ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Kattenberg, Kattenberg 9 9000 Gent

Bachelor in het ONDERWIJS: LAGER ONDERWIJS

Uitgeprint op 27/05/2014 Gilko Merelbeke (afdeling Lemberge) 1
Naam student Nicky Joos Leergroep OLO 3C
Naam mentor Juf Soraya Klas L4 tot 6 Aantal lln. 17
School Gilko Merelbeke (afdeling Lemberge)

maandag 12/05/2014 Handtekening mentor + datum:

Van 9u20 tot 10u10
Leergebied(onderdeel) WO.
Lesonderwerp Natuurwandeling rond de Donkvijvers

Leerplandoelen Deelleerplan:WO: ., net:OVSG


WO-NAT-01-02De leerlingen gebruiken al hun zintuigen bij het exploreren van
de natuur en het milieu.

WO-NAT-01-04De leerlingen nemen gericht waar met al hun zintuigen.

WO-NAT-01-05De leerlingen drukken hun waarnemingen op verschillende
manieren uit.

WO-NAT-02-01De leerlingen herkennen en benoemen een aantal veel
voorkomende organismen uit de omgeving.

WO-NAT-02-18De leerlingen tonen aan dat de invloed van de mens op de
aanwezigheid van organismen positief of negatief kan zijn.

WO-NAT-03-09De leerlingen benoemen en beschrijven de voornaamste delen
van een plant.

Lesdoelen 1. Genieten van de natuur rondom hen.
2. Luisteren naar natuurgeluiden.
3. Natuurgeluiden beschrijven.
4. Een landschap bespreken.
5. Soorten onkruid en planten herkennen en de werking ervan benoemen.
6. Een aantal dieren herkennen.
Beginsituatie
specifiek voor
deze les
Situering in het leerproces: aanbreng inoefening herhaling evaluatie
Voorkennis van de klasgroep
/
Werkwijze van de klasmentor
/
Leerling-specifieke gegevens
/
Bronnen /

Bordschema en bijlagen toevoegen!
LESSCENARIO


1. Maken van de afspraken en startactiviteit.

20 min

1,2








Organisatie
Uitgeprint op 27/05/2014 Gilko Merelbeke (afdeling Lemberge) 2
De kinderen staan rondom mij en luisteren goed. Ik toon op een plannetje hoe we gaan wandelen.
Ik start de wandeling met het maken van een aantal afspraken. Daarna lopen we een 100 meter
verder naar een open plein en speel ik het eerste spel.

Afspraken
- We sluiten goed aan.
- We genieten van de natuur rondom ons en lopen niet te spelen.
- Wanneer de juf het woord vraagt is iedereen stil en luisteren we naar elkaar.

Organisatie spel en Spelregels
We gaan een eerste spel spelen op deze open plek.
Ik verdeel de kinderen in twee groepen. De ene groep maakt een rij aan de ene kant van het veld,
de andere groep maakt een rij aan de andere kant van het veld.
Ieder kind krijgt een blinddoek en een kaartje.
De kinderen lezen welk dier er op het kaartje staat, ze geven het kaartje af en knopen de
blinddoek om.
Het is de bedoeling dat de kinderen het geluid maken dat dit dier doet en zo hun partner proberen
te vinden. Wanneer de kinderen hun partner denken gevonden te hebben nemen ze hun blinddoek
af en gaan ze aan de zijkant van het spel staan. Het team dat elkaar als eerste gevonden heeft
wint het spel.

Materiaal
- 17 blinddoeken
- 2 x hond
- 2 x kat
- 2 x eend
- 2 x paard
- 2 x leeuw
- 2 x kikker
- 2 x duif
- 3 x koe


