CUESTIONARIO DE CARRERA MAGISTERIAL

VIGESIMA PRIMERA ETAPA, CICLO ESCOLAR 2011- 2012

1.- Es un objetivo general del Programa Nacional de Carrera Magisterial:
A) Propiciar que el docente obtenga una mejora significativa en el aprendizaje de los
alumnos.
B) Fomentar la permanencia de los docentes en las funciones que realizan.
C) Reconocer y estimular a los docentes que obtengan logros educativos relevantes
para
mejorar sus condiciones de vida profesionales y laborales.
!) "stimular a los profesores que laboran en escuelas ubicadas en zonas de bajo
desarrollo as#
como a los que atienden alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la
participaci$n.
2.- Fecha en que se irma el !cuerdo "ara la #eorma de Carrera Magisterial:
A) %& de mayo de %'(( B) %& de mayo de ())%
C) %& de mayo de %''* !) %& de mayo de %'(%
+.- $n "roesor de "rimaria trabaja en un colegio "articular % quiere incor"orarse a
Carrera
Magisterial. &Cu'l es la situaci(n de este "roesor)
A) ,# puede por el solo -ec-o de ser profesor de primaria.
B) .o puede porque no labora en un centro de trabajo de educaci$n b/sica p0blica.
C) ,# puede porque tiene deseos de incorporarse en Carrera 1agisterial.
!) ,# puede porque es profesor de primaria y es me2icano.
3.- &! "artir de cu'l ciclo escolar ser'n objeto de rerendo o cancelaci(n *seg+n el
caso, todos los
niveles de est-mulos que se obtengan en C. M.)
A) %'('4%'(( B) %'((4%'(% C) %'(%4%'(+ !) %'(+4%'(3
&.- &Cu'ntos a.os de servicio docente necesita un "roesor de "rimaria con
estudios terminados
de licenciatura en educaci(n "ara incor"orarse a C. M)
A) ' a5os B) ( a5o C) % a5os !) + a5os
/.- !cciones secuenciales % "ermanentes que au0ilian "ara "roesionali1ar la
"r'ctica educativa2
con el in de actuali1arla e innovarla con los avances tecnol(gicos2
metodol(gicos2
"edag(gicos2 culturales2 tecnol(gicos % cient-icos.
A) Apoyo educativo B) Formaci$n continua
C)6esti$n escolar !) Preparaci$n profesional
*.- $n "roesor que est' en el nivel 3 de C. M. cum"li( su "ermanencia "ara acceder
al siguiente
nivel "ero no obtuvo el "untaje requerido "ara rerendar su nivel % al reali1ar la
evaluaci(n
e0traordinaria obtuvo menos de 45 "untos. &Cu'l es su situaci(n)
A) 7ueda en el mismo nivel
B) !escender/ al nivel inmediato anterior
C) ,e promueve al siguiente nivel
!) 8iene oportunidad de otro e2amen e2traordinario
6.- &Cu'ntos actores contem"la la evaluaci(n global de C. M. "ara los "roesores
que "artici"an
en "rimera vertiente)
A) 3 B) & C) 9 !) *
7.- 8i un director t9cnico en "la1a de "rimaria tiene horas de secundaria rente a
gru"o2 &con
cu'ntas horas en total "uede "artici"ar en C. M.)
A) %& B) +9 C) 3% !) 3:
15.- &Cu'ntas horas m'0imo "odr'n "romover o incor"orar en C. M. los docentes
con categor-a
rente a gru"o)
A) %' B) +9 C) 3% !) 3:
11.- Para que una localidad se considere de bajo desarrollo2 necesariamente deber'
cum"lir con
tres criterios2 E:CEP;<:
A) 7ue no cuente con servicio de agua entubada
B) 7ue sea de dif#cil acceso que tenga que -acerse recorridos a pie.
C) 7ue no cuente con servicios bancarios
!) 7ue carezca del servicio de energ#a el;ctrica
12.- $n "roesor se "romovi( a la letra C en C. M.2 &cu'ntos a.os de "ermanencia
ocu"a tener
"ara "romoverse a la letra 3)
A) 3 B) + C) % !) (
1=.- #econocer las actividades e0traclase que reali1an los docentes "ara avorecer
el desarrollo
integral del alumno en un ambiente escolar sano % seguro que estimule su
a"rendi1aje.
