TALLER DE CREATIVIDAD

1. Escribir tres definiciones de creatividad desde los diferentes autores que

presenta el artculo

Desde los postulados de Saturnino la creatividad es un bien social, apostar por un
futuro de progreso
1
, donde se asume la creatividad como todo aquello que
permite mejorar a un ser y por ende a la sociedad donde habita y es aqu cuando
hablamos de un ser con valores que tiene metas y se recurre a hechos creativos
para poder llegar a ello pero todo a travs de su capacidad metacognitiva,
teniendo en cuenta siempre la realidad y responsabilidad, involucrando todas las
reas del conocimiento.

Margaret A. Boden expresa la creatividad no requiere un poder especfico, sino
que representa un aspecto de la inteligencia, involucra muchas capacidades
2
, por
ende se puede decir que la creatividad requiere de la inteligencia la cual puede ser
evolucionada a travs de los diferentes procesos, y como esta autora lo indica
requiere involucrar las diferentes capacidades en donde se tiene en cuenta el
dominio conceptual, manejo de algoritmos, heurstica, tomar conciencia de las
habilidades metacognitivas de manera consciente, manejo de variados modos de
representacin, capacidad de tomar conciencia y tiempo y esfuerzo necesario para
reunir las capacidades mentales y explorar su potencial, es as como se puede
decir que la inteligencia se debe estimular con diferentes actividades para llegar al

1
La creatividad como un desafo para la educacin del siglo XXI, universidad de la Sabana, facultad de
educacin Pag. 194.
2
Ibid, pag. 197
proceso creativo porque hoy en da la mayora de las cosas estn dadas solo se
deben llevar de una manera consciente que requieren de una capacidad cognitiva.

Otra definicin por parte de Manuela Romo con respecto a la creatividad es una
forma de pensar que lleva implcita siempre una querencia por algo, sea la
msica desmitificando la idea del genio creador
3
donde se expresa que el
proceso que lleva a deliberar los gustos sea artsticos o aquello que permita aflorar
todo el ser interno que tiene un ser humano, es la capacidad tanto cognitiva como
conceptual para expresar diferentes gustos, son procesos de pensamientos y
reflexin que se han desarrollado al mximo.

2. Justifique Por qu es importante el fenmeno de creatividad en nuestro
tiempo?

Tomado desde el punto de vista de los anteriores autores el fenmeno de
creatividad o sensibilidad creadora en nuestro tiempo es importante porque
permite tomar conciencia de todo aquello que se desea en busca de un bien
comn que conlleva a reflexionar sobre el bienestar de una sociedad as mismo
incentivar los gustos individuales para fortalecer habilidades tanto cognitivas como
destrezas que posee cada individuo para expresar sus diferentes gustos, por otro
lado tambin permite desarrollar capacidades cognitivas, conceptuales, tcnicas,
etc., para poder llegar a este proceso creador, todo en pro de un beneficio ya sea
propio o comn; ya que hoy en da ms que un genio creador se es necesario
tomar conciencia de la prioridad ambiental, social y comunitaria que vive el
individuo y se debe desarrollar ese proceso creador en pro del beneficio propio,
cultural y social del hoy.



