Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Marilena Alzamora Espinosa.
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. La Venta
Ubicacin de la institucin educativa El C.E.B.G. La Venta est! ubicado en la
comunidad de la Venta corre"imiento de Llano
Grande distrito de La #intada provincia de
Cocl$ %ep&blica de #anam!.
'tros datos de la institucin educativa El Centro Educativo (ue (undado el )* de a"osto
de )+,+ cuenta con los tres niveles de
educacin- .nicial primaria y #re/media con la
implementacin del pro"rama 0eleb!sica. El
personal docente est! distribuido de la
si"uiente manera- ) promotor del pro"rama
1CE.2A.CE.3 * maestros de primaria 4
especiales y * pro(esores de 0eleb!sica.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Resumen de la unidad
En la actualidad el ser 5umano 5a ido aumentando y diversi(icando las actividades de produccin
con el (irme propsito de obtener productos y bienes 6ue le permitan satis(acer las necesidades y
me7orar su calidad de vida.
El tema esco"ido para realizar el proyecto (ue el de los sectores de produccin y cmo $stos
bene(ician el desarrollo econmico de la re"in espec8(icamente del continente americano. 9e
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realizar! en cuatro 1:3 sesiones de clase donde los estudiantes tendr!n 6ue utilizar las 0.C en la
implementacin de actividades como- tr8ptico ;eep <oom y como producto (inal la elaboracin de
la presentacin por medio de un #o=er #oint.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignaturas reas
Geografa La "eo"ra(8a 5umana y su relacin con las activi
dades econmicas de los "rupos y pueblos ame
ricanos.
Tecnologa .ntroduccin al Comercio
Ao y nivel
8 A !remedia
Tiempo necesario apro"imado
E7emplo- : periodos de clase de :, minutos.
#undamentos de la unidad
$ontenidos
Conceptual #rocedimental Actitudinal
Geografa
Actividades econmicas de A
m$rica.
Los sectores de
produccin.
Canal de #anam!
Clasi(icacin de las
actividades econmicas
de Am$rica por sector.
Valoracin de los (actores
6ue 5an contribuido al
desarrollo de diversas
actividades de desarrollo
econmico en Am$rica.
Tecnologa
Generalidades del
Comercio.
/ Comercio y Econom8a
/ Conceptos
El proceso econmico.
Los bienes y su clasi(icacin
/Los servicios
/La ri6ueza.
Valoracin del
orden econmico paname>o.


%&'etivos del aprendi(a'e
.denti(ica las actividades primarias secundarias y terciarias de los "rupos sociales en
Am$rica estableciendo una comparacin de los aportes m!s si"ni(icativos en el desarrollo del conti
nente.
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;esarrolla 5abilidades destrezas y actitudes para comprender las actividades econmicas en nue
stro pa8s.
)ndicadores de *ogro
;escribe y e7empli(ica creativamente las actividades econmicas de los principales
sectores productivos en Am$rica destacando los (actores 6ue 5an contribuido a su
desarrollo.
Mani(iesta con responsabilidad la importancia del Canal de #anam! como v8a de
servicio al comercio internacional y alternativa de desarrollo para #anam!.
Conoce las "eneralidades del comercio y la econom8a para apreciar su (uncionamiento.
Comprende las etapas del proceso econmico.
!reguntas orientadoras del plan de unidad
!regunta esencial +, -$mo logramos aumentar nuestras
ri.ue(as/
!reguntas de unidad +, -$u0l es la me'or forma de lograr el
desarrollo econmico de un pas/
1, -$u0l es la importancia de mantener
un desarrollo econmico para el
2om&re/
!reguntas de contenido +, -$u0les son los sectores de
produccin3 e"pli.ue cada uno/
1, -$onsideras .ue los sectores
econmicos o de produccin son
importantes para me'orar la calidad de
vida del 2om&re/
4, -!or .u5 el $anal de !anam0 es una
importante va de servicio
internacional/
!lan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
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Resumen de evaluaciones
T5cnica e instrumento !ropsito y !roceso
;in!mica1lista de cote7o3
?ue los estudiantes est$n rela7ados y en
con(ianza para iniciar la sesin de
aprendiza7e.
#re test 1lista de cote7o3
El estudiante resolver! en (orma individual la
prueba dia"nstica para obtener los saberes
previos.
??? 1 lista de cote7o3
@ar!n comentarios para dar las conclusiones
del ???.
0r8ptico 1 escala num$rica3
Ver la capacidad del estudiante para el
mane7o del len"ua7e en la representacin
escrita.
;eterminar las 5abilidades y destrezas del
"rupo en el uso del color tama>o
dimensiones espacios utilizados etc.
1creatividad3.
?ue obten"an versatilidad en el uso de las
0.C.
;eep <oom
Los estudiantes pueden clasi(icar los
sectores de produccin por medio de
im!"enes.
El estudiante podr! 5acer de una (orma
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Antes de empe(ar el tra&a'o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
6na ve( completado
el proyecto
Canto 1lista de cote7o3
#re test 1lista de cote7o3
??? 1lista de cote7o3
0r8ptico 1escala
estimativa3
;eep <oom 1escala
estimativa3.
