerrar a carreira esportiva. O autor
apresenta os maiores problemas como:

- formao escolar deficiente, devido grande exigncia em acompanhar com sucesso a
carreira esportiva;
- a unilaterizao de um desenvolvimento que deveria ser plural;
- participao reduzida em atividades, brincadeiras e jogos do mundo infantil,
indispensveis para o desenvolvimento da personalidade na infncia.
5


Quando se realiza um trabalho de iniciao esportiva com crianas, um ponto a ser
destacado a forma de se conduzir este trabalho, ou seja, importante que a criana possa
passar por um processo de adaptao adequado, respeitando todas as etapas a serem realizadas
na sua formao e tambm mantendo o seu interesse dentro das atividades.
E para que isso se concretize com o mximo de eficincia fundamental o papel do
educador/tcnico nesse processo. Este profissional, alm de atuar interagindo junto aos pais
ou responsveis no trabalho de iniciao, deve manter-se informado sobre os processos de
desenvolvimento fsico/orgnico de crianas e adolescentes para assim realizar com destreza
os mtodos educativos para iniciao de prticas esportivas.
Cabe ressaltar que no processo da iniciao esportiva, os mtodos de ensino e de
aprendizagem de domnio tcnico e ttico no podem ser considerados como a nica forma de
preparao da criana para o mundo esportivo. importante realizar um trabalho que
fortalea o processo de incluso e valorizao da vida, afinal, apenas um nmero reduzido de
crianas que participam das atividades de iniciao esportiva conseguir viver (com recursos
financeiros) do esporte e assim direcionar um treinamento mais voltado para o alto
rendimento. Dessa forma, importante que, para os demais praticantes o esporte no se torne
sinnimo apenas de quebra de recordes e de excluso.
No raro observar que professores e/ou treinadores direcionam a preparao de seus
alunos para a obteno de altos resultados, mesmo sem ter realizado um processo adequado de
preparao, levando em conta a idade cronolgica e a maturao biolgica
1
das crianas.
A busca por melhores resultados nas competies esportivas tem se tornado cada vez
mais intensa. s observarmos como recordes so quebrados constantemente, independentes
da modalidade esportiva. Muitas vezes essa busca desenfreada por melhores resultados
ultrapassa o prprio bem-estar das pessoas, e isso se torna preocupante, tendo em vista que
crianas e adolescentes tambm participam deste processo.
Em relao ao mximo rendimento Kunz (2006) ressalta que o esporte na atualidade
um produto cultural supervalorizado, pelo menos no sentido econmico. So investidas
grandes quantidades para obter os melhores resultados possveis. E a cincia que est a sua
disposio no apresenta interesse algum no ser humano ou na dimenso social do esporte,
mas sim, um interesse tecnolgico e de rendimento. A cincia em questo toma os praticantes
desse esporte como objetos de manipulao, para trabalh-los de forma externa a eles

1
Maturao biolgica refere-se s sucessivas modificaes que se processam em um determinado tecido, sistema
ou funo, at que sua forma final seja alcanada (GUEDES e GUEDES, 1997, p. 101).
6

prprios, ou seja, sem a sua efetiva participao na procura de solues para o
aperfeioamento fsico-tcnico.
Diante disso, interessante que a prtica esportiva no fique limitada apenas ao alto
rendimento. De acordo com Mesquita (2005), a prtica esportiva exerce um papel
fundamental na formao do ser humano, enquanto atleta e pessoa, no momento em que:

- faz parte do processo educativo e formativo da criana, contribuindo para a totalidade
de seu desenvolvimento (fsico, social e emocional);
- favorece a vivncia de situaes que conduzem aquisio de valores do saber ser
(autodisciplina, autocontrole, perseverana, humildade...);
- favorece a vivncia de situaes que conduzem aquisio de valores do saber estar
(civismo, companheirismo, respeito mtuo, lealdade...);
- permite o desenvolvimento das capacidades e habilidades motoras da criana, inerentes
ao saber fazer (aquisio de um vocabulrio motor alargado...);
- contribui para o equilbrio do ser humano, permitindo a reduo do estresse dirio,
muito comum nas sociedades contemporneas.

