Lectura Sesión 1 2013-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, Decana de Amrica

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRONICA Y ELECTRICA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA ELECTRONICA Y ELECTRICA

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La investigacin cientfica es, en estricto sentido, el proceso de produccin de
conocimientos cientficos(Meja, 2005, p.13), con los cuales es posible la ciencia, la
tecnologa, la innovacin; aspectos esenciales que conducen al desarrollo y progreso de los
pueblos. La ciencia es esencialmente algo que se hace, y el proceso de hacer ciencia incluye
tanto la investigacin propiamente dicha como la comunicacin cientfica. La ausencia de
uno de estos aspectos invalidara el proceso de produccin cientfica.Al respecto, Maletta
(2009) considera la actividad cientfica como una actividad social y colaborativa,sugiere en
que la investigacin es realizada por grupos y comunidades de investigadores,el cual es
sugerido por la epistemologa contempornea y, a la vez, validada socialmente por la
comunidad cientfica de cada disciplina, que se intercomunica a travs de los productos
escritos por los cientficos.
Este autor sostiene que La investigacin misma coexiste con la comunicacin a
travs de productos escritos, que son los que permiten la validacin, la replicacin y la
eventual adopcin o superacin de los resultados cientficos(2009, p.16)

Concepto de investigacin cientfica.

De acuerdo con Tamayo (2004) la
investigacin cientfica es una actividad de
bsqueda que se caracteriza por ser
reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por
finalidad obtener conocimientos cientficos,
solucionar problemas de la realidad y se
desarrolla mediante un proceso riguroso,
denominado el mtodo cientfico, que
indica el camino a transitar en esa
indagacin y las tcnicas precisan la manera
de recorrerlo.
figura 1

La investigacin estimula el pensamiento divergente
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SESIN N1:
LA INVESTIGACIN CIENTFICA Y EL MTODO CIENTFICO


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Por otro lado, desde el enfoque cualitativo,la investigacin cientfica se orienta a analizar
casos concretos en su particularidad temporal y local, a travs de las expresiones y
actividades de las personas en sus contextos locales (Flick, 2004).

La investigacin constituye una bsqueda de hechos, es un camino para conocer la
realidad, un procedimiento para descubrir verdades parciales. Es la bsqueda de una
respuesta a una situacin que se ha presentado como problemtica. Por eso, recoge nuevos
conocimientos, descubre principios, y va en bsqueda de leyes, facilitando en esta forma el
avance de la ciencia. El mtodo es el camino a seguir en esa bsqueda, es el procedimiento
a utilizar(Tamayo, 2005).

Importancia de la investigacin cientfica.

La investigacin cientfica
explica, con argumentos cientficos,
fenmenos de la realidad (cuantitativo), los
comprende y los interpreta (cualitativo), y
suscita de manera permanente la innovacin
en la ciencia y tecnologa.A travs de la
relacin sujeto-objeto, nos permite
establecer contacto con la realidad a fin de
que la conozcamos mejor. Tambin
constituye un estmulo para la actividad
intelectual creadora, permitiendo desarrollar
una curiosidad creciente acerca de la
solucin de problemas y al progreso de la
lectura crtica.
Figura 2

Sabas que la investigacin cientfica acta
como estmulo para la actividad intelectual
creadora?

Elementos.
Tamayo (2004) establece, desde el punto de vista estructural, cuatro elementos que se
encuentran presentes en toda investigacin: sujeto, objeto, medio y fin.Se entiende por
sujeto al agente que desarrolla la actividad, el investigador; por objeto,comprende lo que se
indaga, la materia o el tema de investigacin; por medio, lo que se requiere para llevar a
cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos y tcnicas pertinentes; por fin, lo que se
persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que radica en la solucin de una
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problemtica detectada.

Fuente: Tamayo (2004)
La relacin sujeto-objeto favorece el desarrollo del conocimiento

Clasificacin. Figura 4

Los tipos de investigacin son distintos segn se
atiendan a los diferentes aspectos de la realidad.

Segn Sierra (2003), la investigacin puede ser bsica o
aplicada:

La incertidumbre incentiva a la
curiosidad cientfica
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1). Investigacin Bsica: Es el fundamento de toda otra investigacin. Tiene por finalidad
obtener el mejor conocimiento y comprensin de los fenmenos sociales y/o naturales.
Segn Snchez (2002), la investigacinbsica denominada tambin pura o fundamental, es
aquella que lleva a la bsqueda de nuevos conocimientos y campos de investigacin. Su
propsito es recoger informacin de la realidad para enriquecer el conocimiento cientfico a
conseguir principios y leyes. Esta investigacin no tiene fines prcticos.

Para Polit (2000), la investigacin bsica se realiza para acumular informacin o para
formular o afinar una teora. No est diseada para resolver problemas inmediatos, sino
para ampliar la base del conocimiento de una disciplina en beneficio del conocimiento y la
comprensin en s.

