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PA_Portugus_8_DE40

Classificao de oraes coordenadas


Atividade 1: !ue voc "# sa$e
Nesta aula, voc retomar as conjunes coordenativas, que os alunos j viram
anteriormente. Se necessrio, retome a DE24 para relembrar o valor semntico
dessas conjunes, o que ajudar os alunos a classi!icar corretamente as oraes
coordenadas. "elembre com eles o que j aprenderam com as se#uintes per#untas$
% & que ' um per(odo composto por coordena)o*
% & que s)o conjunes coordenativas*
% +omo podem ser classi!icadas*
Atividade %: E&'lorando a coordenao
Nesta atividade, os alunos analisam coletiva e oralmente a !rase de uma tirin,a.
"eali-e esse e.erc(cio na lousa eletr/nica, incorporando as contribuies dos alunos.
0ro!essor$ 1qui, ' importante mostrar ao aluno que, nas oraes coordenadas,
principalmente nas alternativas e aditivas, o verbo ou todo o sentido da ora)o pode
estar subentendido, a !im de evitar a repeti)o. 1presente a eles mais esse recurso
para escrever bem.
2& copo dele nunca est metade va-io nem metade c,eio.3 Sobre esse per(odo,
responda$
a4 & que a !rase quer di-er*
5ue n)o ' poss(vel saber se o sar#ento ' otimista ou pessimista, uma ve- que seu
copo est sempre c,eio ou sempre va-io. N)o , meio termo que permita utili-ar a
re#ra que di- que, se apresentarmos um copo com l(quido at' a metade para um
pessimista e para um otimista, o primeiro dir que o copo est metade va-io e o
se#undo dir que o copo est metade c,eio.
b4 5uantas oraes , neste per(odo*
Duas.
c4 5ual ' a classi!ica)o dessas oraes*
0rimeira ora)o$ & copo dele nunca est metade c,eio 6 &ra)o coordenada
assind'tica.
Se#unda ora)o$ nem 7est4 metade va-io 6 &ra)o coordenada sind'tica aditiva.


Atividade (: Classificao das coordenadas sind)ticas
Nesta atividade, os alunos aprendem como s)o classi!icadas as oraes coordenadas
sind'ticas, a partir de diversos e.emplos. Se ac,ar conveniente, pea que os alunos
citem outros e.emplos, para !i.arem mel,or o conceito.
Atividade 4: Ateno *s adversativas
Nesta atividade, os alunos percebem que as conjunes adversativas, 8 e.ce)o de
+as, podem !i#urar em qualquer lu#ar da ora)o. "eali-e com eles diversos
e.erc(cios orais, a partir de uma !rase, para que veri!iquem essa possibilidade.
Atividade ,: E&ercitando
Nesta atividade, os alunos e.ercitam o que aprenderam, reali-ando as tare!as online.
Depois que terminarem, !aa a corre)o coletiva na lousa eletr/nica.
-uestes nline . /a$arito
9. :rans!orme o per(odo simples abai.o num per(odo composto por coordena)o,
completando;o com o tipo de ora)o coordenada pedido.
Ele ) 'essi+ista
a4 Coordenada aditiva
Ele ' pessimista e n)o acredita em mila#res.
$0 Coordenada adversativa
Ele ' pessimista, por'm acredita em mila#res.
c0 Coordenada alternativa
Ele ' pessimista ou otimista.
d0 Coordenada e&'licativa
Ele ' pessimista, pois sempre espera o pior.
e0 Coordenada conclusiva
Ele ' pessimista, por isso nada o convencer.