>o anterior es un:
A) <bjetivo general B) <bjetivo espec#fico
C)<bjetivo particular !) <bjetivo global
1?.- &Por cu'ntas "ersonas estar' constituida la Comisi(n Paritaria Estatal)
A) (% integrantes m/2imo y 9 como m#nimo
B) (3 integrantes m/2imo y 9 como m#nimo
C) (3 integrantes m/2imo y 3 como m#nimo
!) (% integrantes m/2imo y 3 como m#nimo
1@.- Pedro2 "roesor de la Esc. Primaria ederali1ada AM'rtires de la democraciaB2
llegar' al nivel
E de C. M. en el ciclo escolar 2511-2512 % quiere conservarlo.
&Cu9 debe hacer este "roesor)
A) "valuarse en tres etapas consecutivas y tener un promedio al menos de *' puntos
o evaluarse al tercer a5o de obtener el nivel " y conseguir al menos *' puntos en
esa etapa
B) =nscribirse a un programa de capacitaci$n actualizaci$n y superaci$n profesionales
en un /rea determinada por el Programa.
C) Realizar obligatoriamente la evaluaci$n global de manera e2traordinaria para
obtener el puntaje de *' y as# conservar el est#mulo.
!) .ada porque ya no ocupa -acer e2/menes de refrendo.
1/.- $n "roesor ue autori1ado "or la Comisi(n Nacional Mi0ta de Cambios
Dnterestatales "ara
cambiar de adscri"ci(n a otro estado %a que cum"li( con todos los requisitos
normativosE si
el maestro tiene el nivel C de C. M.2 &cu'l ser' su situaci(n)
A) Pierde su nivel y permanencia y empezar/ desde la inicial.
B) >a entidad receptora respetar/ el nivel y la permanencia que ostenta
C) Pierde la posibilidad de refrendar y?o promoverse
!) Conserva el nivel pero pierde la permanencia
14.- A >os logros de los educandos deben ser el n+cleo en torno al cual se organice
la acci(n
educativa.B
>a anterior es una premisa fundamental de@
A) >a Comisi$n .acional ,"P4,.8" de Carrera 1agisterial
B) >os docentes con el aprendizaje de los alumnos
C) "l ,ecretario de "ducaci$n P0blica y la Presidenta del ,.8"
!) "l Consejo "scolar de Participaci$n ,ocial
16.- 8i un docente incor"orado al "rograma de C. M. obtiene un cambio de actividad
"or
dictamen del D888;E2 &cu'l ser' su situaci(n en C. M.)
A) Conserva su nivel de C. 1. pero para promoverse o refrendar deber/ realizar su
evaluaci$n global en actividades de 8ercera vertiente.
B) Pierde su nivel de C. 1. y su permanencia acumulada.
C) Conserva su nivel de C. 1. pero pierde la permanencia.
!) Conserva su nivel de C. 1. y puede promoverse o refrendar en cualquier vertiente.
17.- 3e los actores que integran el 8istema de Evaluaci(n de C. M. en la "rimera
vertiente2
&a cu'l le corres"onde ma%or "untaje)
A) Preparaci$n profesional B) Formaci$n continua
C)AntigAedad !) Aprovec-amiento escolar
20.- Un profesor de primaria se incorpor a la letra A de C. M. en el ciclo escolar 2010-
2011
y tiene el temor de que le exijan refrendo de su nivel en el ao 2011-2012.
Cul es su situai!"#
A) 8odos los niveles de est#mulo obtenidos por los participantes en cualquier ciclo
escolar ser/n objetos de refrendo.
B) ,$lo por esta ocasi$n los niveles de est#mulo de el ciclo escolar %'('4%'(( ser/n
objeto de refrendo.
C) >os niveles de est#mulos obtenidos por los participantes -asta el ciclo escolar %'('4
%'(( no ser/n objetos de refrendo.
!) .o se sabe nada sobre el particular.
21.- !ro"rama de est#mulos de promocin $ori%ontal cuyo fin es elevar la calidad de la
educacin&
A) Comisi$n 1i2ta de escalaf$n
B) "valuaci$n .acional para el >ogro Acad;mico de los Centros "scolares B".>AC")
C) <limpiada del Conocimiento =nfantil
!) Carrera 1agisterial
22.- Un profesor incorporado a C. M. est' cursando un doctorado( )cu'ntos puntos
puede
o*tener en el factor de +ormacin continua en la presente etapa 2011-2012,
A) Por 0nica vez %' puntos B) Por 0nica vez +' puntos
C)Por 0nica vez (& puntos !) Por 0nica vez (' puntos
2$%- A este &at'( le '((es)'"*e" 10 )u"t's e" la se+u"*a ,e(tie"te-
A) Formaci$n continua B) Actividades cocurriculares
C) 6esti$n escolar !) Apoyo educativo
2.%- El )e(s'"al '" ate+'(/a *i(eti,a ' *e su)e(,isi!" '" u"tas 0'(as )'*(
)a(tii)a(
e" C% M%#
A) %& B) +9 C) 3% !) 3:
21%- Es u"a *e las &u"i'"es )(i"i)ales *e la C'2isi!" Nai'"al SEP-SNTE-
A) Realizar consultas a las comisiones paritarias y aplicar encuestas a los
participantes.
