TIPOS DE INVESTIGACION

1.1 INVESTIGACION PURA Y APLICADA

La investigacin puede ser definida como la profundizacin cientfica y metdica hacia lo
desconocido en orden de proveer informacin para la resolucin de problemas. El core de esta
definicin es la resolucin de problemas. Ambas, investigacin aplicada y pura
(tambin conocida como bsica), buscan resolver problemas. En la investigacin aplicada, el
investigador busca resolver un problema conocido y encontrar respuestas a preguntas especficas.
En otras palabras, el nfasis de la investigacin aplicada es la resolucin prctica de problemas.
Por ejemplo, cuando una compaa de papel reciclado quiere determinar si su papel reciclado
cumple con las especificaciones requeridas respecto al grosor en el rollo, ellos pueden disear un
procedimiento sistemtico para responder esta pregunta especfica. En la investigacin aplicada
El objetivo es predecir un comportamiento especfico en una configuracin muy especfica dice
Keith Stanovich, cientfico cognitivo y autor de How to think straight about psychology (2007,
p.106).
La investigacin aplicada puede ayudar a tomar decisiones sobre lo siguiente, incluyendo una
variedad de otras decisiones de tecnologa, negocios y administracin:

Definir el precio de un nuevo producto
Donde ubicar una nueva tienda
Cuantos empleados es necesario contratar
Cuantos productos ofrecer
Cuanto pagar a los empleados

La investigacin aplicada puede ser utilizada para conseguir informacin sobre mercados,
competidores y clientes. Por ejemplo, la investigacin puede ayudar a definir el mejor lugar donde
ubicar una tienda y el tamao del mercado. Tambin puede ser utilizada para monitorear acciones
competitivas. La investigacin de clientes determina lealtad, satisfaccin y preferencias de uso del
usuario.

Por otro lado, la investigacin bsica o pura se centra en principios fundamentales y en testear
teoras. Errneamente, se supona que la investigacin bsica no tena aplicaciones prcticas, pero
la historia de la ciencia est repleta de ejemplos donde este tipo de investigacin conduce a
aplicaciones en el mundo real. Slo porque la investigacin no est dirigida especficamente a un
set de circunstancias, no significa que en el futuro los descubrimientos de ese estudio no sean
aplicados a un evento o eventos especficos.

Es probable un error ver la distincin de la investigacin bsica de la aplicada slo en trminos de
que el estudio tenga aplicaciones prcticas, debido a que esta diferencia a menudo se reduce a
una cuestin de tiempo. Los resultados de la investigacin aplicada son para uso inmediato. Sin
embargo, no hay nada ms prctico que una teora general y precisa. How to think straight about
psychology (2007, p.106).

Ambos tipos de investigacin, pura y aplicada, se ocupan de un problema de investigacin y una
resolucin al problema. La mayor parte de la investigacin bsica es conducida por profesores en
instituciones acadmicas, por el gobierno o firmas consultoras. Pocas empresas se involucran con
la investigacin pura para resolver problemas de negocios. Sin embargo, el conocimiento del
proceso y los mtodos utilizados en la investigacin pura y aplicada son importantes para
interpretar los resultados de la misma.


1.2 INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene
como objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca un concepto que pueda
abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qu grado una cierta cualidad
se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea
posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de
exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo ms profundo posible.

Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos mencionar:

La investigacin cualitativa es inductiva.
Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno como un todo.
Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos
Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad a la realidad emprica
que brinda esta metodologa.
No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar teoras e hiptesis.
No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no se especifica previamente.
Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medicin.
La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible, evolucionara y recursiva.
En general no permite un anlisis estadstico
Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto (serendipity)
Los investigadores cualitativos participan en la investigacin a travs de la interaccin con los
sujetos que estudian, es el instrumento de medida.
Analizan y comprenden a los sujetos y fenmenos desde la perspectiva de los dos ltimos; debe
eliminar o apartar sus prejuicios y creencias

La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numrica,
especialmente en el campo de la Estadstica. Para que exista Metodologa Cuantitativa se requiere
que entre los elementos del problema de investigacin exista una relacin cuya Naturaleza sea
lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigacin que
conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el
problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.

