Departamento de Ciencias Sociales

Programa Regular Cursos Presenciales

Carrera: Licenciatura en Composicin con Medios Electroacsticos.
Ao: 2014
Curso: Audioperceptiva II
Docente: Martn Proscia
Carga horaria semanal 4 !oras
Ncleo al que pertenece: Materias o"li#atorias
Crditos: $c!o.
Tipo de asignatura: %erico & pr'ctica.


Contenidos mnimos:

(itmo )emicorc!eas en compases simples * compuestos de 2+ , * 4 tiempos+ *
sncopas de corc!ea en compases simples * compuestos de 2+ , * 4 tiempos. E-ercicios a
dos voces en compases simples * compuestos conteniendo polirritmias verticales de 2
contra , en corc!eas+ * semicorc!eas sin polirritmias.
Alturas Entonacin * transcripcin de melodas con las escalas ma*or .incluida la
arti/icial0+ menor natural+ 1armnica2 * 1meldica2 .La m0+ * modos anti#uos.
Intervalos 3iscriminacin * entonacin de los intervalos de 2da. M * m * 4ta. m * M.
Armona Armona con tradas ma*ores .I+ I5+ 50+ menores .II+ III * 5I0 * acorde de 56
en modo Ma*or+ * con tradas menores .I * I50+ ma*ores .5 * 5I0 * acorde de 56 en
modo menor. Pr'ctica escrita * entonacin de enlaces de los acordes estudiados a 4
voces en estado /undamental.


Caractersticas generales ! o"#eti$os:

El o"-etivo de la materia es estudiar los principios or#ani7adores del discurso musical
occidental en lo relativo al campo temporal * de alturas+ incorporando a su ve7 los
elementos "'sicos de la notacin musical tradicional. Para ello se pondr' 8n/asis en la
utili7acin de la lectoescritura musical como !erramienta de comprensin * an'lisis de
los elementos constitutivos de la msica. Estos elementos+ comunes a los di/erentes
periodos * est8ticas de la msica occidental+ son los 9ue lue#o ser'n pro/undi7ados en
las di/erentes asi#naturas del espacio de /ormacin musical de la carrera Armona+
Contrapunto+ :istoria de la msica+ An'lisis musical+ Composicin en estilo.

)e espera 9ue los estudiantes sean capaces de

; (econocer los elementos constitutivos del len#ua-e musical comunes a los
di/erentes periodos * est8ticas.
; Leer * reproducir a trav8s del canto o su instrumento+ /ra#mentos musicales 9ue
incorporen las tem'ticas tra"a-adas.
; %ranscri"ir /ra#mentos musicales de di/erentes estilos * a#rupaciones
instrumentales utili7ando la notacin musical tradicional.
; Incorporar la lectoescritura musical como !erramienta de aprendi7a-e * an'lisis.
; Producir sus propios /ra#mentos musicales incorporando los contenidos vistos
en la materia.

Contenidos tem%ticos o unidades:

&nidad '

(itmo )emicorc!eas en comp's simple de 2+ , * 4 tiempos. A#rupadas de a cuatro.
Corc!ea con puntillo. )ilencio de semicorc!ea. C8lulas rtmicas m's utili7adas.
Armona Acordes de trada menor en modo ma*or II;III;5I
Meloda Escala ma*or con acordes reempla7antes de trada menor II;III;5I

&nidad (

(itmo )emicorc!eas en comp's compuesto de 2+ , * 4 tiempos. 3i/erentes tipos de
a#rupamientos no sincopados. C8lulas rtmicas m's utili7adas.
Meloda Escala menor natural.

&nidad )

(itmo Polirritmia vertical * !ori7ontal de 2 contra ,. :emiola.
Meloda Escala menor <armnica= * <meldica=

&nidad *

(itmo )ncopa de corc!ea en comp's simple. C8lulas rtmicas m's utili7adas.
Armona Armona con tradas menores .I;I50 * ma*ores .5;5I0 en Modo Menor.
Acorde de 56.
Meloda Escala menor en todas sus variantes. (elacin con las /unciones armnicas de
tnica+ dominante * su"dominante en modo menor. %ranscripcin meldico;armnica
de e-emplos musicales con I+ I5+ 5 * 5I #rados.
Intervalos 2 Ma*or * 2menor.

&nidad +

(itmo )ncopa de corc!ea en comp's compuesto. C8lulas rtmicas m's utili7adas.
Meloda Modos anti#uos. Modos Elico * >nico * su relacin con la escala ma*or *
menor. Modos 3rico+ ?ri#io+ Lidio * Mi@olidio. Estructura interv'lica * cadencias
modales tpicas. Escala Ma*or arti/icial.

&nidad ,

(itmo 5alores irre#ulares. 3osillos * tresillos en comp's simple * compuesto.
E-ercicios a 2 voces en compases simples * compuestos.
Meloda Lectura * escritura en otras tonalidades di/erentes a 3o Ma*or * La Menor.
Intervalos 4 Ma*or * 4 menor.

-i"liogra.a:

; A#uilar+ M. C. .1A6B0. Mtodo para leer y escribir msica a partir de la percepcin.
Cs. As. Mara del Carmen A#uilar Ed. .Li"ros de Meloda, Ritmo, Armona, Intervalos0
; Material de la c'tedra.

/odalidad de dictado:

Los contenidos se presentar'n * desarrollar'n a partir del an'lisis auditivo de e-emplos
musicales reales+ complementados con e-empli/icaciones del docente. La clase estar'
"asada principalmente en la transcripcin * e-ecucin vocal de los aspectos meldicos+
rtmicos * armnicos de cada caso. )e podr' a"arcar un solo aspecto por ve7 o varios
simult'neamente dependiendo de las necesidades de cada e-emplo. Para el
entrenamiento rtmico se utili7ar' como unidad de tiempo en todos los casos a la ne#ra
para compases simples * a la ne#ra con puntillo para compases compuestos. :asta
lle#ar a la Dnidad 4 .ver Contenidos0 para el entrenamiento meldico se tra"a-ar'
nominalmente con la escala de 3o Ma*or * La Menor+ aun9ue por cuestiones de
re#istro vocal se transportar' intuitivamente a cual9uier tonalidad adecuada.
La cursada si#ue+ aun9ue no e@clusivamente+ el plan de estudio propuesto en el Mtodo
para Leer y Escribir Msica a partir de la Percepcin de Mara del Carmen A#uilar
.ver "i"lio#ra/a0.

0$aluaci1n:

Asistencia: Asistir como mnimo al 6EF de las clases
Tra"a#os pr%cticos: )e de"er'n apro"ar dos tra"a-os pr'cticos individuales 9ue ser'n
presentados antes del correspondiente e@amen parcial.
Los tra"a-os pr'cticos consistir'n en la transcripcin de /ra#mentos de msica real * de
e-emplos musicales ela"orados especialmente acorde a las tem'ticas tra"a-adas !asta ese
momento.
02%menes: )e tomar'n dos e@'menes uno parcial al promediar la cursada * otro
inte#rador al /inali7ar la misma.
Cada e@amen contar' con una parte escrita * una oral.
Escrito (eali7ar la transcripcin rtmica *Go meldica *Go armnica de di/erentes
/ra#mentos musicales.
$ralH Lectura de /rases rtmicas * meldicas tra"a-adas durante el curso * a primera
vista. Lectura de es9uemas interv'licos con los contenidos tra"a-ados durante el curso.








Martn Proscia