..

--
:Reactivacin
- --,-.,~,-~
-----
Identificacinde las funciones
trigo nomtricas en el plano
cartesiano y el crculo unitario
Lasfunciones trigonomtricas son una parte importante de las matemticas. Existeuna variedadde
fenmenos cuyo comportamiento puede representarsecon la ayuda de lasfunciones trigonomtricas.
Comoejemplos tenemos las sealeselctricas (corriente, voltaje) los sistemasmecnicoscompuestos
por masasy resortes,las ondas sonorasy lasondas ssmicas,entre otros.
La prxima vez que camines por la calle fjate en los postesque soportan los cables que conducen
energa elctrica o los postesque sujetan a los cablesde la compaa telefnica. Observala formaque
adquiere el cable que est suspendido entre dos postes. Mira los diferentes tipos de cablesy fjatesi
la forma que adquiere el tendido de los cablesse repite. Qurelacin tendr esto con lasfunciones
trigonomtricas?
tU
e
:!
~
~
@
Si hastenido la oportunidad de usar una calculadora grfica, intenta graficar alguna de lasfunciones
trigonomtricas, observa la grfica. Tienesidea de la cantidad de informacin que sepuedeobtener
de una grfica de estetipo? Quusose le puede dar a la informacin? Eneste bloque encontrars la
respuestaa estaspreguntas.
t-
Crculounitario
~. -----
Elestudiode lasfunciones trigonomtricas serealiza mediante el crculo unita-
rio,mismo que tiene un radio cuya longitud vale 1.
Grafiquemosahora una circunferencia unitaria en un plano cartesiano y locali-
cemosun punto P(x,y) en ella.
y
P(x, y)
x
Tracemoslas proyeccionesdel radio en ambos ejes para formar un tringulo de
lasiguienteforma:
y
P(x, y)
x
Observa cmoseformuntringulorectngulo. Asimismo, podemoslocalizarel
cateto opuestoen la proyeccindel ejey y el catetoadyacenteen la proyeccin
del ejex. Adems,comosetrata de un crculounitario, la hipotenusavale 1,
considerando todoen relacinal nguloA. Unavezdefinidoesto,obtengamos
elsenoycosenodel nguloA.
ea
sen A = h
senA = L
1
senA = Y
senA = ea
h
senA = -.!..
1
senA = x
Aplicandolo anterior, podemos decir que: para obtener lascoordenadasde un
puntosituado en la circunferencia unitaria, se utiliza la siguiente relacin:
P(x,y) = P(cosA, senA)
Para
.saber
Un crculo unitario tambin
puede llamarse circunferencia
unitaria.
a la mano
Lalocalizacinde un puntoen
el planocartesianoestdadaa
travsde un par ordenado:co-
ordenadasP(x,y).
117
l
I
D(I)safo
Considerando lasiguiente
relacin:
tanA = senA
cosA
Comprueba que esverdadera.
Tesugerimosaplicar:
senA = al
h
cosA = ea
h
!:
~~~. :.,I ~~JA.Ir"~.
- . .~
..:: -'. :: .:-- .......
a la mano
senA.
Si tan A = cosA'
entonces:
A cos
cot A = senA
Por ser uria funcin recproca.
lIS
e
::g
.i
m
@
. -_._--
Enel plano cartesiano, las regionesque estn delimitadas por losejesdecoor.
denadas sellaman cuadrantes.
Cuadrante
11
Cuadrante
'"
. y
Cuadrante
I
x
Cuadrante~
IVo
Signos de las funciones en el crculounitario
Utilicemoslosconceptosanterioresparadefinir el signodelasfunciones seno y
cosenoencadaunode loscuadrantes,paraestoesnecesarioconsiderar cmo
cambiande signolosvaloresde lascoordenadasx y lascoordenadas deyen
cadaunodeloscuadrantes.
