Podemos considerar una hiptesis sobre una trama de categoras fundamentales,

dadas como presupuestos, a partir de las cuales la gente construye su sentido de

realidad. (Pg. 16!
Paradigma constructi"ista# $os hombres no slo reproducen las estructuras sociales
por mero condicionamiento e%terno sino &ue interpretan y construyen conte%tos dentro
de los cuales se construyen a s mismos y reconstruyen las relaciones con otros
hombres, con las instituciones, con el medio cultural y con la propia naturale'a. (Pg.
1(1!
)uestra preocupacin est centrada en comprender los procesos de formacin de
con*untos de relaciones de sentido. (Pg. 1(+!
,l sentido de la propia identidad es indisociable de los sentidos construidos dentro y
a tra"-s de las propias redes &ue sustentan la e%istencia "ital del indi"iduo. (...! ,l
hombre es en tanto e%istencia, y e%iste en tanto es parte de la trama de relaciones, y del
con*unto de las redes &ue sustentan su e%istencia. ,s en tanto parte de un con*unto. (te
debo la pag!
$a comunicacin humana y el lengua*e instituyen la realidad social en tanto trama
de relaciones de sentido, &ue podemos concebir en tres dimensiones constituti"as.
1! .imensin referencial (mundo de los ob*etos!
+! .imensin interreferencial (relacin entre los hablantes!
/! .imensin autorreferencial (construye al propio actante en tanto indi"iduo social!
,n las con"ersaciones los participantes participan en la co0construccin de una
realidad compartida en este sentido tridimensional. (Pg. 111!.
$a estructura se hace, se reproduce mediante la intermediacin de la accin social
con sentido por parte de los propios agentes sociales. (Pg. 111!
2nstitucin# ,%presin de la articulacin comple*a y trans"ersal entre los dominios
sociales, los culturales y los de la intersub*eti"idad. $as instituciones forman la trama
social &ue "incula y atra"iesa a los indi"iduos, &uienes, gracias a su pra%is, son
sostenedores de las instituciones y creadores o inno"adores de instituciones nue"as (...!
$as instituciones se materiali'an en las estructuras de las organi'aciones3 en sus
procesos, en sus prcticas materiales y simblicas, en la produccin de los recursos
necesarios para los procesos de reproduccin0reconstruccin material y social. (Pgs.
+140+15!
6u*eto# ,n tanto persona, es primordialmente un constructo social, una
manifestacin del desarrollo histrico del orden social y las especificidades de cada
cultura, sus creencias y "alores sobre lo &ue debe ser un indi"iduo# en tanto ser social,
en tanto miembro de una cultura, de una clase, de una religin y en tanto constructor y
portador de una identidad. (Pg. +1(!
7emoria (++/0++4!
,n lengua*e, como comunicacin, ocupa un lugar central# focali'a a los agentes
sociales como actores, como fuente de accin social. ,l lengua*e es el puente &ue
articula los cdigos y los paradigmas culturalmente establecidos con la accin
comunicati"a de los indi"iduos. (Pg. +4!
,l indi"iduo co0construye la relacin social en referencia al otro3 en referencia al
mundo e%terior e implcitamente, en un efecto autorreferencial, se autoconstruye
como persona. (Pg. +4!
$a comunicacin (...! crea un conte%to espacial y temporal compartido, en el cual se
dirimen, se afirman, se negocian y, a "eces, hasta se diluyen las diferencias (+4!
.esarrollar participati"a y colecti"amente alternati"as de accin democrticas (+65!
2n"estigacin0accin Participati"a# 8omunicacin alternati"a y participati"a, como
una respuesta fuerte de transformacin social centrada en la propia comunidad y la
educacin. (+6!
2 9 :# :borda los anlisis sobre las prcticas sociales. (...! Presupuesto central# la
comprensin y la introduccin de cambios en las prcticas son medios adecuados para
producir el me*oramiento de las mismas (+(!
:ccin y prctica social 0 0 0 8omprensin 0 0 0 2nter"encin 00; <riada fundamental
para la 2 9 :
$a pra%is consiste en la elaboracin de teoras comprensi"as a partir de una
prctica de transformacin (+(=!
$a 2 9 : pone el acento en el conocimiento prctico y la capacidad de refle%in de
los actores de la comunidad, ya sean indi"iduos, grupos o instituciones con los cuales el
in"estigador traba*a, aportando su propia formacin y e%periencia para inducir en la
poblacin una gua y coordinacin &ue se aseme*a a una metodologa para la refle%in0
accin0refle%in0accin. (+(=!
7etodolgicamente# obser"acin participante, descripcin, inferencia,
interpretacin# 4 procesos en forma con*unta y cooperati"a con el otro (+(1!
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