Aluno: Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9015/O Nota da Prova: 75 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 01/10/201# 18$06$52 1 % &'"()*+ (Ref.: 20202!""# Pontos: 00 $ 05 At% o ano de 200& ocorreram ' (randes )onferencias mundiais *ue testemun+aram as mudanas radicais da forma com *ue a +umanidade percebe o meio ambiente e a teia da vida no Planeta (relacionando a preservao do meio a educao#. No % uma delas: Tbilisi (,""#
)+ernob-l (200# Tessaloni.i (,,"# /oscou (,!"#
A+medabad (200"# 2 % &'"()*+ (Ref.: 2020201!00# Pontos: 10 $ 10 As mercadorias e servios produ2idos pelos processos naturais da Terra& os *uais sustentam todas as economias e toda a vida esto relacionadas a
Recursos naturais Recursos manufaturados Recursos econ3micos Recursos culturais Recursos +umanos # % &'"()*+ (Ref.: 2020244012# Pontos: 10 $ 10 5Todos t6m direito ao meio ambiente ecolo(icamente e*uilibrado& bem de uso comum do povo e essencial 7 sadia *ualidade de vida& impondo8se ao Poder P9blico e 7 coletividade o dever de defend68lo e preserv:8lo para as presentes e futuras (era;es5 . <sta frase di2 respeito:
a viso de meio ambiente perante a le(islao (Arti(o 224 da )onstituio =ederal#. ao conceito de meio ambiente se(undo a >niversidade <st:cio de ?:. a definio de meio ambiente *ue fa2emos para alunos do ensino m%dio. a definio de meio ambiente conforme o (overno internacional. a definio de meio ambiente perante o ensino fundamental. 4 % &'"()*+ (Ref.: 2020201!,"# Pontos: 05 $ 05 @ impacto +umano com o crescimento eAa(erado populacional das 9ltimas d%cadas sobre o mundo natural continuar: e& se(undo diversas estimativas& poderBamos alcanar& simultaneamente& CCCCCCCCCCCC de *uase todas as esp%cies no domesticadas. Dual alternativa completa a fraseE a proliferao a diminuio
a eAtino o acr%scimo a reduo 5 % &'"()*+ (Ref.: 2020221"11# Pontos: 10 $ 10 Dentre as frases a se(uir& al(umas so verdadeiras e outras so falsas no *ue se refere 7s *uest;es de consumo e desenvolvimento sustent:vel. Fdentifi*ue a ordem correta: F. Todos t6m o direito de ter tantos fil+os *uanto deseGarem. FF. )ada membro da esp%cie +umana tem o direito de utili2ar *uantos recursos deseGar. FFF. @s indivBduos deveriam ter o direito de fa2er o *ue *uiserem com as terras *ue possuem& independente da biodiversidade eAistente nelas. FH. Todas as formas de vida t6m um valor intrBnseco e& portanto& t6m o direito de eAistir. H& H& =& =.
=& =& =& H. =& =& =& =. H& =& H& H. =& =& H& =. 6 % &'"()*+ (Ref.: 20202102# Pontos: 05 $ 05 5Todos t6m direito ao meio ambiente ecolo(icamente e*uilibrado& bem de uso comum do povo e essencial 7 sadia *ualidade de vida& impondo8se ao Poder P9blico e 7 coletividade o dever de defend68lo e preserv:8lo para as presentes e futuras (era;es5 (Arti(o 224 da )onstituio =ederal#. )om base no princBpio constitucional acima indi*ue a resposta correta:
@ meio ambiente est: muito mais relacionado com a *uesto social e cultural& do *ue somente defini;es biolI(icas. @ ambiente ecolo(icamente e*uilibrado % uma definio le(al e polBtica. )abe somente ao poder p9blico& a defesa do ambiente para as (era;es futuras. No +: relao entre meio ambiente& sociedade e cultura. Todos devem ter o mesmo padro de vida social e econ3mico. 7 % &'"()*+ (Ref.: 2020242!00# Pontos: 05 $ 05 A 5corrente naturalista5 em educao ambiental apresenta al(umas caracterBsticas marcantes *ue permitem diferenci:8la de outras correntes eAistentes. Assinale& coerentemente& as op;es apresentadas abaiAo. <sta corrente a(rupa as proposi;es centradas na conservao dos recursos& tanto no *ue concerne 7 sua *uantidade *uanto 7 sua *ualidade <sta corrente aborda e analisa com ri(or as realidades e problem:ticas ambientais& na tentativa de compreend68las mel+or& com base em observa;es e verificao de +ipIteses. @ enfo*ue educativo desta corrente no pode ser eAperiencial (viver na nature2a e aprender com ela#
@ enfo*ue educativo desta corrente pode ser co(nitivo (aprender com coisas sobre a nature2a# <sta corrente no % centrada na relao com a nature2a 8 % &'"()*+ (Ref.: 2020201!40# Pontos: 10 $ 10 A ao transformadora da educao ambiental deve estar apoiada em v:rias atitudes& eAceto: na e*uidade na %tica na Gustia social no respeito ao prIAimo e ao meio ambiente
na contribuio em dia dos impostos ambientais 9 % &'"()*+ (Ref.: 2020220"00# Pontos: 10 $ 10 @ *ue si(nifica a si(la F)J<F& *ue % respons:vel por v:rias *uest;es ambientaisE )idades Fnterli(adas por Je(islao Ambiental )omisso Fnternacional para Fniciantes Ambientalistas Jocais Fniciao )ientBfica para Jei(os em <Aplica;es Fntensas sobre /eio Ambiente
)onsel+o Fnternacional de Fniciativas Ambientais Jocais Fnstituto )ientBfico de Je(ali2ao de <Aplorao Fntensiva 10 % &'"()*+ (Ref.: 202022'0'# Pontos: 10 $ 10 Dual alternativa abaiAo& no di2 respeito a nen+um evento ambiental relacionado a educao ambientalE
Rio @il K L:s& ,,0 Rio8,2 /oscou& ,!" <stocolmo& ,"2 Tbilisi& ,!"
Tipo de Avaliao: AV2 Aluno: Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9016/, Nota da Prova: 70 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/201# 18$00$47 1 % &'"()*+ (Ref.: 20100'14"0# Pontos: 05 $ 05 @s parMmetros e os indicadores de avaliao de proGetos em educao ambiental esto relacionados eAceto a:
naturais v:lidos fidedi(nos especBficos obGetivos 2 % &'"()*+ (Ref.: 201004!,44# Pontos: 05 $ 05 5Todos t6m direito ao meio ambiente ecolo(icamente e*uilibrado& bem de uso comum do povo e essencial 7 sadia *ualidade de vida& impondo8se ao Poder P9blico e 7 coletividade o dever de defend68lo e preserv:8lo para as presentes e futuras (era;es5 . <sta frase di2 respeito:
a viso de meio ambiente perante a le(islao (Arti(o 224 da )onstituio =ederal#. a definio de meio ambiente *ue fa2emos para alunos do ensino m%dio. a definio de meio ambiente conforme o (overno internacional. a definio de meio ambiente perante o ensino fundamental. ao conceito de meio ambiente se(undo a >niversidade <st:cio de ?:. # % &'"()*+ (Ref.: 2010"!,4"0# Pontos: 00 $ 05 Dual teoria abaiAo di2 respeito a: <sta teoria se baseia em al(umas id%ias +umanistas e co(nitivas de LirouA& de Pia(et e na fenomenolo(ia8eAistencialista de Nuber e Pantillon& no socialismo de /arA& e principalmente nas id%ias socioculturais de Paulo =reire& representando uma sBntese de todas elas.
