3.2.

Caractersticas del signo lingstico

Las siguientes imgenes te permitirn entender fcilmente las diferencias entre estos tres
conceptos:

m e s a

Significante Significado Referente
Como has comprobado, con el trmino significante nos referimos a cada una de las
letras que componen la palabra.
El significado, sin embargo, es la imagen mental que cada uno de nosotros tiene de
dicho concepto.
Finalmente, hablamos de referente para designar al objeto real.
George, que, como sabes, no domina nuestro idioma, escucha decir a uno de sus
compaeros:
- Hoy no ir a clase porque estoy constipado.
Inmediatamente, asocia el significante en castellano de esta palabra /c o n s t i p a d o/ con
el significante en ingls /c o n s t i p a t e d/. Sin embargo, el significado que l deduce no
es el correcto, puesto que la traduccin correcta de constipated es estreido.
Icono de iDevice Reflexin
A partir del ejemplo que acabamos de explicar, reflexiona:
Crees que existe alguna relacin entre el significante y el significado de un signo
lingstico?
Segn esto, debemos concluir que una de sus caractersticas es la arbitrariedad,
un objeto recibe un determinado nombre sin ninguna razn, por capricho. Hay
alguna razn especfica que justifique que el libro se llame libro? Piensa que, si
se hubiera asociado este significado a otro significante, lo reconoceras por otro
nombre. Es, por lo tanto, convencional.
Los signos lingsticos pueden, adems, alterar su significado con el paso del
tiempo: antes, con el trmino azafata se aluda a la criada de la reina. Decimos,
por esta razn, que es un elemento mutable.
Si intentas pronunciar o escribir simultneamente cada una de las unidades de un
signo lingstico, comprobars que es imposible, puesto que necesitars un
tiempo y un espacio para unirlas. Esto es debido a que es lineal.
Como ya hemos comprobado, una palabra puede dividirse en unidades ms
pequeas. Esto quiere decir que el signo lingstico es articulado.
L - i - b - r - o - s. Estas son unidades que, por s mismas, carecen de
significado. Se denominan fonemas.
Libro - s. Estas unidades s tienen significado. Son los monemas, que
estudiaremos con detenimiento en el Tema 3:
o Libro.
o s: Nos indica que hay ms de uno (plural).
Recuerda:
Signo lingstico
Arbitrario Convencional Mutable Lineal Articulado
-*/*-/-*/-*/
MIRCOLES, 28 DE SEPTIEMBRE DE 2011
Caractersticas del signo lingstico


El signo lingstico es aquel signo (es decir, aquella seal perceptible por
los sentidos que nos remite a un significado) que forma parte de las
lenguas naturales. Los morfemas, las palabras, los sintagmas, las
oraciones, son signos lingisticos con un grado de complejidad (o sea, de
articulacin) distinto.

Originariamente, el signo lingstico era oral, y por tanto, auditivo:
nuestro aparato fonador emite una serie de sonidos que los otros hablantes
de nuestra lengua relacionan con significados. Pero actualmente tiene
tanto (o ms, segn las circunstancias) peso lo que empez siendo un
cdigo sustitutivo de la lengua oral: la lengua escrita, que utiliza signos
lingsticos visuales: una sucesin de grafas que el hablante que sabe leer
relaciona con unos significados.

Fue el lingista Ferdinand de Saussure el que estableci las
caractersticas del signo, y con ellas abri las puertas a la lingstica
moderna, que se fue desarrollando a lo largo del siglo XX (y hasta la
actualidad). Algunas de las principales caractersticas del signo
lingistico seran:

-Caracter biplnico: como todos los signos, el signo lingistico consta
de dos partes:
una parte material, el significante (o plano de la expresin), que
percibimos por los sentidos (la sucesin de sonidos en la lengua oral; la
sucesin de grafas en la lengua escrita)/mesa/ o "mesa".
una parte nocional o abstracta, el significado (o plano del
contenido), que es la idea con la que relacionamos ese significante
("mueble con una superficie plana sobre uno o varios soportes destinado a
comer, estudiar o realizar cualquier otra actividad sobre l")


