INFLUENCIA DEL USO DE LAS RED SOCIAL FACEBOOK EN EL

AUTOESTIMA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AO DE LA ESCUELA DE

EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE
GROHMANN EN TACNA, 2014

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1Caracterizacin del problema
La red social facebook es herramienta til para que un grupo de personas puedan
potenciar su comunicacin, sentirse parte de una comunidad y cooperar entre
ellas en tareas comunes. Estas caractersticas pueden hacer que su uso sea
conveniente en entornos sociales y educativos, con el fin de potenciar la
motivacin y la participacin del estudiante en el proceso de socializacin, la
interaccin y la colaboracin e intercambio de informacin, ideas, pensamientos,
etc.

El objeto de estudio de esta investigacin va centrarse en como las red social
facebook influyen directamente en el autoestima ya que se observa que existe un
uso desmedido de la misma en donde el estudiante busca una aceptacin y
valoracin de su propio yo; intercambiando experiencias, buscando opiniones y
consejos que muchas veces pueden ser negativos.

Tambin por lo observado se ve como la aplicacion de red sociales como
facebook , twitter , Messenger , Hi5 , metroflog o paginas web entre otros siendo
las mas populares la primera van a permitir el intercambio de experiencias
personales como fotos , videos y estados de animo que van a ser compartidos al
grupo de manera virtual , convirtindose las opiniones de los miembros en
herramientas de juicio y van a ser precisamente esas opiniones las que van a
levantar o destruir el autoestima de quienes publican sus experiencias ,ya que el
estudiante esta tan ligado y pendiente a la opinin positiva o negativa que tengan
de el mismo; llegando muchas veces incluso a buscar la perfeccin en relacin a
su aspecto personal para obtener una opinin positiva que lo haga sentir bien y
aceptado.

Al centrarnos en los estudiantes de la escuela de educacin, especficamente
primer ao vemos que no estn ajenos a este problema Para ellos es algo
cotidiano acceder a mltiples herramientas tecnolgicas que le faciliten el acceso
a internet, a las redes sociales, paginas web, etc. ya sea desde una pc o laptop,
llamar y recibir mensajes a travs de celulares, navegar por Internet en busca de
informacin, y comunicarse con sus amigos a travs de un chat o red social.
Dicho de otro modo, los estudiantes son usuarios de la red social facebook siendo
este ya un elemento cotidiano de su vida, y hasta cierto punto, indispensables
para ellos y por lo mismo cada opinin o critica que se de en ellas van a significar
un estimulo o un golpe a su autoestima.

A diferencia de generaciones precedentes, los estudiantes de hoy en da, al igual
que el resto de los ciudadanos, estn expuestos a un continuo flujo de informacin
mediante redes sociales que provoca en el una dependencia del mismo. Los
acontecimientos, noticias, opiniones e ideas que llegan como una avalancha
interminable se difunden con rapidez en las redes y van a significar para ellos la
va perfecta para la bsqueda de una aceptacin que va provocar el sentirse bien
consigo mismo , quererse y valorarse al ver como es aceptado por el grupo ,
provocando todo lo contrario si no lo es y resquebrajando su autoestima hasta el
extremo de llegar incluso al suicidio como se observan en las noticia de hoy en da
llamado tambin bullying ciberntico en las redes sociales que influyen de manera
directa en el autoestima de los estudiantes y de las personas que las usan .





1.2 Formulacin del problema

1.2.1 Pregunta central

Cmo la red social facebook influye en la autoestima de los estudiantes de
primer ao de la escuela de educacin de la UNJBG de Tacna, ao 2014?

1.2.2 Preguntas especficas

Cul es el nivel de uso de la red social facebook en los estudiantes de
primer ao de la escuela de educacin de la UNJBG de Tacna, ao
2014?

Cul es el nivel de autoestima de los estudiantes de primer ao de la
escuela de educacin de la UNJBG en Tacna, ao 2014?