Noolvidesconsiderarquecosenoesparax y quesenoesparay. Primero anali. \
cemoscmosecomportalafuncinsenoA.
y
x
En el primer y segundo cuadrantes el valor de la coordenada y es positivoy
para el tercero y cuarto cuadrantes el valor es negativo, quedando as estable.
cidos los signosde la funcin seno.
Ahora observaremos cmo se comporta el coseno. En el primer y cuartocua-
drantes el valor de la coordenadax espositivoy para los cuadrantessegundoy
tercero el valor esnegativo, quedando as los signosde la funcin coseno.
~~I
x-
x-
cos-
y
x+
cos+
x
-----.-.-----
-- ------
",
Veamos cmosecomporta la tangente, para esto utilizaremos el cociente:
tan A = senA
[OSA
Enelprimercuadrante, ~omosenAy cosA son postivos, el cociente:
tan A = senA.queda: tan A = ~ = +
[OS A' +
Para el segundocuadrante el resultado es negativo, en el tercer cuadrante es
positivo, por ltimo, en el cuarto cuadrante el resultado es negativo.
sen+
cos-
tan-
sen+
cos+
tan+
sen-
cos-
tan +
sen-
cos+
tan -
Podemos representarlos signosde lasfunciones en los cuatro cuadrantes de la
liguiente forma:
y
sen+ Todas+
x
cos+ tan+
loanterior podemosafirmar:
.Enelprimercuadrante todas las funciones son positivas.
.Enelsegundo cuadrante slo es positiva la funcin seno.
.Enel tercer cuadrante slo espositiva la funcin tangente.
.Enel cuarto cuadrante slo espositiva la funcin coseno.
-- - v
1
pabas
que?
Puedes utilizar la palabra
TOSENTANCOS (TOdas,SENo,
TANgente,COSeno)como un
recurso para memorizar los
signosde las funcionestrigo-
nomtricasen loscuadrantes.
e Rara
Investigar
Investigaen tu bibliotecao en In-
ternet cul esla frmula de Euler
y escribeel resultadoen un men-
saje de correo electrnico, que
debersenviar atrescompaeros
de tu grupo.
- '~~' -~,--'-,--~,~
POrtaf()lio
}" ",,', ,1 t"',,,. ,N"", ,"",' A
I Guarda
respuestas.
I ::
rA .~ .-
.u
a la mano
Lascoordenadas de un punto en
un crculo unitario estn defini-
das por P (cosA, sen AJ,donde el
valor de A se refiere a la magni-
tud del ngulo de acuerdo con
su posicin.
111
e
:!!
~
~
@
. ----.
'.
1
,.
...
Activid_ad
Para esta actividadesnecesarioque consigashojas tamao carta cuadri-
culadas, lpicesde colores, comps, regla y transportador.
En la hoja cuadriculada traza tres planos cartesianos, dibuja una circun-
ferencia de 10 cm de radio en cada uno de los planos; utiliza como centro
el origen del plano cartesiano. Conel transportador, mide 30sobreuna
de las circunferencias, coloca 1mpunto y nelo con el centro de la circun-
ferencia.
Enesa misma circunferencia, dibuja un tringulo trazando una perpen-
dicular desdeel punto de corte hacia el ejex. Mide las longitudes de los
tres lados.
Repite la misma accin en cada plano cartesiano, slo que ahora utiliza
45 y 60.
Respondelas siguientes preguntas:
1. Cuntomiden los lados del tringulo que seforma con el segmento
que setraza a 30O?
2. Cuntomiden los lados del tringulo que seforma con el segmento
que setraza a 45O?
3. Cuntomiden los lados del tringulo que seforma con el segmento
que setraza a 60O?
4. Qu relacin tendrn con los valores obtenidos en la tabla, que
permite calcular los valores de las funciones trigonomtricas, para
30,45 Y60O?
~
:I!!
~
~
@
Comenta con el grupo tus observaciones. Consideraque el crculo tiene
un radio de 10 cm.