B) "mitir normas lineamientos disposiciones y acuerdos relativos al Programa
.acional de
Carrera 1agisterial.
C)Reconocer el tiempo e2traordinario que los docentes dedican a la comunidad
escolar a trav;s
de actividades cocurriculares.
!)=ncorporar evaluaciones espec#ficas para cada una de las vertientes de
participaci$n.
2-.- Conjunto de acciones extraordinarias que reali%an los participantes fuera del $orario
de
tra*ajo diri"idas al fortalecimiento del aprendi%aje de los alumnos y favorecer la
inte"racin
social&
A) Aprovec-amiento escolar
B) Formaci$n continua
C) Actividades cocurriculares
!) 6esti$n escolar
23%- Cules s'" l's )('&es'(es 4ue )a(tii)a" e" la se+u"*a ,e(tie"te *e C% M%#
A) !ocentes frente a grupo
B) 1aestros en funciones directivas y de supervisi$n
C) Profesores en actividades 8;cnico4pedag$gicas
!) 1aestros comisionados como Cefes de !epartamento
25%- 6ui7"es i"te+(a" la C'2isi!" Nai'"al SEP-SNTE *e Ca((e(a Ma+iste(ial#
A) Representantes de la ,ecretar#a de "ducaci$n P0blica B,"P) y de los Consejos de
Participaci$n
.ocial.
B) Representantes del Comit; "jecutivo .acional BC".) del ,.8" y de las
asociaciones de padres de familia.
C) Representantes de la C/mara de !iputados y ,enadores y de la ,"P.
!) Representantes de la ,"P y del Comit; "jecutivo .acional del ,.8"
2/.4 0val1a las $a*ilidades( conocimientos( capacidades y competencias profesionales
que
requiere el docente para desarrollar sus funciones en el nivel( modalidad( "rado o
asi"natura
en que la*ora&
A) Aprovec-amiento escolar B) 6esti$n escolar
C)Apoyo educativo !) Preparaci$n profesional
20.- .i un maestro que participa en C. M. est' inconforme con los resultados de la
*ita2i"ai!"
pu*licada( )cu'ntos d#as tiene para presentar su inconformidad por escrito ante la
Comisin
paritaria 0statal,
A) & d#as -/biles B) : d#as -/biles C) (' d#as -/biles !) (& d#as -/biles
21.- 3r"ano responsa*le en cada entidad federativa de conocer( cumplir y $acer cumplir
la norma-
tiva( as# como difundir los lineamientos y acuerdos emitidos por la Comisin 4acional
.0!-.450
A) Comisi$n Paritaria "statal B) Comisi$n .acional ,"P4,.8"
C)Consejo 8;cnico !) Consejo "scolar de Participaci$n ,ocial
22.- 6os docentes con acuerdos presidenciales 789 82/ no podr'n participar en C. M.
E8CEPTO-
A) Cuando realicen actividades de supervisi$n en la segunda vertiente.
B) Cuando realicen actividades de docente frente a grupo.
C) Cuando realicen actividades de direcci$n en la segunda vertiente.
!) Cuando realicen actividades t;cnico4pedag$gicas en la tercera vertiente.
$$%- Es u"a *e las &u"i'"es *el C'"se9' T7"i'-
A) ,upervisar y evaluar en todo el pa#s el desarrollo de C. 1.
B) Promover en la entidad federativa la participaci$n de los docentes en el programa
nacional
de C. 1.
C)Atender lo no previsto en los presentes lineamientos generales.
!) !ifundir el Programa de C. 1. y sus documentos complementarios en los centros
de trabajo.