Los elementos constituidos por un problema, de investigacin Lineal, se denominan: variables,
relacin entre variables y unidad de observacin. Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que
exista Metodologa Cuantitativa debe haber claridad entre los elementos de investigacin desde
donde se inicia hasta donde termina, el abordaje de los datos es esttico, se le asigna significado
numrico.
El abordaje de los datos Cuantitativos son estadsticos, hace demostraciones con los aspectos
separados de su todo, a los que se asigna significado numrico y hace inferencias
La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza
la medicin exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.
El objeto de estudio es el elemento singular Emprico. Sostiene que al existir relacin
de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde
afuera.
La teora es el elemento fundamental de la investigacin Social, le aporta su origen, su marco y su
fin.
Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepcin objetiva,
unitaria, esttica y reduccionista.
Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia deductiva.
Es de mtodo Hipottico Deductivo.
Las limitaciones se sitan a nivel de varios riesgos de distorsin, el menor de los cuales no es
ciertamente la conversin deformante de lo cualitativo en cantidades artificialmente calculadas
sobre datos previamente transmutados ad hoc.

Gonzlez, Casanova (1975) menciona que la perspectiva y el nfasis Cuantitativo estn
relacionados con muchas otras caractersticas del investigador. En trminos generales puede
decirse que el anlisis Cuantitativo es tpico sobre todo en la las ciencias sociales que trabajan con
poblaciones, se liga al Empirismo y a la Ideologa del proceso de las ciencias Sociales".

El investigador Sorokin ha indicado las limitaciones de la investigacin cuantitativa:
La subjetividad disfrazada Cuantitativamente.
La conjugacin Cuantitativa de agrupaciones para estudiar los sistemas Sociales.
Tomar una parte del sistema como variable independiente (causa) y todo el de los datos
Cuantitativos lo que se puede observar en las investigaciones tradicionales.
Tabla 1. Diferencias entre investigacin cualitativa y cuantitativa5-6.
Investigacin cualitativa Investigacin cuantitativa
Centrada en la fenomenologa y
comprensin
Basada en la induccin probabilstica
del positivismo lgico
Observacin naturista sin control Medicin penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias ms all de los datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos "ricos y profundos" Datos "slidos y repetibles"
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinmica Realidad esttica

Tabla 2. Ventajas e inconvenientes de los mtodos cualitativos vs
cuantitativos.
Mtodos cualitativos Mtodos cuantitativos
Propensin a "comunicarse con" los
sujetos del estudio
Propensin a "servirse de" los sujetos
del estudio
Se limita a preguntar Se limita a responder
Comunicacin ms horizontal... entre el
investigador y los investigados... mayor

naturalidad y habilidad de estudiar los
factores sociales en un escenario
natural
Son fuertes en trminos de validez
interna, pero son dbiles en validez
externa, lo que encuentran no es
generalizable a la poblacin
Son dbiles en trminos de validez
interna -casi nunca sabemos si miden lo
que quieren medir-, pero son fuertes en
validez externa, lo que encuentran es
generalizable a la poblacin
Preguntan a los cuantitativos: Cuan
particularizables son los hallazgos?
Preguntan a los cualitativos: Son
generalizables tus hallazgos?


Figura 1. Elementos de la inferencia estadstica





1.3 INVESTIGACION EXPERIMENTAL, NO EXPERIMENTAL Y
CUASIEXPERIMENTAL
La investigacin experimental est integrada por un conjunto de actividades metdicas y tcnicas
que se realizan para recabar la informacin y datos necesarios sobre el tema a investigar y el
problema a resolver. La investigacin experimental se presenta mediante la manipulacin de una
variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de
describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular.

Su diferencia con los otros tipos de investigacin es que el objetivo de estudio y su tratamiento
dependen completamente del investigador, de las decisiones que tome para manejar su
experimento.

El experimento es una situacin provocada por el investigador para introducir
determinadas variables de estudio manipuladas por l para controlar el aumento o disminucin de
esas variables y su efecto en las conductas observadas.
En el experimento, el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego
observa lo que ocurre en condiciones controladas. La experimentacin es la repeticin voluntaria
de los fenmenos para verificar su hiptesis.