~--
Funcionestrigonomtricas en el crculo trigonomtrico
Denominamosngulo dirigido al que medimos en el plano cartesiano y en
elqueconsideramossu amplitud y sentido. Esdecir, se abre en el sentido que
I giranlasmanecillas del reloj o en el sentido contrario.
I
I
30
I Unconcepto til es el ngulo de referencia, el cual es el ms pequeo que se
formacon el eje x, medido en el sentido contrario a las manecillas del reloj.
I Valoresde las funciones trigonomtricas
enel crculo unitario.
I Conbase en lo anterior, aprenderemos a definir las coordenadas de un punto dado
I por un segmento en el crculo unitario, utilizando las funciones trigonomtricas.
30 45 60 90
!
sen
.
o
1
2
iI
L
- --
cos
---
~ tan
O
Ejemplos:
Encontrar las coordenadas en el crculo trigonomtrico para los segmentosde
rectacuyongulo tiene un valor de:
a) 30
y
x
~
Y3 -J2
1
2
-
O
2
2
1
.J3
1 00
~'."-.
~A__-
~--=~
Paraencontrar el valor de las coordenadasen el crculo trigonomtrico, ne-
cesitamoslosvalores de los ngulos de referencia. Comoel ngulo esel ms
pequeo que seforma con el eje de lasx lo utilizaremos directamente.
Aplicando P(cosA, senA) y considerando que A = 30
P(cos30, sen30)
Buscandoen la tabla ambos valorestenemos:
cos30= '1/3 y sen30= -1.
2 2
Lascoordenadasquedan as:
b) 120
y
p(1.t)
x
y
x
ComoP(cosA, senA) yA = 120tenemos:
IU
e
~
~
~
@
P(cos120,sen120)
El ngulo se encuentra en el segundo cuadrante, sin embargo, 120nose
encuentra en la tabla, por lo que necesitaremossaber el valor del ngulo
ms pequeo que se forma con el ejex, mismo que es 60, el cual loobtu-
vimos al restar 1200de 180.
..
y
P(cos120,sen 120)
x
Enel segundocuadrante, la funcin positiva esel seno, por lo que el coseno
esnegativo. Al aplicar lo anterior, las coordenadasquedan:
P (cos120,sen120)
P (-cos 60, sen60)
pLl ~
)
\ 2' 2
p(-t,~)
p
c)210
p
y
x
L
y
x
i 11 ~
l...
.,I!
D(])safo
Con los valores de la tabla de
0,30,45,60 Y90demues-
tra que:
sen245+ cos245= 1
tan2 60 + sec260 = 1
csc230+ cot230= 1
!
~
~
(}I
@
.
R- ----
Lascoordenadasestndefinidascomo:
P(cos210, sen210)
Parasaber cul es el ngulo ms pequeo que se forma con el ejedelasx
es necesariorestar 180de210.
210 - 180 = 30
(omo su punto terminal se encuentra en el tercer cuadrante, el senoyel
cosenoson negativos, por lo que las coordenadas quedan:
P((OS210, sen210)
P(-(OS30, -sen 30)
P
(
-{3 - 1
)
2' 2
y
p(-1, -1 )
x
P(-cos30-sen 30)
d) 315
y
x
l.
---------
Definiendo las coordenadas tenemos:
P(cos315,sen315)
Ahorael ngulo se encuentra en el cuarto cuadrante, por eso, el seno es ne-
gativo y el coseno positivo. Para encontrar el ngulo en su posicin normal
se resta de 360, y as se obtiene el ngulo ms pequeo con el eje x.