Cul es la relacin entre la red social facebook y la autoestima de los
estudiantes de primer ao de la escuela de educacin de la UNJBG de
Tacna, ao 2014?







1.3. Objetivos


1.3.1. Objetivo general

Explicar como la red social facebook influye en la autoestima de los estudiantes de
primer ao de la escuela de educacin de la UNJBG de Tacna, ao 2014


1.3.2. Objetivos especficos


a) Precisar el nivel de uso de la red social facebook en los estudiantes de
primer ao de la escuela de educacin de la UNJBG en Tacna, ao 2014


b) Establecer el nivel de autoestima de los estudiantes de primer ao de la
facultad de educacin de la UNJBG en Tacna, ao 2014


c) Precisar la relacin entre las redes sociales y la autoestima de los
estudiantes de primer ao de la escuela de educacin de la UNJBG en
Tacna, ao 2014.







1.4 Justificacin e importancia

La universidad al ser considerada la casa superior de estudios que forma a los
futuros profesionales responsables directos de la conservacin, la transformacin
del saber y el desarrollo de procesos investigativos que ayuden a nuestra
sociedad y su futuro desarrollo.
La presente investigacin pretende explicar, analizar y evaluar como la red social
facebook influye directamente en el autoestima de los estudiantes; futuros
profesionales de nuestra sociedad, especficamente el grupo de alumnos que
conforman el primer ao de la escuela de educacin de educacin de la
universidad nacional Jorge Basadre Grohmann.
Debido a que es una realidad que se vive da a da en la universidad a lo cual se
ha propuesto comprobarla con un trabajo de investigacin que proporcione
resultados fidedignos y que comprueben cmo llega a afectar de forma directa
sobre todo si no se emplea de manera consciente; y de igual forma reflejar una
realidad ya existente en nuestra sociedad, una sociedad donde la tecnologa el
uso de medios tecnolgicos es ya comn para las generaciones actuales.
Esta investigacin es importante porque suministra elementos fundamentales a la
educacin, el como las redes sociales influyen en el autoestima para tomarlas en
cuenta conocerlas y trabajarlas desde ya.
Asimismo, cabe destacar que sta investigacin se justifica porque debe generar
preocupacin por parte de quienes cumplen la funcin de educar y orientar en
cuanto al uso y la forma como se ha venido llevando la labor educativa en la
universidad y el uso de esta herramienta.

La importancia de esta investigacin radica en que a centrarse en las redes
sociales en los estudiantes se trate de buscar soluciones factibles que ayuden a
mejorar esta problemtica que afectan y repercuten directamente con el
desempeo acadmico, actitudes, normas y valores del mismo y que va afectar su
expectativa futura de autorrealizacin profesional.
Finalmente, se espera que sta investigacin sirva de referencia a futuros
estudios relacionados con el tema, dando una visin ms amplia acerca del
mismo.


2 Marco terico:
2.1 Antecedentes
En la tesis titulada Influencia de la Red Social Facebook en la formacin de la
autoestima presentada por la Bch. LIS JACINTA CERNA URBINA y otros de la
Universidad Privada del Norte en Cajamarca ao 2012 concluye que:

EL uso de la red social Facebook influye de manera positiva en la formacin
de la autoestima de las alumnas de 1 a 5 de Educacin Secundaria de la
I.E.P Mara de Nazaret ya que est comprobado que las alumnas que no
poseen Facebook tienen baja autoestima.


As tambin en la tesis Uso de las redes sociales como estrategias de
aprendizaje de las autoras CLAUDIA ISLAS TORRES y MARA DEL ROCO
CARRANZA ALCNTAR de la universidad de Guadalajara en el ao 2010
concluye que:
Las redes sociales se estn convirtiendo en una herramienta que permite el
desarrollo de las habilidades comunicativas y puede ser utilizada como
estrategia de aprendizaje por parte de los estudiantes, pues la mayora de
ellos las usan casi siempre, aunque consideran que lo hacen sin ningn
beneficio especfico, a pesar de que s las incluyen como parte de sus
actividades acadmicas.

