GUIA PARA ELABORAR UNA FICHA DE DOBLE ENTRADA PARA LOS INFORMES ESCRITOS DE LECTURA

1.- REFERENCIA BIBLIOGRAFICA CON APA 2010 del libro o fuente leda
2. PRINCIPALES PROPUESTAS O RESUMEN: Resumen en, dos o tres frases mnimo por apartado de la lectura que
muestre claramente el mensaje del texto de tal manera que sea entendible para quienes no la conocen. La idea es sintetizar
o esquematizar los principales contenidos o tesis que proponga el o la autora.
PARTE OBJETIVA
3.- TEMAS IMPACTANTES: Plantear de 2 a
3 temas impactantes o provocativos o citas de lecturas.
PARTE SUBJETIVA
Est de acuerdo o no con esos puntos? Por qu?
Le ha causado sorpresa, perturbacin, desconcierto o quiere
saber algo ms sobre el tema?
Conoce si existen posiciones divergentes (lecturas,
investigaciones, documentos) con la posicin del autor?
De qu manera cambia su comprensin del autor y del
tema?
Qu similitudes o diferencias tienen con respecto a los
planteamientos tericos del curso?
4.- PREGUNTAS: Elabore una o dos preguntas a partir de
la lectura. Pueden ser cuestionamientos a la propuesta o
preguntas que busquen esclarecer elementos que hayan
resultado de difcil comprensin (esta parte es fundamental
porque revela los dilogos que como lector se puede
establecer con los textos)
Por qu es importante esa pregunta para usted?
Cules son las implicaciones de la pregunta en su vida
profesional?
Qu requieres para responderla?
5.- APORTES DE LA LECTURA: Identifique los aportes de
la lectura para su vida acadmica o futura profesional.
Qu utilidad tiene el texto para el tema que se est
estudiando? Por qu este texto es relevante para el curso?
Tiene alguna implicacin en su vida acadmica o futura
profesional?

6. OPININ DE LA LECTURA: Anote su opinin de la lectura y qu implicaciones tiene en su vida acadmica fundamentado
en la teora (una opinin es una posicin crtica viendo lo positivo y lo negativo, pero adems debe ser propositivo, dar
soluciones) Lo que usted piensa sobre el contenido general de la lectura


CRITERIOS DE EVALUACIN DE LAS FICHAS DE DOBLE ENTRADA

1. Puntualidad de acuerdo con las fechas.

2. Uso de normas APA en la presentacin de las fichas.
Uso adecuado de citas
Uso correcto de referencias
Uso adecuado de vocabulario
Redaccin coherente y clara
Extensin acorde con las lecturas.

3. Uso de lenguaje no sexista.

4. Calidad y claridad de los aportes

Dominio de los temas
Relacin y coherencia con la propia experiencia.
Aporte de ejemplos claros y oportunos.
Desarrollo lgico y coherente de ideas.
Integracin de la formacin previa con la obtenida a lo largo del curso.