Agrupamento de Escolas Eng.

Duarte Pacheco


2013/2017
PLANO DE AO
DAS
BIBLIOTEAS
ESOLA!ES
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Agrupamento de Escolas Eng. Duarte Pacheco
"NDIE
I #
INT!OD$O%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
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II' A!ATE!I(AO DO A)!$PA*ENTO..%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%..
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&., aracter-.a/0o da Popula/0o Estudant-l %%%..%%%%%%%%%%%%%%.
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&.& D-str-2u-/0o dos alunos por escola
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%..3
III' IDENTI4IAO DOS PONTOS 4O!TES E DOS PONTOS 4!AOS DAS BE
%%%%%%%%%%5
+., ' Ident-6-ca/0o dos Pontos 4ortes%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%.
%%%%%%%%.5
+.&' Ident-6-ca/0o dos Pontos 4racos.%%%%%%%%%%%%%%%%%.%%%%.
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I8' OB9ETI8OS:*ETAS DO PLANO DE AO.
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1., ' O2;et-<os )era-s do Plano de A/0o..%%%%.%%%%%%%%%%.
%%%%%%%%%%%%%%,&
1.&' *etas para o =uadr->n-o &77,+:&7,5%%%%%%%%%%%%%%.
%%%%%%%%%................,1
8' A8ALIAO:!E4O!*$LAO %%%%%%%%%%%.%%%%%%%%%%%..
%%%%%%%%%%,3
8I' BIBLIO)!A4IA%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%..
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Agrupamento de Escolas Eng. Duarte Pacheco
I # INT!OD$O
" Programa #BE $oi criado em 1%%&' com a misso de instalar uma rede de
(i(liotecas em escolas dos ensinos (sico e secundrio. Esta rede' liderada por
pro$issionais )uali$icados' assenta numa gesto coerente e integrada de recursos e numa
$iloso$ia de partilha e renta(ili*ao de meios e ser+ios.
,As Bi(liotecas Escolares de+em constituir recursos (sicos do processo
educati+o' sendo-lhes atri(u.do o papel central em dom.nios to importantes como a
aprendi*agem da leitura' da literacia' a criao e o desen+ol+imento do pra*er de ler e a
a)uisio de h(itos de leitura' as compet/ncias da in$ormao e o apro$undamento da
cultura c.+ica' tecnol0gica e art.stica.1 23inist4rio da Educao' #ede de Bi(liotecas
Escolares5.
As (i(liotecas so estruturas nucleares na escola' dotadas de recursos' ser+ios e
tecnologias' capa*es de contri(uir para o enri)uecimento do curr.culo e das prticas
docentes. 6o espaos onde se l/' se tem acesso a todo o tipo de documentos' se
pes)uisa' se usa in$ormao e se e7ploram am(ientes' recursos e t4cnicas de
aprendi*agem di+ersi$icados. Al4m disso' promo+em a igualdade de oportunidades no
acesso ao conhecimento e ao e7erc.cio da cidadania. De salientar )ue' cada +e* mais' se
promo+e o tra(alho cola(orati+o com os docentes e se participa em pro8etos e em
ati+idades pedag0gicas' o )ue contri(ui para a melhoria dos resultados dos alunos e para
a resoluo de pro(lemas de aprendi*agem.
Assim' e por)ue a reali*ao de uma a+aliao antecede sempre a ela(orao de
um Plano de Ao )ue colmate as de$ici/ncias detetadas' este documento ir incidir nos

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o(8eti+os no cumpridos' apontados anteriormente e em outros 8 iniciados' mas em
cont.nuo desen+ol+imento. 9este conte7to de a+aliao' ir surgir a aplicao do
Modelo de Avaliao da BE' no decorrer do )ual ser a+aliada a ao das BE ,BE da E
B Eng. Duarte Pacheco1 e ,BE :.dia ;orge1 por mais um per.odo de )uatro anos.
Atra+4s deste processo de a+aliao' ser poss.+el o(8eti+ar a $orma como se
est a concreti*ar a ao das Bi(liotecas Escolares' tendo como pano de $undo essencial'
o contri(uto das mesmas para as aprendi*agens' para o sucesso educati+o e para a
promoo da aprendi*agem ao longo da +ida. A a+aliao permitir conhecer o impacto
das ati+idades reali*adas pela e com a BE' a sua in$lu/ncia na +ida da
EscolaAgrupamento e no processo ensino aprendi*agem' (em como o grau de
e$ici/ncia dos ser+ios prestados e da satis$ao dos seus utili*adores.