Teoria )l:ssica
Teoria )rBtica Teoria Tradicional Teoria Neocl:ssica Teoria da /utao da <ducao 4 % &'"()*+ (Ref.: 2010"!,44"# Pontos: 10 $ 10 Todo proGeto deve& num processo de planeGamento& possuir al(umas etapas. Das etapas discutidas na disciplina& *ual alternativa abaiAo est: erradaE /onitoramento )oncepo de um plano )on+ecimento da realidade <Aecuo do plano
Desist6ncia da meta 5 % &'"()*+ (Ref.: 201000""!4# Pontos: 05 $ 05 Tr6s tipos de recursos so usados para produ2ir mercadorias e servios& *uais so Recursos naturais& de uso coletivo e de uso particular
Recursos naturais& +umanos e manufaturados Recursos +umanos& financeiros e administrativos Recursos ener(%ticos& mo de obra e din+eiro Recursos sociais& culturais e econ3micos 6 % &'"()*+ (Ref.: 2010000,"0# Pontos: 00 $ 05 O=oi a primeira )onfer6ncia Fnter(overnamental sobre <ducao Ambiental& or(ani2ada pela >nesco em colaborao com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do Pro(rama Fnternacional de <ducao AmbientalO (DFA?& 2001& p.1,8'0#. @ teAto refere8se 7: =onte: DFA?& Lenebaldo =reire. E!'-%.*+ %/01"2)%3: princBpios e pr:ticas. !a ed. ?o Paulo: Laia& 2001.
)onfer6ncia de Tbilisi. Rio8,2. )onfer6ncia de P-oto. )onfer6ncia Asi:tica sobre <ducao Ambiental.
)onfer6ncia de <stocolmo. 7 % &'"()*+ (Ref.: 2010041'0"# Pontos: 05 $ 05 Aos poucos foi ficando claro *ue a CCCCCCCCCCCpor si sI no d: conta de reverter& de impedir ou de minimi2ar os a(ravos ambientais& os *uais dependem de formao ou mudanas de valores individuais e sociais *ue devem eApressar8se em a;es *ue levem 7 transformao da sociedade por meio da educao da populao. Dual alternativa abaiAo completa a lacuna conforme teAto discutido em aulaE =ilosofia QistIria
<colo(ia Leo(rafia )i6ncias Ambientais 8 % &'"()*+ (Ref.: 2010"!!040# Pontos: 15 $ 15 <Apli*ue o *ue busca fa2er um consumidor consciente. Resposta: @ consumidor consciente busca o e*uilibrio entre a sua satisfao pessoal e a sustentabilidade do planeta. Nusca eliminar o conceito e a pr:tica do consumo consciente& fa2endo com *ue pe*uenos (estos de consumo reali2ados por um n9mero muito (rande de pessoas promovam (randes transforma;es. Labarito: o consumidor consciente busca o e*uilBbrio entre a sua satisfao pessoal e a sustentabilidade do planeta& lembrando *ue a sustentabilidade implica em um modelo ambientalmente correto& socialmente Gusto e economicamente vi:vel. <le tamb%m reflete a respeito de seus atos de consumo e como eles iro repercutir sobre si mesmo& nas rela;es sociais& na economia e na nature2a. Al%m disso& busca disseminar o conceito e a pr:tica do consumo consciente& fa2endo com *ue pe*uenos (estos de consumo reali2ados por um n9mero muito (rande de pessoas promovam (randes transforma;es 9 % &'"()*+ (Ref.: 2010"!!1# Pontos: 15 $ 15 Anti(amente& e at% a pouco tempo atr:s& como era centrada as a;es de educao na escola E @ *ue estava errado nestas a;es *ue fi2eram com *ue no dessem muito certoE Resposta: Anti(amente a educao era voltada apenas para formar o aluno para ser cidado e estar preparado para o mercado de trabal+o. Fsso no deu muito certo& por *ue devido a de(radao do meio& o aumento do consumo& poluio& fe2 com *ue a educao de +oGe passe por mudanas& isso por *ue no futuro a educao ser: ambiental& se no for ambiental no ser: educao. Labarito: )entrou sua ao nas individualidades& tentando mudar comportamentos e atitudes sem& muitas ve2es& levar em conta as in9meras influ6ncias provenientes da realidade socioecon3mica& polBtica e cultural na *ual as crianas estavam inseridas. 10 % &'"()*+ (Ref.: 20100'1',,# Pontos: 10 $ 10 <m um cen:rio de sucessos e padecimentos +umanos& deve8se encontrar um novo conceito de se(urana +umana& um novo paradi(ma. A alternativa *ue NR@ di2 respeito a um novo modelo de desenvolvimento % a *ue respeita os sistemas naturais do *ual dependem todos os seres vivos. coloca o ser +umano no centro do desenvolvimento. prote(e a vida das futuras (era;es e i(ualmente a das atuais.
proGeta o desenvolvimento econ3mico empresarial a *ual*uer custo. considera o crescimento econ3mico como um meio e no um fim. Avaliao: CEL0066_AV1_201202094661 EDUCAO AMBIENTAL Tipo de Avaliao: AV1 Aluno: Professor: 4ERNANDO REGI5 DI MAIO Turma: 9011/K Nota da Prova: 45 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 01/10/201# 09$01$17 1 % &'"()*+ (Ref.: 20202""0'# Pontos: 05 $ 05 =oi a primeira )onfer6ncia Fnter(overnamental sobre <ducao Ambiental& or(ani2ada pela >nesco em colaborao com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do Pro(rama Fnternacional de <ducao Ambiental. (DFA?& 2001& p.1,844#. @ teAto refere8se 7: =onte: Dias& Lenebaldo =reire. <ducao Ambiental: PrincBpios e Pr:ticas. ?o Paulo: Laia& 2001& p.21800 . )onfer6ncia de <stocolmo. )onfer6ncia de P-oto. Rio8,2.
)onfer6ncia de Tbilisi. )onfer6ncia Asi:tica sobre <ducao Ambiental. 2 % &'"()*+ (Ref.: 20202"2'4'# Pontos: 10 $ 10 Pelo fato da <colo(ia ser uma ci6ncia multidisciplinar& ela admite diversas conota;es& envolvendo aspectos eAistenciais& fBsicos& relacionais& polBticos& entre outros. S lu2 desta observao& % correto afirmar *ue: <colo(ia da 5relao com o outro5 valori2a a forma de (esto do espao comum. <colo(ia 5polBtica5 implica na valori2ao eAistencial.