Alguns olhares sobre a sade e qualidade de vida

Cada vez mais os temas sade e qualidade de vida se fazem presentes, seja na mdia, em
conversas de grupos de amigos ou na crescente produo cientfica a respeito do assunto.
Mesmo diante desse aumento de informaes, muitas pessoas ainda parecem desinteressadas
ou at mesmo desinformadas sobre os efeitos de hbitos mais saudveis para a promoo e
manuteno da sade.
Uma das responsabilidades fundamentais dos profissionais da rea da sade,
principalmente os da Educao Fsica, segundo Nahas (2001), deveria ser de informar as
pessoas sobre a associao de atividades fsicas e sade e sua importncia no controle do
estresse, os princpios para uma alimentao saudvel e as formas de preveno de doenas,
entre elas, as cardiovasculares. Resumidamente, como e porque escolher um estilo de vida
mais ativo.
O autor ainda destaca que no se pode pensar que apenas a informao ir garantir
mudanas de comportamentos. Esta uma questo complexa, como complexo o
comportamento do ser humano. Se para determinado grupo as informaes forem relevantes e
associadas a reais oportunidades para sua prtica, e, ter apoio social necessrio, pode haver,
7

ento, mudanas de comportamentos e atitudes, levando a uma melhor condio de sade e
bem-estar (ibid, 2001).
possvel perceber a dificuldade que se tem ao realizar um trabalho educativo com base
na melhoria de estilos de vida mais saudveis. Na meno de Bento (1999), sempre que
surgem graves problemas sociais so feitos apelos educao na tentativa de repar-los ou
corrigi-los. Nesse caso, encontram-se as ditas doenas da civilizao que crescem em
gravidade e em custos econmicos, sociais e humanos, no obstante o progresso de meios
tecnolgicos para enfrent-las. A situao confirma que grande parte das pessoas no encontra
comportamentos de sade suficientemente ajustados s modificaes nas condies de vida.
Em meio s mudanas ocorridas na sociedade e no prprio comportamento humano, as
necessidades no que diz respeito sade da populao tambm sofrem alteraes. Sendo
assim, as polticas pblicas de sade constantemente passam (ou deveriam passar) por um
processo de desenvolvimento e adequao perante as diversidades sociais, econmicas,
culturais e educacionais.
O prprio conceito de sade sofreu reformulaes nas ltimas dcadas, sendo que, antes
ela era entendida simplesmente como ausncia de doenas, e, na atualidade, j pode ser
definida de maneira mais ampla, considerando assim, aspectos fsicos, emocionais, sociais e
at mesmo espirituais.
As melhores condies de saneamento bsico (tratamento de gua, canalizao e
tratamento de esgotos, coleta de lixo etc.), e o grande desenvolvimento da medicina nas
ltimas dcadas, resultaram num aumento de qualidade e expectativa de vida para as pessoas.
Nahas (2001, p. 12) descreve que:

Apesar de ainda existirem muitos locais com problemas ambientais e de assistncia
mdica, observa-se uma verdadeira revoluo na sade pblica nos pases mais
desenvolvidos, com destaque para a preveno e a promoo de hbitos de vida
saudveis. O estilo de vida ativo passou a ser considerado fundamental na promoo
da sade e reduo da mortalidade por todas as causas. Para a maior parte da
populao, os maiores riscos para a sade e o bem-estar advm do prprio
comportamento individual, resultante tanto da informao e vontade da pessoa,
como tambm das oportunidades e barreiras sociais presentes.


Apesar de toda essa revoluo no ltimo sculo, tanto na medicina como nas melhorias
de saneamento bsico, ainda somos vtimas de vrios fatores que influenciam negativamente
um estilo de vida considerado mais saudvel. Com as mudanas ocorridas na sociedade e no
processo de sobrevivncia da populao, as pessoas so vtimas frequentes da famosa
correria do mundo moderno. Em meio a esse cotidiano cada vez mais agitado, o aumento de
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doenas como a depresso e cardiopatias vo se tornando contnuos, seja pelo sedentarismo,
pelo estresse ou at mesmo por maneiras inadequadas de se alimentar.
Cada vez mais as facilidades do mundo moderno, alavancadas pela tecnologia, vo
transformando o estilo de vida e a prpria maneira de sobrevivncia das pessoas, e,
movimentos exercidos pelo corpo humano como uma simples caminhada esto sendo
deixados de lado, favorecendo assim o aumento de doenas hipocinticas
2
.
Para Romansini (2007) existem fatores positivos e negativos no que diz respeito ao
estilo de vida e que afetam nossa sade e bem estar. Muitos desses comportamentos so
instalados na infncia e levados para a idade adulta. Ter um estilo de vida fisicamente ativo
um dos comportamentos que cada vez mais adquire importncia para pessoas das mais
diferentes idades.
Com isso, parece ser importante que um trabalho de educao para sade tenha incio na
prpria infncia, seja ele realizado na escola ou fora dela. Sendo assim, crianas e
adolescentes necessitam de um processo educativo com base na melhoria de estilos de vida,
que no fique limitado apenas parte fsica do ser humano, mas que venha contemplar
aspectos mais amplos, como o social, o emocional e o espiritual.