$.%- Este &at'( tie"e u" ,al'( *e 0asta 20 )u"t's : e" 7l s'l' se e,al;a al )e(s'"al
4ue se
*ese2)e<a e" la te(e(a ,e(tie"te%
A) Apoyo educativo B) "valuaci$n global
C)6esti$n escolar !) AntigAedad
28.- Un profesor de primaria est' en el nivel : de C. M. en una %ona de *ajo desarrollo(
)cu'ntos
Aos de permanencia ocupa para promoverse al nivel 0 de C. M.,
A) ( a5o B) % a5os C) + a5os !) 3 a5os
2-.- 6a educacin en M;xico ser'& nacional( democr'tica( social( laica( "ratuita(
o*li"atoria(
cient#fica y promover' el desarrollo inte"ral de los educandos.
Est' es u" )(ee)t' *e-
A) "l art#culo +D y la ,ecretar#a de "ducaci$n P0blica
B) >a >ey 6eneral de "ducaci$n y la >ey de Alco-oles
C) >a c/mara de !iputados y la c/mara de ,enadores
!) "l Art#culo +D y la >ey 6eneral de "ducaci$n
$3%- Si u" *'e"te tie"e u"a =ea '2isi!" "' )'*( )a(tii)a( e" esa eta)a e" C%
M% )e('
'"se(,a el "i,el 4ue 0a '=te"i*' : la )e(2a"e"ia%
A) .o se sabe B) Cierto C) Falso !) "n ocasiones
2<.- 0s la inte"racin de los resultados que o*tiene el docente en los factores propios de
la
=ertiente en que participa( en una etapa de evaluacin y tendr' un valor $asta de 100
puntos.
A) Apoyo educativo B) "valuaci$n global
C)6esti$n escolar !) AntigAedad
$>%- L's )('&es'(es 4ue a2=ia" *e Ce"t(' *e T(a=a9' '"se(,a" el "i,el *e C% M%
4ue 'ste"ta"
: la )e(2a"e"ia#
A) .o se sabe B) ,# C) .o !) "n ocasiones
.0%- Cul es la est(utu(a *el C'"se9' T7"i' )a(a la )(i2e(a ,e(tie"te#
A) (3 integrantes m/2imo y 9 m#nimo considerando los representantes de ambas
partes.
B) ,er/ presidida por dos coordinadores uno de la autoridad educativa y otro de la
represen4
taci$n sindical.
C)8odos los profesores del Consejo 8;cnico "scolar un representante sindical y ser/
presidido
por el director de la escuela.
!)8odos los profesores que no est/n en escuelas de organizaci$n completa.
91.- Un profesor de primaria frente a "rupo( en el nivel C de C. M.( lo"r un ascenso
vertical al
asi"n'rsele una clave de :irector t;cnico( !2' 4ue*a su situai!" e" C% M%#
A) Conserva su nivel C
B) Pierde su nivel y pasa al inmediato inferior
C) Pierde C. 1. y empieza desde la clave inicial
!) ,e promueve tambi;n al nivel inmediato superior
.2%- Cu"t's )u"t's ?2/"i2'- "eesita" '=te"e( l's *'e"tes )a(a (e&(e"*a( el
est/2ul' *e
Ca((e(a Ma+iste(ial#
A) &' puntos B) 9' puntos C) *' puntos !) :'
puntos
92.- Un profesor frente a "rupo que ostenta el nivel > de C. M.( por necesidades del
servicio fue
comisionado a un Centro de maestros, ul es su situai!" e" C% M%#
A) Pierde su nivel de C. 1.
B) Asciende autom/ticamente al nivel inmediato superior de C. 1.
C) !esciende autom/ticamente al nivel inmediato inferior de C. 1.
!) Conserva su nivel de C. 1.
??.-& ! "artir de cu'l eta"a tendr'n vigencia los lineamientos de C. M. %a con la
#eorma)
A) !;cimonovena etapa B) Eig;sima etapa
C) Eig;simoprimera etapa !) Eig;simosegunda etapa
.1%- U" *'e"te i"'()'(a*' al )('+(a2a *e C% M% s'liit! su lie"ia )(e9u=ilat'(ia
)e(' "' sa=e
si *u(a"te ese )e(i'*' le ,a" a )a+a( *i0' est/2ul'%
A) Percibir/ la remuneraci$n del nivel obtenido durante la etapa prejubilatoria y
despu;s en la etapa de la jubilaci$n.
B) Percibir/ la remuneraci$n del nivel obtenido durante ese periodo y a partir de la
jubilaci$n se le retira.
C) .o percibir/ ninguna remuneraci$n del nivel obtenido durante la etapa
prejubilatoria.