2. "eescreva os per(odos a se#uir, empre#ando a conjun)o de oposi)o em vrias
posies na ora)o a que pertence.
a4 Esperamos vrias ,oras, entretanto o diretor n)o compareceu.
Esperamos vrias ,oras< o diretor, entretanto, n)o compareceu.
Esperamos vrias ,oras< o diretor n)o compareceu, entretanto.
b4 &s carta-es !oram retirados, todavia nin#u'm !oi multado.
&s carta-es !oram retirados< nin#u'm, todavia, !oi multado.
&s carta-es !oram retirados< nin#u'm !oi multado, todavia.
=. >eia a sinopse do !ilme A Odisseia de Jacques Cousteau e responda 8s questes
propostas$
2O VELHO E O MAR
A Odisseia de Jacques Cousteau
Produo: Jacques Cousteau
EUA-Frana !"#$
O ocean%&ra'o 'ranc(s que ) sin*ni+o de 'il+es +arin,os in-entou o Aqua-Lun&
usou a .ri+eira c/+era su0+arina e ins.irou &era1es de ecolo&istas2 3os !4
e.is%dios de Odisseia Cousteau 'a5 arqueolo&ia nas .ro'unde5as e+ 0usca do
.assado su0+erso do 3ilo do Mediterr/neo e at) de Atl/ntida2 Re&istra ta+0)+ u+a
tra&)dia: a +orte do 'il,o durante 'il+a&ens e+ Lis0oa2 A 'a+osa -ia&e+ .ara a
A+a5*nia no est6 no 7V7 - 'a5 .arte de outra s)rie2
8astidores: O Cal9.so ,ist%rico 0arco de Cousteau a'undou e+ !"": no .orto de
Cin&a.ura a.%s ser a0alroado .or outra e+0arcao2 ;e+ ele o ocean%&ra'o
a0andonou as e<.lora1es e +orreu no ano se&uinte aos $# anos23
71onte: "evista ;u.erinteressante, outubro de 2??@. p. AB.4
1. 5uantas aes s)o atribu(das a Cacques +ousteau no primeiro per(odo do te.to*
:rs aes.
D. Essas aes s)o e.pressas por meio de que tipo de oraes* +lassi!ique todas
elas.
0rimeira ora)o$ inventou o 1qua;>un# 6 ora)o coordenada assind'tica
Se#unda ora)o$ usou a primeira cmera submarina 6 ora)o coordenada assind'tica
:erceira ora)o$ e inspirou #eraes de ecolo#istas. 6 ora)o coordenada sind'tica
aditiva


+. &bserve o per(odo$ 2A fa+osa viage+ 'ara a A+a34nia no est# no D5D . fa3
'arte de outra s)rie67 & travess)o pode ser substitu(do por uma conjun)o
coordenativa.
% Se substituirmos o travess)o pela conjun)o 'ortanto, qual ser o sentido da
se#unda ora)o*
1 !amosa via#em para a 1ma-/nia n)o est no DED, portanto !a- parte de outra s'rie.
1 se#unda ora)o e.pressa uma conclus)o sobre a a!irma)o !eita na primeira. Se a
via#em n)o est no DED, deve estar em outra s'rie.
% Substitua;o a#ora pela conjun)o +as e e.plique o novo si#ni!icado.
1 !amosa via#em para a 1ma-/nia n)o est no DED, mas !a- parte de outra s'rie. 1
se#unda ora)o se ope ao que !oi dito na primeira. 1meni-a o !ato de a via#em n)o
estar no DED. 5uem desejar v;la poder procurar em outra s'rie.
% 1#ora, !aa o mesmo, introdu-indo a se#unda ora)o com uma conjun)o
e&'licativa6
1 !amosa via#em para a 1ma-/nia n)o est no DED, pois !a- parte de outra s'rie. 1
se#unda ora)o e.plica a a!irma)o !eita na primeira. 1 via#em n)o est no DED
porque j pertence 8 outra s'rie.
% E com uma conjun)o alternativa, o que a se#unda ora)o e.pressa*
1 !amosa via#em para a 1ma-/nia n)o est no DED8 ou !a- parte de outra s'rie. 1
se#unda ora)o apresenta uma alternativa em rela)o 8 a!irma)o da primeira ora)o.
Fma op)o e.clui a outra. Se a via#em estiver no DED, n)o estar em outra s'rie, e
vice;versa.
Atividade 9: Divirta:se;
&riente os alunos a jo#arem o ligar colunas com as oraes coordenadas para
!i.arem o que aprenderam.