<colo(ia 5da relao com a ambiente construBdo5 envolve *uest;es relacionadas 7 insalubridade& a recicla(em de produtos industriais& controle de enc+entes& entre outros. <colo(ia 5da alma5 su(ere cuidados especiais com a respirao& alimentao& movimento. <colo(ia 5do corpo fBsico5 valori2a a dinMmica de (rupo& as rela;es interpessoais e as transpessoais. # % &'"()*+ (Ref.: 20202!40"!# Pontos: 00 $ 10 /a*uin:rio& e*uipamentos e produtos& cuGas feituras envolvem recursos naturais e +umanos esto relacionados a *ual tipo de recurso abaiAo Qumano
Natural <con3mico
/anufaturado )ultural 4 % &'"()*+ (Ref.: 20202'4420# Pontos: 00 $ 05 @ saber usar para nunca faltar est: relacionado a *ual item abaiAoE
<*uilBbrio ecolI(ico
)onsumo sustent:vel )iclo de vida de um produto Rotula(em ambiental )onsumo consciente 5 % &'"()*+ (Ref.: 20202104"# Pontos: 00 $ 10 @ processo de (esto da educao ambiental re*uer o estabelecimento de polBticas& assim como a reali2ao de planeGamentos e de pro(ramas. Por *u6E <m decorr6ncia da importMncia do trabal+o ser de tipo disciplinar
Por ser necess:ria sua insero nas realidades locais& nacionais e re(ionais.
Para *ue o desenvolvimento sustent:vel seGa orientado para (arantir respostas 7s necessidades b:sicas da populao. Devido ao fato de o trabal+o a ser efetuado ser eminentemente polBtico Para *ue possa se ade*uar aos diferentes (overnos locais 6 % &'"()*+ (Ref.: 202024201,# Pontos: 00 $ 05 As modifica;es ambientais decorrentes do processo antrIpico de ocupao dos espaos e de urbani2ao& *ue ocorrem em escala (lobal& especialmente as *ue v6m acontecendo desde os s%culos TFT e TT& imp;em taAas incompatBveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais. <m relao a esta afirmao mar*ue a alternativa correta:
Devemos evitar a ocupao e a urbani2ao& se *uisermos manter o planeta vi:vel. Para reverter o processo % necess:rio parar de consumir.
U ra2o:vel supor& *ue mantidos os nBveis de consumo e ocupao atuais& a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se es(otar: rapidamente. A capacidade de suporte do planeta % ines(ot:vel. @ consumo desenfreado % o motivo dos impactos antrIpicos. 7 % &'"()*+ (Ref.: 20202'4!1,# Pontos: 00 $ 05 Dual foi o marco a partir do *ual o termo Environmental Education (<ducao Ambiental#& *ue circulava em meios especBficos& alcanou ampla divul(aoE )onfer6ncia Fnteramericana de ?a9de
Peele )onference on <ducation and )ountr-side
)onfer6ncia das Na;es >nidas sobre o /eio Ambiente e Desenvolvimento )onfer6ncia Fnter(overnamental sobre <ducao Ambiental )onfer6ncia )ientBfica das Na;es >nidas sobre a )onservao e >tili2ao de Recursos 8 % &'"()*+ (Ref.: 2020201"'# Pontos: 10 $ 10 Nosso modelo de desenvolvimento G: se mostrou defeituoso& (erando um crescimento econ3mico relacionado eAceto a: =alta de empre(o
=alta de cultura =alta de vo2 =alta de futuro =alta de e*uidade 9 % &'"()*+ (Ref.: 20202'4!1"# Pontos: 10 $ 10 Dual alternativa abaiAo& no di2 respeito a nen+um evento ambiental relacionado a educao ambientalE /oscou& ,!" Tbilisi& ,!" <stocolmo& ,"2
Rio @il K L:s& ,,0 Rio8,2 10 % &'"()*+ (Ref.: 20202'0'1,# Pontos: 10 $ 10 A definio: O...% um instrumento *ue pode proporcionar mudanas na relao do +omem com o ambiente e sur(e como resposta 7 preocupao da sociedade com o futuro da vidaO& est: relacionada a: Ambiente antrIpico Fnterdisciplinaridade PolBtica de ?e(urana P9blica
<ducao ambiental <ducao de Vovens e Adultos Avaliao: CEL0066_AV2_201202094661 EDUCAO AMBIENTAL Tipo de Avaliao: AV2 Aluno: Professor: 4ERNANDO REGI5 DI MAIO Turma: 9011/K Nota da Prova: #5 !" 80 Nota do Trab.: Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/201# 21$00$44 1 % &'"()*+ (Ref.: 2020201",# Pontos: 05 $ 05 NR@ di2 respeito a um princBpio da PN/A:
Racionali2ao do uso de material urbano& do tratamento de es(oto rural & da atmosfera e do ar )ontrole e 2oneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras <*uilBbrio ecolI(ico& considerando o meio ambiente como patrim3nio p9blico Proteo dos ecossistemasW PlaneGamento e fiscali2ao do uso dos recursos naturais 2 % &'"()*+ (Ref.: 20202!40!# Pontos: 05 $ 05 No atual modelo de desenvolvimento& a sociedade rica eAplora ao m:Aimo a nature2a para satisfa2er 7s necessidades luAuosas ou sup%rfluas& en*uanto os mais necessitados a deterioram para prover8se com o mBnimo re*uerido para a subsist6ncia. )om isso& o s%culo TTF comea com uma crescente tenso CCCCCCCCC Dual alternativa completa a frase econ3mica social cultural ambiental
socioambiental # % &'"()*+ (Ref.: 20202"114# Pontos: 05 $ 05 )ada ve2 mais tem sido aceito *ue crianas CCCCCCCCCCCaprendem mel+or e *ue professores CCCCCCCC ensinam mel+or. Dual alternativa completa a frase acimaE r:pidos
saud:veis satisfeitos espertos inteli(entes 4 % &'"()*+ (Ref.: 20202"2'00# Pontos: 00 $ 10 A @r(ani2ao das Na;es >nidas para a <ducao& )i6ncia e )ultura (>N<?)@# reali2ou& em ,0!& um estudo compararivo sobre o meio ambiente na escola& respondido por de2enas de paBses membros. Desde ento diversas propostas foram colocadas. )om relao as afirmativas numeradas abaiAo& % correto afirmar *ue: 8 A educao ambiental deve ser inserida como 5disciplina obri(atIria5 em todos os nBveis do ensino. 2 8 5Ambiente5 % o entorno fBsico *ue serve aos interesses +umanos. 1 8 5Ambiente5 deve incluir somente aspectos ecolI(icos. ?omente a afirmativa est: correta ?omente as afirmativas e 2 esto corretas ?omente as afirmativas e 1 esto corretas. Nen+uma est: correta ?omente 1 est: correta. 5 % &'"()*+ (Ref.: 20202"",!0# Pontos: 00 $ 10 A atmosfera a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das espcies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21 destaca algumas das propriedades desse compartimento de gases, como se segue! " # $ontm gases que suportam processos estratgicos, como na fotoss%ntese. "" # & usada como meio para a locomo'(o de todas as espcies vivas do planeta """ # "mpede que todas radia')es perigosas possam chegar at a crosta terrestre, onde vivemos. "* # Au+ilia a dispers(o de sementes nas florestas ,onte! M-$$", .os /ui0 1egr(o. "ntrodu'(o 2s ci3ncias am4ientais. "n! 56"/"55/" .7, Arlindo! 58/"$"91", Maria $ec%lia ,oceti (edts. Educao ambiental e sustentabilidade, :(o 5aulo! Manolo, 2005, p. 15#;<. & correto apenas o que se afirma em
