MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

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n
1.1. INFORMACIN COMO FUENTE
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Investigar en la comunia
como evoluciono el trans!orte "
la comunicacin.
La evolucin de los
medios de transporte y
comunicacin.
Observacin de video(s) descargado(s) que le permitan
tener una idea de la historia y evolucin del transporte y la
comunicacin.
#ieno $ue el acceer al
internet es im!osi%le e manera
irecta& !or meio e vieos
escargaos el internet al
estuiante se le !ermitir' tener
una iea e lo $ue se esea
%uscar !or meio el
cuestionario escrito.
A!licar cuestionario a
miem%ros e la comunia.
Creacin y aplicacin de cuestionario a los miembros de la
comunidad.
El estuiante eciir' $ue
!reguntas ser'n (ec(as a los
miem%ros e la comunia %a)o
la gu*a el ocente.
+ocumento escritos " e
vieos ser'n utili,aos
!ara o%tener la informacin
necesaria.
Ver, comentar, pensar y escribir las preguntas necesarias
para desarrollar un cuestionario puntual.
Estructurar el cuestionario e
manera co(erente esta%lecieno
la e ma"or im!ortancia al
comien,o.
#in tecnolog*a igital& lo
$ue toca es (acer una
l'mina $ue !ermita
esta%lecer un oren
)er'r$uico e las !reguntas.
Discutir la erarqu!a de las preguntas para ubicarlas en el
diagrama.
Como !roucto e informacin
(a%r' una e-!osicin oral en el
.er vieos
+iscutir la evolucin e
Ver videos.
Comentar lo visto en los videos.

iioma ingl/s usano el
voca%ulario necesario0
Evolucin en la comunia e
los Meios e Trans!orte "
comunicacin.
am%os as!ectos0
comunicacin " trans!orte.
1istar los meios
conocios.
Enunciar las !osi%les
!reguntas el cuestionario.
Esta%lecer un oren
)er'r$uico e las mismas.
Re2!lantear las !reguntas.
"lantear posibles preguntas para el cuestionario.
#e$inar las ideas dadas por medio de re$or%amiento
indirecto.
De$inir las preguntas $inales por medio de un planteamiento
er&rquico.
1.3. INFORMACIN COMO 4RO+UCTO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
1istar " clasificar los meios e
trans!orte " comunicacin en
antiguos " moernos.
Ientificar el meio en $ue los
meios e trans!orte se es!la,an.
.er& clasificar& escri%ir&
!resentar los meios e
comunicacin " trans!orte
tanto antiguo como
moernos.
Com!ro%ar moelos
o teoremas en
am%iente igital
.erificar su!uestos " reglas
usano soft5are
es!eciali,ao
6enerar un nuevo
4roucto e informacin
Re!resentar& ise7ar "
generar nuevos !rouctos
en am%iente igital
3.1. COMUNICACIN EFECTI.A
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
'o
aplica


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Utili,ar !rotocolos
sociales en am%iente
igital
Reconocer " a!licar reglas "
normas sociales !ara
comunicar informacin en
am%iente igital& seg8n un
!ro!sito& meio igital "
auiencia es!ec*fica.
4resentacin e los resultaos
el cuestionario en clase.
Evaluacin !or meio e la
r8%rica esarrollaa !ara
este !ro!sito.
"resentacin al $rente del saln de los resultados del
cuestionario aplicado en la comunidad.
4resentacin e resultaos el
cuestionario so%re evolucin el
trans!orte " la comunicacin en la
comunia e manera oral al frente
el aula.
+e manera (i!ot/tica se
!lasmara la me)or o!cin e
env*o o transmisin e la
informacin !resentaa a
otras !ersonas.
(encionar las $ormas modernas de env!o de in$ormacin
actuales y pedir sugerencias sobre cual ser!a la meor
opcin y porque.
3.3. CO1A9ORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Cola%orar con otros
a istancia !ara
ela%orar un !roucto
e informacin.
NO APLICA
Intercam%iar informacin&
e%atir& argumentar "
acorar ecisiones con
otros a istancia !ara
lograr o%)etivos comunes
en am%iente igital.

NO APLICA
+esarrollar contenios a
istancia " !u%licarlos con
!ares& !rofesores u otras
!ersonas& usano
(erramientas igitales.
:.1. ;TICA < AUTOCUI+A+O
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES

:
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=
t
i
c
a
s

Ientificar o!ortuniaes "
Riesgos en am%iente
igital& " a!licar
estrategias e
!roteccin !ersonal
" e los otros
+istinguir o!ortuniaes "
riesgos !ro!ios el
am%iente igital " a!licar
estrategias e seguria
emocional.
NO APLICA
A!licar estrategias e
!roteccin e la
informacin !ersonal " e
los otros en am%iente
igital.
:.1. =TICA < AUTOCUI+A+O
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
)ndicar las consecuencias del
copiarse, y recomendar como se
debe usar in$ormacin planteada
por otra persona.
#ecalcar de los resultados del
plagio*copia dentro de la
evaluacin docente, as! como
las consecuencias legales.
"lantear un cuadro hipot+tico de un estudiante que
sea atrapado en el proceso de copiarse.
:.3. TIC < #OCIE+A+
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
+iscutir los %eneficios $ue se
!ueen o%tener el mane)o
res!onsa%le e las TIC.
+iscutir con los alumnos
so%re los
%eneficios>!er)uicios $ue la
4resentar un 444 con ilustraciones so%re %eneficios>!er)uicios
el mane)o e las TIC.

4
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T
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c
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o
g

atecnolog*a tenr*a e ser

%ien o mal usaa.
?.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
+ominar conce!tos
TIC %'sicos
NO APLICA
+emostrar entenimiento
Conce!tual " !r'ctico e
los com!onentes el
com!utaor " sistemas
inform'ticos.
NO APLICA
?.3. #A9ER O4ERAR 1A# TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
#eguria en el
uso @cuiao e
e$ui!osA
Conocer " a!licar normas
%'sicas e cuiao "
seguria en el uso el
com!utaor.
Resolucin e
4ro%lemas t/cnicos
NO APLICA
+iagnosticar " resolver
!ro%lemas %'sicos e
(ar5are& soft5are " rees
utili,ano los sistemas e
a"ua e las a!licaciones e
Internet.
NO APLICA
+ominar a!licaciones
+e uso m's e-tenio
Utili,ar funciones %'sicas
e
(erramientas e
!rouctivia.
NO APLICA
Utili,ar las funciones

%'sicas e (erramientas e
comunicacin a trav/s e
internet.
NO APLICA