3
Ibid, pag. 198
3. Describa los principios de la metodologa aula taller para el fomento de
la creatividad.

Utilizar contenidos propios del plan de estudio para desarrollar los tres
elementos de la capacidad creativa.
Desarrollar pasos consecutivos de exploracin, indagacin, reflexin,
imaginacin, donde involucra habilidades cognitivas de comparacin,
observacin, evaluacin, representacin, ordenacin, clasificacin; reforzando
siempre estas dimensiones de los procesos cognitivos y metacognitivos.
Estructuracin de la comunicacin y la retroalimentacin, implicacin del juego
para adquirir destrezas y habilidades siendo significativo.
Tener un ambiente permeable, flexible que invite a la expresin de ideas y libre
creacin.
Desarrollar procedimientos cognitivos.
Proporcionar una enseanza reflexiva
Tomar conciencia sobre diversas maneras de representacin, llevndolo a un
aprendizaje consciente y flexible sembrando bases para la creatividad
Fomentar la adquisicin de diversos lenguajes.
Fomentar la aprehensin consciente de los espacios conceptuales
involucrados
Promover aprendizajes significativos y reflexivos
Propiciar la autorreflexin consciente o evaluacin autoreflexiva, permitiendo
construir las heursticas sucesivas de mayores niveles, utilizacin de guas
explorativas.
Fomentar una motivacin por el aprendizaje en general y alegra de
exploracin, sensacin de poder mental.
Crear condiciones para la formacin del hbito del esfuerzo mental.
Convertir la creatividad con pedagoga humana donde sea un bien social
accesible y disponible, permitiendo a cualquier humano llegar a un nivel de
produccin creativa.
4. Realice el comentario sobre el papel de la educacin artstica para el
desarrollo creativo.

La educacin artstica juega un papel importante en el desarrollo de la capacidad
creadora, puesto que permite mejorar en cada actividad realizada el proceso del
desarrollo creativo ya que a travs de cada una de ellas se favorece el nivel
cognitivo desplegando destrezas y habilidades personales e interpersonales
apoyndose a nivel social y cultural.

La educacin artstica es uno de los mayores estimulantes a nivel educativo
porque permite desarrollar un ser integral en todo su mbito siendo de esta
manera competente, as mismo permite al individuo una conciencia a nivel socio
cultural, cultura y de una comunidad.

La educacin artstica favorece los proceso cognitivos y de esta manera favorece
la capacidad creadora del individuo, llevndolo a la reflexin, evaluacin para
fortalecer aprendizajes, siendo necesario tomar conciencia de cmo nosotros
maestros en educacin artstica abordamos la capacidad creadora de los
estudiantes?

5. Analiza la estructura del artculo y realiza un esquema que permita
esclarecer la forma en que la autora presenta la informacin.

LA CREATIVIDAD UN DESAFO PARA LA EDUCACIN DEL SIGLO XXI

Resumen: Recorrido y visin que se tiene de la creatividad como un reto de la
educacin.

Introduccin: La educacin como protagonista de la transformacin social para
fomentar la capacidad creativa.
Creatividad un reto para la educacin del siglo XXI: Dirige sus recursos y
atencin al fomento de la creatividad adquiere significancia para alcanzar mayor
calidad de vida.

Conceptualizacin de la creatividad: Precisando lo amplio que es el concepto
de creatividad en la cual abarca varias dimensiones del desarrollo y desempeo
del ser humano, en la que los diferentes autores expresan su postulados sobre el
significado de la creatividad y capacidad creadora, donde esta capacidad creadora
tiene unas dimensiones que son la dimensin de procesos cognitivos y
metacognitivos, la dimensin efectivo motivacional y la dimensin instrumental,
siempre emergiendo en la conceptualizacin de la creatividad.

Aula taller creativo: Una propuesta intracurricular para trabajar la creatividad
en el aula de clase: Planteando propuestas, ideas, objetivos para el desarrollo y
utilizacin de contenidos que incentiven la creatividad en el aula de clase.

Consideraciones finales: Se plantean requerimientos de atencin al proceso
organizacional de los procesos educativos creando estrategias didcticas
organizadas y orientadas al desarrollo de la creatividad que conlleve a un bien
social accesible y disponible de una comunidad.


La estructura permite adentrarse en la lectura ya que en el resumen hace un
recorrido y visin del tema, la introduccin lo toma como un protagonista y su
transformacin, siendo un reto en la cual presta significado al pasar de esta
manera a una conceptualizacin llegando a una propuesta o estrategias para
trabajar en el aula de clase y termina con consideraciones finales que son las
conclusiones, dndole significancia, a la exploracin del texto.




TALLER



MARICEL CASAS
FRANCY CRIOLLO



LIC. FABIO GEMBUEL
DOCENTE ORIENTADOR



FUNDACIN UNIVERSITARIA DE POPAYN
LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON NFASIS EN EDUCACIN
ARTSTICA
VIII SEMESTRE
POPAYN, MAYO DE 2013