F e FFF FF e FFF F e FF FF e FH
F e FH 6 % &'"()*+ (Ref.: 20202104,"2# Pontos: 15 $ 15 <Apli*ue como a AFA foi introdu2ida no Nrasil& como foi re(ulamentada e o *ue (erou. Resposta: )omo um instrumento de polBtica e (esto ambiental de proGetos de empreendimentos& o processo de avaliao de impacto ambiental caracteri2a8se por procedimentos capa2es de asse(urar& desde o inicio do processo de planeGamento& *ue se faa um eAame sitem:tico dos impactos ambientais de uma proposta e de suas alternativas& e *ue os resultados seGam apresentados de forma ade*uada ao p9vblico e aos respons:veis pela tomada de deciso e por eles considerados. Labarito: foi introdu2ida por meio da Jei =ederal n. 0.,1! de 1 de a(osto de ,!& *ue estabeleceu a polBtica ambiental e dos demais procedimentos t%cnicos de (esto ambiental. <sses instrumentos foram re(ulamentados um a um por meio de Resolu;es do )onsel+o Nacional de /eio Ambiente& Ir(o superior do ?isnama. No caso da AFA& sua re(ulamentao em nBvel nacional deu8se a partir da Resoluo 00$!0 do )onama& *ue estabeleceu as defini;es& os crit%rios b:sicos e as diretri2es para a sua introduo no paBs& formali2ando o <studo de Fmpacto Ambiental (<FA# e o respectivo RelatIrio de Fmpacto de /eio Ambiente (RF/A#& como condicionantes para o licenciamento ambiental de empreendimentos causadores de impactos ao meio ambiente. Posteriormente& a )onstituio da Rep9blica de ,!!& em seu capBtulo de meio ambiente (art. 224#& consa(rou o <studo Pr%vio de Fmpacto Ambiental& como eAi(6ncia para a implantao de obra ou atividades causadoras de si(nificativa de(radao do meio ambiente. 7 % &'"()*+ (Ref.: 20202!40"4# Pontos: 00 $ 05 @ talento fBsico e mental das pessoas *ue fornecem trabal+o& inovao& cultura e or(ani2ao esto relacionados a recursos +umanos recursos econ3micos recursos culturais recursos naturais recursos manufaturados 8 % &'"()*+ (Ref.: 202021040!# Pontos: 00 $ 05 No meio ambiente& as institui;es e Ir(os (overnamentais no se competem: AGudar em propa(andas polBticas para partidos ambientalistas Fncentivar setores privados para a elaborao de proGetos em (esto ambiental. Lerenciar unidades de conservao Reali2ar e financiar pes*uisas cientBficas Acompan+ar e monitorar proGetos reali2ados em APAs 9 % &'"()*+ (Ref.: 20202"1'0# Pontos: 05 $ 05 Aos poucos foi ficando claro *ue a CCCCCCCCCCCpor si sI no d: conta de reverter& de impedir ou de minimi2ar os a(ravos ambientais& os *uais dependem de formao ou mudanas de valores individuais e sociais *ue devem eApressar8se em a;es *ue levem 7 transformao da sociedade por meio da educao da populao. Dual alternativa abaiAo completa a lacuna conforme teAto discutido em aulaE =ilosofia Leo(rafia QistIria
<colo(ia )i6ncias Ambientais 10 % &'"()*+ (Ref.: 20202"!,2'# Pontos: 00 $ 15 )ite dois pro(ramas e duas importantes confer6ncias mundiais da d%cada de "0& *ue (enerali2aram as preocupa;es com a *uesto ambiental e com a educao a ela relacionada (PAN@))Q<?)QF& 2001& p.01#. =onte: PALN@))Q<?)QF& N. ()oord.#. ?@RR<NTFN@& /.W P@/PUFA& ?. /.W R<FL@TA& /.W P@RT>LAJ& ?. E!'-%.*+ %/01"2)%3: <Aperi6ncias e Perspectivas. NrasBlia: /inist%rio da <ducao e do Desporto 8 /<)W FN<P& H.& 2 ed.& 2001. (?%rie documental Relatos de pes*uisa& n. 2c# Resposta: )etesb e =eema Labarito: )onferencia das Na;es >nidas sobre /eio Ambiente Qumano& ,"2& <stocolmo& ?u%cia. Pro(rama das Na;es >nidas para o /eio Ambiente (PN>/A#& ,"1. Pro(rama Fnternacional de <ducao Ambiental (PF<A# em Nel(rado& ,"4. )onfer6ncia Fnter(overnamental de <ducao Ambiental de Tbilissi& LeIr(ia& >R??& ,"". Avaliao: CEL0066_AV1_20120211#729 EDUCAO AMBIENTAL Tipo de Avaliao: AV1 Aluno: Professor: LILIAN CARLA CA,I5TRANO 4ERNANDE5 Turma: 9019/5 Nota da Prova: 40 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 27/09/201# 20$06$17 1 % &'"()*+ (Ref.: 20202,1'2!# Pontos: 00 $ 10 Pelo fato da <colo(ia ser uma ci6ncia multidisciplinar& ela admite diversas conota;es& envolvendo aspectos eAistenciais& fBsicos& relacionais& polBticos& entre outros. S lu2 desta observao& % correto afirmar *ue: <colo(ia 5polBtica5 implica na valori2ao eAistencial. <colo(ia 5da alma5 su(ere cuidados especiais com a respirao& alimentao& movimento. <colo(ia 5do corpo fBsico5 valori2a a dinMmica de (rupo& as rela;es interpessoais e as transpessoais.
<colo(ia 5da relao com a ambiente construBdo5 envolve *uest;es relacionadas 7 insalubridade& a recicla(em de produtos industriais& controle de enc+entes& entre outros.
<colo(ia da 5relao com o outro5 valori2a a forma de (esto do espao comum. 2 % &'"()*+ (Ref.: 20202,!100# Pontos: 00 $ 10 <m ,1' o professor =eliA RaXitsc+er introdu2 a pes*uisa e o ensino de <colo(ia no Nrasil e suas id%ias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional. Neste cen:rio o Decreto 21.",1 transforma o anteproGeto do )Idi(o =lorestal de ,1 e& em decorr6ncia deste fato& % criada a primeira unidade de conservao do Nrasil. (DFA?& 2001& p.1#. @ ano em *ue o proGeto do )Idi(o =lorestal % transformado em lei e em se(uida& % criada a primeira unidade de conservao do Nrasil so respectivamente: =onte: Dias& Lenebaldo =reire. <ducao Ambiental: PrincBpios e Pr:ticas. ?o Paulo: Laia& 2001& p.21800. ,1' $ Par*ue Nacional do F(uau.