Procedimentos metodolgicos

Para atingir os objetivos propostos para esta pesquisa, se fez necessrio em primeiro
momento identificar as dissertaes produzidas no Estado de Santa Catarina sobre a temtica
iniciao esportiva e sade em crianas, adolescentes ou escolares. Estas dissertaes foram
produzidas em duas (2) Universidades de Santa Catarina (UFSC e UDESC), pois somente
estas instituies mantm Programas de Ps-Graduao stricto sensu em Educao Fsica no
Estado.
Para a obteno destas pesquisas na ntegra, recorremos s pginas on line das
Instituies selecionadas para o estudo, onde conseguimos grande parte da amostra. As
pesquisas no disponveis pela internet tiveram que ser adquiridas diretamente nas bibliotecas
das Universidades (UFSC e UDESC).

2
Hipocinesia uma palavra composta pelo prefixo hipo, indicativo de pouco, insuficiente, acrescido do
radical cine, significando movimento, e do sufixo ia, no caso relativo doena: ou seja, refere-se aos males
causados pela falta ou insuficincia de movimento (DANTAS, 2005, p. 21).
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No total, foram contabilizadas trinta (30) pesquisas, sendo que vinte (20) abordavam a
temtica iniciao esportiva e dez (10) abordavam a temtica sade em crianas, adolescentes
ou escolares.
Tendo selecionado as dissertaes para o estudo, estabelecemos uma amostragem que
foi organizada por meio da distribuio dos documentos tipificando de acordo com a temtica
abordada
3
e a data da defesa, sempre partindo da mais antiga para a mais recente. Optamos
por obter uma amostragem por meio da tcnica de seleo estratificada e sistemtica.
Depois de organizado os documentos de acordo com a temtica abordada e com a data
da defesa, da mais antiga para a mais recente, selecionamos um (1) elemento amostral para
cada dois (2) da populao. Sendo que o primeiro elemento foi selecionado aleatoriamente, e
os demais conforme o intervalo n + 2, at o fechamento das dissertaes selecionadas,
totalizando quinze (15) dissertaes analisadas.
Para a anlise dos dados, as dissertaes foram lidas na ntegra com o intuito de
identificar as concepes de iniciao esportiva e sade e sua inter-relao, para dessa forma
realizar a anlise dessas concepes.

Apresentao e discusso das dissertaes analisadas

Concepes de iniciao esportiva: tenses entre o alto rendimento e a sade

As concepes de iniciao esportiva que predominam nas pesquisas analisadas se
apresentam mais voltadas para a parte metodolgica do treinamento de crianas e
adolescentes. Uma concepo de iniciao esportiva que privilegia o treinamento tcnico e
ttico e direcionado para a performance esportiva.
A iniciao esportiva tida como um bero de formao e revelao de atletas, neste
caso mais especfico, de elite. Em algumas pesquisas visvel uma concepo mais
direcionada ao processo de ensino, aprendizagem e treinamento, relacionando-a
principalmente a parte tcnica e ttica. Mesmo estando em alerta com relao s formas de
como se executam estas aes, e uma preocupao constante referente s metodologias
tradicionais, o esporte parece estar sempre direcionado a um estgio competitivo.
Nesse sentido, a iniciao esportiva remete uma concepo voltada ao desenvolvimento
de capacidades e potencialidades, estando vinculada ao esporte de competio, alto

