ACTUALIZACIONES DEL DOCENTE

Toda Institucin Educativa que actualmente busque lograr un desempeo

competitivo en la formacin de sus alumnos, deber tambin promover y
apoyar la formacin integral, pertinente y de calidad de sus maestros,
porque son ellos los encargados de que este objetivo cumpla su propsito.
El verdadero agente de cambio es el docente y de aqu la necesidad y
relevancia de formarlo apropiadamente, mantenerlo actualizado y
buscando su superacin profesional permanente. Es necesario tomar
conciencia de la necesidad de formar pedaggicamente al equipo
docente.
Estas capacitaciones suelen darse en forma presencial lo cual es
enriquecedor pero es importante que tambin se ensee el manejo de las
nuevas tecnologas que faciliten el recojo de informacin de una manera
ms rpida y permanente, de esta forma los maestros podr realizar un
auto aprendizaje.
En la actualidad los docentes se desempean en diferentes roles dentro
del sistema educativo, ya sea como tutores de aula, auxiliares,
coordinadores, directores, supervisores o como responsables de un
programa y ello nos permite observar que los alumnos manejan las
herramientas tecnolgicas, por tanto los maestros debemos a la altura de
poder resolver dudas acerca de las mismas.
Es necesario mencionar que para contar con un profesorado de calidad se
requieren atributos muy puntuales, los cuales de no cumplirse pueden
afectar la calidad de la enseanza de la Educacin y cuyas deficiencias
actuales deberan superarse para llegar a la situacin deseable
Las caractersticas de un maestro de vanguardia son las siguientes:
Formacin completa: estar capacitados y habilitados para las funciones
acadmicas que cada Institucin Educativa requiere, dicha formacin
implica profundizar sus conocimientos que necesite impartir en su carrera.
Experiencia apropiada: la experiencia en las funciones que uno
desempea sern favorables para enriquecer las tareas que se nos han
sido asignadas de forma competente. Los profesores requieren una
experiencia profesional relevante para garantizar la eficiencia de su cargo.
Distribucin equilibrada del tiempo: Es muy comn observar que el
maestro, despus de clases, dedica su tiempo a evaluar las capacidades
del da, llenar anecdotarios, preparar el material para los siguientes das,
etc., y muchas veces estas tareas las lleva a casa, donde se suman las
labores con la familia y el hogar y todo ello evita que logre propiciar un
tiempo para los estudios.
Un maestro que comprende la importancia de mantenerse siempre
actualizado sabe equilibrar las labores docentes, la gestin y planeacin
acadmica y las responsabilidades fuera de la escuela con los estudios de
capacitacin docente porque comprende que los conocimientos que
adquiera a travs de ellos lo ayudar a lograr una aplicacin avanzada de
dichos conocimientos en el aula.
Capacidad para eleccin de temas: Cuando un maestro est
acostumbrado a llevar una capacitacin constante aprende a elegir
apropiadamente los temas de estudio, esto se debe a que existe una
retroalimentacin con las labores en el aula, es decir, conforme el maestro
va adquiriendo determinados conocimientos que aplica en su quehacer
diario con los nios se va dando cuenta de aquellos factores que an
faltan cubrir, lo cual lo lleva a la decisin de optar por temas que lo
ayuden a solucionar esas dificultades.
El compromiso de quienes dirigen las Instituciones Educativas de forma
consciente es muy arduo, pero es necesario que comprendan que todo
maestro se debe mantener actualizado para mantener un equipo docente
con un perfil que permita el cumplimiento de los objetivos y las metas
planteadas en cada ao escolar.
Buscar y crear momentos que den un tiempo para recibir estas
capacitaciones y saber aprovechar las vacaciones para mantenerse
actualizado, ser la responsabilidad de cada maestro, pero ofrecer las
oportunidades ser labor de los directivos.
Los procesos educativos en los centros escolares, son el elemento central
desde el que adquiere sentido y concrecin la formacin docente y
conlleva el diseo de propuestas de anlisis y reflexin en la escuela, en las
zonas escolares, en las zonas de supervisin y en el estado. Es importante
la definicin de mecanismos para romper con el aislamiento y la soledad
de los docentes ubicados en comunidades geogrficamente dispersas.
La formacin docente exige espacios que favorezcan la reflexin
sistemtica, individual y colectiva, sobre la prctica educativa para
colocar como eje primordial el aprendizaje de las nias, los nios y los
jvenes.
La consolidacin de una Educacin Inicial y Bsica Indgena, que
responda de manera integral a los fines y propsitos de la educacin
nacional, a las necesidades educativas de las nias, los nios y los jvenes,
y a las expectativas de las comunidades indgenas, implica la formacin,
actualizacin y capacitacin de directivos, docentes y personal tcnico
posibiliten el desarrollo de un actitud reflexiva, autocrtica, dialgica y
propositiva, dirigida a mejorar la prctica cotidiana.
En este sentido, es fundamental que la formacin, se oriente al
fortalecimiento de las capacidades de los docentes para que:
Sean mediadores en los procesos de enseanza-aprendizaje.
Recreen el currculo para concretar la Educacin Intercultural bilinge.
Busquen, seleccionen y aprovechen informacin.
Sean capaces de seguir aprendiendo.
Argumenten y sean capaces de proponer alternativas.
Dinamicen la vida de la escuela.
Participen activamente en grupos colegiados y equipos de trabajo.
Elaboren y desarrollen cooperativamente proyectos escolares.
Hagan de su prctica un acto intencional y reflexivo.






