Resumen El sistema teraputico: el tercer planeta de Maurizio Andolfi y

Claudio Angelo
Introduccin
La experiencia de trabajo de los ltimos cinco aos, y los cambios tericos
resultantes, aportaron modificaciones en el plano teraputico y nos indujeron a revisar
lo que habamos expuesto en trabajos anteriores. Lo que signific renunciar a las
exigencias tericas y a las estrategias de intervencin paradjica, dirigidas a
reducir el campo de accin. Significaba tambin renunciar a formular hiptesis
sobre el funcionamiento de la familia que excluyeran al terapeuta como sujeto
interactan te, as como al contexto teraputico en tanto lugar de elaboracin y
verificacin de stas (hiptesis). Esta atencin prestada ahora al sujeto, a la
persona del terapeuta en sus componentes cognitivos y emocionales, los distanci de
las concepciones supraindividuales demasiado rgidas y nos impuls a estudiar el
contexto teraputico como lugar de encuentro y elaboracin de nuevas
elecciones y de proyectos existenciales.
El valor que adquiere el s-mismo del terapeuta en el seno de la relacin, y el hecho de
que sus intervenciones, en la mayora de los casos, pasan por el atajo de una relacin
personal con el paciente designado o con los otros miembros de la familia, suscitan las
cuestiones siguientes:

a) Cmo se debe considerar al individuo en el contexto sistmico?
b) Cul es la posicin del terapeuta en el proceso.
c) Cmo definir la estructura de la relacin teraputica?

Interaccin Individuo-familia
Cuando se descubri que los procesos perceptivos eran "modulados" activamente por
el sujeto, el mundo exterior ces de ser un dato objetivo para convertirse en un
producto de interaccin entre los elementos de que est compuesto y la actividad
perceptiva de la persona. Esta actividad se estructura poco a poco en el tiempo
bajo la influencia de los procesos de aprendizaje; los datos de la historia
individual, as como la vivencia emocional, cobran entonces un relieve particular
vinculado con ellos, al igual que el mundo de las emociones en general.
Si se aplica todo esto a la situacin familiar, resultar que los individuos que
participan en ella no son productos enteramente determinados por su sistema de
pertenencia, sino que concurren activamente a definir sus caractersticas y
equilibrios. Por s solo, el individuo constituye as un elemento potencial de entrada
de estmulos ignorados por el sistema.
Esto nos conduce a emitir la hiptesis de un movimiento circular continuo de
intercambio, entre una estructura familiar y una estructura individual superpuesta
de manera jerrquica, y cuyos contenidos se influyen recprocamente.
Interesa entonces, explorar un aspecto particular de la mantencin del conflicto dentro
de las relaciones tringulares. En las relaciones que los componen, se manifiesta toda
una serie de demandas que, aun teniendo su origen en el interior mismo de las
relaciones individuales, buscan una respuesta, al no ser satisfechas estas demandas
inicialmente, en vnculos muy distantes del originario.
En cada estructura triangular, el tercer elemento resulta inevitablemente portador de
las expectativas insatisfechas de los otros dos, ya que debe reemplazar aquello que
falt en su relacin.
Se vuelve a plantear as el problema inicial de saber de qu modo cada uno hace
"suyas" necesidades inexpresadas de los otros, y busca no slo definir sus caracteres
sino tambin hacerse agente de su satisfaccin.
El terapeuta como vnculo relacional
La familia puede hacer desempear al terapeuta roles preestablecidos durante la
repeticin del drama familiar durante la sesin, de manera tal que los equilibrios
conquistados se mantuviesen, transfiriendo sobre l demandas dirigidas en un
comienzo a otro miembro del sistema.
Al llenar estos importantes vacos, el terapeuta podr recoger informaciones vitales
sobre la significacin de estos vacos para sus interlocutores.
Desde esta perspectiva, el terapeuta se ubica constantemente en uno de los vrtices
del tringulo. A veces se sita como activador y observador externo de los procesos
interactivos; a veces l mismo se convierte en espejo o modelo para los otros en el
curso de las interacciones.
Uno de los elementos estructurales de la terapia reside precisamente en la posibilidad
de ocupar alternativamente una posicin de observador de lo que acontece en la
relacin, y de establecer relaciones didicas tan pronto con uno, tan pronto con otro de
los participantes, colocando a su vez al tercero en una posicin de observador de lo
que sucede, insistimos en referirnos a la estructura triangular, la nica que permite a
cada cual entrar y salir de una relacin, poner la distancia necesaria para com-prender
lo que ocurre y crearse modelos de aprendizaje.
Crear en forma continua nuevas relaciones triangulares e intentar ligar entre s los
diferentes tringulos, constituye una de las tareas esenciales del terapeuta.
Cuanto ms pueda el terapeuta anudar, desanudar, estructurar, reestructurar los
lazos, ms podr cada uno, terapeuta incluido, experimentar nuevas posiciones
relacinales y, en consecuencia, aprender nuevas maneras de ser y de situarse con
relacin a los dems.
La relacin teraputica: del individuo al sistema
Dada la imposibilidad del terapeuta para entrar hoy en la historia vivida anteriormente
por la familia, le es posible construir una historia con la familia en el contexto de la
terapia. En esta historia, temporaria y artificial, podemos aprender cmo buscar
significaciones diferentes a los sucesos y conductas recprocas y experimentar lazos
nuevos en el seno de esta rea existencial especfica. Durante la construccin de esta
historia teraputica, el terapeuta se hace parte integrante de la familia, as como del
equipo teraputico, por lo mismo que una y otro desaparecen como entidades
diferenciadas para encontrarse en un espacio y un tiempo distintos: el sistema
teraputico o tercer planeta.
El cambio concierne a la familia, que lo persigue fuera de la terapia en la medida
en que gracias a sta aprende a establecer lazos diferentes entre sus conflictos y
conflictualidades individuales. La familia a-prende sobre todo un mtodo de trabajo.
La familia puede aplicar lo que aprende a futuras exigencias, cuando el futuro requiera
nuevas adaptaciones personales y una integracin diferente entre la existencia de
cada uno y la pertenencia de todos a la misma historia evolutiva.
El terapeuta interviene justamente sobre el equilibrio dinmico entre la existencia
individual y la pertenencia al grupo, operando un movimiento continuo pendular del
individuo a la familia. Esto acontece en el momento en que hace circular lo que
emerge de su relacin con cada persona y las relaciones de sta con los dems
miembros del sistema.
Se puede observar durante todo el dilogo el trabajo de vaivn entre cada individuo y
la familia. El punto de partida es siempre la persona con sus atribuciones funcionales y
sus sentimientos, que sin embargo son adjudicados, acto seguido, al resto del grupo,
en la bsqueda de una significacin colectiva.
En este sentido, una nueva historia se construye en terapia. En ella se propone un
mapa diferente de las fronteras individuales, por el sesgo de una tentativa de
redefinicin de las funciones respectivas y de los espacios individuales. El
terapeuta representa el nuevo vnculo que, a travs de sus imgenes, sirve de
catalizador a la bsqueda de nuevos recorridos relacionales, y ello para dar un
sentido diferente a la historia familiar en su conjunto.