3
Iniciamos com as dissertaes que abordavam a temtica iniciao esportiva e em seguida as que apresentavam
a temtica sade em crianas, adolescentes ou escolares.
10

rendimento e espetculo, o que vem a ratificar o que Kunz (2006) descreve sobre o conceito
de esporte vinculado atualmente Educao Fsica. Um esporte que apresenta a competio, o
treino e o alto rendimento como contedo exclusivo.
O processo de iniciao esportiva apresentado na maioria das dissertaes analisadas
parece manter uma relao direta com a especializao esportiva precoce. Para esclarecer este
processo, contemplamos o conceito apresentado por Kunz (2006), onde se pode considerar o
treinamento especializado precoce no esporte quando crianas so inseridas, antes da fase
pubertria, a um processo de treinamento planejado e organizado de longo prazo, com o
objetivo do aumento de rendimento, alm de participao frequente em competies.
Essa relao com a especializao precoce no esporte se concretiza nas concepes de
iniciao esportiva direcionadas ao treinamento tcnico e ttico e a preparao da criana e do
adolescente para alto rendimento, fato este bem visvel nestas pesquisas.
Cabe ressaltar que, esta concepo mais direcionada para o treinamento tcnico e ttico
e com objetivos voltados ao alto rendimento esportivo no caracterizam todas as pesquisas
analisadas. Grande parte das dissertaes enfatiza em seu contedo uma iniciao esportiva
que contempla a preparao do jovem atleta, privilegiando as metodologias de treinamento e
o melhor desempenho, contudo, em algumas dissertaes com uma tendncia mais crtica, as
abordagens em relao iniciao esportiva so diferenciadas daquelas discutidas at o
momento.
Nessas pesquisas, a iniciao esportiva abordada de forma a superar as diferenas
entre os praticantes (homens e mulheres), e tambm como de grande valia para um projeto
pedaggico. A concepo de esporte de rendimento amplamente criticada. A iniciao
esportiva abordada de forma educativa, sendo a escola um local onde essa iniciao tambm
ocorre, muitas vezes como atividade extracurricular.
A iniciao esportiva deve contemplar dimenses maiores na rea motora, educativa e
social, e no se limitar a simples mecanismos articulares e musculares. criticada a iniciao
que visa especializao precoce. A iniciao esportiva tambm tida como meio para
formao humana. abordada a iniciao esportiva feita por meio de uma construo ldica e
espontnea, sempre preservando a liberdade das crianas e adolescentes, e com o objetivo de
formar pessoas conscientes e com pensamento crtico. Uma preparao para a vida que
valoriza o ser humano.
O sujeito nessas dissertaes permanece como centro do processo, ficando evidente uma
concepo de iniciao esportiva orientada no sentido de contemplar aspectos mais
abrangentes do que o treinamento em si, criticando uma iniciao que destaca em seu
11

contedo o alto rendimento esportivo, a especializao esportiva precoce e o treinamento
tcnico e ttico como nica forma de preparao.
Para Reverdito e Scaglia (2009) o objetivo do esporte na Educao Fsica, tanto nas
escolas como fora dela, atuar como mecanismo interventor no processo de constituio do
indivduo, sendo este sujeito do aprendizado. Esse contexto no poder ficar reduzido ao
ensino e aprendizado tcnico, tampouco a um grupo homogneo de alunos, mas por meio da
interveno pedaggica do educador, como mediador, possibilitar o desenvolvimento de um
sujeito crtico, capaz de construir e transformar o conhecimento adquirido em beneficio social
e a seu favor.
Diante das concepes de iniciao esportiva que valorizam a criana e o adolescente,
no somente como recordistas e campees em determinada modalidade, mas como sujeitos
com caractersticas singulares, que expressa desejos e emoes, que o conceito de esporte
tambm se diferencia do apresentado na maioria das pesquisas analisadas.
Adquiri aqui um conceito amplo de esporte, onde Kunz (2006) afirma que, com relao
ao conceito amplo do esporte, talvez as expresses cultura do movimento, mundo do
movimento ou at atividades ldicas fossem mais exatas. O autor refora que o esporte
analisado sob a perspectiva pedaggica, para um ensino crtico-emancipatrio, deve fornecer
uma compreenso mais ampla, uma compreenso enquanto fenmeno sociocultural e
histrico, o que faz refletir sobre todas as manifestaes que deram origem a muitas
modalidades esportivas e continuam a influenciar estilos e formas de atuar no esporte de
acordo com a caracterstica cultural que o movimento humano assume em determinados
contextos.

