Lord Byron School

rea de Ciencias Sociales

CARTEL DE DESTREZAS DEL CURSO DE TDC 2014
COMPRENSION
DE LA
INORMACION
Identifica
Analiza
Sintetiza
Organiza
!UICIO CRITICO
Argumenta
Explica
Formula
CARTEL DE DESTREZAS SE"#N "RADOS
CAPACIDADES$"RADOS II de Sec. III Sec.
COMPRENSION DE LA
INORMACION
Argumenta
Explica
Formula
Argumenta
Explica
Formula
!UICIO CRITICO
Identifica
Organiza
Sintetiza
Identifica
Organiza
Sintetiza
Analiza
CAPACIDADES% DESTREZAS% METODO & PROCESOS
CAPACIDAD
DESTREZA METODO PROESOS
J
U
I
C
I
O

C
R
I
T
I
C
O
EXPLICAR
Exponer detalladamente con
argumento claro, lgico y coherente
las razones o causas de algo.
Explicacin de los procesos que se dan
para acceder al conocimiento a travs de
las formas, las reas y nuestra
experiencia personal a travs de
exposiciones o ensayos.
1. Identifica
. !escompone
". #elaciona u organiza
$. %omprende el tema
&. %ontrasta razones en pro y en contra
'. Expone en forma lgica las ideas personales e
impersonales.
ARGUMENTA
!ar razones acerca de algo que se
est discutiendo, valorando el peso
y sentido de los mismos.
(rgumentacin de los procesos que se
dan para acceder al conocimiento a
travs de las formas, las reas y nuestra
experiencia personal a travs de
exposiciones o ensayos.
1. Identificar el tema por discutir con precisin.
. %oncretar las razones en pro o en contra del mismo.
". )rganizar las razones en pro o en contra seg*n su
importancia.
$. +alorar el peso de los argumentos en funcin de un
criterio y compro,ar su aplicacin correcta o no.
FORMULA
Expresar en forma ver,al o escrita
una posi,le respuesta por
compro,ar de un hecho y-o
fenmeno o,servado. Es proponer
una teor.a provisional.
/ormulacin con0eturas, hiptesis o
planteamientos de los procesos que se
dan para acceder al conocimiento a
travs de las formas, las reas y nuestra
experiencia personal a travs de
exposiciones o ensayos.
1. ),servar los hechos o e0emplos que se presentan.
. )rganizar de una forma coherente los mismos.
". Extraer caracter.sticas comunes de los hechos o
e0emplos o,servados.
$. /ormular una regla o principio com*n 1hiptesis2 a los
mismos.
M
A
N
E
J
O

D
E

I
N
F
O
R
M
A
C
I

N
IDENTIFICAR
Es reconocer los rasgos o
caracter.sticas de los o,0etos,
hechos y o fenmenos a partir de un
criterio dado.
Identificacin de caracter.sticas y
procesos de acceso al conocimiento a
travs de diversas fuentes ela,orando
organizadores del conocimiento y del
tiempo.
1. #econoce la estructura de la informacin.
. %aracteriza la informacin.
". Esta,lece la relacin de identidad del o,0eto, hecho,
concepto, etc. con la informacin.
ORGANIZAR
)rdenar la informacin, agrupndola
en clases o estructuras de acuerdo a
un determinado criterio y
esta,leciendo un nuevo orden y
estructura.
)rganizacin de la informacin so,re
teor.a del conocimiento utilizando
informacin de diversas fuentes
ela,orando organizadores del
conocimiento y grficos.
1. Identifica
. Esta,lece criterios.
". #elaciona o descompone.
$. )rganiza seg*n criterio.
SINTETIZAR
%om,inar diferentes ideas para
generar una nueva comprensin.
3.ntesis de informacin referente a la
teor.a del conocimiento a travs de
diversas fuentes ela,orando
organizadores del conocimiento,
res*menes y fichas de tra,a0o.
1. Identifica.
. 3elecciona las partes del todo.
". %ompara y #elaciona.
$. 3intetiza.
CONTENIDOS
3egundo de secundaria 4ercero de secundaria
I.- Primer Bimestre:
. L! te"r#! $e% &"'"&imie't"
1.1 El acto de conocer
1. 3er cr.tico
1." El perfil personal del actor del conocimiento.
1.$ 5os mapas de los cartgrafos.
1.& 5a educacin en el contexto de los valores
II.-Se()'$" Bimestre:
*.C"m" !$+)irir e% &"'"&imie't"
*. L! ,er&e,&i-' se's"ri!%
.1.1 El contacto con el mundo que nos rodea.
.1. 5a informacin sensorial y la interpretacin.
.1." 5a percepcin y la seleccin.
.1.$ 5a percepcin concepcin sim,lica e influencia de la cultura.
*.* E% %e'()!.e
..1 5a representacin sim,lica.
.. El lengua0e como sistema sim,lico.
.." 5a hiptesis de la relatividad ling6.stica.
..$ /unciones del lengua0e.
III.-Ter&er Bimestre:
*./ L! em"&i-'
.".1 5a inteligencia emocional
.". 5a emocin y la percepcin
."."5a emocin y el lengua0e.
.".$5a emocin y la razn.
.$ 5a razn
.$.1 5as otras formas del conocer.
.$. 5engua0e y razn
.$." 5a validez y la verdad.
I0.- C)!rt" Bimestre:
I Bimestre
1.1 78u es teor.a del conocimiento
1. 9reguntas de conocimiento y afirmaciones del conocimiento de primer y
segundo orden
1." El mtodo cient.fico
II Bimestre
.1 El conocimiento
. %onocimiento personal y conocimiento compartido
III Bimestre
".1 5as formas del conocimiento
". 5engua0e
"." 9ercepcin sensorial
".$ Emocin
".& #azn
".' Imaginacin
".: Intuicin
".; /e
".< =emoria
I0 1imestre
$.1 5as reas del conocimiento
$. %iencias naturales
$." >istoria
". El conocimiento y la ,*squeda de la verdad
".1 %lasificar ideas so,re los conocimientos.
". %onocer a travs de la experiencia directa.
"." %onocer experiencia directa
".$ 3a,er como ha,ilidad
".& 3a,er que- afirmacin de conocimiento.
".' 5a certeza