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Agrupamento de Escolas Eng. Duarte Pacheco
II' A!ATE!I(AO DO A)!$PA*ENTO
" atual Agrupamento de Escolas Eng.< Duarte Pacheco $oi constitu.do no ano
leti+o de 20122013 e a o seu territ0rio educati+o estende-se por 11 escolas' do Pr4-
escolar ao 3 ciclo' distri(u.das pelas $reguesias de 6. 6e(astio 2*ona ur(ana e *ona
rural5 e Boli)ueime' concelho de :oul4' registando-se um signi$icati+o a$astamento
geogr$ico entre si= escola sede' EB 2'3 Eng.< Duarte Pacheco' EB 1'2'3 Pro$essor
Doutor An.(al >a+aco 6il+a' ;?EB1 @orta de 6anto Ant0nio' ;?EB1 de Ail+rasino'
;?EB1 de Bale ;udeu' ;?EB1 de Bale 6il+es e Ben$arras' ;? da Pat e ;? 3ira 6erra.
&., aracter-.a/0o da Popula/0o Estudant-l
A populao escolar 4 constitu.da por alunos com uma di+ersi$icada pro+eni/ncia
cultural e 4tnica 2meio localregio' emigrantes dos PA:"Ps' Europa de :este e
"cidental' etnia cigana' entre outras5' (em como uma heterogeneidade socioecon0mica
e cultural acentuada. Das di+ersas nacionalidades destacam-se=
C$rica do sul
DcrEnia
Alemanha
3old+ia
@olanda
>hina
Espanha
Frana
#om4nia
Austrlia
B4lgica
Brasil
>a(o Berde
#Gssia

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6.Hom4 e Pr.ncipe
Ar-(retanha
?rlanda
Em particular' nas escolas da $reguesia de Boli)ueime' a pro+eni/ncia de etnia cigana 4
consider+el. 9o )ue respeita ao aspeto econ0mico' os +alores da ruralidade impIem-se'
no o(stante a ati+idade comercial e dos ser+ios constituir ocupao pro$issional de
uma parte signi$icati+a da populao marcada' $ortemente' pela sa*onalidade'
decorrente do setor tur.stico.
&.& D-str-2u-/0o dos alunos por escola
Ano N de Alunos Escola
;ardim de ?n$Encia 2J Ail+rasino
;ardim de ?n$Encia 100 3ira 6erra
;ardim de ?n$Encia !J @orta de 6to Ant0nio
;ardim de ?n$Encia 2K Ben$arras
;ardim de ?n$Encia 2J Pat
;ardim de ?n$Encia 2J Bale ;udeu
;ardim de ?n$Encia 2J Bale 6il+es
Total? LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL..LLL&@@
alunos
Ano N de Alunos Escola
1 ciclo 22 EB 1 Estao
1 ciclo 2M EB 1 Ail+rasino
1 ciclo 1MM EB1 @orta de 6to Ant0nio
1 ciclo 20M EB1 3e 6o(erana
1 ciclo &2 EB1 Ben$arras
1 ciclo M3 EB1 Boli)ueime

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1 ciclo MM EB1 Bale ;udeu
1 ciclo !K EB1 Bale 6il+es
Total , c-clo=LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL.53+
alunos
Ano N de Alunos Escola
J ano !! EB Boli)ueime
& ano M& EB Boli)ueime
J ano 12& EB Duarte Pacheco
& ano 132 EB Duarte Pacheco
Total & c-cloLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL.1&& alunos