!) .o -ay informaci$n para estos casos de prejubilaci$n.
9-.- 0s cuando las comisiones paritarias estatales determinan cu'les docentes ser'n
incorporados
o promovidos en el pro"rama de C. M.( tomando como *ase la normativa vi"ente(
recursos
presupuestales disponi*les y los resultados de la evaluacin "lo*al.
A) .iveles B) "structura C) !ictaminaci$n !) =ncorporaci$n
.3%- 6u7 'u)a" l's *'e"tes )a(a i"'()'(a(se a C% M%#
A) !esempe5ar las funciones propias de algunas de las tres vertientes del programa.
B) Conocer y respetar lo establecido en los presentes lineamientos generales.
C) Requisitar y entregar las c;dulas de inscripci$n o reinscripci$n al Consejo 8;cnico
en el
periodo correspondiente
!)Cumplir con los requisitos establecidos en los lineamientos del programa de C.1. y
obtener
al menos *' puntos.
9<.- 0s el conjunto de lo"ros de aprendi%aje o*tenidos por los alumnos en un "rado o
asi"natura
en un ciclo escolar( de acuerdo con los planes y pro"ramas de estudios oficiales.
A) Aprovec-amiento escolar
B) Formaci$n continua
C) Actividades cocurriculares
!) 6esti$n escolar
9/.- Un docente cam*i de centro de tra*ajo antes de la inscripcin( en la etapa de
evaluacin
extraordinaria( 6u7 *e=e 0ae( )a(a esta( e" )'si=ili*a* *e '"se(,a( el "i,el#
A) !eber/ realizar su evaluaci$n global en el lugar de adscripci$n anterior y cumplir
con los dem/s requisitos establecidos.
B) Perder la posibilidad de refrendar o promoverse.
C) !eber/ realizar su evaluaci$n global en su nuevo lugar de adscripci$n y cumplir con
los dem/s requisitos establecidos.
!) .ada autom/ticamente pasar/ al siguiente nivel de C.1.
80.- )Cu'ndo firmaron la .0! y el .450 el Acuerdo 4acional para la Moderni%acin de la
0ducacin
>'sica( donde se esta*lece el pro"rama 4acional de Carrera ma"isterial,
A) ())' B) ())% C) %''' !) %'((
11%- Es la i"sta"ia (es)'"sa=le *el )('+(a2a *e C% M% e" el Ce"t(' *e T(a=a9'-
A) ,"P B) Consejo de Part. ,ocial C) Consejo 8;cnico !) Asoc. !e Padres
de Familia
12%- U" *'e"te 4ue est i"'()'(a*' a C% M%, 4u7 'u)a )a(a )('2',e(se *e
"i,el#
A) Acreditar la permanencia en el nivel que ostenta cumplir con los requisitos
normativos y
obtener los m/s altos puntajes en las evaluaciones globales de su grupo de
dictaminaci$n
los cuales no deben ser inferiores al de las incorporaciones.
B) Cumplir con los requisitos establecidos en estos lineamientos y que obtengan al
menos
*' puntos en la evaluaci$n global de la etapa.
C) Concursar 0nicamente con el puntaje de la evaluaci$n global de la misma actividad
y vertiente de la etapa en que desea ingresar.
!) ,e entiende como los a5os efectivos acumulados por un docente en alguno de los
niveles de est#mulo de C.1.
1$%-S'" l's a<'s *ese2)e<a*'s '2' *'e"te &(e"te a +(u)', e" &u"i'"es
*i(eti,as ' *e
su)e(,isi!" ' e" ati,i*a*es t7"i'-)e*a+!+ias e" e*uai!" =sia );=lia%
A) Formaci$n continua B) AntigAedad
C)6esti$n escolar !) Actividades cocurriculares
1.%- A u" *'e"te &(e"te a +(u)' le *ie('" u" aue(*' )(esi*e"ial 12> : 'ste"ta el
"i,el C *e
C% M%, ul se( su situai!" e" C% M%#
A) Conserva el nivel obtenido pero no podr/ promoverse ni refrendar dic-o nivel.
B) Pierde el nivel obtenido permanencia y refrendo.
C) Conserva el nivel obtenido puede promoverse y refrendar dic-o nivel.
!) ,e va autom/ticamente a la inicial de C. 1.
88.- 6os disea la autoridad educativa tomando en cuenta los resultados de los factores
!reparacin profesional y aprovec$amiento escolar( de modo que se su*sanen las
deficiencias
detectadas por medio de la evaluacin de esos factores.
