Planificacin segunda Jornada

Estimados compaeros, partiendo por agradecer su motivacin a lo largo de este proceso, y

habiendo ya pasado varias semanas desde nuestra primera Jornada de Reflexin, la cual trat en
especfico la discusin sobre nuestro perfil de egreso, es hora de proseguir el trabajo esta vez ya
acercndonos a la conclusin de la primera temporada del proyecto!
"on este motivo, convocamos a la #egunda Jornada de Reflexin, a tratar el tema de Rediseo
curricular, como ser detallado a continuacin! "omo siempre, esperamos lograr fomentar al mximo
posible la participacin de los estudiantes en esta instancia, en la cual todos podamos confluir
aportando nuestras visiones propias sobre la $acultad %ue %ueremos construir!
&asamos, sin ms, a exponer las propuestas de trabajo para esta Jornada!
Rediseo curricular.
#i bien el nombre puede sugerir un tema bastante amplio 'objeto principal todo este proceso', el
objetivo de esta comisin ser el dar continuidad a la discusin sostenida en la Jornada pasada, en la
cual, a partir del anlisis crtico de nuestro plan de formacin, se identificaron puntos de conflicto en
nuestro perfil de egreso en cuanto a los problemas relacionados a su determinacin y las reas %ue se
privilegian en desmedro de otras!
&or lo anterior, nos corresponde ahora cerrar el punto de %u( mbitos de nuestra formacin
creemos necesarios a cultivar en nuestra carrera, y luego de eso entrar de lleno al punto especfico de
cules modificaciones creemos necesarias en nuestra malla curricular, estableciendo con claridad %u(
mdulos contemplar nuestra formacin as como por %u( y a dnde apunta su inclusin!
Junto a esto, tendremos tambi(n la posibilidad de plantear nuestras propuestas respecto a cunto
creditaje debe asignrsele a los distintos mdulos, y la forma en %ue la aprobacin de estos conducirn
a la posible inscripcin de otros 'sistema de prerre%uisitos'!
)ebemos tener claro %ue las conclusiones de este punto no deben responder a una mera opinin
desinformada de nuestros compaeros, sino %ue deben ser fruto de un proceso %ue tome en
consideracin las ventajas y desventajas de cada propuesta, as como las necesidades y fortalezas %ue
presenta nuestra actual malla curricular!
)e manera similar a los puntos anteriores, se proponen algunas preguntas para orientar la
discusin*
' +,u( contenidos debe manejar un egresado de nuestra carrera para poder ser un abogado-
' +,u( habilidades y conocimientos debe tener este profesional de acuerdo a las necesidades de la
comunidad-
' +Estn cubiertos estos contenidos en nuestro plan de formacin-
' +Existen reas demasiado potenciadas en desmedro de otras en nuestra malla-
' +,u( opinin tenemos respecto de la idea de especializacin curricular-
' +Existe especializacin en nuestro plan de formacin-
' En tal caso +Responde esta especializacin a las necesidades de la comunidad o las pretensiones
de los estudiantes-
' +.os gustara la implementacin de un sistema de especializacin diferente-
' En vista de lo anterior +%u( propuestas especficas tenemos para nuestra malla curricular-
' +,u( modulos es necesario agregar, %uitar o reducir-
' +,u( prerre%uisitos hay %ue cambiar de manera %ue resulten cohenrentes-
' +"mo funciona el sistema de creditaje- +"mo se distribuirn los cr(ditos-
)ocumentos sugeridos*
' "oncepto de "r(dito E"/#* documento elaborado por una acad(mica de la 0niversidad
"omplutense de 1adrid %ue explica en %u( consiste este mecanismo de estandarizacin
educativa y cmo se inserta en el contexto del Espacio Europeo de Educacin #uperior, modelo
seguido por nuestra 0niversidad! #e compartir en el grupo, junto a otro documento mucho ms
resumido!
' )iseo curricular y los diversos modelos educativos* presentacin diseada por la 0niversidad
2utnoma de 1(xico, la cual, sin perjuicio de no seguir la misma lnea metodolgica de nuestra
0niversidad, s explica bastante bien las variables a tener en consideracin al momento de
disear una carrera! #er compartido en el grupo junto con los dems!
' 3/ransformacin curricular basada en competencias para la carrera de )erecho4* 5ibro
elaborado por acad(micos de nuestra $acultad, en el %ue se explica el proceso de creacin de la
nueva malla basada en competencias, y cmo se determinaron los actuales contenidos de
nuestra formacin! )isponible en biblioteca!
Sobre la continuacin del trabajo
El trabajo de estas Jornadas de Reflexin debiera concluir una vez finalizada la discusin del
rediseo curricular, reuni(ndose todas las conclusiones de este proceso en la propuesta oficial de los
estudiantes a ser incorporada en el proyecto de armonizacin curricular %ue est desarrollando nuestra
$acultad!
.o obstante lo anterior, como 1esa Ejecutiva seguiremos con la convocatoria a una futura
segunda temporada de discusiones estudiantiles, en las cuales se trate el tema pendiente de 3&ropuestas
en gestin 0niversitaria4!
Junto a lo anterior, se hace necesario el brindar de un carcter permanente y vinculante a las
discusiones de los estudiantes, de manera %ue eventualmente se incluya a una cantidad cada vez mayor
de miembros de nuestra comunidad estudiantil! 5a forma se prosecucin del trabajo futuro, as como la
implementacin de su carcter permanente se dejarn a la discusin de mesas de trabajo %ue traten este
tema en especfico!
"on estas medidas esperamos %ue tanto esta 1esa Ejecutiva, as como cual%uier otra futura sea
capaz de mantener de manera constante la discusin sobre el estado de la $acultad y nuestra educacin,
de manera %ue sea un proyecto permanente del "entro de Estudiantes de )erecho como rgano!
Centro de Estudiantes de Derecho
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