(Ojo!: Para Saussure, en realidad, tanto el significante como el
significado son abstractos, mentales, psquicos, ya que l deca que el
significante es en realidad la "imagen acstica" que el hablante tiene de
una palabra u otra secuencia lingistica, ya que podemos utilizar la lengua
sin pronunciarla, al leer o al pensar... pero esto es quizs "hilar
demasiado fino" para lo que quiero que entendis, as que con la
simplificacin de arriba, y para entendernos, nos vale.)
-Arbitrariedad: la relacin entre significante y significado en el signo
lingstico es arbitraria, inmotivada, fruto del acuerdo entre los
hablantes, y, por tanto, ha de aprenderse. Entre la secuencia de sonidos
"mesa" y la realidad que representa no hay ni parecido ni relacin natural
(por eso un mismo significado tiene significantes distintos en cada lengua;
de hecho esta caracterstica explica la existencia de tantas lenguas
distintas). Es decir, el signo lingstico se engloba dentro de los "smbolos",
segn la clasificacin de Pierce de los signos.


-Linealidad: por su natureza acstica, el significante del signo lingstico
es lineal, es decir, est formado por una sucesin de unidades que
aparecen una tras otra en el tiempo y no pueden ser percibidas
simultaneamente; a diferencia de lo que ocurre con otros signos visuales,
como las seales de trfico, en que se combian simultneamente varios
signos: en la seal de "prohibido adelantar" vemos al mismo tiempo el
crculo rojo y los cochecitos en su interior; pero al expresar esto mismo
mediante una lengua natural, tenemos que poner una palabra detrs de
otra (y dentro de ella, una slaba detrs de otra, y un fonema detrs de
otro).

-Doble articulacin: el signo lingstico es un signo articulado (formado
por otras unidades que pueden reutilizarse para formar nuevos
signos). Es ms, est doblemente articulado (pero como ya hemos
explicado la doble articulacin, no vuelvo a insistir aqu), lo que permite
la productividad de la lengua como cdigo: con un nmero pequesimo de
unidades mnimas (en castellano, 22 fonemas) podemos emitir un nmero
ilimitado de mensajes. Ningn otro cdigo es capaz de algo as.

-Mutabilidad e inmutabilidad: A que parece una paradoja? Pues no lo es.
El signo lingsticoevoluciona a travs del tiempo (por eso es mutable).
As, nuestros signos lingisticos castellanos son el resultado de la evolucin
de signos lingsticos latinos a travs de los siglos. Por ejemplo, el signo
latnoFACTUM evolucion as (ms o menos):
FACTUM> faito> feito> "fetso">hecho
hasta dar lugar a nuestra palabra "hecho". Pero dentro de cada etapa de
la lengua que comparte una comunidad de hablantes, el signo lingistico
es inmutable y no puede ser cambiado drsticamente por los hablantes,
porque si no se impedira su papel comunicativo. Por eso el signo
lingstico es, a la vez, mutable e inmutable.

Ms (o de otra forma, por si os ayuda a ir fijando todo esto) sobre el signo
lingstico:

En El rincn castellano
En Poemas del alma
-/*-/-*/*-/*-/*-/-*/*
J U E V E S , 1 5 D E O C T U B R E D E 2 0 0 9
VARIEDADES DEL CASTELLANO EN EL PER

I. Extraer diez ideas que se aludan en el documental "Los castellanos del Per, primera
parte".
El idioma castellano es hablado por ms de trescientos millones de personas en el mundo y es
distinto en cada pas hablahispano, adems las personas de determinado pas lo hablan de
manera particular diferencindose unas de otras.
As mismo, en el Per existen tambin variedades lingsticas en el castellano originadas por
diferencias culturales, socioeconmicas o por la procedencia geogrfica.
Las variedades lingsticas se diferencian por diferentes rasgos que pueden ser:
Variedades lingsticas de vocabulario.
Ejemplo:
En el Per se dice choclo (maz o Zea mays)
En Mxico se dice elote.
En Colombia se dice mazorca.
Variedades lingsticas de pronunciacin.
Ejemplo: en el Per se diferencian por la entonacin
Un danzante de Chincha dice sapato.
Un danzante de Espaa dice zapato.
Un poblador andino sapato.
Variedades lingsticas gramaticales.
Ejemplo:
En Per se dice sintate/ ven.
En Argentina se dice sentate/ ven.
De mi hermano su carro (poblador amaznico).
El carro de mi hermano (poblador costeo).
Las variedades del castellano existentes en el mundo tienen un mismo origen histrico y es el
latn el cual, fue difundido por los romanos y era hablado de diferentes maneras originando
variedades como el castellano, finalmente fue trado a Amrica por los espaoles tras el dominio
americano.
Desde el dominio americano el castellano impuesto por los espaoles fue extendindose por las
diferentes culturas del territorio americano y a su vez ha sufrido cambios hasta hoy.
Muchas de las lenguas oriundas de Amrica han tenido notable influencia en las variedades
lingsticas del castellano, de esta manera lo han enriquecido e incrementado.
Todas las lenguas no son estticas, a travs del tiempo han cambiado y seguirn cambiando.
Los cambios sufridos en la lengua muchas veces han sido considerados degeneraciones.
En Per existe sobretodo diversas variedades geogrficas del castellano
Cusco (sierra): puchero.
Piura (costa): ceviche, seco de pescado, sudado.
Cajamarca (sierra): chicote.
Iquitos (selva): juane, poto (recipiente hecho de una calabaza).
Las variedades geogrficas en el Per se diferencian por:
El vocabulario, cuyo significado de las palabras es sabido por las personas pertenecientes a una
misma regin y cultura.
La palabra Shulana utilizada en la sierra.
Las palabras poto, churre utilizadas en la costa.
La palabra guabrillo utilizada en la selva.
La pronunciacin, que se diferencia en el sonido y entonacin particular con la que habla cada
persona. As tenemos distinguimos las pronunciaciones entre personas de Iquitos, Piura, Chincha,
Lima, Cajamarca, etc.
La gramtica tambin presenta diferencias:
Ejemplo:
Su casa de Mara.
La casa de Mara.
De Mara su casa.
En ah ha mirado.
Le doy del gualte su pepa.