A) AntigAedad B) Cursos de
actualizaci$n
C)!esempe5o profesional !) 6rado acad;mico
1@%- C'" 4u7 (eu(s's se '"&'(2a" ='lsas *e e'"'2/as 4ue se e2)lea" e" el
)('+(a2a *e
C%M%, )a(a ate"*e( las a(ate(/stias *el (eu(s' )(esu)uestal#
A) >icencias jubilaciones renuncias y defunciones del personal incorporado en un
nivel de C.1.
B) Faltas de asistencia comisiones y permisos del personal incorporado a C.1.
C) Becas de comisi$n licencias m;dicas y econ$micas del personal incorporado a
C.1.
!) Ascensos verticales y cambios interestatales del personal incorporado a C.1.
13%-Es 4uie" )(esi*e el !(+a"' *e e,aluai!" e" )(i2e(a ,e(tie"te.
A) Representante sindical B) Consejo t;cnico
C) Presidente de Padres de familia !) !irector de la
escuela
15%- U" )('&es'( se )('2',i! *e la ate+'(/a A a la A, u"t' le ,a" a )a+a( '2'
est/2ul' e"
e4ui,ale"ia e" 0'(as#
A) ) -oras B) :.& -oras C) : -oras !) * -oras
1>%- Est's u(s's s'" *ise<a*'s, '(+a"iBa*'s, i2)a(ti*'s : a(e*ita*'s )'( la SEP-
A) "statales B) .acionales C) Regionales !) 1unicipales
@0%- C'" u"tas ,e(tie"tes ue"ta C% M%#
A) ( B) % C) + !) 3
/1%- Casta u"t's )u"t's )ue*e l'+(a( u" *'e"te e" )(i2e(a ,e(tie"te 4ue
'=te"+a l'+('s
e*uati,'s '" alu2"'s 4ue e"&(e"ta" =a((e(as )a(a el a)(e"*iBa9e : la
)a(tii)ai!"#
A) (' B) : C) 9 !) 3
@2%- D'(tu"at', 2aest(' *e e*uai!" )(i2a(ia, t(a=a9a e" u"a esuela =i*'e"te,
4ui7" asu2e
la Du"i!" *e C'"se9' T7"i' )a(a C% M%#
A) "l y su compa5ero de trabajo.
B) >as escuelas unitarias y bidocentes de la zona.
C) "l supervisor de la zona.
!) "l Consejo 8;cnico de zona sectorizada.
@$%- U" *i(et'( *e esuela es ase"*i*' e" el esala&!" ,e(tial a su)e(,is'( *e
B'"a, e" 4u7
,e(tie"te 4ue*a#
A) =nicial B) Primera C) ,egunda !) 8ercera
@.%- 6u7 "i,eles se )ue*e" ala"Ba( e" C% M%#
A) ABC!" B) ABC!"F C) ABC! !)
ABC!"F6
@1%- Se i"te+(a '" l's *'e"tes *e a*a +(u)' Ea'2)a<a2ie"t' e" aula,
ases'(a2ie"t'
e*uati,', su)e(ai!" )('&esi'"al : ela='(ai!" *e 2ate(ial e*uati,'?.
A) Primera vertiente
B) ,egunda vertiente
C) 8ercera vertiente
!) Cuarta vertiente
CLAVE DE CUESTIONARIO DE CARRERA MAGISTERIAL
2011-2012
(.4 C %(.4 ! 3(.4 A
%.4 A %%.4 A 3%.4 C
+.4 B %+.4 C 3+.4 !
3.4 B %3.4 ! 33.4 C
&.4 ! %&.4 B 3&.4 B
9. 4 B %9.4 C 39.4 C
*.4 B %*.4 B 3*.4 !
:.4 B %:.4 ! 3:.4 A
).4 ! %).4 ! 3).4 C
('.4 C +'.4 C &'.4 B
((.4 C +(.4 A &(.4 C
(%.4 A +%.4 ! &%.4 A
(+.4 B ++.4 ! &+.4 B
(3.4 B +3.4 A &3.4 A
(&.4 A +&.4 B &&.4 B
(9.4 B +9.4 ! &9.4 A
(*.4 B +*.4 B &*.4 !
(:.4 A +:.4 B &:.4 B
().4 ! +).4 B &).4 B
%'.4 C 3'.4 C 9'.4 C
9(.4 A
9%.4 !
9+.4 C
93.4 A
9&.4 C


.