,1' $ Par*ue Nacional do Ftatiaia. ,1' $ Par*ue Nacional da TiGuca.
,1 $ Par*ue Nacional da ?erra dos Yr(os. ,1 $ Par*ue Nacional do F(uau. # % &'"()*+ (Ref.: 2020220004"# Pontos: 10 $ 10 A de(radao ambiental *ue +oGe se apresenta % decorrente da profunda CCCCCCCCCCCCCC& econ3mica& filosIfica e polBtica *ue atin(e toda a +umanidade& resultado da introGeo de valores e pr:ticas *ue esto em desacordo com as bases necess:rias para a manuteno de um ambiente sadio e *ue favorea uma boa *ualidade de vida a CCCCCCCCCCCCC os membros da sociedade Dual alternativa abaiAo completa a frase atuao municipalW muitos
crise socialW todos crise ambientalW poucos atuao educacionalW al(uns atuao polBticaW poucos 4 % &'"()*+ (Ref.: 2020200,'4# Pontos: 00 $ 05 Aponte abaiAo *ual % a c+amada D%cada da <ducao para o Desenvolvimento ?ustent:vel:
D%cada referente aos anos de 2000 a 200,. D%cada referente aos anos de ,,0 a ,,,. D%cada referente aos anos de ,!0 a ,!,. D%cada referente aos anos de ,"0 a ,",.
D%cada referente aos anos de 200 a 20,. 5 % &'"()*+ (Ref.: 202024"4'4# Pontos: 10 $ 10 @ processo de (esto da educao ambiental re*uer o estabelecimento de polBticas& assim como a reali2ao de planeGamentos e de pro(ramas. Por *u6E
Por ser necess:ria sua insero nas realidades locais& nacionais e re(ionais. Devido ao fato de o trabal+o a ser efetuado ser eminentemente polBtico Para *ue o desenvolvimento sustent:vel seGa orientado para (arantir respostas 7s necessidades b:sicas da populao. Para *ue possa se ade*uar aos diferentes (overnos locais <m decorr6ncia da importMncia do trabal+o ser de tipo disciplinar 6 % &'"()*+ (Ref.: 20202"2,!# Pontos: 00 $ 05 5Todos t6m direito ao meio ambiente ecolo(icamente e*uilibrado& bem de uso comum do povo e essencial 7 sadia *ualidade de vida& impondo8se ao Poder P9blico e 7 coletividade o dever de defend68lo e preserv:8lo para as presentes e futuras (era;es5 (Arti(o 224 da )onstituio =ederal#. )om base no princBpio constitucional acima indi*ue a resposta correta: Todos devem ter o mesmo padro de vida social e econ3mico. No +: relao entre meio ambiente& sociedade e cultura.
@ ambiente ecolo(icamente e*uilibrado % uma definio le(al e polBtica. )abe somente ao poder p9blico& a defesa do ambiente para as (era;es futuras.
@ meio ambiente est: muito mais relacionado com a *uesto social e cultural& do *ue somente defini;es biolI(icas. 7 % &'"()*+ (Ref.: 2020200,'0# Pontos: 00 $ 05 @ Tratado de <ducao Ambiental para ?ociedades ?ustent:veis e Responsabilidade Llobal& foi aprovado pelo =Irum de @NLs e /ovimentos ?ociais em *ual (rande evento ambiental no mundoE <stocolmo
Rio Z 20
Rio 8 ,2 )+ernob-l @N>8 @r(ani2ao das Na;es >nidas 8 % &'"()*+ (Ref.: 20202200010# Pontos: 10 $ 10 As mercadorias e servios produ2idos pelos processos naturais da Terra& os *uais sustentam todas as economias e toda a vida esto relacionadas a Recursos econ3micos
Recursos naturais Recursos manufaturados Recursos +umanos Recursos culturais 9 % &'"()*+ (Ref.: 202024"4'# Pontos: 10 $ 10 A )9pula da Terra& est: relacionada 7: Rio Z 0
)onfer6ncia das Na;es >nidas sobre /eio Ambiente e Desenvolvimento )omisso Nrundland @r(ani2ao das Na;es >nidas Reunio de N+opal 10 % &'"()*+ (Ref.: 2020200!"'# Pontos: 00 $ 05 A *ual lei& compete o se(undo arti(o a se(uir: 5A educao ambiental % um componente essencial e permanente da educao nacional& devendo estar presente& de forma articulada& em todos os nBveis e modalidades do processo educativo& em car:ter formal e no8formal5. Jei ,00$,
Jei ,",4$,,
Jei ,12$200' Jei ,,2$,, Jei 2,,$!! Avaliao: CEL0066_AV2_20120211#729 EDUCAO AMBIENTAL Tipo de Avaliao: AV2 Aluno: Professor: LILIAN CARLA CA,I5TRANO 4ERNANDE5 Turma: 9019/5 Nota da Prova: 70 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 22/11/201# 20$04$26 1 % &'"()*+ (Ref.: 2020220001# Pontos: 05 $ 05 <m um cen:rio de sucessos e padecimentos +umanos& deve8se encontrar um novo conceito de se(urana +umana& um novo paradi(ma. Assinale a alternativa *ue no di2 respeito a um novo modelo de desenvolvimento proteGa a vida das futuras (era;es e i(ualmente a das atuais *ue colo*ue o ser +umano no centro do desenvolvimento respeite os sistemas naturais do *ual dependem todos os seres vivos considere o crescimento econ3mico como um meio e no um fim
proGete o desenvolvimento econ3mico empresarial a *ual*uer custo 2 % &'"()*+ (Ref.: 20202200002# Pontos: 05 $ 05 @ meio ambiente est: muito mais relacionado com a *uesto social e cultural& do *ue somente com defini;esCCCCCCCCCCCCCCC <sse % um dos desafios primordiais do s%culo TTF para a preservao do meio ambiente Dual alternativa completa a frase acima
biolI(icas educacionais econ3micas materiais polBticas # % &'"()*+ (Ref.: 2020200401# Pontos: 05 $ 05 Dentre as frases a se(uir& al(umas so verdadeiras e outras so falsas no *ue se refere 7s *uest;es de consumo e desenvolvimento sustent:vel. Fdentifi*ue a ordem correta: F. Todos t6m o direito de ter tantos fil+os *uanto deseGarem. FF. )ada membro da esp%cie +umana tem o direito de utili2ar *uantos recursos deseGar. FFF. @s indivBduos deveriam ter o direito de fa2er o *ue *uiserem com as terras *ue possuem& independente da biodiversidade eAistente nelas. FH. Todas as formas de vida t6m um valor intrBnseco e& portanto& t6m o direito de eAistir.
