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NOMBRE DE LA SITUACION DIDACTICA: QUE ES EL UNIVERSO?

RASGO DE LA NORMALIDAD MINIMA A FAVORECER:


TODO EL TIEMPO ESCOLAR SE OCUPA FUNDAMENTALMENTE ENACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS DE
ACUERDOCON SU GRADO EDUCATIVO.
TODOS LOS MATERIALES ESTAN A DISPOSICION DECADA ESTUDIANTE Y SE USAN
SISTEMATICAMENTE.
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

Exploracin y
conocimiento del
mundo del mundo.

Busca soluciones y
respuestas a
problemas y
preguntas acerca
del mundo natural.

Elabora explicaciones propias para preguntas
que surgen de sus reflexiones de las de sus
compaeros y otros adultos sobre el mundo
que lo rodea como funciona y de que estn
hechas las cosas.
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

Aprenda a
investigar.
Que es informacin.
Que medios hay
para informarnos.
Aprenda a
cuestionar.
Pueda tomar
decisiones.
Qu es el universo?
Comprende y usa el

Escucha a
quien emite
informacin.
Emite
informacin
relacionada
al tema.
Observar
Identifica las
cualidades y
caracterstica

Colaboracin en el equipo designado.
Escucha con atencin
Asume responsabilidad.
Usa su creatividad.
Respeta a sus compaeros.
Trabaja con orden.
Muestra inters y curiosidad.
vocabulario del
tema.
Ordena tamaos

s para
establecer
semejanzas y
diferencias.
Expresa lo
que observa
Registra
informacin.
Memorizaci
n.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
Cuestionar a los nios a cerca de sus saberes previos Qu es el universo?
Ver la pelcula del universo para nios la cual utilizaremos como introduccin
al tema.
Reconocer a la tierra como un elemento del universo.
Recolectar informacin acerca del universo (revistas,
internet,enciclopedias,librosetc)
Elementos y caractersticas principales del universo: cometas, estrellas, planetas
y sistema solar.
Realizar un collage del sistema solar utilizando varias tcnicas.
Juego de los planetas.




MATERIALES

Pelcula,enciclopedia,libros,revistas,pinturas
,pinceles,cartulinas,globos,plastilina,marcadores,lpiz,resistol,diamantina,computador
a,caon.

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

Lenguaje y
comunicacin.

Obtiene y
comparte
informacin
mediante
diversas
formas de
expresin
oral.


Describe personas, personajes, objetos,
lugares y fenmenos de su entorno, de
manera cada vez ms precisa.
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

Aprenda a escuchar.
Aprenda a precisar
informacin.
Comprender y usar el
vocabulario del tema.
Responde
coherentemente a
preguntas.
Utiliza marcas graficas
o letras con diversas
intenciones.

Escucha y
opina acerca
de la
informacin
emitida.
Emite
informacin
solicitada.
Expresin
verbal de
ideas y
sentimientos.

Respeta turnos de participacin.
Trabajo colaborativo.
Responsabilidad en las tareas.
Participacin en clase.
Produccin
de escritura.
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

Pensamiento
matemtico.

Construye
sistemas de
referencia en
relacin con
la ubicacin
espacial.


Comunica posiciones y desplazamientos
de objetos y personas utilizando trminos
como
dentro,fuera,arriba,abajo,encima,cerca,lejo
s,adelanteetc,
CONOCIMIENTOS HABILIDADES VALORES

Caractersticas
de los
planetas.(tamao
s)
Nmeros de
planetas.
Conceptos de
ubicacin
espaciales.
Ubica el orden
de los planetas.



Describe lo
que observa.
Expresa
diferencias y
similitudes.
Conteo.

Manifiesta solidaridad con quien percibe
que lo necesita.
Escucha y considera la opinin de un
compaero acerca de su trabajo.
Colabora sin necesidad que se le solicite.
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

Desarrollo fsico y
Mantiene
el control de

Participa en juegos organizados que
salud. movimientos
que implican
fuerza,
velocidad y
flexibilidad en
juegos y
actividades de
ejercicio fsico.
implican estimar distancias e imprimir
velocidad.
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

Conoce reglas.
Velocidad.

Ejerce
fuerza,flexibili
dady
velocidad en
los
movimientos
Coordina los
movimientos
de su cuerpo.

Respete reglas.
Participa y colabora
Atendiendo consignas
Respeta a sus compaeros durante el
juego
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

Desarrollo Personal
y social.

