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20 astuces pour en finir avec les fautes dorthographe
Secrets de russi te
Fch avec l'orthographe ? Ragissez !
"Frquemment" s'crit-il avec un seul m ou deux ? Le "cent" de "trois
cents euros" prend-t-il un s ou non ? Au bureau que ce soit en
envoyant un e-mail un collgue, un compte rendu de runion la
direction ou une proposition commerciale unclient, les occasions
de faire des fautes d'orthographe ne manquent pas.
Des piges qu'il est d'autant plus ncessaire de djouer que
notre orthographe est bien souvent le premier critre selon lequel
quelqu'un qui ne nous connat pas va nous juger.
Voici quelques rgles bien utiles rapprendre.
1- Les adverbes qui se terminent en "ment" : un seul "m" ou deux ?
"Frquemment, remarquablement, abondamment"... Difficile a priori de savoir dans quel cas l'adverbe double la
consonne et dans quel cas il ne double pas. S'il peut tre tentant de se passer de ces adverbes qui alourdissent
gnralement la phrase, il reste important de connatre la rgle orthographique qui s'applique en la matire.
Ce qui peut apparatre comme un choix cornlien n'en est en fait pas un, tant il est facile de savoir dans quel cas
il faut doubler. "Lorsqu'ils prennent deux "m", les adverbes sont prcds du son "a". Celui-ci peut
s'crire soit avec un "e" soit avec un "a"", explique Bernard Fripiat, auteur de "99 questions mon coach
d'orthographe", aux ditions Demos. Partant de l on comprend pourquoi "videmment" s'crit avec deux "m"
alors que "notablement" ne s'crit qu'avec un seul.
2- Comment viter de confondre "ai" et "ais" ?
La principale difficult est ici de distinguer chaque fois le futur du conditionnel. Normalement la diffrence de
prononciation de chacun devrait rendre cette distinction facile. Le premier se dit en effet "" alors que le
deuxime se prononce "". Malheureusement, ici encore la nuance devenant de plus en plus imperceptible, il
faut se rabattre sur d'autres moyens.
Bernard Fripiat conseille d'aller "l ou notre oreille entendra la diffrence entre ces deux temps, en
mettant la phrase la troisime personne du singulier". Il suffit donc de remplacer le "je" par "il". Ainsi, si
vous avez un doute sur la phrase "demain je mangerai des pommes", remplacez-la par "demain il mangera des
pommes". Vous vous assurez qu'il s'agit bien du futur et non du conditionnel.
3- Quand met-on un "s" aux nombres ?
Au moment de sortir le carnet de chque, il n'est pas rare que des doutes nous assaillent. Faut-il mettre un "s"
"cent" ou pas ?
Concernant les chiffres, la rgle veut qu'ils soient invariables l'exception de "vingt" et de "cent" qui
prennent un "s" lorsqu'ils sont multiplis et qu'ils sont la fin. Une rgle qui peut paraitre premire vue
complique mais qui relve en fait de la pure logique. "Seuls trois chiffres peuvent en effet tre multiplis : vingt,
cent et mille qui lui est invariable quoi qu'il arrive, explique Bernard Fripiat. On dit en effet quatre-vingts mais on
ne dit pas quatre-dix, on dit quarante". Une fois les deux conditions runies vous pouvez mettre un "s", on crit
donc "quatre-vingts euros" et "cent vingt euros", on crit "trois cents euros" et "trois cent vingt euros". Attention
toutefois, une exception subsiste : on crit "quatre-vingts millions" car millions est considr comme un nom,
tout comme milliard.
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4- Quels sont les homonymes courants ?
"Deux mots sont homonymes quand ils se prononcent de la mme faon mais n'ont pas le mme sens", crit
Bernard Fripiat. Trs souvent, ils s'crivent aussi diffremment. Il est utile d'en retenir certains que vous serez
sans doute amen utiliser dans un contexte professionnel. Parmi les piges classiques figurent les
homonymes "sens" et "cens". Le premier signifie avoir du bon sens alors que le second renvoie la notion
d'tre suppos faire quelque chose. Il faut aussi faire attention l'criture du mot "davantage". Ecrit ainsi
c'est un adverbe qui signifie plus alors que l'on crira "d'avantages" le synonyme de "de gains", "de
profits".
Enfin, si vous devez annoncer votre suprieur que vous avez bien rempli votre mission, n'oubliez pas l'accent
circonflexe du mot "tche", sans quoi vous aurez russi une salissure.
5- Doit on mettre "" ou "a" ?