360 - 315 = 45
Lascoordenadas son:
P(cos315,sen315)
P(cos45, -sen 45)
P
(
~ -~
)
2' 2
Para~j"actjcaI
1. Encuentra las coordenadas en crculo trigonomtrico para los si-
guientes ngulos. Realiza las grficas en tu cuaderno.
a) 45
d) 300
g) 60
j) 240
m) 0
b) 270
e) 150
h) 225
k) 90
c) 180
f) 330
i) 360
1) 135
2. Usando losvalores de la tabla de 0, 30, 45,60 Y90, con los signos
en loscuadrantes, encuentra:
a) see45
d) see0
g) col 120
j) see 120
b) ese30
e) es~90
h) see 135
c) col 60
f) col 45
i) ese225
Identidades pitagricas
Renanseen binas.Apliquenel teorema de Pitgoras y utilicen el concep-
to de las coordenadas en el crculo unitario para demostrar la siguiente
identidad:
sen2A + cos2A = 1
Questrategia utilizaran para lograr lo anterior?
L
@
Actividad{continuacin)
Puedenindicarconclaridadloscatetosy la hipotenusa?
Podrnencontrar alguna identidad similar pero que defina la relacinque
existeentre la tangentey lasecante?Yparala cotangentey lacosecante?
Comentensuslogrosy estrategiascon el grupo. Unavezque hayanencon-
trado y verificado las relacionesentre todos los equipos, antenlas en una
hoja de papel bond y pguenlasen el saln.
Enla actividad anterior encontraste tres relacionestrigonomtricas denomina-
das pitagricas, as a que para demostrar su existenciaes necesarioapoyarseen
el teorema de Pitgoras.
Por tanto, la identidad bsicaes:
sen2A + cos2A = 1
Si dividimos entre sen2Atenemos:
sen2A + cos2A=~
sen2A sen2A sen2A
Por lo que resulta:
1 + cot2A = csc2A
Ahora, si nuestra identidad sedivide entre coszAquedar:
sen2A + cos2A=~
coszA cos2A cos2A
Reduciendo:
1 + tan2A = sec2A
Estastres identidades y las siguientes sern de mucha utilidad en tus cursos
posteriores de clculo.
tan A = senA
cosA
cot A = cosA
senA
Para_llracticar
Comprueba las siguientes identidades usando una calculadora.
a) sen2 50 + cos2 50 = 1
b) tan2120 - sec2120=-1
c) csc2300- cotZ300= -1
d) sen290+ cos290= 1
e) secl 225- tan2 225 = 1
.-------
- .~- -- - -.. ---
logros
Evaluacinsumativa
1. Utilizando latabla de funciones de 0, 30, 45, 60 Y90 calcula las siguientes funciones:
a) tan 120
b) see45
c) eot 300
d) ese210
2. Si secA = 1. y el nguloA est en el cuarto cuadrante, encuentra las funciones directas y recprocas.
3
3. Si tan e = -2 Yel ngulo e est en el segundo cuadrante, localiza las funciones directas
y recprocas.
4. Utiliza tu calculadora y calcula el valor de las siguientes expresiones:
a) sen 12 - 2 cos78
3 cos 12 + tan 78
b) sen234 + cos245
c) 4 cos200 + sen 30
5. Utilizala tabla de funciones de 0,30,45,60 Y90 para obtener el valor de las
siguientes expresiones:
./
a) sen 45 + tan 60
eos30 - sen 45
b) sen 120- cos300
tan 300 - tan 135
Cierre de secuencia
Retomen las preguntas Que se mostraron en la reactivacin de esta secuencia y realicen una in-
vestigacin Que aborde la importancia Que tienen las grficas en los fenmenos fsicos. Pueden
analizar diferentes campos Que hacen uso de las representaciones grficas como es el caso de la
mecnica, electrnica, Qumica, geologa e incluso en la economa y las finanzas. Preparen una
presentacin electrnica en Power Point con al menos cinco grficas, explicando en cada taso lo
Que significan y su uso.
..
8
Comportamientogrfico
de las funciones seno,
coseno y tangente
~e~ cJL"a<:.i ~.n
Con tu calculadora encuentra valores para la funcin sen x, considerando que los valores de x van de
0 hasta 360, con intervalos de 15 cada uno. Representa los valores de la funcin elaborando una
tabla en tu cuaderno. Responde las siguientes preguntas:
Cul es el valor mximo que encontraste de la funcin?