Ano N de Alunos Escola
! ano !1 EB Boli)ueime
M ano &0 EB Boli)ueime
% ano M! EB Boli)ueime
! ano 121 EB Duarte Pacheco
M ano 111 EB Duarte Pacheco
% ano 113 EB Duarte Pacheco
Total + c-cloLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL.3A3
alunos
>EF 2AB5 K1 EB Duarte Pacheco
P?EF 1% EB Duarte Pacheco
Total?LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLA7 alunos


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Total= Pr4-escolar N 1 >iclo N 2 >iclo N 3 >iclo N >EF N P?EF O &7@@ alunos
III' IDENTI4IAO DOS PONTOS 4O!TES E DOS PONTOS 4!AOS DAS
BE DO A)!$PA*ENTO
+., ' Pontos 4ortes
)era-s
-#e$er/ncia e7pl.cita P misso e aos o(8eti+os da BE nos documentos
orientadores da escola.
- Forte utili*ao da BE pela comunidade escolar' em particular' por alunos e
pro$essores.
- Boa articulao com os docentes e Pro8etos da escolaagrupamento.
- Boa interao e integrao da BE na escolaagrupamento. A BE assume-se e 4
entendida como um recurso ati+o ao ser+io da escolaagrupamento.
- "s 0rgos de direo' administrao e gesto reconhecem o +alor da
articulaoplani$icao entre a BE e os +rios departamentos curriculares e
demais estruturas de coordenao educati+a e super+iso pedag0gica.
- A Pro$essora Bi(liotecria >oordenadora integra o >onselho Pedag0gico
assumindo uma atitude proati+a no )ue respeita ao +alor da BE e Ps mais-+alias
)ue $aculta.
- A BE procede P a+aliao dos seus ser+ios atra+4s da aplicao do 3odelo de
A+aliao da Bi(lioteca Escolar 23ABE5' di+ulga-os e apresenta planos de
melhoria' relati+amente aos pontos menos $ortes.
- " processo de a+aliao das BE 4 apoiado' sendo $acilitadas as condiIes
necessrias P sua reali*ao' por parte dos 0rgos de direo' administrao e
gesto' (em como pela comunidade escolareducati+a.
- A a+aliao interna e e7terna da escolaagrupamento integra a a+aliao da BE.

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As PB dinami*am' de $orma (astante ati+a' o Blogue' o Face(ooQ das BE e a
disciplina 3oodle das BE' com o intuito de in$ormar' di+ulgar e +alori*ar as
ati+idades das BE' da escola' dos alunos' (em como outras not.ciasin$ormaIes
de interesse pedag0gico' cultural e de promoo da leitura e das literacias.
- As BE di+ulgam regularmente a in$ormao' recorrendo a di+ersos de meios de
di$uso impressa e digital.
- "s Blogues e o Face(ooQ esto sempre atuali*ados e registam um $orte .ndice
de +isitantesamigos.
- As BE desen+ol+em com sucesso a organi*ao de in$ormao digital em linha
ou impressa' relacionada com o desen+ol+imento curricular' com as literacias de
in$ormao e com os pro8etos curriculares ou ati+idades em desen+ol+imento na
escolaagrupamento.
- E7iste uma rede partilhada de documentao entre as +rias BE do concelho e
tam(4m com a Bi(lioteca 3unicipal de :oul4.
- As BE disponi(ili*am o seu catlogo on-line' atra+4s do (logue' do catlogo
concelhio e do portal da #BE.
- As BE rece(em apoio t4cnico do 6ABE' da B3: e da >?BE da #BE.
- A e7ist/ncia de um horrio cont.nuo e alargado da (i(lioteca )ue responde
$a+ora+elmente' Ps necessidades da comunidade escolar.
- A e7ist/ncia de um am(iente prop.cio P $ruio do espao' do estudo e
pes)uisauso da in$ormao.
- A BE 4 +alori*ada por mais de %0R dos alunos como um recurso muito Gtil'
respondendo de $orma positi+a Ps suas necessidades e contando com o apoio da
PBe)uipa.
- A grande maioria dos docentes in)uiridos considera )ue a BE tem um impacto
$orte na escolaagrupamento.
- A ta7a de empr4stimo domicilirio e presencial 4 ele+ada' so(retudo' por parte
dos alunos do 1 >iclo.