II. Comente cinco trminos que le hayan resultado novedosos.
Shicapa: significa ladrn, sta palabra incluso es conjugada: ya me shicapearon.
Churre: nio (a), se utiliza muchas veces en forma despectiva. Por ejemplo: a ese churre
malcriado lo tuve que castigar.
Chicote: ltigo, incluso puedes decir su diminutivo chicotito o lo contrario chicotazo.
Puchero: el nombre de un plato tpico pero no suena apetitoso.
Shulana: se refiere a las panpas mojadas.
*/-*/*-/*-/*-


I. Concepto de comunicacin
Llamamos comunicacin al proceso por el cual se transmite una informacin entre un emisor y un receptor.
II. Elementos de la comunicacin
Los elementos que intervienen en el proceso de comunicacin son los siguientes:
Emisor: Aqul que transmite la informacin (un individuo, un grupo o una mquina).
Receptor: Aqul, individual o colectivamente, que recibe la informacin. Puede ser una mquina.
Cdigo: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
Canal: Elemento fsico por donde el emisor transmite la informacin y que el receptor capta por los sentidos corporales.
Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio tcnico empleado (imprenta, telegrafa, radio,
telfono, televisin, ordenador, etc.) y se perciben a travs de los sentidos del receptor (odo, vista, tacto, olfato y gusto).
Mensaje: La propia informacin que el emisor transmite.
Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que
permiten comprender el mensaje en su justa medida.
III. Esquema de la comunicacin
Los elementos de la comunicacin se relacionan entre s:

As, un emisor enva un mensaje a un receptor, a travs de un canal y de los signos de un cdigo, y de acuerdo
al contexto en que se sita ese acto de comunicacin.
IV. Ruido y Redundancia
Dichos fenmenos suponen una perturbacin en el proceso de comunicacin.
Se denomina ruido a todo obstculo que dificulte la comunicacin, de tal modo que suponga una prdida de contenido del
mensaje.
Llamamos redundancia a la aparicin en el proceso de comunicacin de elementos que no aportan informacin nueva al
mensaje.
V. Tipos de diccionarios (esquema bsico)
1. Diccionarios de lengua o monolinges:
a. Generales.
b. Especializados: De uso del espaol, ideolgico, sinnimos y antnimos, de refranes, etc.
2. Diccionarios bilinges: ingls-espaol, francs-espaol, etc.
3. Diccionarios tcnicos o especializados: De trminos literarios, de autores literarios, de mitologa, de medicina, de
historia, de botnica, etc.
4. Diccionarios enciclopdicos: Adems de las definiciones de palabras incluyen informacin ms extensa sobre los
distintos mbitos del saber.
5. Diccionarios electrnicos en CD-ROM y a travs de internet.
ltima actualizacin: 25-07-2007
Para contactar con Cceros:
lengua.literatura@atenea.cnice.mecd.es
-*/-*/-*/*-
Qu es la Comunicacin? Cules son sus elementos?
[ 177 ] | Apuntador
Proceso de Comunicacin
La Comunicacin es un proceso de intercambio de informacin, en el que un
emisor transmite a un receptor algo a travs de un canal esperando que,
posteriormente, se produzca una respuesta de dicho receptor, en un contexto
determinado.
As, en el proceso de la comunicacin encontramos los siguientes elementos:
- Emisor: es el que emite el mensaje. Ejemplos: un sujeto individual o un grupo
de personas, pero tambin un mecanismo que nos avisa de que algo falla o un
elemento de la naturaleza que nos alerta de que el tiempo va a cambiar.
- Receptor: es el que recibe el mensaje y lo interpreta. Ejemplos: un sujeto
concreto o un grupo, as como, tambin, puede serlo un mecanismo que acta
cuando otro le manda una seal.
- Mensaje: es la informacin que se quiere transmitir. Ejemplos: puede
encontrarse codificado en uno de los diferentes tipos de cdigo: puede ser un
mensaje hablado, escrito, dibujado, grabado en cd, etc).
- Canal: es el medio a travs del cual se transmite el mensaje. Ejemplos: puede
ser un medio artificial, como las cartas o un cd, o uno natural, como el aire.
- Cdigo: Conjunto de signos y reglas que, formando un lenguaje, ayudan a
codificar el mensaje. Podemos encontrar lenguajes simples, como la luz roja
sobre la puerta de un estudio de revelado, o ms complejos como los distintos
idiomas del mundo.
- Contexto: Conjunto de circunstancias (lugar, hora, estado anmico de los
interlocutores, etc) que existen en el momento de la Comunicacin. Es
importante a la hora de interpretar correctamente el mensaje.
Imprimir Imprimir



**/*/*-/-*/-*/
Signo lingstico
El signo lingstico es una realidad que puede ser percibida por el hombre mediante los
sentidos y que remite a otra realidad que no est presente. Es una construccin social que
funciona dentro de un sistema lingstico y que pone un "elemento" en lugar de otro. Como
sistema, tiene la capacidad de aplicarse a s mismo y de explicar los dems sistemas de
signos; pero es importante advertir que en la lingstica y en la semitica la teora define al
objeto, y por lo tanto el signo es consecuencia de una perspectiva terica. borami estuvo aqui
para los que vean esto El signo lingstico fue abordado por dos autores diferentes, por un
lado Ferdinand de Saussure y por el otro Charles S. Peirce, quienes a finales del siglo XIX
desarrollaron sus estudios en los cuales abordaron un mismo fenmeno: el signo, pero desde
diferentes perspectivas: Saussure utiliza una perspectiva lingstica, mientras que la de Peirce
es lgico-pragmtica. Y ambos sentaron las bases de lo que hoy se conoce como la "Teora
General de los Signos". Si se tiene en cuenta al signo desde la perspectiva del estudio de F.
Saussure este establece un signo compuesto de dos caras biplnico: un significado, que es el
concepto; y un significante, que es la imagen acstica. Desde el estudio que realiza C. Peirce,
el signo en un compuesto
signo lingistico para F. Saussure. borami
Ferdinand de Saussure se opone a que se considere al signo lingstico como una entidad
unitaria, que implique concebir a la lengua como una nomenclatura (es decir, una simple lista
de trminos que se corresponden con las cosas), suponiendo que las ideas son preexistentes
a los signos. l plantea que la unidad lingstica es una entidad biplnica compuesta por dos
trminos: un concepto y una imagen acstica. El concepto est archivado en la mente de los
hablantes de la lengua y puede ser descrito como un haz de elementos mnimos de
significado, de modo tal que el concepto perro se expresara como el conjunto integrado por
animal, mamfero, canino, masculino. En cambio, la imagen acstica no es el sonido
(cosa netamente material), sino la huella psquica que deja en nuestro cerebro. Estos dos
elementos estn ntimamente unidos y se reclaman entre s. Luego Saussure reemplaz
concepto e imagen acstica por significado ysignificante respectivamente.
1