Une erreur frquente est de confondre la forme a du verbe "avoir" et la prposition "". Ces deux homophones
sont notamment sources d'erreurs lorsque le texte n'a pas fait l'objet d'une relecture attentive.
La prposition "" s'crit avec un accent. Elle introduit le plus souvent un nom, un pronom ou un infinitif. En fait,
on reconnat qu'on a affaire au verbe en changeant de personne ou de temps. Ainsi si l'on a un doute
sur la formule "il a bien reu le dossier client", il suffit de passer la troisime personne du singulier pour obtenir
"ils ont bien reu le dossier client". Il s'agit donc ici de l'auxiliaire avoir.
6- Faut-il accorder le participe pass avec l'auxiliaire avoir ?
"Les accords du participe pass reprsentent prs de 80 % des questions que je reois", explique Bernard
Fripiat. Une raison parmi tant d'autres ? L'ordinateur ne voit pas ces fautes, dans la mesure o, que le participe
pass s'accorde ou pas, la phrase garde un sens, un sens diffrent cependant.
Le participe pass conjugu avec l'auxiliaire "tre" s'accorde en genre et en nombre avec lesujet du
verbe comme dans le cas de "elles sont parties en runion". Avec l'auxiliaire "avoir", le participe pass
s'accorde en genre et en nombre avec le complment d'objet direct (COD), si celui-ci est plac
avant. S'il est plac aprs, alors le participe pass reste invariable. On crit ainsi "j'ai mang des tomates" et
"les tomates que j'ai manges".
7- Comment accorde-t-on les noms composs ?
D'une manire gnrale, noms et adjectifs ont tendance s'accorder tandis que verbes, adverbes et prpositions
sont invariables. Attention toutefois : une fois encore, des exceptions subsistent.
Quand le premier adjectif explique le second, il reste invariable. "L'astuce pour le retenir est de les mettre au
fminin", conseille Bernard Fripiat. Il est en effet facile de se rendre compte que "nouvelle-ne" n'existe pas
contrairement "nouveau-ne". Vous ne devez donc accorder que le deuxime mot. De mme, les diminutifs en
"o" ainsi que les noms composs d'origine latine restent invariables. Si vous avez besoin de vous rassurer,
n'hsitez pas tablir une liste des noms composs que vous utilisez souvent.
8- Comment dterminer le genre des mots ?
Voila une question que vous vous tes dj sans doute pose, faut-il crire Mme le directeur des ressources
humaines ou Mme la directrice des ressources humaines ? Pour y rpondre, Bernard Fripiat cite l'Acadmie
franaise : "elle estime que la distinction des sexes n'tait, pas pertinente pour rendre compte de la diffrence
entre les genres grammaticaux, et que le genre non marqu tait prfrable, lorsque l'usage ne s'y
opposait pas pour les noms de titres, professions, fonctions : le juge, le dlgu, le docteur, le
prsident dsignent indiffremment des femmes."
L'Acadmie reconnait en revanche l'existence de la directrice, de la pharmacienne et de l'avocate. Interdiction en
revanche de dire une auteure, une crivaine ou une dpute. Il vous faut donc apprendre si ces mots se
fminisent ou pas.
9- Quand vaut-il mieux crire ?
"J'ai un jour demand un futur stagiaire de m'crire deux pages de texte pour pouvoir valuer son niveau,
raconte Bernard Fripiat. J'ai t surpris en dcouvrant que l'une des deux tait truffe de fautes alors que l'autre
n'en comptait pas plus de deux ou trois". L'explication ce phnomne tait en fait toute simple : la premire
feuille avait t crite le soir, la deuxime le matin. "Quand on crit 19 heures, aprs avoir pass 8 heures
devant son ordinateur, que l'on est plutt fatigu, il est vident que l'on a beaucoup plus de chances
d'enchainer les fautes d'inattentions", explique Bernard Fripiat.
Il faut privilgier les moments o l'on est encore frais tels que la matine pour crire. Si vous tes amen crire
un texte ou mail important en fin de journe, il peut tre judicieux d'attendre le lendemain pour vous relire.
10- Comment trouver la terminaison du participe pass ?
La terminaison du participe pass issu des verbes du troisime groupe pose souvent problme. Celle-ci est en
effet bien souvent muette. Difficile dans ces conditions de savoir la terminaison de verbes comme "crire", "dire"
ou "partir". Faut-il mettre un "t", un "s" ou ne rien mettre du tout ?