Cul es valor mnimo que tiene la funcin?
i!
.$
~
,'1
@
Qu crees que sucedera con estos valores, si ahora la funcin fuera sen 2x?
I
-/"'"
Grficas de las funciones trigonomtricas
Lasfunciones trigonomtricas tienen una relacin de correspondencia con el
ngulo.Acontinuacin, te presentamos en una tabla los valores que adquiere
lafuncinsenocon respecto de la variacin del ngulo.
Valoresde la funcin seno.
_,00
_o
300450 600 900 1200 1350 1500 1800 2100 2250 2400 2700 3000 3150 3300 3600
0.5 0.71 0.87 0.87 0.71 0.5 o -0.5 -0.71 -0.87 -1 -0.87 -0.71 -0.5 o
La grfica de la funcin seno es:
o
Grfica de y = sen x
0.5
ngulos
-0.5
-1
Podemos observar las siguientes caractersticas de la funcin seno:
o Tomavalores en y, entre -1 y 1.
o Crecede 0 a 90y de 270a 360.
o Decrecede 90 a 270.
o Espositiva de 0 a 180.
o Esnegativa de 180a 360.
o Tieneun periodoiguala 2:71:, es decir,lafigurasevuelvea repetircada 360.
o Laonda que se genera se llama senoidal.
Ahora mira los valores que adquiere la funcin coseno y su grfica:
Valores de la funcin coseno.
_1
~'Oo
_1
3045 600 90 1201350 1500 180 210 225 240 270 3000 315 330 3600
0.87 0.71 0.5 o -0.5 -0.71 -0.87 -1 -0.87 -0.71 -0.5 o 0.5 0.71 0.87
o
Grfica de y = cosx
0.5
ngulos
-0.5
-1
Lascaractersticas que observamos en la funcin coseno son:
o Al igual que la funcin seno,toma valores en y de -1 a 1.
o Decrecede 0 a 180y crece de 180a 360.
o Espositiva de 0 a 90y de 270a 360.
o Esnegativa de 90 a 270.
o Tiene un periodo igual a 2:71:.
o Laonda quesegenerase llamacosenoidal.
~
J.:
A continuacin se muestran los valores que adquiere la funcin tangentey su
grfica:
---
",
'
,
'
~!
_:0
@
y
y = tanx
x
180
4
3
2
9DO
-2
-3
-4
Lafuncin tangentetiene lassiguientes propiedades:
o No estdefinida en 90y 270.
o Toma valoresde -00 hasta oo.
o Noes peridica.
1. Usatu calculadora para llenar la siguiente tabla. Realizalas grficas
de las fu nciones y = esex, y = seex y y = eot x,
225
!
S
J
@
.~
Actividad (continuacin
Responde lassiguientespreguntas:
a) Enqurangoestnlosvaloresdecadaunadelasfunciones enel ejey?
b) Paraquvaloresnoestndefinidaslasfunciones?
c) Separecenlasgrficasdey = senx yy = esex?
Justificatu respuesta.
d) Comentatus respuestas conel grupoy contu profesor.
2. Vasa necesitar hojas milimtricas, regla, calculadora cientfica y l-
pices de colores.
Enlas hojas milimtricas realiza la grfica de las siguientes funcio-
nes en un mismo plano cartesiano. Utiliza un color diferente para
cada grfica:
y = senx y = sen2x y = 2senx
Esnecesarioque slo usesun valor decimal, ya que esel mnimo valor
que se puede representar con tu regla.
0
45
225
Contestalas siguientes preguntas en tu cuaderno:
a) Qudiferencias encuentras entre la grfica de y = senx y la grfica
de y = senix? Porqu creesque ocurre esto?
abas
La primera tabla
q
Ue?
de senosy cosenos
fue recopilada por
AI-Khorezmi, entre 780 y 850.
Estematemticorabefue quien
dio el nombre al lgebra.