Para Saussure el signo lingstico posee dos caractersticas principales:
La arbitrariedad del signo lingstico: hace referencia a que el signo es arbitrario en el
sentido que la unin entre el significado y el significante es inmotivada, es decir,
puramente convencional. Arbitrario con relacin al significado, ya que el enlace que une el
significado con el significante es inmotivado; es decir que el significado puede estar
asociado a cualquier nombre y que por lo tanto no existe un nexo natural entre ellos. Por
ejemplo, en los sinnimos (varios significantes y un solo significado), las lenguas (espaol:
tiza, ingls: chalk), incluso en las onomatopeyas (espaol:quiquiriqu, francs: coquerico) y
las exclamaciones (espaol:ay!, alemn:au!).
Carcter lineal del significante: Los elementos del significante lingstico se presentan uno
tras otro formando una cadena ya que el significante se desenvuelve en el tiempo
nicamente y tiene los caracteres que toma de ste.
2
El signo es lineal porque el
significante se desenvuelve sucesivamente en el tiempo, es decir, no pueden ser
pronunciados en forma simultnea, sino uno despus del otro, en unidades sucesivas que
se producen linealmente en el tiempo. Por ejemplo, a-c-a-b-o-d-e-ll-e-g-a-r!.
Por otra parte Saussure hace referencia al concepto de Mutabilidad e Inmutabilidad del
Signo.
3
Lo que Saussure intenta diferenciar, por un lado, es que la Inmutabilidad se refiere a
que un significante es elegido libremente con relacin a la idea que representa pero impuesto
con relacin a la comunidad lingstica que lo usa. Por el otro, se refiere a la Mutabilidad del
signo, es decir, a un cambio o alteracin del mismo ya que ste se contina en el tiempo, la
cual siempre conduce a un desplazamiento de la relacin entre el significado y el significante.
ndice
[ocultar]
1 Teora de Peirce
2 Vase tambin
3 Referencias
o 3.1 Bibliografa
o 3.2 Enlaces externos
Teora de Peirce[editar]


Los tres componentes del signo segn la perspectiva de C. Peirce.
A diferencia de Saussure, a Charles S. Peirce no le preocupaba el funcionamiento de la
lengua; su preocupacin era ms general, ya que le interesaba cmo el hombre conoce la
realidad.
Peirce defini al signo como:
Un signo o representmen, es algo que, para alguien, representa o se refiere a algo
en algn aspecto o carcter. Se dirige a alguien, esto es, crea en la mente de esa
persona un signo equivalente, o, tal vez, un signo ms desarrollado. Este signo creado
es lo que yo llamo el interpretante del primer signo. El signo est en lugar de algo, su
objeto. Esta en lugar de ese objeto no en todos los aspectos si no solo con referencia
a una suerte de idea, que a veces he llamado el fundamento del representmen.
4

Para Peirce, el signo es una entidad de tres caras:
5

Representmen: Es una cualidad material que est en lugar de otra cosa.
6

Interpretante: Aclara lo que significa el representmen y a su vez representa el mismo
objeto. Peirce distingue tres interpretantes de un signo:
Interpretante Dinmico: se trata del efecto particular que un signo provoca en la
mente de un intrprete en una situacin concreta de enunciacin, en un contexto
determinado de utilizacin.
Interpretante Inmediato: es pensado como el concepto o significado que comporta
todo signo, independientemente del contexto y circunstancias de su enunciacin.
Peirce afirma que se trata de una abstraccin y de una posibilidad.
Interpretante Final: presupone a los otros dos tipos de interpretantes. Es el
interpretante pensado como un hbito que hace posible la interpretacin
recurrente y estable de un signo.
Objeto: Peirce hace hincapi en que para que algo sea un signo, debe representar a
otra cosa, llamada su objeto. Se referir a los signos como si tuvieran un nico objeto,
pero aclara que un signo puede tener ms de un objeto. Distingue dos tipos de objeto:
Objeto Inmediato: (interior a la semiosis) es el objeto tal como es representado
por el signo mismo, cuyo ser es dependiente de la representacin de l en un
signo.
Objeto Dinmico: (exterior a la semiosis) es la realidad que por algn medio
arbitra la forma de determinar el signo a su representacin.
Segn Peirce es necesario que existan tres condiciones para que algo sea un signo:
El signo debe tener cualidades que sirvan para distinguirlo.
El signo debe tener un objeto, aunque la relacin del representmen con el objeto no
basta para hacer de uno el signo del otro; para ello se necesita un interpretante.
La relacin semitica debe ser tridica: comportar un representmen que debe ser
reconocido como el signo de un objeto a travs de un interpretante. La semiosis, es el
instrumento de conocimiento de la realidad, y es siempre para Peirce un proceso
tridico de inferencia mediante el cual a un signo (llamado representamen) se le
atribuye un objeto a partir de otro signo (llamado interpretante) que remite al mismo
objeto.
Peirce distingue tambin tres clases de signos y los clasifica segn cmo se presente a s
mismo, cmo se relacione con su objeto y cmo se relacione con su interpretante. De esta
manera los clasific en indicios, conos y smbolos:
ndices: El signo guarda relacin fsica de causa-efecto o proximidad con el objeto al
cual representa, y son espontneos. Muestran algo sobre las cosas por estar
fsicamente conectados con ellas. Por ejemplo, el sntoma de una enfermedad.
Iconos: Se dan cuando el signo se parece al objeto representado. Sirven para
transmitir ideas de las cosas que representan simplemente imitndolas. Tiene la
naturaleza de una apariencia y, como tal, slo existe en la conciencia. Las
representaciones artsticas (escultura, pintura...) son un ejemplo, pero las
onomatopeyas, en el plano oral, tambin.
Smbolos: Se dan cuando hay una relacin injustificada entre signo y objeto, como
resultado de la conveniencia. El smbolo est conectado con su objeto en virtud de la
idea de la mente que usa smbolos, sin la cual no existira tal conexin. Las palabras,
nmeros, signos religiosos y banderas, son, entre otros, algunos ejemplos.
-*/-*/-*/*/-*/
El Signo Lingstico
Considerado como parte importante de la
comunicacin, y la unidad ms pequea de la oracin,
el cual representa una construccin de aceptacin
social, ya que es vlido en el marco de un
determinado contexto lingstico.