Las etapas que debe realizar el investigador para llevar a cabo una investigacin experimental son:

Presencia de un problema. Para el cual se ha realizado una revisin bibliogrfica.
Identificacin y definicin del problema.
Definicin de hiptesis y variables y la operacin de las mismas.
Diseo del plan experimental.
Diseo de investigacin.
Determinacin de la poblacin y muestra.
Seleccin de instrumentos de medicin.
Elaboracin de instrumentos.
Procedimientos para obtencin de datos.
Prueba de confiabilidad de datos.
Realizacin del experimento.
Tratamiento de datos. Aqu en este punto hay que tener en cuenta que una cosa es el dato
bruto, otro el dato procesado y otro, el dato que hay que dar como definitivo.

La investigacin no experimental ocurre cuando el investigador se limita a observar los
acontecimientos sin intervenir en los mismos, entonces se desarrolla una investigacin no
experimental.

La investigacin no experimental es tambin conocida como investigacin Ex Post Facto, trmino
que proviene del latn y significa despus de ocurridos los hechos. De acuerdo con Kerlinger
(1983) la investigacin Ex Post Facto es un tipo de "... investigacin sistemtica en la que el
investigador no tiene control sobre las variables independientes porque ya ocurrieron los hechos o
porque son intrnsecamente manipulables,". En la investigacin Ex Post Facto los cambios en la
variable independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que limitarse a la observacin de
situaciones ya existentes dada la incapacidad de influir sobre las variables y sus efectos
(Hernndez, Fernndez y Baptista, 1991).

DAry, Jacobs y Razavieh (1982) consideran que la variacin de las variables se logra no por
manipulacin directa sino por medio de la seleccin de las unidades de anlisis en las que la
variable estudiada tiene presencia, por ejemplo, se puede analizar cmo influy el movimiento del
primero de enero de 1994 en Chiapas sobre la economa nacional; tambin se puede analizar
la percepcin de personas con sndrome de Down y personas que no lo tienen. En ambos casos el
investigador no puede manipular directamente las variables independientes como ocurre en un
estudio de corte experimental.

Es muy importante destacar que en una investigacin experimental la variable independiente se
manipula y por eso se le llama variable activa mientras que en la investigacin Ex Post Facto la
variable independiente no es susceptibles de manipulacin y por eso se le llama variable atributiva.
Existen al menos tres aspectos en los que la investigacin experimental es semejante a la
investigacin Ex Post Facto:

1. Por medio de estos tipos de investigacin se pueden comprobar hiptesis.
2. Se utilizan grupos semejantes excepto en algn aspecto o caracterstica especfica.
3. Se utilizan mtodos estadsticos para el tratamiento y anlisis de datos. Las diferencias
principales entre ambos tipos de investigacin radican en los siguientes aspectos:
La investigacin experimental tiene un control estricto de las variables extraas, no
as en la investigacin Ex Post Facto.
La investigacin experimental parte de grupos similares para encontrar una
diferencia y establecer la relacin causa-efecto. La investigacin Ex Post Facto
estudia dos grupos diferentes y busca qu es lo que hace la diferencia para
establecer la relacin causa-efecto.

Con los resultados que arroja una investigacin Ex Post Facto no es posible afirmar
con seguridad una relacin causal entre dos o ms variables, como ocurre en la investigacin
experimental. Lo anterior debido a la posibilidad de que no se hayan encontrado otros factores que
si estn afectando la variable dependiente. Si esto ocurre entonces se tienen datos espurios o
falsos, es decir, existen serias dudas acerca de su origen.

La investigacin experimental implica establecer mecanismos de control como condicin del
mtodo experimental. No obstante lo anterior, cuando ha pasado un evento (hecho) cmo puede
ser controlado?