L
D<L>safo
Graficalafuncin:
sen(x+ ~)
~
~
~
@
f
I
I
I
Actividad(continuacin)
b)Conrelacin a la funcin y = 2 senx, qudiferencias tiene con la
funcin y = senx?
Comentatus observacionescon el grupo y lleguen a una conclusin.
Enalgunas aplicaciones de la fsica, como en la acsticay la electrnica, existen
variaciones de la funcin senoYcoseno,las cualesse presentan a continuacin:
El primer casoescuando el ngulo es multiplicado por un valor n:
y = sen(nx)
Lavariacin en la grfica esque se reduce longitudinalmente, esdecir, un ciclo
se cumple en 360/n. Acontinuacin se presentala grfica y = sen2x.
Grficadey = senx
Grficade y = sen2x
0.5
o
-0.5
-1
b l
.,
I
.
I
. 360
O serva Osiguiente: como n = 2, e CICo se repite en T = 180.
El segundo caso ocurre cuando un valor n multiplica a toda la funcin, por
ejemplo y = 2 senx.
Enesteejemplo, la funcin crecede manera vertical (sealarga),ya que losvalores
de y varan de -2 a 2, en lugar de hacerlo de-1 a 1, como en el ejemplo pasado.
0.5
1\1
1:
:!
1
I@
Grficade y = 2 senx
o
240 270 300
60 90
-0.5
-1
~
I
I
I
I
I
I
Para Dracticar
1. Grafiquenlassiguientesfuncionesen hojas milimtricas, con un mismo
plano cartesiano:
1
a) y = cosx; y = cos3x; y = cos"3x
1
b) Y= senx; y = 3 senx; y ="3 cos3 x
2. Renanseen binasy resuelvanel valor dex en lassiguientesexpresiones:
a) x + 5 = 6
b)2x=16
6
c) x = 2
d) x2 = 9
e) ~ =5
L
Quoperacin realizastepara cada inciso?
Porqu elegistecada operacin?
Funcininversa
Si tuvierasla expresinsenA = t, y quisierassaberel valordel nguloA, qu
I haras? Recuerdael procedimientoqueseguisteparadeterminarel valor dex
six2= 9. Seguramente obtuviste la ~. Lo hiciste as porque la obtencin de
razcuadradaesla operacincontrariaa la potenciacin(enestecasoelevar
alcuadrado).
r
~~~
~abas
Otra formade re-
q
Ue?
presentar la funcin .
inversade las fun-
cionestrigonomtricases usando
el conceptodearco.
Porejemplosen-1= arcsenA.
IIJ
e
~
~
~
@
Regresemosal problema de senA = 1.Lamanera mssencilla serair alagr.
fica y elegir el valor de 1-en y, para luego observar con qu punto coincideen
el ejex, para saber a qu ngulo nos referimos.
Lasfunciones inversas se representan utilizando la expresin y a un ladoel
exponente -1.
Resolvamosel siguiente problema:
Si senA = 1-' entonces, para saber el valor de A, tenemos:
A = sen-'1-' esdecir necesitamosbuscar para qu ngulo el senovale i.
Si revisamosla tabla de funciones trigonomtricas para 30,45Y60,observa-
mos que el valor es de 30. Sin embargo, como recordars, la funcin senoes
positiva en el primer cuadrante, cumpliendo con el requisito el valor de30,
pero tambin es positiva en el segundo cuadrante y el valor que cumplecon
esoes150.
De manera similar, tambin se puede obtener el valor de cos-' y tan-1
y
.,.
x
Ejemplos:
1. Encuentra el valor de x en las siguientes expresiones:
Esnecesarioque tengastu tabla de valoresde funciones trigonomtricasde
0, 30, 45, 60Y90.
a) cosx = - ...J2
2
Aplicando la funcin inversa:
x = (05-1 - ...J2
2
Enconsecuencia,el valor que hace cierta la expresin es45.