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- As PB possuem $ormao espec.$ica ade)uada e atuali*ada para o desempenho
das suas $unIes.
- As PB e7ercem uma liderana $orte e uma gesto e$eti+a' mo(ili*ando a e)uipa'
a escola e a comunidade local para o +alor e para o tra(alho com a BE.
- As PB esta(elecem (oas relaIes interpessoais com os 0rgos de direo e gesto' a
e)uipa e a comunidade escolar educati+a local. As PB promo+eram a cele(rao
de parcerias' internas e e7ternas P escolaagrupamento e potenciaram as condiIes
de acesso dos utili*adores aos meios e7istentes.
- Alguns docentes recorrem aos e)uipamentos da BE' nomeadamente para a
utili*ao dos computadores com as suas turmas ou a t.tulo pessoal' no apoio P
preparao das suas aulas e materiais didticos.
- A e7ist/ncia de um :>D para a +isuali*ao indi+idual' em pe)ueno ou grande
grupo nos tempos de ocupao de tempos li+res ou em aula.
- A e7ist/ncia de um pro8etor e de um porttil para a pro8eo de materiais
pedag0gicos' so(retudo' em ati+idades em grande grupo.
- A pol.tica de desen+ol+imento da coleo materiali*a-se num processo integrado e
cont.nuo de a+aliao da coleo' na in+entariao de necessidades e na sua
atuali*ao sistemtica.
- A coleo da BE 4 ade)uada Ps $ai7as etrias' ao curr.culo e Ps necessidades e
interesses dos utili*adores.
- " planeamento de a)uisiIes da coleo $a*-se tendo como primeira prioridade a
auscultao das necessidades e dos interesses dos utili*adores.
- As BE disponi(ili*am atra+4s dos seus Blogues' do 3oodle' recursos educati+os de
apoio ao uso da coleo' no tocante nomeadamente' aos do P9:' P pes)uisa de
in$ormao e a outras ati+idades curriculares.
- A coleo est (em organi*ada e acess.+el aos seus utili*adores.
- A BE tem a e7ecuo do tratamento documental' 100R reali*ado' ao n.+el do
registo' catalogao e classi$icao' o )ue garante a sua e$ica* recuperao.

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B-2l-oteca LBd-a 9orge
- A e7ist/ncia de duas $uncionrias a tempo inteiro na BE.
- A BE apresenta condiIes muito (oas de espao e um am(iente $.sico agrad+el e
con+idati+o' para as ati+idades de la*er' para o tra(alho indi+idual e em grupo e para o
desen+ol+imento de ati+idades en+ol+endo uma ou mais turmas em simultEneo.
- As paredes da BE t/m in$ormao apelati+a' 8unto Ps estantes de cada uma das reas
da >lassi$icao Decimal Dni+ersal 2>DD5 para melhor a8udar os utili*adores na
procura das monogra$ias.
+.&' Pontos 4racos
)era-s
- 3enor disponi(ilidade' por parte das pro$essoras (i(liotecrias' para participarem
nas reuniIes dos di$erentes departamentos curriculares e demais estruturas de
coordenao educati+a' de+ido P so(recarga leti+a e ao nGmero de (i(liotecas para
gerir e organi*ar.
- 3enor disponi(ilidade para a plani$icao con8unta de aIes com os
departamentosgrupos disciplinares' cu8os resultados escolares suscitam uma maior
preocupao.
- A$etao de recursos humanos insu$iciente para assegurar' com e$iccia e
e$ici/ncia' a multiplicidade de ser+ios assegurados pelas BE.
- A des+antagem das turmas das escolas p0lo;? do agrupamento )ue no dispIem
de (i(lioteca' no tocante ao acesso aos empr4stimos domicilirios.
- 9o h uma +er(a anual' no oramento da escolaagrupamento de$inida para a
a)uisioatuali*ao da coleo e de outros recursos necessrios ao
$uncionamento da BE.
- Apesar de ter sido $eito um grande es$oro' no sentido de colmatar as lacunas
e7istentes' ao n.+el dos e)uipamentos in$ormticos 2hardSare e so$Sare5' alguns