#o=er #oint
1%&brica3.
EAposicin oral
1escala
estimativa3.
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#o=er #oint
din!mica utilizando las 0.C la recopilacin y
repaso de los aspectos relevantes al tema.
#resentacin del producto (inal
1 eAposicin3
?ue el estudiante transmita la in(ormacin en
(orma sintetizada sobre cmo se clasi(ican
los 9ectores de #roduccin y los bene(icios a
la econom8a.
Detalles de la unidad
7a&ilidades previas
@abilidades del si"lo BB.
9olucin de #roblemas
#ensamiento Cr8tico
Uso de 0ics
Colaboracin
Comunicacin
Creatividad
!rocedimientos
Actividad +8
#articipa con !nimo y entusiasmo con el canto de alabanza C;ios est! A6u8DE
En (orma individual desarrollar!n el pre test
5ttps-FFdocs."oo"le.comF(ormsFdF)d?bG(AbeNGs0=<H"LI+H(@7Ma,Am"iU(=J=B,:#JG):Fvie=(ormKuspLsendM(orm
1entre"ado por la pro(esora3 para obtener los conocimientos previos del tema.
'bserva la ima"en de los sectores de produccin y completa el cuadro de la t$cnica
??? eApondr!n sus opiniones por medio de comentarios orales.
Actividad 18
2orma una trina y or"aniza los "rupos respetando los roles da cada uno.
Con las im!"enes y los contenidos pro"ramados del tema 1;ados por la pro(esora3 realiza una
lectura. 5ttp-FFes.=iNipedia.or"F=iNiF9ectoresMdeMproducciOC*OB*n
#articipa en un conversatorio con los compa>eros del "rupo.
Elaborar en #ublis5er un tr8ptico 6ue re(le7e como est!n clasi(icados los sectores de
produccin y su importancia para el desarrollo econmico de Am$rica y los bene(icios
para #anam!.
Actividad 48
Con el Mismo e6uipo elabora un ;eep <oom para 6ue cada "rupo lo"re identi(icar por
medio de im!"enes el sector econmico asi"nado debes utilizar las im!"enes dadas
por el pro(esor .#ara la actividad debes se"uir los si"uientes pasos-
Abre el pro"rama ;eep <oom.
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Ub86uese en la opcin Ne= #ro7ect
Colo6ue el nombre de la carpeta donde ser! enviada la in(ormacin.
En la p!"ina de traba7o se desplie"an * opciones las cuales se realizan con el mismo
orden 6ue tienen- primero importar las im!"enes lue"o componer y por &ltimo eAportar.
Con la opcin #revie= podras observar el traba7o (inal.
El coordinador del "rupo eAplicar! las di(erentes actividades 6ue inte"ran los
tres sectores econmicos estudiados. 1primario secundario y terciario3.
Actividad 9 :8 #o=er #oint
#reparar! por "rupo 1* estudiantes3 un #o=er #oint deben colocar im!"enes e
in(ormacin del tema sonidos y sus e(ectos en los teAtos. #ara lue"o
compartirlo con los dem!s compa>eros de clase y de la escuela.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
@ay : estudiantes con NEE 6uienes traba7ar!n con el apoyo de un tutor y
realizar! las mismas actividades sin adecuaciones.
9o 2ispano;
parlantes
No ten"o estudiantes 5ispano/parlantes.
Estudiante
talentoso
No ten"o estudiantes talentosos.
<ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa = 7ard>are 1e6uipo necesario3
C!mara
Computadora1s3
C!mara di"ital
%eproductor de ;V;
ConeAin a .nternet
;isco l!ser
.mpresora
9istema de proyeccin
Esc!ner
0elevisor
VC%
C!mara de v8deo
E6uipo de v8deo con(erencia
'tro
Tecnologa = ?oft>are 1necesario3
Base de datosF@o7a de
c!lculo
;ia"ramador de
publicaciones
#ro"rama de correo
Editor de im!"enes
Buscador Geb
Multimedia
;esarrollo de p!"inas =eb
#rocesador de teAto
'tro #ublis5er deep zoom
movie maNer
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electrnico
Enciclopedia en C;/%'M
<ateriales impresos
/ Libros de teAto
/ Materiales de re(erencia
?uministros
Recursos de )nternet
#re test
%ecuperado el 4H de mayo de 4I):
5ttps-FFdocs."oo"le.comF(ormsFdF)d?bG(AbeNGs0=<H"LI+H(@7Ma,Am"iU(=J=B,:#JG):Fvie=(ormK
uspLsendM(orm
5ttp-FFes.=iNipedia.or"F=iNiF9ectoresMdeMproducciOC*OB*n
5ttp-FF===.e5o=enespanol.comFson/sectores/primario/secundario/terciario/in(oM):P*HIF
5ttp-FF===.pac.com.veFindeA.p5pKoptionLcomMcontentQvie=LarticleQidLP++,-sectores/de/la/
produccionQcatidLH:-industriaQ.temidLRP

%tros Recursos
EstudiantesFclases miembros de la comunidad padres etc.
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