Ahora, recordemosque en el segundoy tercer cuadrantes la funcin coseno
es negativa.
Si aplicamos lo aprendido tenemos que el ngulo ms pequeo de 45que
se forma con el eje x en el segundo cuadrante es 135y en el tercer cua.
drante seforma el ngulo de 225. Estosvalores son la solucin.
y
~-<t._-
~
..
.....
135
x
~
y
. ...
;
J
225
b) tan x = 0.7812
Aplicando la funcin inversa:
x = tan-1 0.7812
...
.....
x
Ahora utiliza tu calculadora y versque el valor referido es38.
La tangente es positiva en el primer y tercer cuadrantes, en consecuencia, el
ngulo que cumple con esta afirmacin es 218.
y
~
218
y
x
....
x
Encuentra el valor de x en las siguientes expresiones:
V3
a)cosx= 2
1
b) senx =-2
1
c) tan x = ...J3
d) cosx =-1
e) senx = -1
f) tan x = O
1
g) cosx =--
2
h) tan x = 0.75
i) senx = -0.8519
j) cosx = -0.8988
1~1
("
- . f
~ ">1 " -
investigar
Paraqu valor rL
que senx = sen2i
Para
.saber
~
Pregunta a tu profesor cmo
puedes calcular la funcin in-
versa con tu calculadora.
.~
,
coneXiones
Investigaen Internet el tema de
movimiento armnico simple y
encuentra su relacin con las
funciones trigonomtricas y su
aplicacin en la vida diaria.
Realizaun escrito de dos cuar-
tillas y comenta tus observacio-
nescon el grupo.
@
.
r:
Trabajen en parejas. Paraestaactividad van a necesitar un comps, regla
graduada, juego de escuadras,transportador, lpicesde coloresy dos ho-
jas de papel bond de cuadrcula chica tamao rotafolio. Vamosa utilizar
el papel de forma horizontal.
Tracen una circunferencia de 10 cm de radio en la parte izquierda de la
hoja de rotafolio. Usandocomo referencia el dimetro de la circunferen-
cia, hagan una lnea horizontal que involucre todo el rotafolio.
Ahora dirjanse hacia el lado derecho del crculo, tracen un eje de referen-
cia usando la lnea del ejex. Coloquen la escalaen el eje y, con un valor
mnimo de 0.1 por cadacentmetro. Enel ejex, con una abertura de 1cm,
dibujen una escalaque vaya de 0hasta 360.
Despusen el crculo, con ayuda del transportador, ubiquen los ngulos
entre 0y 360con un intervalo de 15cada uno. Identifquenlos con un
punto de diferente color.
Tracenunalneahorizontal tenuehacialaderecha,partiendode cadaunode
los puntosque ubicaronen el crculo, hastallegar al ejede referencia.
Crcenlaen el sistema de referencia con el valor correspondiente del n-
gulo. Unan todos los puntos. La siguiente grfica les ayudar a realizar
mejor la actividad.
Respondanlassiguientes preguntas:
Qufuncin representa la grfica?
Calculenlosvaloresde lasfuncionesconsu calculadora.Qurelacintienen
con losvaloresy del crculotrigonomtrico?Recuerdenqueel radioes10cm.
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Comenten con sus compaeros sus observaciones y evalen cul es la
mejor grfica.
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logros
Evaluacinsumativa
1. Graficalas siguientes funciones en hojas de papel milimtrico.
a) y = sen 3x
b) Y = 3 cos x
c) y = 5 tan x
3
d) Y = "5 sen5x
e) y = sen (x + 1 Jt)
4
f) Y = sec 2x
Cierre de secuencia
Busca en Internet las aplicaciones de las funciones seno y coseno y realiza un collage en el que se
representen las que consideres ms importantes. Compara tu trabajo con el de tus compaeros.
Juntos, elaboren una lista en una cartulina en en la que muestren las aplicaciones ms significa-
tivas. Analicen qu otro tipo de aplicaciones podran surgir.
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