TIPOLOGIA TEXTUAL

1- Descrio- Laudo, guia de viagem, perfil em comunidade virtual, relatrio, texto publicitrio...
2- arrao- conto, fbula, lenda, mito,biografia, romance, novela, piada, cr!nica, not"cia, relato...
#- Dissertao$%rgumentao- editorial, carta de leitor, assembl&ia, debate, resen'a, ensaio, texto de
opinio...
(- )n*uno- manual de instru+es, receita de bolo, regulamento, regras de *ogo, receita m&dica...
,- -xposio- artigo cient"fico, seminrio, palestra, verbete, reportagem, resumo, fic'amento...
1) DESCRIO: & descrever um ob*eto, uma pessoa, um lugar. .e/uer observao cuidadosa, para
tornar o /ue vai ser descrito em um modelo inconfund"vel, por&m, no se trata de enumerar uma
s&rie de elementos, mas transmitir sensa+es, sentimentos. 0 criar o /ue no se v1, mas se percebe
ou imagina2 & no copiar friamente uma imagem, mas deix-la rica, pois o ser e o ambiente so
aspectos important"ssimos na descrio.
-xistem duas possibilidades de descrio3
a) Descrio objetiva: /uando o ob*eto, o ser, a cena, so apresentadas no seu sentido real.
-xemplo3 45ua altura & 1,6,m. 5eu peso, 789g. %par1ncia atl&tica, ombros largos, pele bron:eada.
;oreno, ol'os negros, cabelos negros e lisos4.
b) Descrio subjetiva: /uando ' maior participao da emoo, ou se*a, /uando o ob*eto, o ser, a
cena, a paisagem so apresentados em sentido figurado. -xemplo3 4as ocasi+es de aparato & /ue se
podia tomar pulso ao 'omem. o s as condecora+es gritavam-l'e no peito como uma couraa de
grilos. %teneu< %teneu< %ristarco todo era um an=ncio2 os gestos, calmos, soberanos, calmos, eram
de um rei...4 >4? %teneu4, .aul @omp&iaA
-strutura3
a) Introduo: a perspectiva do observador focali:a o ser ou ob*eto e distingue seus aspectos gerais.
b) Desenvolvimento: capta os elementos numa ordem coerente com a disposio em /ue eles se
encontram no espao, caracteri:ando-os ob*etiva e sub*etivamente, f"sica e psicologicamente.
c) Concluso: no ' um procedimento espec"fico para concluso. Bonsidera-se conclu"do o texto
/uando se completa a caracteri:ao.
Baracter"sticas3
aA @resena de 5ubstantivos e %d*etivos.
O dia transcorria amarelo, frio, ausente do calor alegre do sol.
bA Crases curtas do um tom de rapide: ao texto.
Vida simples. Roupa simples. udo simples. O pessoal, muito crente.
cA 5ensibilidade para combinar e transmitir sensa+es f"sica >cores, formas, sons, gestos, odoresA e
psicolgicas >impress+es sub*etivas, comportamentosA.
dA Derbos de estado
eA Linguagem metafrica
-xemplos3
Darcy Ribeiro (ra!"e#to)
!m dos mais bril"antes cidados brasileiros, Darc# Ribeiro provou ao mundo $ue um "omem de
nada mais precisa al%m da coragem e da fora de vontade para modificar a$uilo $ue, por
covardia, simplesmente ignoramos. Ouvi&lo, mesmo $ue por alguns instantes, nos levava a
con"ecer sua sabedoria e simplicidade, era um verdadeiro intelectual cu'a conviv(ncia com os
)ndios o fe* ad$uirir inve'+vel formao "uman)stica.
Darc# tin"a a pele clara, ol"os negros e curiosos, l+bios finos e tra*ia em seu rosto marcas de
$uem '+ dei,ou sua marca na "ist-ria, as $uais "armoniosamente fa*iam&l"e inspirar profunda
confiana. .pesar de diab%tico e lutar contra dois c/nceres, no fe* disso desculpa para o
comodismo ante os seus ideais maiores, ele sabia o $ue $ueria, e no mediu esforo para
conseguir.
Descrio $e Objeto % &'ari#ete (ra!"e#to)
Em elemento clssico e imprescind"vel num concerto, o clarinete, com seu timbre aveludado, & o
instrumento de sopro de maior extenso sonora, pelo /ue ocupa na banda de m=sica o lugar do
violino na or/uestra.
? clarinete /ue possuo foi obtido aps o meu nascimento, doado como presente de aniversrio por
meu bisav!, um vel'o m=sico, do /ual carrego o nome sem t1-lo con'ecido. ? clarinete & feito de
madeira, possui um tubo predominantemente cil"ndrico formado por cinco partes dependentes entre
si, em cu*o encaixe prevalece a cortia, al&m das c'aves e an&is de *uno das partes, de meta. 5ua
embocadura & de marfim com dois parafusos de regulagem, os /uais fixam a pal'eta bucal.
0ua cor % confundivelmente marrom, "avendo partes em $ue se encontra urna sens)vel passagem
entre o castan"o&claro e o escuro. 1ossuindo cerca de oitenta cent)metros e pesando
apro,imadamente $uatrocentos gramas, % facilmente desmont+vel, o $ue l"e confere a propriedade
de caber numa cai,in"a de $uarenta e cinco cent)metros de comprimento e de* de largura...
