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Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para quinto año básico. Contiene 7 secciones con ítems sobre numeración, resolución de problemas, y geometría. Los estudiantes deben completar actividades como descomponer números, realizar operaciones, resolver problemas, y reconocer figuras geométricas. El objetivo es medir los conocimientos y habilidades matemáticas de los estudiantes.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para quinto año básico. Contiene 7 secciones con ítems sobre numeración, resolución de problemas, y geometría. Los estudiantes deben completar actividades como descomponer números, realizar operaciones, resolver problemas, y reconocer figuras geométricas. El objetivo es medir los conocimientos y habilidades matemáticas de los estudiantes.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para quinto año básico. Contiene 7 secciones con ítems sobre numeración, resolución de problemas, y geometría. Los estudiantes deben completar actividades como descomponer números, realizar operaciones, resolver problemas, y reconocer figuras geométricas. El objetivo es medir los conocimientos y habilidades matemáticas de los estudiantes.
Evaluacin diagnstica Educacin Matemtica Quinto ao bsico Nombre: ___________________________________Curso:_________________ Fecha:___________ Puntaje Ideal:___72___ Puntaje Real:______Nota:______ I. TEM DE NUMERACIN 1. Observa el siguiente cuadro con algunas regiones de la Poblacin de Chile ( 1.992 ): I Regin 309.009 habitantes II Regin 410.704 habitantes III Regin 230.000 habitantes VI Regin 600.069 habitantes V Regin 569.051 habitantes
a) Escribe con palabras los habitantes de cada Regin. (4 puntos) I Regin: _____________________________________________________ II Regin: ____________________________________________________ III Regin: ____________________________________________________ IV Regin: ____________________________________________________ V Regin: ____________________________________________________
b) Ordena las Regiones de menor a mayor segn la cantidad de habitantes. (5 puntos)
6. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones ( 7 puntos) a) 230 * 5= d) 5125 : 5 =
b) 1569 * 9 = e) 567 : 3 =
c) 9546 * 25 = f) 2580 : 9 =
g) 6712 : 4 =
7. Lee el enunciado y marca la alternativa que consideres correcta. ( 5 puntos)
1) En una fraccin el nmero de arriba se llama: a) numerador b) denominador c) rayita fraccionaria
2) La siguiente fraccin 2/4 se lee a) 2 de cuatro b) cuatro medios c) dos cuartos
3) La fraccin 3/6 se dibuja:
4) Tres quinto, expresado en fraccin se escribe: a) 5/3 b) 3 3/5 c) 3/5
5) Dibuja una recta y ubica en ella las siguientes fracciones
6 ; 1 ; 4 ; 2 ; 3 6 6 6 6 6
Ta Carolina Opazo Valenzuela Colegio Armando Guzmn Morales II. TEM DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve los siguientes problemas ( 7 puntos)
1. Seis hermanos reciben de herencia $65.380 cada uno. Si la madre recibe el doble de lo que recibieron en conjunto sus hijos, cul es la herencia total?
2. Aurora fue al supermercado a comprar algunas cosas para su casa. En alimentos gast $8 990, en artculos de aseo $3 890 y en otras cosas $4 900 Cunto dinero gast, aproximadamente, en sus compras?
3. Un colegio ha realizado una campaa de recoleccin de diarios para reunir dinero. El siguiente grfico muestra los diarios (en kilogramos) que han recolectado los quintos y sextos del colegio.
a) Cuntos kilogramos de diarios ha recolectado el 5A? ___________________
b) Qu curso ha recolectado 21 kg? _______________________________________
4. Las finales de algunos campeonatos de ftbol se juegan en dos partidos. El primero se le llama de ida y al segundo de vuelta. La siguiente tabla muestra la cantidad de asistentes a cada partido de la final de un campeonato.
Usando los datos de la tabla, responde: a) A qu partido asistieron ms personas? ______________________________________ b) A qu partido asistieron menos personas? _______________________________________
5. Diego y Max estn ordenando el saln del colegio para una funcin de tteres. Deben poner 12 filas con 16 sillas cada una. a) Cuntas personas podrn sentarse a ver la funcin?
Ta Carolina Opazo Valenzuela Colegio Armando Guzmn Morales
III. TEM DE GEOMETRA 1. Marca el cuadro que seala la unidad de medida que corresponde para cada caso. (3 puntos)
2. Lee el enunciado y marca la alternativa correcta (5 puntos)
1) Las lineas en el espacio pueden ser: a) curvas b) rectas c) rectas y curvas
2) Un ngulo que mide ms de 90 y menos de 180 se llama: a) agudo b) obtuso c) recto
3) Un ngulo que mide 90 es: a) obtuso b) agudo c) recto
4) Un polgono de 5 lados se denomina : a) cuadrado b) hexgono c) pentgono
5) El cuadrado pertenece a la clasificacin de los a) paralelogramos b) trapecios c) trapezoides
Ta Carolina Opazo Valenzuela Colegio Armando Guzmn Morales 3. Completa la siguiente tabla, marcando una X donde corresponda ( 14 puntos) Figura geomtrica Nombre Todos sus lados son de igual medida Sus lados opuestos son de igual media Todos sus ngulos son rectos No tiene ngulos rectos.