2. Rondwandeling rond de vijver met een aantal stopplaatsen.


20 min

1,2







Organisatie en verloop
Ik zet de rondwandeling verder. Op een aantal plaatsen houd ik halt om aan de kinderen iets te
tonen en hierover iets te vertellen.
- Berenklauw: De plant kan gevaarlijk zijn. Het sap van de berenklauw bevat een bijtende
stof die in combinatie met zonlicht als een zuur reageert. Bij contact ontstaan er rode,
jeukende vlekken die enkele uren later overgaan in een scherp begrensde ontsteking van
de huid met zwelling en blaarvorming. Die letsels kunnen er uitzien als echte brandwonden.
Ze genezen slechts traag. Na genezing kan de huid bruin verkleurd blijven. Als het sap in
de ogen terechtkomt, kan je er permanent blind van worden.
Het sap van de berenklauw is ook giftig. Er zijn al mensen gestorven doordat ze een kleine
hoeveelheid van het giftige berenklauwsap inslikten.
Dit is de reden waarom deze berenklauwen kapot gemaakt zijn met vergif. Er lopen hier te
veel wandelaars dit zou gevaarlijk zijn. Ben je nu toch in aanraking gekomen met deze
plant dan moet je die plaats op je lichaam onmiddellijk spoelen met water en minstens 1
week uit de zon blijven.

- Brandnetel: Brandnetels worden gemeden door de mens, omdat de brandharen van de
plant bij aanraking zeer pijnlijk zijn. Het is een van de weinige onkruiden die iedereen bij
naam kent. Aan de top van de knop van iedere brandhaar zit een weerhaakje dat bij
aanraking in de huid vast komt te zitten. Daarbij breekt de knop van de brandhaar af en
komt een mengsel van stoffen in de huid die de brandende en langdurig aanhoudende pijn
Uitgeprint op 27/05/2014 Gilko Merelbeke (afdeling Lemberge) 3
veroorzaken. Ook ontstaan op de huid lichtere, jeukende bultjes, die netelblaren worden
genoemd. Brandnetels worden ook gebruikt in de keuken vb. om soep van te maken.
- Witte of paarse dovenetel is familie van de brandnetel. Je kan ze vooral herkennen aan de
bladeren en aan de witte of paarse bloemetjes. De bloemetjes kan je makkelijk plukken
wanneer ze rijp zijn en dan kan je er het nectar makkelijk uitzuigen.
- Hondsdraf: Deze plant houdt van dezelfde bodem als de brandnetel. Je vind ze dus altijd
dicht bij elkaar. Het voordeel hiervan is: Wanneer je tegen de brandnetel bent gestoten zal
je jeuk krijgen, door de bladeren van hondsdraf te kneuzen en het sap dat vrijkomt te
gebruiken op de netelwonde zal de jeuk vanzelf overgaan.
- Paardenbloem: Een gele bloem die wij vaak zien als onkruid. Maar je kan de bladeren van
een paardenbloem ook opeten. Ook is het hart van het bloemetje helend bij jeuk. Wanneer
een paardenbloem uitgebloeid is wordt het een pluizige bol. Vele kinderen vinden het leuk
om op deze bol te blazen. De pluisjes gaan zich dan als parachuutjes over het veld
verspreiden en er komen nieuwe paardenbloemen uit.
- Boterbloem: zeer giftig, ook voor dieren, ze laten ze vanzelf staan in de weide.
- Riet: een zeer sterk gras dat zich langs de waterkant bevind. Opgelet want de bladeren van
riet kunnen sterk zijn, je kan er ook geluid met maken of een bloemenkrans met vlechten.
- Eenden
- Canadese Ganzen met kuikentjes

Stopplaatsen:
Indien het niet regent of als het droog is gebleven gaan we over het moerasparcours lopen.
Wanneer het wel geregend heeft liggen deze boomstappen en touwen te glad en is de kans te
groot dat de kinderen zouden kunnen vallen.
- Uitkijken op de heuvels van de Vlaamse Ardennen, dit landschap natekenen.
- Op de grote stenen luisteren naar natuurgeluiden en deze benoemen, tot rust komen.
- Terugkijken over het water naar ons kamp.



3. Slotspel: steek het bos over

20 min

3







Organisatie
De kinderen staan op n lijn. Twee kinderen in het midden. De kinderen moeten overlopen van de
ene kant naar de andere kant van het veld. De kinderen die getikt worden vormen een muur van
bomen. Zij mogen de andere kinderen helpen tikken. Het kind dat overblijft wint.

Variatie
De kinderen die getikt worden bomen die blijven stilstaan met de benen open. Ze kunnen verlost
worden als een kind door de benen kruipt.

Evaluatie
van je didactisch
handelen
Evalueer hier je eigen didactisch handelen: wat zou je behouden of veranderen
mocht je deze les nog eens geven? Denk aan voorbereiding en realisering.
7