Concepes de sade: abordagens sobre o tema

Nas dissertaes sobre iniciao esportiva a sade relacionada aptido fsica, a
prtica de exerccios fsicos e a adoo de um estilo de vida considerado saudvel. Nesse
sentido, fica evidente uma viso de sade mais centrada na parte fsica do ser humano.
Em algumas pesquisas verificada a associao da palavra sade com o esporte, e,
constantemente se aponta como um dos objetivos da iniciao esportiva a busca pela
promoo da sade e da qualidade de vida dos alunos, mantendo dessa forma uma inter-
relao entre iniciao esportiva e sade. A sade apresentada como algo que se consegue
por meio das atividades fsicas e do esporte, ou seja, o esporte serve para a promoo da
sade.
12

Nas amostras do grupo sade em crianas, adolescentes ou escolares, o conceito de
sade no se limita a ausncia de doenas, considerando-a numa viso geral, observando as
condies biopsicossociais, no entanto, so enfatizadas com frequncia as capacidades fsicas
relacionadas sade. evidente nessas pesquisas a preocupao mais voltada para o aspecto
fsico do ser humano, ou seja, reduzindo a sade apenas parte fsica. A sade pode ser
mensurada a partir de componentes como capacidade aerbia, fora, flexibilidade e
composio corporal.
Nessa perspectiva, o esporte, o treinamento e as capacidades fsicas parecem fazer
associao direta com a sade, algo j percebido por Mendes (2006) em sua tese de
doutorado, onde ressalta que a preocupao que impera na Educao Fsica, de acordo com as
publicaes analisadas
4
at meados da dcada de 1980, com os atletas, diante dos esforos
fsicos considerados necessrios para elevar o desempenho esportivo. Esse modelo serve
como guia para as pessoas que no so atletas e a nfase nas pesquisas a de justificar os
benefcios dos exerccios fsicos diante dos treinamentos.
Mesmo levando em considerao que a sade no se restringe a ausncia de doenas, as
caractersticas de crescimento, composio corporal e desempenho fsico relacionados sade
so as questes mais abordadas, e, dessa forma, so consideradas as que melhor caracterizam
os aspectos de sade.
A esse respeito Mendes (2006) menciona que a ausncia de discusses sobre o conceito
de sade na produo do conhecimento em Educao Fsica pode estar relacionado ao fato
dos pesquisadores serem influenciados pelos estudos fisiolgicos e por estarem respaldados
na tradio empirista basicamente.
A sade tambm relacionada ao estilo de vida de adolescentes (hbitos alimentares,
sedentarismo, consumo de lcool e tabagismo) e aos principais comportamentos de risco a
sade, contribuindo assim para o desenvolvimento de doenas.
Em algumas dissertaes a sade frequentemente associada prtica de atividades
fsicas como maneira de reduzir os riscos de desenvolvimento de doenas. Uma (1) pesquisa
relata em sua reviso de literatura a concepo de sade apresentada pela Organizao
Mundial de Sade, ou seja, o importante manter um estado de bem-estar fsico, mental e
social, porm, na maior parte do texto, ela relacionada aptido fsica e a estilos de vida que
so considerados saudveis. A sade constantemente relacionada ausncia de doenas e
patologias.

4
O corpus de anlise desta tese de doutorado foi composto por 148 artigos publicados na Revista Brasileira de
Cincias do Esporte digitalizada no perodo de 1979 a 2003.
13

De acordo com Prista (2006), a palavra sade aparece predominantemente associada
ausncia de doena, seja num contexto cientfico ou na comunicao social. comum
mencionarmos que uma pessoa est saudvel quando no tem qualquer doena. Do mesmo
modo, na investigao cientfica, a classificao do estado sade de uma pessoa se faz
normalmente mediante critrios biolgicos de doena ou fatores de risco.
Analisando as pesquisas sobre esta temtica, visvel que a sade muitas vezes se limita
a parte fsica do ser humano, e a relao sade e doena parece ser ponto marcante nessas
produes. Alguns autores apresentam em suas pesquisas um conceito de sade que no se
resume a ausncia de doenas, onde a sade abordada de maneira mais ampla, considerando
aspectos fsicos, mentais, sociais e espirituais, contudo, a parte fsica ainda prevalece.
Fica notvel nas anlises apresentadas acima que, em parte das pesquisas selecionadas
para o estudo, a relao entre iniciao esportiva e sade deixada de lado.
Nas dissertaes referentes temtica iniciao esportiva, o conceito de sade no foi
abordado em parte das pesquisas, e, quando estas faziam alguma referncia ao tema, era
relacionando a sade ao treinamento fsico, prtica de atividades esportivas e obteno de
sade por meio dos esportes. A sade tambm abordada em algumas pesquisas diretamente
relacionada aptido fsica. A melhoria da aptido fsica, a prtica de exerccios fsicos e a
adoo de um estilo de vida considerado saudvel so pontos marcantes no que diz respeito
sade. Nesse sentido, fica claro uma viso de sade mais centrada na parte fsica do ser
humano. Mesmo nas pesquisas em que a sade mental mencionada, a nfase maior dada
na parte fsica do ser humano.
O mesmo acontece no grupo das dissertaes sobre sade em relao iniciao
esportiva. Das cinco (5) pesquisas analisadas deste grupo, trs (3) no mencionavam o tema
iniciao esportiva em seu contedo. As demais pesquisas do grupo traaram uma relao
entre sade e iniciao esportiva, porm, considerando a iniciao esportiva como
coadjuvante na reduo do sedentarismo e de hbitos que afetam negativamente a nossa
sade.
Esta anlise revela ainda uma limitao quando o assunto sade. Apesar do conceito
de sade ser abordado de forma ampla em algumas pesquisas, considerando aspectos sociais,
emocionais e fsicos, explcita ou implicitamente ela se reduz parte fsica do movimento
humano. Essa relao entre iniciao esportiva e sade ainda permanece vinculada reduo
do sedentarismo e de hbitos como: fumar, ingerir bebidas alcolicas em demasia e se
alimentar de forma inadequada.