El manejo de una red social en el aula puede suponer un acercamiento
entre el docente y el alumno. Las redes sociales se conciben desde y para
la interaccin y este nuevo espacio de dilogo puede ser un lugar de
aprendizaje y enriquecimiento mutuo: por una parte, el docente interviene,
modula y colabora en el aprendizaje con su alumnado, incluso puede hacer
uso de ellas para extraer la variedad de estilos de aprendizaje que conviven
en su aula y tambin la evaluacin del comportamiento individual y colectivo
del alumnado.


Por otro lado en la tesis El uso de Facebook como herramienta para la
interaccin en el proceso de enseanza-aprendizaje de los autores M.
IGLESIAS GARCA; C. GONZLEZ DAZ en el 2011 concluye que:
Los resultados apuntan a una mayor interaccin y un uso colaborativo en la
red social, que ha mejorado el proceso de enseanza-aprendizaje. El grupo
ha servido de plataforma para compartir materiales audiovisuales y artculos
de inters para la formacin en la materia y tambin ha constituido un
nuevo espacio de dilogo entre los docentes y los alumnos, as como entre
los propios alumnos. Tambin se ha potenciado la motivacin del
alumnado, lo que ha dado como resultado una mayor implicacin en la
elaboracin de las prcticas.

El facebook es una herramienta que podra servir en el proceso de
enseanza pero tambin afecta negativamente ya que su uso puede ser
desmedido y no solo para interactuar sino para otras funciones que
limitaran el verdadero sentido de la interaccin.

As tambin en la tesis INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LOS
ADOLESCENTES La autora Shara Yllarramendi de la universidad SANTA
MARIA de Bolivia concluye que:

Hoy en da la tecnologa va avanzando cada vez ms y ms, y como todo
tiene sus aspectos positivos como negativos. Con ste problema se indica
que los jvenes se inclinan a las ahora muy sonadas Redes Sociales y de
que manera est afectando a los adolescentes. Estos jvenes tienen
acceso a una cantidad infinita de informacin y tienen oportunidad para la
interaccin. Sin embargo, puede haber riesgos reales y peligros para el nio
que no tiene supervisin o para el joven que no tiene un control adecuado
sobre su uso.

Tomando en cuenta la variable de las redes sociales podemos decir que si
existe influencia entonces va existir un nivel de uso elevado por parte de los
estudiantes y esto va desfavorecer en la interaccin

En efecto las tesis hacen nfasis en que el uso de las redes sociales o el internet
como medio de socializacin influye directamente en el autoestima por medio de
los comentarios positivos, mostrando informacin personal o buscando medios
educativos va ser una herramienta abierta la vida intima de quien lo usa







2.2 Bases tericas y cientficas:

2.2 Bases tericas y cientficas:

Anglica Ojeda Garca en su libro psicologa iberoamericana publicado el
2010 indica que:

Existe una relacin entre la autoestima y las relaciones interpersonales de
sujetos adictos a Internet. Se encontraron que los sujetos adictos presentaban
niveles medios y bajos de autoestima. Por el contrario, los niveles del grupo de no
adictos eran elevados, lo que las autoras atribuyeron al hecho de tener la
capacidad de confiar en sus propios juicios y percepciones, tener actitudes
positivas hacia si mismos y hacia el manejo de eventos crticos as como
receptividad a las relaciones e intercambios con los dems

En definitiva se afirma que existe relacin entre el autoestima y el uso del internet
podemos decir que esta relacin existe, ya que se sealan niveles de autoestima
en este sentido si es importante la contribucin ya que el internet y la red social
faceboock son herramientas que se vinculan entre si

Alejandro Piscitelli en su libro El proyecto facebook y las pos universidad
Publicado en el 2010 por editorial Ariel indica que:
El cambio tecnolgico de Neil Postman, quien resume el impacto que han tenido
las tecnologas y la creacin de una nueva identidad social:

El cambio tecnolgico proporciona costos y beneficios, y ambos se proyectan en la
cultura. En el caso de las redes sociales, el cambio tecnolgico manifiesta
modificaciones en el comportamiento y las formas de desarrollarse en la sociedad.
Internet tiene la capacidad de comunicar a individuos que se encuentran en
diversas partes del mundo, permitiendo no solo la satisfaccin de comunicacin,
sino tambin el entretenimiento y el aprendizaje. En cuanto a los costos, los
usuarios tienden a involucrarse tanto en las redes sociales que dejan de lado sus
actividades sociales reales.

Detrs de cada tecnologa existe una filosofa. Hay un cambio en todos los
paradigmas de la vida social. No solo como un medio de comunicacin, sino
tambin como una forma de vida en la que los individuos construyen una identidad
y, en torno de sta, una nueva forma de vivir y de relacionarse con los dems. Con
Internet se ampla la socializacin

Las tecnologas tienden a convertirse en algo mtico. La mitificacin de Internet
est sustentada en las innumerables aplicaciones a las que se tiene acceso.
Actualmente muchas de las actividades sociales se manifiestan en Internet, y se
ha considerado este medio como indispensable en el entorno de la vida social.
En definitiva, las redes sociales no solo inciden en una cultura sino que la
transforman de manera ecolgica, integral, y adems con consecuencias rpidas,
impredecibles y muchas veces irreversibles. Estos nuevos y complejos ambientes
mediticos no son entornos pasivos, sino que estn en constante mutacin en sus
estructuras y reglas debido a las nuevas tecnologas. stas han contribuido a la
formacin de nuevas sociedades con caractersticas particulares que difieren de la
cultura general

En efecto la red social faceboock como la da a entender el autos es una ventana
abierta, a la bsqueda de una identidad, ya sea personal o social, rescatando
tambin el aporte de que no solo es un medio de comunicacin sino tambin una
forma de vida que inciden en la cultura y que es muy importante saberlo.





Ana Mara Jaramillo en su libro REDES SOCIALES PARA TODOS seala:

Las redes sociales con mayores usuarios son Facebook y youtube, despus le
sigue el twiter y messenger. Pero tampoco hay que restar importancia a los blogs
y a las pginas web que fueron las primeras redes que existen y que en la
actualidad siguen vigentes, slo que a travs de los aos han ido revolucionando
en favor de los usuarios.
Cada red nos ofrece las herramientas necesarias dependiendo del uso que le
demos, sin embargo, todas estas redes tienen una finalidad especfica que es la
comunicacin social. Todos sabemos que es mediante este proceso que
podemos llevar a cabo un sin fin de actividades, pero, todas con la objetivo de
comunicar o transmitir algo.
En definitiva la red social con mayor acogida hoy en da es el facebook y es una
de las herramientas con mayor aceptacin en la actualidad y en la vida social de
los jvenes, es por ello que tambin va tener un gran impacto en la autoestima por
el hecho de ser tan usado y seguido por la juventud.

Manpower Inc en el libro El Impacto de las Redes Sociales de Internet en el
Mundo del Trabajo publicado en el 2009 seala:

Las Redes sociales nos impulsan as a redefinir nuestra identidad, como
personas y como organizaciones. Pero tambin traen consigo peligros
considerables, cuando el uso que se les da es inapropiado. Son herramientas
poderosas, para bien o para mal. Depende de nosotros definir en qu sentido las
utilizamos. Lo que no podemos hacer es negar su trascendencia, relegar su
importancia o escondernos de la realidad, o ser demasiado tarde para
aprovecharlas en nuestro favor
El principal valor de las redes sociales es la capacidad de vinculacin. De ah que
pueda explicarse la razn de la adiccin de las personas hacia las redes sociales;
estn atadas a ellas por la misma naturaleza que fundamenta el gregarismo. Estas
redes reexpresadas facilitan y potencializan los medios de comunicacin en la
vinculacin cercana, entendiendo esta proximidad tanto en el espacio como en el
tiempo; asimismo, permite la revinculacin en relaciones lejanas, tambin espacial
o temporalmente hablando
La posibilidad de revincularnos con relaciones lejanas implica abrir grandes
oportunidades que no son evidentes precisamente porque las personas con las
que nos debemos revincular muchas veces han realizado actividades y se han
desarrollado en espacios distintos al nuestro, pueden complementarse una vez
que restablecemos el vnculo: a este fenmeno se refieren los estudiosos de las
redes sociales, mucho antes de Internet, como "la fuerza de los vnculos dbiles" a
partir del estudio de Granovetter que estableci la utilidad de amistades lejanas en
la bsqueda de empleo, en la obtencin de informacin social, econmica y
poltica relevante, y en la posibilidad de vincular organizaciones o grupos entre s.

En efecto se puede rescatar y valorar, tal como el libro afirma que las redes
sociales redefinen nuestra identidad lo cual se toma como un aporte ya que el
faceboock funciona de la misma forma re vinculando relaciones personales y
sociales.


















2.3 Definicin de trminos

Redes Sociales: son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las
cuales estn conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales
como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos
Facebook: Es un sitio Web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg en el
2004 y fundado por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark
Zuckerberg. Donde las personas pueden interactuar, compartir informacin y
establecer relaciones .Originalmente era un sitio para estudiantes de
la Universidad Harvard, pero actualmente est abierto a cualquier persona que
tenga una cuenta de correo electrnico.
Autoestima:
Messenger: Es un servicio de mensajera instantnea, como Hotmail y yahoo en
forma gratuita para que sus usuarios tengan mayor privacidad en los envos de
mensajes de texto as como tambin en la revisin de los correos electrnicos y la
conversacin interactiva (Chat).

Hi5: es una red social fundada por Ramu Yalamanchi (actual director general de la
empresa hi5 Networks) y que fue lanzada en el 2003. Al finalizar el ao 2007 tena
ms de 70 millones de usuarios registrados, la mayora de ellos en Amrica
Latina; adems, era uno de los 40 sitios Web ms visitados del mundo.
Metroflog: es un servicio de blogs fotogrficos o fotologs en idioma espaol con
sede en Buenos Aires, Argentina. Es popular sobre todo entre adolescentes y
accesible para cualquier persona que cuente con una direccin de e-
mail e Internet.
Twitter: es un sitio Web de microblogging que permite a sus usuarios enviar y leer
micro entradas de texto de una longitud mxima de 140 caracteres
denominados tweets. El envo de estos mensajes se puede realizar tanto por el
sitio Web de Twitter, como va SMS desde un telfono mvil, desde programas de
mensajera o incluso desde cualquier aplicacin de terceros.
Youtube:
Navegador.- Tambin llamado browser, es un programa o aplicacin informtica
que permite directamente y sin prdida de tiempo permiten observar los
contenidos existentes en Internet como si fuera una revista o un libro.

Pgina Web: son pginas hiperactivas publicadas en Internet con el objetivo de
dar a conocer algo a los internautas que navegan en la red. Estas pginas
contienen informacin en texto, imgenes interactivas, sonidos, movies (pelcula) y
los famosos link (vnculos) lo que facilita la navegacin de los usuarios de este
servicio.

Tecnologa.: Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados
cientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la
adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como
los deseos de las personas. Aunque hay muchas tecnologas muy diferentes entre
s, es frecuente usar el trmino en singular para referirse a una de ellas o al
conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayscula, Tecnologa, puede
referirse tanto a la disciplina terica que estudia los saberes comunes a todas las
tecnologas como a educacin tecnolgica, la disciplina escolar abocada a la
familiarizacin con las tecnologas ms importantes.
Internet: Podemos definir a Internet como una "red de redes", es decir, una red
que no slo interconecta computadoras, sino que interconecta redes de
computadoras entre s
Una red de computadoras es un conjunto de mquinas que se comunican a travs
de algn medio (cable coaxial, fibra ptica, radiofrecuencia, lneas telefnicas,
etc.) con el objeto de compartir recursos.
Chat: El chat, puede ser considerado, como un espacio en comn para conversar
por Internet. Es un medio de comunicacin ampliamente utilizado, el cual est
disponible en la red. Hoy en da, las salas de chat, son muy famosas. Hay salas de
chat, que se refieren a espacios especficos, en cuanto a geografa, como las que
ofrecen algunas universidades.


