Acepta a sus
compaeros
y
compaeras
como son y
aprende a
actuar de
acuerdo con

Acepta a desempear distintos roles y
asume su responsabilidad en las tareas
que le corresponden, tanto de carcter
individual como colectivo.
los valores
necesarios
para la vida
en
comunidad y
los ejerce en
su vida
cotidiana.

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

Aprenda a convivir
entre compaeros.
Se desenvuelve de
manera natural en
el entorno en que
vive.




Acta con
seguridad.
Aplica reglas.


Respeta las opiniones y creaciones de
sus compaeros.
Responsabilidad ante las tareas
designadas.
Tiene en cuenta las opiniones de los
dems.
Ayuda a sus compaeros.
Se esfuerza en la realizacin de las
actividades.
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

Expresin y
apreciacin
artsticas.

Expresa
ideas,
sentimientos
y fantasas
mediante la
creacin de
representacio

Experimenta con materiales, herramientas
y tcnicas de la expresin plstica,
acuarelas, pintura dactilar, acrlica, collage,
y crayones de cera.
nes visuales
usando
tcnicas y
materiales
variados
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

Expresar ideas y
emociones.
Experimenta
tcnicas.
Identifica.
Observar.
Explicar.
Crear.
Aprende
(cantos,poesas,adivi
nanzas,),

moldear.
manejo de
herramientas.
Memoria.
Atencin.
escucha,
Representaci
ones.
Imaginacin.



Respetar creaciones de sus compaeros.
Comparte materiales.
Dar sugerencias para mejorar el trabajo
de otro.
Atiende consignas.
Entusiasmo.
Actividades permanentes de lectura, escritura y matemticas (especificar la actividad)
Lectura en voz alta de cuentos.
LECTURA:
Fernando el furioso.
Leer sobre cada uno de los planetas.
Poesa (la luna y el sol)
Adivinanzas.
La luna.

ESCRITURA:
Fichero de vocabulario del sistema solar.
Buscar palabras que empiecen con(m,v)
Escritura de los planetas.
Sopa de letras de los planetas.
La luna buscar la vocal (A,a) y remarcar.
Fichas de matedividertido.
Matemticas. (reconocimiento del nmero y conteo.)
Ficha de matedivertido.(domino tradicional) y (sugerencia didctica una de tres)
Jugamos todos juntos (1 al 10 espacial)
Actividades de prerrequisito (juegos donde los nios identifiquen las nociones
espaciales)
La Reyna pide.
Actividad de conteo con broches para la ropa.


JORNADA DIARIA TIEMPO
FECHA TIEMPO ACCIONES
Lunes
13enero
2014



ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA
Lectura del cuento FERNANDO FURIOSO comentar la lectura.
INICIO: Cuestionar a los nios a cerca de sus saberes previos Qu es el
universo? Y escribir en un papel bon.
DESARROLLO: Ver la pelcula del universo para nios, la cual utilizaremos
como introduccin al tema.
Cada nio dibuje libremente sobre el tema.
EVALUACIONQu opinan de las actividades realizadas?que
aprendieron?qu les gusto?que es el universo?etc.
Martes
14de


ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA(reconocimiento del nmero
y conteo)
INICIO: Compartir la informacin cada alumno pasara al frente para hablar
enero
2014

sobre su tarea de investigacin.
DESARROLLO: Pegar su tarea en el pizarrn para ir enriqueciendo sus
conocimientos en el transcurso de las actividades.
La educadora pegara una lmina del sistema solar y cuestionara a los
alumnos sobre la misma.
Despus se les dar una breve explicacin sobre el sol.
Cada nio elaborara un trabajo sobre el sol utilizando diversos materiales.
EVALUACION: Recuperar la informacin de la jornada de trabajo con
cuestionamientos.
Mircoles
15 enero
de 2014



ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: Fichero de vocabulario del
sistema solar.
INICIO: Explicacin de las caractersticas del planeta mercurio y venus (se
hablara de los colores, tamaos, ubicacin y temperatura.
DESARROLLO:La educadora escribir los nombres de los planetas mercurio
y venus en una cartulina y los pegara en el pizarrnla consigna ser que
los alumnos busquen en los peridicos palabras que empiecen con la
misma de los planetas y las peguen.
EVALUACION:Qu aprendieron sobre los 2 planetas.
Jueves
16de
enero de
2014



ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA(CUENTO EL ADA QUE
PERDIO SUS ALAS)
INICIOorganizar al grupo en semicrculo: Recordar sobre las actividades del
daanterior. HOY VAMOS A HABLAR DE NUESTRO PLANETA LA TIERRA. Y
DE MARTE.
DESARROLLO:Qu es la tierra? Cuestionar a los nios que saben del
tema. Despus la educadora complementara la informacin ms relevante
de los planetas.
Como : las caractersticas, , flora, y fauna se explicaran a travs de lminas
de los diferentes hbitat Para reforzar la actividad los nios iluminaran un
dibujo sobre el planeta tierra
EVALUACION:Qu aprendieron hoy? Cul actividad les gusto
ms?Porque? Como es nuestro planeta tierra?
Viernes
17de


ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA (DOMINO TRADICIONAL)
INICIO: los nios se colocaran frente al pizarrn se har un breve repaso
de losplanetas.
enero de
2014

DESARROLLO: La educadora mostrara imgenes de los planetas jpiter y
Saturnoy les explicara sus caractersticas.
La educadora explicara la tcnica de papel jaspeado y preparara la
pintura cada nio tomara un circulo y escribir el nombre del planeta y
pasara a colocar con cuidado en la superficie de la pintura y lo sacara y lo
dejara secar y lo pegara en su cuaderno.
EVALUACION:te gustaron las actividades? Dequ caractersticas te
acuerdas? Lesgusto la tcnica que usamos hoy? Cmo se llama?



FECHA TIEMPO ACCIONES
Lunes 20
enero
2014



ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA
Matemticas la Reyna pide.
INICIO:los alumnos se colocaran en semicrculo frente al pizarrn y
escucharan la lectura de los planetas Urano y Neptuno sus caractersticas.
DESARROLLO:Ver la pelcula del sistema solar para nios.
Los nios realizaran una sopa de letras de los planetas.
EVALUACION Qu opinan de las actividades realizadas? Que
aprendieron? Cmo giran los planetas? Cmo se llaman?
Mircoles
22 de
enero
2014



ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA(adivinanzas)
INICIO:los alumnos es semicrculos la educadora mencionara un planeta y
mencionara el nombre de un nio para que diga el lugar que ocupa de
acuerdo al orden de posicin dentro del sistema solar.
DESARROLLO: La educadora les entregara una hoja con los planetas y
colorearan de acuerdo a la lmina, los recortaran en el orden de acuerdo al
sistema solar. Y pegaran en un pedazo de cartulina al final escribirn el
nombre de los planetas copiando de las tarjetas.
EVALUACION: les gusto la actividad? Cmo se les hizo? Fcil o difcil.
Jueves 23
enero de
2014



ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA:lectura la luna.
INICIO:se acomodaran los nios por gradosy se les entregara un escrito
sobre la luna y cada uno de ellos buscaran la vocal a y A y las remarcaran.
DESARROLLO:se les explicara sobre las fases de la luna, Se les entregara
una hoja con las fases de la luna y y colorearan y escribirn cada una de
ellas sobre la lnea y su nombre.
EVALUACION:Qu aprendieron sobre la luna? Les gusto la actividad?
Porque?
Viernes
24de
enero de
2014



ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA. Actividades de
prerrequisito (juegos donde los nios identifiquen las nociones
espaciales)
INICIOExplicar la actividad. Organizar al grupo en binas y realizar una rifa
de los planetas.
DESARROLLO:por binas hacer el planeta que les toco tomando los
materialesnecesarios para la actividad.
La educadora har las orbitas en la cancha para realizar el juego del
sistema solar.
Se les indicara a los nios que tomen su lugar de acuerdo al planeta que
les toco
Al realizar el juego se les indicara que debern correr alrededor del sol y
respetando su rbita.
EVALUACION:Qu aprendieron hoy? Cul actividad les gusto ms?
Porque?
Lunes
27de
enero de
2014



ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA (DOMINO DE FIGURAS
GEOMETRICAS)
INICIO: se acomodaran los nios en semicrculo se cuestionara a los nios
sobre que saben de las estrellas? y se les leer sobre ellas para completas
la informacin.
DESARROLLO:Se les pedir a los nios que dibujen el universo y coloree
EVALUACION:se realizara con la estrategia del ahorcado se les explicara a
los nios la dinmica del juego se organizaran el grupo en 2 equipos y se
llevara a cabo la evaluacin por medio de preguntas relacionadas con el
tema del universo. Al final comentar con el grupo si les gusto el tema.