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Consideraes finais e recomendaes

Na Educao Fsica, as tenses envolvendo o esporte parecem ser marcantes,
principalmente quando o assunto se volta para a iniciao esportiva. Isso pode ser
caracterizado, em parte, pelo domnio das modalidades esportivas no contedo das aulas de
Educao Fsica dentro da escola. Alm desse fator, a possibilidade de retorno financeiro que
o esporte pode proporcionar, amplia a procura por parte de crianas e adolescentes pelas
prticas esportivas. Dessa maneira, as atividades esportivas no se direcionam somente ao
lazer e a ludicidade de crianas e adolescentes, mas sim, ao mximo rendimento e a busca por
melhores resultados em competies, o que gera desconforto para vrios intelectuais ligados a
essa rea do conhecimento.
Nesse sentido, um aumento de discusses parece se instalar no interior dos centros de
pesquisas, o que nos motivou a realizar a anlise sobre as concepes de iniciao esportiva e
sade apresentadas nas dissertaes produzidas nos cursos de Ps-Graduao stricto sensu em
Educao Fsica no Estado de Santa Catarina.
Foi possvel notar que as concepes de iniciao esportiva que prevalecem nas
dissertaes em Educao Fsica no Estado de Santa Catarina se direcionam com maior nfase
as metodologias de treino, privilegiando o treinamento tcnico e ttico sempre associado
melhora do desempenho.
Porm, em algumas dissertaes, mesmo que em nmero reduzido, a iniciao esportiva
compreendida como meio para a formao humana, utilizando o ldico e preservando a
liberdade das crianas e adolescente. Nessas concepes, a iniciao esportiva tem como
objetivos a valorizao humana, a preparao para a vida e a formao de pessoas crticas e
conscientes.
As concepes de sade geralmente ficam limitadas a parte fsica do ser humano,
mesmo quando o conceito de sade descrito de forma ampla, considerando aspectos fsicos,
sociais, mentais e espirituais, a parte fsica permanece em evidncia. A relao sade e
ausncia de doenas tambm ganha destaque nas dissertaes analisadas.
Constatamos ainda, que a inter-relao iniciao esportiva e sade, na maioria das
pesquisas analisadas, fica reduzida a prtica de esportes como maneira de minimizar o
sedentarismo. Dessa forma, o destaque voltado, como descrito anteriormente, a parte fsica
do ser humano, mantendo uma viso reducionista em relao sade e a prtica da iniciao
esportiva.
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Ciente das limitaes desta pesquisa, e sem a pretenso de esgotar as reflexes acerca do
assunto, recomendamos um olhar mais amplo e crtico no desenvolvimento das atividades
relacionadas iniciao esportiva e um trabalho mais consistente no que diz respeito sade
da criana e do adolescente, lembrando a importncia da sade no ficar limitada a parte
fsica do ser humano.
Recomendamos ainda, que o educador/treinador no submeta a criana e o adolescente a
um processo de mecanizao e padronizao, fazendo com que as aulas de Educao Fsica
escolar ou a participao em escolinhas esportivas se direcionem apenas para o aspecto
competitivo e do bom desempenho. Antes disso, importante que essa prtica seja
direcionada para um processo de incluso e de educao do ser humano em sua totalidade.

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