Ici encore, en fminisant la phrase on peut dtecter la terminaison du participe pass. Si l'on ne sait pas
crire "j'ai retranscrit la confrence", on peut tourner la phrase en "la confrence a t
retranscrite". Cette vidence orale nous permet de nous assurer que le participe pass retranscrit s'crit bien
avec un "t" la fin.
11- Comment distinguer le "" du "" quand on n'entend pas la diffrence ?
Les accents de chacun peuvent parfois rendre la diffrence entre "" et "" difficilement audible. Difficile dans
ces conditions de retranscrire l'crit les accents aigus et les accents graves. Certaines rgles existent
pourtant qui permettent de comprendre quand il faut mettre l'un ou l'autre. "On met un accent grave lorsque le
"e" accentu est suivi d'une consonne, elle-mme suivie du son "euh"", crit Bernard Fripiat. Si le son
est diffrent on met un accent aigu." On crit ainsi "lve" et "lvitation".
"On met aussi un accent grave sur "es", dont le son est accentu, qui termine le mot et n'est pas la marque du
pluriel", ajoute Bernard Fripiat. "Accs", "procs" ou "aprs" sont autant d'illustrations.
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12- Le verbe "tre" prcd d'un pronominal a donne quoi ?
Contrairement une croyance commune, le participe pass utilis avec l'auxiliaire "tre" ne s'accorde pas
toujours avec le sujet. Prcd d'un pronom possessif, il symbolise une action et s'accorde donc comme le
verbe avoir. On crit ainsi "elle s'est offert un tailleur". Le problme qui se pose est donc de savoir, tout comme
dans le cadre de l'auxiliaire avoir, dans quels cas il faut accorder le participe pass et dans quels cas il ne le
faut pas.
"Lorsque le pronom est la rponse la question qui ? quoi ?, on accorde", explique Bernard Fripiat. On
crit ainsi "ils se sont perdus" avec un "s" car eux, reprsent par le pronom se, est la rponse la question "ils
ont perdu quoi ?". Il en va de mme lorsque c'est un mot ou une locution prcdant le pronom
13- O met-on obligatoirement le trait d'union ?
Le trait d'union permet d'unir plusieurs mots pour n'en former qu'un seul. Si son absence n'empche pas la
bonne comprhension du texte, elle peut parfois rvler une matrise incertaine des codes orthographiques.
Certaines rgles de bases permettant de s'y retrouver, il est intressant de les connatre.
En revanche, il n'existe ici pas vraiment d'astuce pour les retenir, il faut donc les apprendre."Si le pronom sujet
ou le sujet "ce" est situ aprs le verbe, on met un trait d'union", explique Bernard Fripiat. C'est le cas de
"tait-ce" ou "veux-tu" par exemple. Il en va de mme pour "ci", "l" et le "t" intercal la troisime personne.
On crit ainsi "celui-ci" et "en veut-il ?"
14- Qu'en est-il des adjectifs de couleur ?
En gnral l'adjectif de couleur s'accorde. On dit des robes vertes, des fleurs bleues. "En revanche, ds lors
qu'un nom est utilis pour dsigner une couleur, il est invariable, crit Bernard Fripiat. Il existe toutefois 5
exceptions : rose, mauve, pourpre, carlate et fauve." On crit donc des "murs marron" et des "murs roses".
De mme, lorsque l'on utilise deux mots pour dsigner une couleur, les deux restent invariables. Ainsi si l'on
crit "des briques rouges", on crit "des briques rouge vif". Une bonne astuce est donc d'utiliser chaque
fois deux mots et ainsi de s'pargner tout doute. "Si vous ne savez pas si c'est clair ou fonc, mettez
classique", ajoute Bernard Fripiat. La formule peut paraitre un brin bizarre mais en crivant des voitures rouge
classique, vous vous assurez de ne pas faire de faute !
15- Comment ne pas confondre "" et "er" ?
La similitude entre les deux sonorits est tellement importante que la confusion crite entre "" et "er" est
frquente. Elle est notamment l'objet de nombreuses fautes d'inattention. Il existe toutefois un moyen trs rapide
de ne pas faire d'erreur sur ce point. Il suffit de remplacer le mot qui fait l'objet d'un doute par un verbe du
troisime groupe.
"Nous remplaons le verbe qui pose problme par "faire", illustre Bernard Fripiat. Si nous entendons
faire, le verbe se termine en "er". Si nous entendons fait, c'est ""." "J'ai mang" s'crit ainsi car il
pourrait tre remplac par "j'ai fait". Cette erreur relevant avant tout de l'tourderie, le principal remde reste de
se relire avec attention.