2.4 HIPTESIS

2.4.1 Hiptesis general
El uso de las redes social facebook influye significativamente en la autoestima
de los estudiantes de primer ao de la escuela de educacin de la universidad
nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna, ao 2014.

2.4.2 Hiptesis especificas

a) El nivel de uso de la red social facebook es elevado por parte de los
estudiantes de primer ao de la facultad de educacin de la universidad
nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna, ao 2014.

b) El nivel de autoestima de los estudiantes de primer ao de la escuela de
educacin de la universidad nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna,
ao 2014, es relativamente alto.

c) Si existe un uso de la red social facebook, entonces el nivel de autoestima
ser relativamente alto en los estudiantes de primer ao de la escuela de
educacin de la universidad nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna,
ao 2014.






2.5 OPERACIONALIZACION DE VARIABLES


VARIABLES

DIMENSIONES


INDICADORES


FACEBOOK

Definicin conceptual : Es una red social
creada por Mark Zuckerberg Donde las
personas pueden interactuar, compartir
informacin y establecer relaciones
Definicin operacional: Aplicacin virtual
que sirve para la comunicacin entre
personas o grupos de personas que
comparten: opiniones, ideas, experiencias,
fotos, videos, etc.



Grupos de
personas
Comunicacin
Experiencias
Aplicaciones
virtuales




Cerradas, abiertas y
comunidades
virtuales
Escrita y verbal
Fotos , videos y publicaciones
Chat y juegos

AUTOESTIMA

Definicin conceptual : La autoestima es
la percepcin valorativa que tenemos de
nosotros mismos, de nuestra manera de
ser, de quines somos
Definicin operacional : Autovaloracin
de uno mismo de la personalidad ,
actitudes y las habilidades ; aspectos que
contribuyen a la identidad personal

Autovaloracin
Identidad
Actitud
Habilidad
Autoconcepto




Respetarse y quererse uno
mismo
Capacidad de mostrar
seguridad de lo que somos
Pasiva y activa
Estrategias, destrezas y
tcnicas de socializacin
Manifestacin de nuestra
personalidad









3.- DISEO METODOLGICO
3.1 TIPO Y DISEO DE ESTUDIO
3.1.1 Tipo de investigacin
3.1.2 Diseo de investigacin
3.2 POBLACIN Y MUESTRA
3.3 TCNICAS DE MANEJO DE LA INFORMACIN
3.3.1 Tcnicas de recoleccin de datos
3.3.2 Tcnicas de procesamiento y presentacin de datos
3.3.3 Tcnicas de anlisis e interpretacin

















4.- ADMINISTRACION DEL PROYECTO
4.1.- Plan de accin y cronograma
Cronograma
de 2014
actividades

Abril

Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
Elaboracin
de


proyecto de
investigacin
Bsqueda de
referencias
documentales
Elaboracin
del
marco terico
Presentacin
y
sustentacin
del proyecto
Aplicacin de
encuestas y
recoleccin
de
datos
Elaboracin
del
marco
operativo
Anlisis y
evaluacin
del
contenido
Redaccin de
la tesis
Presentacin
y
sustentacin




4.2 Recursos :
4.2.1.- recursos humanos:
Investigador
Asesor
Personal de apoyo administrativo
Encuestadores
Impresor
Estudiantes
4.2.2.- Recursos materiales.
Papel A4 blanco
Impresora
Computadora
Lapiceros
Libros