NARRAO3 narrar & relatar fatos e acontecimentos, reais ou fict"cios, vividos por indiv"duos,
envolvendo ao e movimento.
Estrutura:
aA )ntroduo3 apresenta as personagens, locali:ando-as no tempo e no espao.
bA Desenvolvimento3 atrav&s das a+es das personagens, constri-se a trama e o suspense /ue
culmina no cl"max.
cA Boncluso3 existem vrias maneiras de se concluir uma narrao, por exemplo, esclarecer a
trama.
&aracter(sticas:
aA Derbos de ao, discursos direto, indireto e indireto livre.
bA )maginao para compor uma 'istria cativante /ue entreten'a o leitor, provocando expectativa.
@ode ser romFntica, dramtica ou 'umor"stica.
cA % narrativa deve tentar elucidar os acontecimentos, respondendo Gs seguintes perguntas
essenciais3
? HEIJ - o>sA fato>sA /ue determina>mA a 'istria2
HE-;J - a personagem ou personagens2
B?;?J - o enredo, o modo como se tecem os fatos2
?D-J - o lugar ou lugares da ocorr1ncia
HE%D?J - o momento ou momentos em /ue se passam os fatos2
@?. HEIJ - a causa do acontecimento.
E)e"*'os:
A'+" $o es*e',o- 'e"bra#as.
Em dia, /uando encerrava meu trabal'o, fixei a ateno em um simples ob*eto da min'a sala.
Bamin'ei, paulatinamente, ao seu encontro e, G medida /ue me aproximava, sentia meu ego
explodir em sensa+es indescrit"veis.
%li, diante dele, parei. ;eu reflexo testemun'ava as marcas do passado e tra:ia, G tona, as
lembranas da infFncia e da adolesc1ncia. %s imagens, agora, misturavam-se, comprometendo
min'a lucide:. 5enti meu corpo flutuar e min'a viso apagar-se, de forma /ue eu me concentrava
em recorda+es, apenas.
%ssim, momentos depois, revia meus irmos e vi:in'os correndo em volta da mesa, mame fa:endo
o *antar, papai,lendo o *ornal, os ces brincando no *ardim e, tamb&m, meus amigos de col&gio,
antigos casos amorosos.
.ecuperei o bom senso, por um instante, mas no durou mais /ue isso, pois, novamente, brotam
outros pensamentos3 o nascimento dos fil'os e a ascenso profissional.
;inutos depois, tudo acabara. Diante de mim 'avia s um espel'o, cu*o reflexo * no era de um
cenrio fantasioso de min'a mente.
DISSERTAO3 dissertar & apresentar ideias, analis-las, & estabelecer um ponto de vista baseado
em argumentos lgicos2 & estabelecer rela+es de causa e efeito. %/ui no basta expor, narrar ou
descrever, & necessrio explanar e explicar.
? racioc"nio & /ue deve imperar neste tipo de composio, /uanto maior a fundamentao
argumentativa, mais bril'ante ser o desempen'o.
-strutura3
aA )ntroduo3 consiste na proposio do tema, da ideia principal, apresentada de modo a sugerir o
desenvolvimento.
bA Desenvolvimento3 consiste no desenvolvimento da mat&ria, isto &, discutir e avaliar as ideias em
torno do assunto, permitindo uma concluso.
cA Boncluso3 pode ser feita por uma s"ntese das ideias discutidas no desenvolvimento. 0 o
resultado final.
-xig1ncias para uma boa dissertao3
aA Bon'ecimento do assunto >ad/uirido atrav&s da leitura, da observao de fatos, do dilogo, etc.A2
bA .eflex+es sobre o tema, procurando descobrir boas ideias e conclus+es acertadas2
cA .egistrar argumentos fundamentais numa se/u1ncia2
dA %crescentar o /ue faltar, ou suprimir o /ue for sup&rfluo, desnecessrio2
eA Desenvolvimento do plano com clare:a e correo, mantendo sempre fidelidade ao tema.
INJUNO: Hual/uer texto /ue ten'a a finalidade de instruir o leitor >interlocutorA. @or esse
motivo, sua estrutura se caracteri:a por verbos no imperativo3 ordenando ou sugerindo.
a) i#ju#tivo i#strucio#a': /uando a orientao no & coercitiva, no estabelece claramete uma
ordem, mas uma sugesto, um consel'o.
-xemplos3
aA o texto /ue predomina num livro de autoa*uda2
bA o manual de instru+es de uma eletroeletr!nico2
cA o manual de instru+es >programaoA K dirigido a determinados funcionrios de uma empresa-
sobre metas, fun+es e etc.
dA uma receita de bolo.
b) i#ju#tivo *rescritivo:a orientao & uma imposio, uma ordem baseada em condi+es sine /ua
non.
-xemplos3
aA a receita de um m&dico >a um pacienteA transmitida G enfermeira responsvel2
bA os artigos da Bonstituio Cederal2
cA a norma culta da l"ngua portuguesa2
dA clusulas de um contrato.2
eA edital de um concurso p=blico.