=& =& =& H. H& H& =& =. =& =& H& =. H& =& H& H. =& =& =& =. 4 % &'"()*+ (Ref.: 20202"1000# Pontos: 10 $ 10 @bserve as assertivas abaiAo: 8 ?eria estran+o *ue estiv%ssemos preocupados profundamente com o bem8estar das futuras (era;es e deiA:ssemos de lado a triste sorte dos pobres de +oGe. 2 8 @ conceito de desenvolvimento sustent:vel sur(iu em um conteAto de crise econ3mica e da reviso de paradi(mas de desenvolvimento. 1 8 @ conceito convencional de desenvolvimento se refere ao processo de mel+oria das condi;es econ3micas e sociais de uma nao& no contemplando a *uesto ambiental. U correto afirmar *ue: ?omente est: correta e 1 esto corretas Nen+uma est: correta
Todas esto corretas e 2 esto corretas 5 % &'"()*+ (Ref.: 20202,!,4'# Pontos: 10 $ 10 A atmosfera a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das espcies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21 destaca algumas das propriedades desse compartimento de gases, como se segue! " # $ontm gases que suportam processos estratgicos, como na fotoss%ntese. "" # & usada como meio para a locomo'(o de todas as espcies vivas do planeta """ # "mpede que todas radia')es perigosas possam chegar at a crosta terrestre, onde vivemos. "* # Au+ilia a dispers(o de sementes nas florestas ,onte! M-$$", .os /ui0 1egr(o. "ntrodu'(o 2s ci3ncias am4ientais. "n! 56"/"55/" .7, Arlindo! 58/"$"91", Maria $ec%lia ,oceti (edts. Educao ambiental e sustentabilidade, :(o 5aulo! Manolo, 2005, p. 15#;<. & correto apenas o que se afirma em F e FF FF e FH
F e FH FF e FFF F e FFF 6 % &'"()*+ (Ref.: 20202120,',# Pontos: 15 $ 15 A crescente preocupao com o meio ambiente e o desenvolvimento de a;es voltadas para a sua proteo e recuperao t6m condu2ido 7 necessidade da atuao& cada ve2 maior& de profissionais de diferentes :reas& eApli*ue por*ue isso ocorre. Resposta: Por *ue +oGe vivemos em um mundo conectado onde o*ue ocorre no Vapo produ2 um efeito si(inficativo a*ui no Nrasil& ou seGa& % necessario *ue todos assumam o seu papel no *ue se di2 respeito ao meio ambiente *ue vai muito al%m de recicla(em sabemos *ue conceitos como cidadania& respeito e cooperao no considerados da noite para o dia mas depende muito da participao dos educadores em todas as faiAas etarias& da midia *ue tem um papel de informar e influenciar a populao no trabal+o conGunto pois os educadores preparam o aman+ e a midia o +oGe se assim podemos afirmar & alem dos administradores *ue devem alem de elaborar leis fa2er com *ue as Ga eAistentes seGam cumpridas atraves de monitoramento& Hemos *ue com um trabal+o coletivo teremos um meio e ambiente favoraveis por muitas (era;es . Labarito: Por*ue a conscienti2ao dos processos interativos +omem e ambiente em um paBs de dimenso continental & das diferenas sociais e principalmente culturais como as do Nrasil& representa um processo lento de reali2ao e da necessidade de formao de profissionais com preparao multidisciplinar. 7 % &'"()*+ (Ref.: 20202,"!2!# Pontos: 00 $ 05 /ucci (2004& p.0820# comenta sobre a importMncia da :(ua para a vida. Ao abordar os diferentes processos envolvidos com o ciclo da :(ua. )om base nas afirma;es do autor& devemos afirmar *ue =onte: />))F& Vos% Jui2 Ne(ro. Fntroduo 7s ci6ncias ambientais. Fn: PQFJFPPF VR& ArlindoW P<JF)F@NF& /aria )ecBlia =ocesi (edts#. <ducao ambiental e sustentabilidade& ?o Paulo: /anolo& 2004& p. 481".
@r(anismos a*u:ticos no conse(uem assimilar metais pesados eAistentes num rio atrav%s da bioacumulao& por*ue esses poluentes sI possuem afinidade com a :(ua doce.
A :(ua doce no est: distribuBda uniformemente no planeta& e em apenas al(umas situa;es& ela pode ser utili2ada sem ne+um tipo de tratamento. @ nitro(6nio e o enAofre presentes em (ases da atmosfera& atrav%s de emiss;es industriais& podem rea(ir com o vapor d:(ua das nuvens& mas a cide2 natural das :(uas provenientes dessas c+uvas& *uase no se altera.
@s recursos +Bdricos t6m sido utili2ados desde as anti(as civili2a;es& com o intuito de 5abastecimento5 mas no para 5receber e diluir deGetos5. A sedimentao e a oAidao de resBduos despeGados em corpos receptores ocorrem automaticamente pela ao das bact%rias anaerIbias. 8 % &'"()*+ (Ref.: 20202,"!02# Pontos: 05 $ 05 5Todos t6m direito ao meio ambiente ecolo(icamente e*uilibrado& bem de uso comum do povo e essencial 7 sadia *ualidade de vida& impondo8se ao Poder P9blico e 7 coletividade o dever de defend68lo e preserv:8lo para as presentes e futuras (era;es5 . <sta frase di2 respeito:
a viso de meio ambiente perante a le(islao (Arti(o 224 da )onstituio =ederal#. a definio de meio ambiente conforme o (overno internacional. a definio de meio ambiente *ue fa2emos para alunos do ensino m%dio. ao conceito de meio ambiente se(undo a >niversidade <st:cio de ?:. a definio de meio ambiente perante o ensino fundamental. 9 % &'"()*+ (Ref.: 2020201414# Pontos: 00 $ 05 Assinale a alternativa FN)@RR<TA& *uanto 7s *uest;es de reviso e mudanas na forma de planeGar o desenvolvimento sustent:vel.
/el+or aproveitamento da economia local& aumentando o uso de recursos naturais das redonde2as. /el+or entendimento do funcionamento e da interrelao dos espaos naturais e antrIpicos. <Aist6ncia de limites no *ue se refere aos padr;es de consumo e produo.