FACTORES DEMOGRAFICOS
La demografa es una disciplina cientfica que trata estadsticamente el
desarrollo de las poblaciones humanas y sus estructuras, adems de la
evolucin y caractersticas generales de las poblaciones desde el punto de
vista cuantitativo.La demografa se compone de cuatro disciplinas:

-la teora de la fertilidad (tasa de nacimiento)

-la teora de la mortalidad ( tasa de mortalidad)

-teora sobre las migraciones

Y por ltimo las teoras que se ocupan de la estructura de la poblacin.


El crecimiento de la poblacin.

Desde siempre el hombre se ha preocupado por los problemas de la
poblacin, por su crecimiento y distribucin. Pero debido a la inexactitud
de los censos no es hasta el siglo XVIII cuando se empiezan a tratar los
problemas demogrficos por s mismos, estos primeros estudios se centran
en el temor a la despoblacin debido a las continuas guerras, epidemias y
migraciones hacia las colonias propias de este periodo.

Una de las teoras ms importantes con respecto al crecimiento de la
poblacin es la de Thomas Malthus, considerado el padre de la
demografa, El crecimiento de la poblacin se efecta de acuerdo con
una progresin geomtrica , mientras que los recursos alimenticios
obedecen a una progresin aritmtica esto quiere decir que a mayor
poblacin menos son los recursos disponibles. Para Malthus la nica
solucin es la restriccin voluntaria de nacimientos , esta teora gener
mucha controversia y posteriormente continuaran los debates entre
malthusianos y antimalthusianos.

Pero la preocupacin frente a superpoblacin despierta a partir de la
segunda mitad del siglo ** . El conjunto de la poblacin mundial se duplica
progresivamente cada treinta aos desde la dcada de 1950 , esto es
debido a la cada de los ndices de mortalidad por los avances mdicos y
las mejoras de las condiciones higinicas.
Los indicadores demogrficos son el reflejo de las caractersticas
demogrficas de una poblacin. Entre ellos se encuentran la
caracterizacin de la poblacin segn edad y sexo, la tasa de natalidad,
la tasa de fertilidad, el porcentaje de la poblacin urbana y la esperanza
de vida al nacer, estas medidas resumen parte de la situacin de una
poblacin y algunos determinantes del proceso salud-enfermedad.
Nombre Poblacin segn grupos de edad y sexo Definicin Se define
como los habitantes de un pas, departamento o rea geogrfica, total o
para un sexo y/o grupo et dados, en un punto de tiempo especfico. En
trminos demogrficos es el nmero total de habitantes o de un
determinado sexo y/o grupo et que viven en el pas, departamento o
rea geogrfica en un punto de tiempo especfico, usualmente a mitad
de ao. Referencia Glosario de trminos. Boletn Epidemiolgico OPS/OMS.
Vol. 21. N 3. http://www.paho.org/spanish/sha/glossary.htm Codificacin
categoras segn sexo: hombres, mujeres
categoras segn grupos de edad: menores de 1 ao, 1-4 aos, 5-14 aos,
15-44 aos, 45-64 aos, 65 y ms aos
Fuente Departamento Administrativo Nacional de Estadstica (DANE )
Responsable Grupo Investigacin Salud Mental Comentarios Se mide la
magnitud absoluta de total de la poblacin por las categoras de edad y
sexo.