Ejemplo:
Psicologa
Caractersticas bio-psicosociales de los adultos mayores de 70 a 90 aos de edad de la
ciudad de Satipo, selva central en el 2012

Enfermera
Creencias culturales acerca del tratamiento del cncer en la zona urbano marginal del
Pacfico de Villa el Salvador, 2012.

Actividad:
Formula una investigacin bsica desde tu carrera profesional


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Figura 5
2) Investigacin Aplicada: Para Snchez
(2003, p.18), la investigacin aplicada es:
"Llamada tambin constructivista o utilitaria, se
caracteriza por su inters en la aplicacin de los
conocimientos tericos a determinada situacin
concreta y las consecuencias prcticas que de
ella se deriva.
Busca conocer para hacer, para actuar, para
construir, para modificar; le preocupa la
aplicacin inmediata sobre una realidad
circunstancial antes que el desarrollo de un
conocimiento de valor universal". Segn Polit
(2000), la investigacin aplicada busca la
solucin de un problema inmediato; su objetivo
final es la planeacin sistemtica de un cambio
inducido en una situacin problemtica.

Ejemplo:
Efectividad del uso de los mapas conceptuales en el aprendizaje de las estudiantes del I
ciclo de Ing. de Sistemas en el ao 2012.
Actividad:
Formula una investigacin aplicada desde tu carrera profesional

Caractersticas de la investigacin cientfica
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El pensamiento sistmico estimula el
conocimiento multidisciplinar e interdisciplinar.


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Segn Bunge (2007):
1. Es Racional y Objetiva: Porque se basa en juicios y raciocinios y porque
concuerda con la realidad dentro de sus objetivos de estudio.

2. Es Fctica: Porque parte de los hechos, los respeta y siempre vuelve a ellos.
3. Es Especializada:Esto explica la multiplicidad de tcnicas y la relativa
independencia de los diversos sectores de la ciencia.
4. Es Comunicable: Porque es expresable utilizando un lenguaje informativo y
porque no es privada; sino pblica.
5. Es Verificable: Porque permite su confirmacin.
6. Es Metdica: Porque es planeada, intencional, usa mtodos y tcnicas
7. Es Sistemtica: Porque sigue un orden Lgico.
8. Es Legal: Porque busca leyes y las aplica.
9. Es Explicativa: Porque explica los hechos en trminos de leyes y las leyes en
trminos de principios.

El Mtodo cientfico
Desde la perspectiva de la ciencia y la epistemologa, la investigacin cientfica implica el
mtodo cientfico. Es decir, entre la investigacin cientfica y el conocimiento cientfico
encontramos el mtodo cientfico, que es el que nos asegura el primero y el segundo.
Figura 6

(Fuente: Tamayo, 2005, p.28)
El mtodo cientfico como proceso riguroso estimula
el conocimiento de la especialidad

Cohen y Nagel, segn Tamayo (2004), establecen que el mtodo cientfico es la
persistente aplicacin de la lgica, para poner a prueba nuestras hiptesis o supuestos,
examinando las mejores evidencias disponibles a favor y en contra de ellas.

Conocimiento
Cientfico
Mtodo
Cientfico

Investigacin
Cientfica

Conocimiento
Cientfico

Mtodo
Cientfico

Investigacin
Cientfica


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Por lo tanto, se puede decir entonces que el mtodo cientfico es un conjunto de
procedimientos por los cuales se plantea los problemas cientficos y se ponen a prueba las
hiptesis y los instrumentos del trabajo investigativo.

Elementos Bsicos del Mtodo Cientfico
Para comprender mejor el concepto de mtodo cientfico, es necesario referirnos
brevemente a los elementos que estn involucrados en el proceso y que por lo tanto
contribuyen a la sistematizacin y verificacin del conocimiento, estos elementos son: los
conceptos, las definiciones, las hiptesis, las variables y los indicadores.

Concepto
Sin un sistema conceptual no es posible el mtodo cientfico y consecuentemente la ciencia.
Los conceptos son abstracciones, constructos lgicos que explican un hecho o fenmeno.
Un sistema conceptual es la base de la ciencia, y es el punto de partida para el mtodo
cientfico.
Definiciones
Las definiciones y los conceptos estn ntimamente ligados y de ello depende la
formulacin de hiptesis. Definir significa observar y alcanzar conclusiones, sobre hechos
y fenmenos explicables a travs de parmetros o indicadores.

Hiptesis
Es un supuesto que anticipa una posible conclusin, es decir anticipa posibles respuestas y
est sujeto a comprobacin.
Variables
Es toda caracterstica o cualidad observable de un fenmeno que tiende a variar y que
puede ser medido y evaluado.
Indicadores
Los indicadores constituyen las sub dimensiones de las variables, se refieren a componentes
o ndices del hecho o fenmeno que se estudia.