Necessidade de promoo de Gustia social. Promoo do envolvimento da comunidade no processo de (esto. 10 % &'"()*+ (Ref.: 20202!2140# Pontos: 15 $ 15 Por *u6 precisamos entender o ambientalismo& *ue nos coloca a *uesto dos limites *ue as sociedades t6m na sua relao com a nature2a& com suas prIprias nature2as como sociedadesEPor *u6 % fundamental res(atar a polBtica para *ue se estabelea uma %tica da sustentabilidade resultante das lutas ambientalistasE Resposta: ?abemos *ue as leis so os limites estabelecidos dos direitos de cada parte& ou seGa& *uando se fala de respeito lo(o temos a ideia de respeito a uma pessoa e no levamos isto para a *uesto do meio em *ue vivemos e *ue na maioria das ve2es Ga esta ocupando o seu espao a bem mais tempo *ue nIs. @ +umano precisa sempre ser lembrado *ue ele % um usuario dos recursos e no dono pois sabe8 se *ue se no +ouver este lembrete comeasse a bri(a pelo espao al+eio e a resposta vem de imediato no sI com fenomenos da nature2a ou com (uerras declaradas entre povos& mas tambem com o dese*uilibrio *ue pode tornar o nosso plantea um lu(ar insuportavel de se viver. Labarito: Precisamos entender o por*ue desses preceitos& para compreendermos mel+or o +istIrico das polBticas p9blicas de meio ambiente em nosso paBs (no *ue a mesma seGa Gustific:vel em seus erros e acertos& mas est: +oGe da forma como se apresenta por determinantes +istIricos#. Avaliao: CEL0066_AV1_2011014#9068 EDUCAO AMBIENTAL Tipo de Avaliao: AV1 Aluno: Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9015/O Nota da Prova: 50 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 0#/10/201# 20$00$## 1 % &'"()*+ (Ref.: 2004!!,# Pontos: 00 $ 05 @ Tratado de <ducao Ambiental para ?ociedades ?ustent:veis e Responsabilidade Llobal& foi aprovado pelo =Irum de @NLs e /ovimentos ?ociais em *ual (rande evento ambiental no mundoE @N>8 @r(ani2ao das Na;es >nidas
Rio 8 ,2 )+ernob-l
Rio Z 20 <stocolmo 2 % &'"()*+ (Ref.: 2004410# Pontos: 10 $ 10 Pelo fato da <colo(ia ser uma ci6ncia multidisciplinar& ela admite diversas conota;es& envolvendo aspectos eAistenciais& fBsicos& relacionais& polBticos& entre outros. S lu2 desta observao& % correto afirmar *ue:
<colo(ia 5da relao com a ambiente construBdo5 envolve *uest;es relacionadas 7 insalubridade& a recicla(em de produtos industriais& controle de enc+entes& entre outros. <colo(ia 5do corpo fBsico5 valori2a a dinMmica de (rupo& as rela;es interpessoais e as transpessoais. <colo(ia 5da alma5 su(ere cuidados especiais com a respirao& alimentao& movimento. <colo(ia da 5relao com o outro5 valori2a a forma de (esto do espao comum. <colo(ia 5polBtica5 implica na valori2ao eAistencial. # % &'"()*+ (Ref.: 200440",# Pontos: 10 $ 10 <m ,1' o professor =eliA RaXitsc+er introdu2 a pes*uisa e o ensino de <colo(ia no Nrasil e suas id%ias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional. Neste cen:rio o Decreto 21.",1 transforma o anteproGeto do )Idi(o =lorestal de ,1 e& em decorr6ncia deste fato& % criada a primeira unidade de conservao do Nrasil. (DFA?& 2001& p.1#. @ ano em *ue o proGeto do )Idi(o =lorestal % transformado em lei e em se(uida& % criada a primeira unidade de conservao do Nrasil so respectivamente: =onte: Dias& Lenebaldo =reire. <ducao Ambiental: PrincBpios e Pr:ticas. ?o Paulo: Laia& 2001& p.21800.
,1' $ Par*ue Nacional do Ftatiaia. ,1' $ Par*ue Nacional do F(uau. ,1 $ Par*ue Nacional do F(uau. ,1 $ Par*ue Nacional da ?erra dos Yr(os. ,1' $ Par*ue Nacional da TiGuca. 4 % &'"()*+ (Ref.: 20040'410# Pontos: 00 $ 10 A de(radao ambiental *ue +oGe se apresenta % decorrente da profunda CCCCCCCCCCCCCC& econ3mica& filosIfica e polBtica *ue atin(e toda a +umanidade& resultado da introGeo de valores e pr:ticas *ue esto em desacordo com as bases necess:rias para a manuteno de um ambiente sadio e *ue favorea uma boa *ualidade de vida a CCCCCCCCCCCCC os membros da sociedade Dual alternativa abaiAo completa a frase atuao polBticaW poucos
crise socialW todos atuao municipalW muitos atuao educacionalW al(uns
crise ambientalW poucos 5 % &'"()*+ (Ref.: 2004!!!# Pontos: 00 $ 05 Aponte abaiAo *ual % a c+amada D%cada da <ducao para o Desenvolvimento ?ustent:vel:
D%cada referente aos anos de ,!0 a ,!,. D%cada referente aos anos de ,"0 a ,",. D%cada referente aos anos de 200 a 20,.
D%cada referente aos anos de 2000 a 200,. D%cada referente aos anos de ,,0 a ,,,. 6 % &'"()*+ (Ref.: 20044400!# Pontos: 10 $ 10 A superao da dicotomia entre nature2a e sociedade& atrav%s da formao de uma atitude ecolI(ica nas pessoas % a principal proposta da:
educao ambiental educao escolar mel+ora na economia a*uisio de cultura pela sociedade mel+oria nos Bndices de viol6ncia urbana 7 % &'"()*+ (Ref.: 20044'4# Pontos: 05 $ 05 No meio ambiente& as institui;es e Ir(os (overnamentais no se competem: Fncentivar setores privados para a elaborao de proGetos em (esto ambiental. Acompan+ar e monitorar proGetos reali2ados em APAs Reali2ar e financiar pes*uisas cientBficas
AGudar em propa(andas polBticas para partidos ambientalistas Lerenciar unidades de conservao 8 % &'"()*+ (Ref.: 20044'0# Pontos: 00 $ 10 Dual dos acontecimentos internacionais relacionados a reuni;es ambientais& prop3s medidas concretas e acordos para solucionar os problemas ambientais e de desenvolvimentoE @r(ani2ao das Na;es >nidas Rio Z 0 )omisso Nrundland
)onfer6ncia das Na;es >nidas sobre o /eio Ambiente reali2ada em <stocolmo
<co8,2 9 % &'"()*+ (Ref.: 2004!"'0# Pontos: 10 $ 10 5...os processos por meio dos *uais o indivBduo e a coletividade constroem valores sociais& con+ecimentos& +abilidades& atitudes e compet6ncias voltadas para a conservao do meio ambiente& bem de uso comum do povo& essencial 7 sadia *ualidade de vida e sua sustentabilidade5. A definio acima& refere8se a: Rio8,2 <colo(ia ambiental PolBtica do desenvolvimento das Na;es >nidas
<ducao Ambiental Desenvolvimento sustent:vel 10 % &'"()*+ (Ref.: 2004440""# Pontos: 05 $ 05 @s problemas ambientais tornaram8se muito preocupantes *uando comearam a ser divul(ados pela mBdia& principalmente em relao 7 *uantidade de a(ravos CCCCCCCCCCCpor eles ocasionados. Dual alternativa completa a fraseE 7 polBtica 7 educao 7s ind9strias
7 sa9de 7 economia Avaliao: CEL0066_AV2_2011014#9068 EDUCAO AMBIENTAL Tipo de Avaliao: AV2 Aluno: Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9015/O Nota da Prova: 40 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/201# 21$00$42 1 % &'"()*+ (Ref.: 2004'02,"# Pontos: 05 $ 05 @s principais instrumentos utili2ados na avaliao de proGetos de educao ambiental so: eA post factoW atualismoW avaliao atualismoW verificao imediataW estudo de caso eA post factoW antes e depoisW impactos econ3micos
eA post factoW antes e depoisW estudo de caso atualismoW estudo de casoW impactos econ3micos 2 % &'"()*+ (Ref.: 20040'42!# Pontos: 05 $ 05 No atual modelo de desenvolvimento& a sociedade rica eAplora ao m:Aimo a nature2a para satisfa2er 7s necessidades luAuosas ou sup%rfluas& en*uanto os mais necessitados a deterioram para prover8se com o mBnimo re*uerido para a subsist6ncia. )om isso& o s%culo TTF comea com uma crescente tenso CCCCCCCCC Dual alternativa completa a frase cultural ambiental
socioambiental econ3mica social # % &'"()*+ (Ref.: 200440!1# Pontos: 00 $ 05 Teoricamente& as escolas promotoras da sa9de so a*uelas *ue contam& eAceto com: com :(ua pot:vel
instala;es sanit:rias ade*uadas
problemas de bulin( entre os alunos um edifBcio se(uro e confort:vel uma atmosfera psicolI(ica positiva para aprendi2a(em 4 % &'"()*+ (Ref.: 200410!!0# Pontos: 10 $ 10 As modifica;es ambientais decorrentes do processo antrIpico de ocupao dos espaos e de urbani2ao& *ue ocorrem em escala (lobal& especialmente as *ue v6m acontecendo desde os s%culos TFT e TT& imp;em taAas incompatBveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais. <m relao a esta afirmao mar*ue a alternativa correta: Para reverter o processo % necess:rio parar de consumir. Devemos evitar a ocupao e a urbani2ao& se *uisermos manter o planeta vi:vel. A capacidade de suporte do planeta % ines(ot:vel.