Nombre Proporcin de la poblacin en rea urbana Definicin Porcentaje
de poblacin total de un pas, territorio o rea geogrfica que vive en
zonas definidas como urbanas, en un punto de tiempo especfico,
usualmente a mitad de ao. El trmino urbano se refiere esencialmente a
ciudades, pueblos y otras reas densamente pobladas. Referencia
Glosario de trminos. Boletn Epidemiolgico OPS/OMS. Vol. 21. N 3.
http://www.paho.org/spanish/sha/glossary.htm Operacin
Numerador/denominador * 100 Numerador Total de la poblacin en rea
urbana Denominador Total de la poblacin Fuente Departamento
Administrativo Nacional de Estadstica (DANE ) Responsable Ministerio de
Proteccin Social.
Nombre Tasa de fecundidad total Definicin Nmero promedio esperado
de hijos que habra de tener una mujer durante su vida, si en el transcurso
de sus aos reproductivos experimentase las tasas de fecundidad
especficas por edad prevalentes en un determinado ao o periodo, para
el pas, departamento o municipio. Referencia Glosario de trminos. Boletn
Epidemiolgico OPS/OMS. Vol. 21. N 3.
http://www.paho.org/spanish/sha/glossary.htm Operacin
Numerador/denominador Numerador Nmero anual de nacimientos en
mujeres en determinado grupo de edad Denominador Total de mujeres de
la misma edad o grupo etreo Fuente Departamento Administrativo
Nacional de Estadstica (DANE ) Responsable Grupo Investigacin Salud
Mental Comentarios La tasa de fecundidad total se calcula directamente
como la suma de las tasas de fecundidad especficas por edad
(usualmente referidas a mujeres entre 15 y 49 aos de edad), o
quintuplicando la suma si las tasas especficas de fecundidad
corresponden a grupos etreo de cinco aos de intervalo. Una tasa de
fecundidad especfica por edad o por grupo etreo se calcula como la
razn entre el nmero anual de nacimientos en mujeres de determinada
edad o grupo etreo y la poblacin de mujeres de la misma edad o grupo
etreo, en el mismo ao, para un determinado pas, territorio o rea
geogrfica.

Nombre Tasa cruda de natalidad Definicin Se define como la relacin
entre el nmero de nacidos vivos en una poblacin durante un ao
especfico y la poblacin total a mitad de ao, para el mismo periodo.
Referencia Glosario de trminos. Boletn Epidemiolgico OPS/OMS. Vol. 21.
N 3. http://www.paho.org/spanish/sha/glossary.htm Operacin
Numerador/denominador * 1000 Numerador nmero de nacidos vivos en
una poblacin Denominador Total de la poblacin Fuente Departamento
Administrativo Nacional de Estadstica (DANE ) Responsable Grupo
Investigacin Salud Mental

Nombre Tasa cruda de mortalidad Definicin Se determina por el nmero
de defunciones en una poblacin durante un ao especfico y la
poblacin total a mitad de ao, para el mismo ao. Referencia Glosario de
trminos. Boletn Epidemiolgico OPS/OMS. Vol. 21. N 3.
http://www.paho.org/spanish/sha/glossary.htm Operacin
Numerador/denominador * 1000 Numerador nmero de defunciones en
una poblacin Denominador Total de la poblacin Fuente Departamento
Administrativo Nacional de Estadstica (DANE ) Responsable Grupo
Investigacin Salud Mental


Nombre Esperanza de vida al nacer Definicin Nmero promedio de aos
que se espera vivira un recin nacido, si en el transcurso de su vida
estuviera expuesto a las tasas de mortalidad especficas por edad y por
sexo prevalentes al momento de su nacimiento, para un ao especfico, en
el pas, departamento o municipio. Referencia Glosario de trminos. Boletn
Epidemiolgico OPS/OMS. Vol. 21. N 3.
http://www.paho.org/spanish/sha/glossary.htm Fuente Departamento
Administrativo Nacional de Estadstica (DANE ) Responsable Grupo
Investigacin Salud Mental Comentarios La esperanza de vida al nacer se
deriva de tablas de vida y se basa en tasas de mortalidad especficas por
edad y por sexo.