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Pasos del Mtodo Cientfico
El mtodo cientfico consiste fundamentalmente en establecer unas reglas y procedimientos
generales que aseguren una investigacin cientfica. Estos procedimientos, pueden
organizarse en pasos o etapas. Segn Ander-Egg(1995), los pasos principales que se
pueden identificar en la aplicacin del mtodo cientfico son los siguientes:
Formular correctamente un problema; descomponer el problema.
Ofrecer una tentativa de explicacin verosmil y contrastable con la experiencia.
Derivar consecuencias de estas suposiciones.
Seleccionar los instrumentos metodolgicos para realizar la investigacin.
Someter a prueba los instrumentos elegidos.
Obtener datos que se buscan mediante la contrastacin emprica.
Analizar e interpretar los datos obtenidos.
Estimar la validez de los resultados obtenidos y determinar su mbito de validez.
A modo de resumen y siguiendo a Mario Bunge (1985, p. 29) diremos que: "El mtodo
cientfico es un rasgo caracterstico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada:
donde no hay mtodo cientfico no hay ciencia. Pero no es ni infalible ni autosuficiente. El
mtodo cientfico es falible: puede perfeccionarse mediante la estimacin de los resultados
a los que lleva y mediante anlisis directo. Tampoco es autosuficiente: no puede operar en
un vaco de conocimiento, sino que requiere de algn conocimiento previo que pueda luego
reajustarse y elaborarse; y tiene que complementarse mediante mtodos especiales
adaptados a las peculiaridades de cada tema."

Los dos modelos de Mtodo Cientfico: experimental y terico

Segn Ruz (2007), estos dos mtodos son los ms representativos:

1. El mtodo experimental o inductivo:Es el ms utilizado y el que se desarrolla de
forma ms completa.
La ley inducida, para que sea cierta, debe cumplirse siempre. As se confirma las hiptesis
de partida.
Este mtodo nos induce al descubrimiento de una Teora por medio de las experiencias.


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A partir de hechos independientes, se logra una generalizacin cohesiva:
Figura 8

Induccin

La observacin inicia el proceso de la induccin a favor de la hiptesis.

2. El mtodo terico o deductivo
Newton utiliz este mtodo para elaborar la teora de la Gravitacin Universal.Einstein
utiliz el mtodo deductivo para elaborar la Teora de la Relatividad. Parti de una teora,
que imagin, y dio por supuesto una serie de axiomas o definiciones previas. Al aplicar
estos axiomas se llegaba a unos resultados (leyes) que contradecan "el sentido comn",
pero que resultaron ser ciertos cuando en aos posteriores fueron sometidos a experimentos
diseados para comprobarlos. Por lo tanto el modelo es terico en su partida, pero
totalmente experimental en su validacin.

Figura 9

Deduccin

De una idea general se logran explicar hechos futuros o independientes. Si, entonces.

Observacin

Hiptesis

Probable hiptesis

Prediccin

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Referencias
Ander-Egg, Ezequiel (1995).Tcnicas de investigacin social. Buenos Aires : Lumen

Bunge, M. (2007). La ciencia, su mtodo y su Filosofa. Mxico: Grupo Editorial Patria.

Flick, U. (2004). Introduccin a la investigacin cualitativa. Madrid: Morata

Kerlinger, F. y Lee, H. (2002). Investigacin del comportamiento. (4. ed.). Mxico:
McGraw Hill.

Hernndez, Roberto, Fernndez, Carlos y Baptista, Pilar (2010). Metodologa de la
Investigacin. (4 ed.) Mxico: Mc Graw-Hill.

Maletta, H.(2009). Epistemologa Aplicada: Metodologa y tcnica de la produccin
cientfica. Lima: Consorcio de Investigacin Econmica y Social (CIES), Centro
Peruano de Estudios Sociales - CEPES, Universidad del Pacfico, Centro de
Investigacin.

Meja, E. (2005).Metodologa de la investigacin cientfica. Lima: Fondo Editorial de la
Universidad Nacional de San Marcos. Facultad de Educacin. Unidad de post grado.

Ruiz, R. (2007). El mtodo cientfico y sus etapas. Recuperado de:
www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientfico.pdf

Tamayo, M.(2004). El proceso de la Investigacin Cientfica. (4
ta
. ed.). Mxico: Limusa.


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ACTIVIDAD
En equipos colaborativos realizar las siguientes actividades:
1. Elaborar un organizador visual, presentado las ideas fundamentales de la secuencia del
mtodo cientfico.
2. Formule tres ejemplos de resultados de investigacin bsica y tres de investigacin
aplicada.
3. Explicar: Qu es el mtodo cientfico? Qu se entiende por inductivo, deductivo,
analtico, hermenutico? Considerar ejemplos correspondientes.
4. Es tu carrera profesional una ciencia? Qu tipos de investigaciones cientficas esta
permitiendo su crecimiento? Justifiquen su respuesta

Trabajo de extensin:
Newton, Daltn o Darwin. Elige a uno de estos tres cientficos e investiga sobre l en un
diccionario filosfico on line o en fsico. Luego, redacten las diferencias y semejanzas entre
estos cientficos.

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