U ra2o:vel supor& *ue mantidos os nBveis de consumo e ocupao atuais& a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se es(otar: rapidamente. @ consumo desenfreado % o motivo dos impactos antrIpicos. 5 % &'"()*+ (Ref.: 200440!2"# Pontos: 10 $ 10 A atmosfera a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das espcies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21 destaca algumas das propriedades desse compartimento de gases, como se segue! " # $ontm gases que suportam processos estratgicos, como na fotoss%ntese. "" # & usada como meio para a locomo'(o de todas as espcies vivas do planeta """ # "mpede que todas radia')es perigosas possam chegar at a crosta terrestre, onde vivemos. "* # Au+ilia a dispers(o de sementes nas florestas ,onte! M-$$", .os /ui0 1egr(o. "ntrodu'(o 2s ci3ncias am4ientais. "n! 56"/"55/" .7, Arlindo! 58/"$"91", Maria $ec%lia ,oceti (edts. Educao ambiental e sustentabilidade, :(o 5aulo! Manolo, 2005, p. 15#;<. & correto apenas o que se afirma em F e FFF FF e FFF F e FF FF e FH
F e FH 6 % &'"()*+ (Ref.: 2004'0222# Pontos: 00 $ 15 @ s%culo TTF inicia8se por meio de uma emer(6ncia socioambiental *ue promete a(ravar8se caso seGam mantidas as tend6ncias atuais de de(radaoW um problema enrai2ado na cultura& nos estilos de pensamento& nos valores& nos pressupostos epistemolI(icos e no con+ecimento& *ue confi(uram o sistema polBtico& econ3mico e social *ue vivemos. Dual o principal paradi(ma *ue temos *ue *uebrar para podermos ter uma viso mais positiva do futuro do +omem em relao a educao ambiental e a preservao do meio ambienteE Resposta: Labarito: U a crise do estilo de pensamento& do ima(in:rio social e do con+ecimento *ue sustentaram a modernidade& dominando a nature2a e mercantili2ando o mundo& *ue se no for alterada de forma emer(encial& no sustentar: nem nossos prIAimas (era;es. 7 % &'"()*+ (Ref.: 200440",# Pontos: 00 $ 05 <m ,1' o professor =eliA RaXitsc+er introdu2 a pes*uisa e o ensino de <colo(ia no Nrasil e suas id%ias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional. Neste cen:rio o Decreto 21.",1 transforma o anteproGeto do )Idi(o =lorestal de ,1 e& em decorr6ncia deste fato& % criada a primeira unidade de conservao do Nrasil. (DFA?& 2001& p.1#. @ ano em *ue o proGeto do )Idi(o =lorestal % transformado em lei e em se(uida& % criada a primeira unidade de conservao do Nrasil so respectivamente: =onte: Dias& Lenebaldo =reire. <ducao Ambiental: PrincBpios e Pr:ticas. ?o Paulo: Laia& 2001& p.21800. ,1 $ Par*ue Nacional do F(uau.
,1' $ Par*ue Nacional do F(uau. ,1' $ Par*ue Nacional da TiGuca. ,1 $ Par*ue Nacional da ?erra dos Yr(os.
,1' $ Par*ue Nacional do Ftatiaia. 8 % &'"()*+ (Ref.: 20040'410# Pontos: 05 $ 05 A de(radao ambiental *ue +oGe se apresenta % decorrente da profunda CCCCCCCCCCCCCC& econ3mica& filosIfica e polBtica *ue atin(e toda a +umanidade& resultado da introGeo de valores e pr:ticas *ue esto em desacordo com as bases necess:rias para a manuteno de um ambiente sadio e *ue favorea uma boa *ualidade de vida a CCCCCCCCCCCCC os membros da sociedade Dual alternativa abaiAo completa a frase atuao municipalW muitos
crise socialW todos atuao educacionalW al(uns atuao polBticaW poucos crise ambientalW poucos 9 % &'"()*+ (Ref.: 20042'1"0# Pontos: 05 $ 05 Dentre as frases a se(uir& al(umas so verdadeiras e outras so falsas no *ue se refere 7s *uest;es de consumo e desenvolvimento sustent:vel. Fdentifi*ue a ordem correta: F. Todos t6m o direito de ter tantos fil+os *uanto deseGarem. FF. )ada membro da esp%cie +umana tem o direito de utili2ar *uantos recursos deseGar. FFF. @s indivBduos deveriam ter o direito de fa2er o *ue *uiserem com as terras *ue possuem& independente da biodiversidade eAistente nelas. FH. Todas as formas de vida t6m um valor intrBnseco e& portanto& t6m o direito de eAistir. H& H& =& =. H& =& H& H. =& =& H& =. =& =& =& =.
=& =& =& H. 10 % &'"()*+ (Ref.: 2000!'""4# Pontos: 00 $ 15 ?abemos *ue atrav%s das mudanas culturais aumentamos de forma consider:vel nosso impacto no meio ambiente. <Apli*ue por*u6. Resposta: Labarito: Por meio dessas mudanas& passamos a dispor de muito mais ener(ia e novas tecnolo(ias para alterar e controlar o planeta& visando atender a nossas necessidades b:sicas e crescentes deseGos. <las tamb%m permitiram a eApanso da populao +umana& em especial devido 7 farta disponibilidade de suprimentos alimentares e maior eApectativa de vida. Al%m disso& elevaram consideravelmente o uso de recursos& poluio e de(radao ambiental& *ue ameaam a sustentabilidade das culturas +umanas a lon(o pra2o.
Ações estratégicas nas redes de relacionamentos para a ecossustentabilidade: o projeto "Semana de Limpeza do Rio Pirapora" da Prefeitura Municipal de Piedade