Si los cambios en la variable independiente ya ocurrieron y estn fuera de la capacidad de
manipulacin y control del investigador, por esta razn en la investigacin Ex Post Facto se estudia
de manera retrospectiva el fenmeno en cuestin. Lo anterior se puede observar en un estudio
sobre las experiencias de desarrollo social de personas con sndrome de Down (variable
provocada por la herencia gentica y no por el investigador) en un ambiente familiar restrictivo.
Ambas variables estn fuera del control del investigador. Leedy (1993) define la investigacin Ex
Post Facto como un proceso inverso a la investigacin experimental.

El investigador empieza con la observacin de hechos que ya se han presentado y que se han
manifestado en una serie de eventos. En el rea de origen del fenmeno estudiado se observan
los hechos.
A partir de las observaciones se procede a disear tanto los objetivos como las hiptesis dando
inicio a la investigacin en sentido opuesto a una investigacin experimental.
La investigacin cuasi experimental, el trmino cuasi significa casi por lo que un diseo cuasi
experimental casi alcanza el nivel de experimental, el criterio que le falta para llegar a este nivel es
que no existe ningn tipo de aleatorizacin, es decir, no hay manera de asegurar la equivalencia
inicial de los grupos experimental y control. Se toman grupos que ya estn integrados por lo que
las unidades de anlisis no se asignan al azar ni por pare amiento aleatorio. La carencia de
aleatorizacin implica la presencia de posibles problemas de validez tanto interna como externa. La
validez interna se ve afectada por el fenmeno de seleccin, la regresin estadstica y el proceso
de maduracin. La validez externa se ve afectada por la variable poblacin, es decir, resulta difcil
determinar a qu poblacin pertenecen los grupos. La estructura de los diseos cuasi
experimentales implica usar un diseo solo con pos prueba o uno con preprueba-posprueba.

En los Diseos Cuasi-experimentales el experimentador no puede hacer la asignacin al azar de
los sujetos a los grupos experimentales y de control. Y si puede controlar: cundo llevar a cabo las
observaciones, cundo aplicar la variable independiente o tratamiento y cul de los grupos recibir
el tratamiento. Aunque estos diseos no garantizan un nivel de validez interna y externa como en
los experimentales, ofrece un grado de validez suficiente, lo que hace muy viable su uso en el
campo de la educacin y de la psicologa. Estos diseos se subdividen en: a) Diseo con grupo de
control no equivalente y pretest, b) Diseo de series temporales, y c) Diseo compensado.


1.4 INVESTIGACION DE CAMPO

La investigacin de campo corresponde a un tipo de diseo de investigacin, para la cual Carlos
Sabino (S/f) en su texto "El proceso de Investigacin" seala que se basa en informaciones
obtenidas directamente de la realidad, permitindole al investigador cerciorarse de las condiciones
reales en que se han conseguido los datos. En otras palabras, el investigador efecta
una medicin de los datos. Sin embargo, qu tanto datos se pueden obtener considerando las
restricciones de cada estudio como por la carencia de recursos materiales, humanos, monetarios,
fsicos.

Sabino (s/f) seala en el texto referido, algunos tipos de diseo empleados con frecuencia, stos
son:
Diseo experimental: consiste en someter el objeto de estudio a variables, condiciones controladas
y conocidas por el investigador para observar los resultados que cada variable ejerce sobre el
objeto bajo estudio. No aplica para estudios sociales.
Diseo post facto: consiste en que le investigador realice una prueba donde no controla ni regula
el entorno se efecta posterior a los hechos.
Diseo encuesta: consiste en preguntar de forma directa y simple a determinadas personas
representativas de la poblacin bajo estudio, para conocer su comportamiento. Aplica
para ciencias sociales.
Diseo panel: consiste en encuestas repetidas que se aplica a una misma muestra para observar
la evolucin, efectundose en lapsos prefijados y regulares. Sin embargo, la progresiva reduccin
de la muestras por diversas causas (fatiga, traslado, etc.,) ocasiona que el error muestral se
incrementa progresivamente afectando negativamente la calidad de los resultados.
Diseos cualitativos: trata de recuperar para el anlisis, parte de la complejidad del sujeto, modo
de ser y hacer en el medio que lo rodea, lo subjetivo.
Estudio de Casos: consiste en profundizar el estudio en uno o varios objetos de investigacin.