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destes tero ainda de ser su(stitu.dos' )uando poss.+el' por e)uipamentos mais
recentes.
- #edu*ida renta(ili*ao' por parte dos docentes' de alguns materiais
pedag0gicos.
- A ine7ist/ncia de $ormao cont.nua' na rea da BE' para os docentes com
horrio na e)uipa da (i(lioteca.
- A inde7ao do $undo documental encontra-se ainda numa $ase inicial.
- A $alta de $ormao em inde7ao' da PB e das Assistentes "peracional e
H4cnica.
B-2l-oteca da escola sede CDuarte PachecoD
- " $undo documental' material li+ro mas so(retudo no li+ro' re+ela algumas car/ncias.
- 9ecessidade de alargar o espao $isico da BE' de $orma a melhorar os recursos e os
ser+ios prestados P comunidade educati+a' em particular a simultaneidade de
ati+idades e turmas.
- A no e7ist/ncia de uma $uncionria com $unIes e7clusi+as na (i(lioteca' uma +e*
)ue so as assistentes operacionais com $unIes na (i(lioteca )ue asseguram o apoio Ps
salas de aula do (loco.
B-2l-oteca LBd-a 9orge
- " mau estado do pa+imento de madeira da BE.
- A $alta de uma despensa para a arrumao dos muitos materiais )ue +o sendo
criados no Em(ito da preparaoreali*ao das ati+idades da BE.
B-2l-oteca Eorta de Santo AntFn-o

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- ?ne7ist/ncia de uma $uncionria a tempo inteiro para assegurar a a(ertura da
(i(lioteca.
B-2l-oteca *0e So2erana
- " $undo documental' )uer em termos de material li+ro e so(retudo no li+ro'
re+elar algumas car/ncias
- A sala necessita de um sistema de climati*ao.
I8' OB9ETI8OS E *ETAS DO PLANO DE AO
1., ' O2;et-<os )era-s do Plano de A/0o
Desen+ol+er e apro$undar' nos mem(ros da comunidade educati+a' uma cultura
c.+ica' cient.$ica' tecnol0gica e art.stica' en)uanto $ormas de estar' de ser e de agir
em li(erdade e consci/nciaT
Proporcionar oportunidades de conhecimento' utili*ao e produo de in$ormao
)ue possi(ilitem a a)uisio de conhecimentos e o desen+ol+imento de
compet/ncias e aprendi*agens di+ersi$icadasT
>riar e manter nos alunos' e na comunidade educati+a' o h(ito e o pra*er da leitura'
da aprendi*agem e da utili*ao das (i(liotecas ao longo da +idaT
?mpulsionar a $ormao integral do indi+.duo numa perspecti+a interdisciplinar de
acordo com os o(8ecti+os e curr.culo da escolaT
>ontri(uir para a promoo da ino+ao pedag0gica e implementao de no+as
modalidades na estruturao das situaIes de ensino - aprendi*agemT
>riar condiIes para a reali*ao de ati+idades' no Em(ito do estudo eou do la*er'
)ue $a+oream a consci/ncia e a sensi(ili*ao para as )uestIes de ordem cultural e
socialT
De$ender e incutir a ideia de )ue a li(erdade intelectual e o acesso P in$ormao so
essenciais para a construo de uma cidadania e$eti+a e respons+el' e para a
participao na democraciaT
Apoiar a comunidade educati+a na aprendi*agem e na prtica de compet/ncias de
literacia da in$ormao' +isando a seleo' utili*ao e produo da in$ormao
escrita' digital e multim4diaT