16- Comment viter de confondre participe prsent et adjectif verbal qui varie ?
"Nous entendons la diffrence entre le participe prsent et l'adjectif lorsque nous mettons la phrase au fminin",
crit Bernard Fripiat. Dans la phrase "je pense montrer ce papier intressant le conseil d'administration", il s'agit
d'un adverbe car mme en remplaant "papier" par "note", le mot "intressant" reste tel quel.
Ici encore c'est donc le recours au genre fminin qui permet d'identifier s'il s'agit d'un participe prsent invariable
ou d'un adjectif verbal.Attention aussi, dans certains cas, participe prsent et adjectif verbal ne s'crivent
pas de la mme manire. Fatiguant, convainquant, communiquant sont des participes prsents alors que
fatigant, convaincant, communicant sont des adjectifs.
17- Que vaut-il mieux apprendre ?
Souvent bonne volont rime avec ambition dmesure. S'attaquer une charge de travail importante trop
rapidement peut s'avrer dmoralisant. Nombre de personnes dsireuses d'amliorer leur orthographe ont pu
abandonner, dcourages par l'ampleur de la tche."Plutt que de se lancer dans toutes les directions, il
est essentiel de se construire un rpertoire de mots que l'on ne matrise pas bien mais que l'on utilise
souvent", prconise Bernard Fripiat. "Finalement, on utilise trs souvent les mme mots, les mme tournures."
Pensez-vous par exemple avoir souvent recours au mot "anticonstitutionnel" ?
Anne-Marie Gaignard, auteur de Defi 9, mthode qui vient en aide tous ceux qui ont des difficults avec
l'orthographe, utilise elle aussi un rpertoire. "J'ai aussi eu des difficults avec l'orthographe, confesse-t-elle. Je
me suis progressivement construit un capital-mot, mon dictionnaire tait mon livre de chevet."
18- Comment faire quand on a une mauvaise mmoire visuelle ?
Nous n'avons pas tous les mmes capacits de mmorisation. Pour certaines personnes, il est d'autant plus
difficile de retenir de nouveaux mots que, de ce point de vue, leurs facults sont limites.
Anne-Marie Gaignard conseille de trouver des moyens mnmotechniques pour retenir l'orthographe des mots.
"Dans le mot bote aux lettres, on met un seul "t" bote car il y a une fente dans la bote et deux "t" lettres
car il y a une personne qui poste et une personne qui reoit", illustre-t-elle. Elle ajoute qu'il peut tre utile de
retenir la minorit pour retenir le plus grand nombre. "Seuls le, lots et les mots de la mme famille ne
doublent pas, explique-t-elle. En connaissant l'orthographe de ces deux mots, je connais celle d'une
cinquantaine d'autres."
19- Comment viter les fautes d'inattention ?
La majorit des fautes d'orthographe en entreprise sont moins le fruit d'une mconnaissance des rgles
lmentaires que d'un manque de rigueur. "Il est essentiel de relire son texte phrase par phrase en
commenant par la dernire pour ne pas tre distrait par le sens du texte", conseille Bernard Fripiat.
Attention notamment aux phrases qui chevauchent deux pages entre lesquelles vous pouvez perdre le fil.
Il faut aussi se mfier des correcteurs d'orthographe qui ne reprent pas toutes les erreurs. "Je conseille
d'inscrire dans un rpertoire toutes les tournures que l'ordinateur ne signale pas de manire y porter une
attention particulire", ajoute Bernard Fripiat. Les noter est en effet le meilleur moyen de les retenir et de faire en
sorte qu'elles ne se reproduisent plus.
20- Comment accorder les mots originaires du latin ?
Une source d'erreur est l'accord du pluriel des mots latins. "Pour certains pluriels, on avait pris l'habitude
de respecter l'orthographe latine mais cela se perd", crit Bernard Fripiat. Ainsi l'Acadmie franaise
considre dsormais que le pluriel de "maximum" est "maximums" et non pas "maxima" comme l'orthographe
latine le laissait prsager.
Attention aux accents aussi, les latins ne les connaissaient pas dans leur forme actuelle ce qui signifie que les
"a" de "a contrario", "a posteriori" ou "a priori" ne prennent pas d'accent. Enfin pensez bien mmoriser des
formules de plus en plus utilises dans le milieu professionnel. Outre le classique "curriculum vitae", vous devez
connatre le "nota bene", le "in fine" ( la fin) ou le "stricto sensu" (au sens strict du terme).
Source: Journaldunet

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