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Agrupamento de Escolas Eng. Duarte Pacheco
Disponi(ili*ar espaos e condiIes ade)uados P reali*ao de ati+idades de estudo e
de la*erT
En+ol+er o corpo docente na animao pedag0gica da BE e no melhor
apro+eitamento dos recursos dispon.+eisT
>ontinuar a dotar as BE de um $undo documental di+ersi$icado' atuali*ado e
ade)uado Ps necessidades do agrupamento e da comunidade educati+a'
organi*ado de acordo com as normas t4cnicas normali*adas.
?ncenti+ar a participao das $am.lias no processo educati+o e esta(elecer
relaIes de e$eti+a cola(orao com a comunidade educati+aT
Apoiar estrat4gias de ligao da escola P comunidade en+ol+enteT
Esta(elecer parcerias e cola(orar com outras instituiIes.
1.&' *etas para o =uadr->n-o &7,+:&7,5
Her o $undo documental catalogado a 100RT
Her o $undo documental inde7ado a 10RT
Desen+ol+er' alargar e melhorar os ser+ios prestados pelas BE P >omunidade
Educati+aT
Ela(orar anualmente um oramento espec.$ico para a BET
>ontinuar a implementar o processo de A+aliao das BE' atra+4s da aplicao
do Modelo de Avaliao da #BE (ianualT
>ontinuar a desen+ol+er ati+idades )ue promo+am o gosto pela leitura e pela
escrita aumentando o empr4stimo domicilirio em 10R 2ao longo do
)uadri4nio5T
3elhorar nos alunos as compet/ncias a n.+el das :iteracias da ?n$ormao'
digital e dos mediaT
Aumentar a cooperao e o tra(alho em parceria com os docentes respons+eis
pelas Creas >urricularesT
>ontinuar a cooperar com os 0rgos de gesto interm4dia do AgrupamentoT
>ontinuar a cola(orar com o corpo docente na aplicao do Plano 9acional de
:eitura' 3etas >urriculares e apoiar o desen+ol+imento curricularT
>ontri(uir de $orma ati+a e participada na implementao do Pro8eto Educati+o
e Plano Anual de Ati+idades do AgrupamentoT

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Promo+er a $ormao de utili*adores das BE= alunos' pro$essores e encarregados
de educaoT
Dni$ormi*ar a aplicao do modelo BigK 2todos os ciclos5 para o
desen+ol+imento da :iteracia de ?n$ormaoT
#e$orar o papel das BE no )ue respeita P $ormao e educao para a
cidadaniaT
>ontinuar a dinami*ar e participar em ati+idades li+res' de carcter lGdico e
culturalT
Apoiar e promo+er a utili*ao aut0noma das BE' como espao de la*er e
$ruio de recursos
>ontri(uir para melhorar signi$icati+amente as e7pressIes oral e escritaT
Procurar en+ol+er mais os pais e encarregados de educao nas dinEmicas das
Bi(liotecas Escolar.
8 ' A8ALIAO :!E4O!*$LAO
Este Plano de Ao de+er constituir-se como um instrumento orientador'
$le7.+el e pass.+el de ser reestruturado' consoante os resultados da A+aliao das BE.
Assim' e em(ora a sua ao +ise um desen+ol+imento )ue se +ai estender ao longo dos
pr07imos )uatro anos leti+os' para uma maior $acilidade de acompanhamento e de
controlo de e7ecuo' proceder-se- a uma a+aliao interm4dia dos planos de melhoria
e aos necessrios rea8ustamentos' no $inal de cada ano leti+o.
8I ' BIBLIO)!A4IA
)a2-nete da !ede de B-2l-otecas Escolares ' Modelo de Avaliao das Bibliotecas
Escolares C &77@D.

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As Pro$essoras Bi(liotecrias
Aurlia Fernandes e Ana Farrajota

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