El signo lingstico es la combinacin de un concepto (conocido como
significado) y de una imagen acstica (significante), y ambas
componen una costruccin social, que funciona dentro de un sistema
lingstico, poniendo a un elemento en lugar del otro.

Como sistema, tiene la capacidad de aplicarse a mismo y de explicar
los dems sistemas de signos, tal como lo explica la lingstica y la
semitica, disciplinas que se encargan de explicar la teora de los
signos, dentro de su perspectiva.

Como mencionamos anteriormente, el signo lingstico est
compuesto de dos elementos fundamentales, que son el significado y
el significante.

Ambos son partes del signo, donde el significante constituye el plano
de expresin y el significado es el plano mental del contenido; y cada
uno de estos conforman la forma y la sustancia de la palabra y la
oracin.

De acuerdo a lo anterior, podemos decir que el significado es una
representacin psquica o de la cosa y no puede ser definido ms que
en el interior del proceso de significacin.

El significante del signo lingstico es el conjunto de los elementos
fonolgicos de la serie de sonidos que lo forman.

La nica diferencia entre el significado y el significante es q este ltimo
es un mediador: la materia es necesaria y en semiologa el significado
puede ser reemplazado por cierta materia.

Los signos lingsticos se caracterizan:

1.-En relacin de sus planos:

Arbitrariedad: el enlace entre el significado con el significante es
arbitrario e inmotivado, y que el significado puede estar asociado a
cualquier nombre y no existe un nexo natural entre ellos.

Linealidad: el signo es lineal, pues el significante actua
sucesivamente en el tiempo, es decir no pueden ser pronunciados en
forma simultnea, sino uno despus del otro, en unidades sucesivas,
que se producen linealmente en el tiempo.

Biplnico: el significante y el significado estn estrechamente unidos.

2.-En relacin al tiempo:

Inmutabilidad: Consiste en que la comunidad impone el uso de un
signo lingstico en un momento determinado de la evolucin de una
lengua, es decir que est caracterstica es posible considerarla en un
estado de tiempo (perspectiva sincrnica).

Mutabilidad: es decir, que desde una perspectiva diacrnica (a travs
del tiempo), las unidades de una lengua pueden transformarse.

Carcter Articulado: que las unidades lingsticas mayores son
divisibles en partes ms perqueas, en el cual hay doble articulacin.
Segn la primera: significado y significante. Segn la segunda:
unidades pequeas sin significado. Al cambiar un fonema cambia el
significado.

Los signos lingsticos pueden ser de los siguientes tipos:

Indicios: son signos que sin parecerse al objeto significado,
mantienen con l alguna relacin de dependencia, como por ejemplo,
el humo es indicio de que hay fuego, la palidez de una persona es un
indicio de enfermedad, etc.

Iconos: son signos intencionados que se caracterizan por una gran
similitud entre el objeto entre el objeto representado y la
representacin, y en este caso, la fotografa de una persona es un
ejemplo de icono, as como una representacin grfica de un animal,
un dibujo, etc. son otros ejemplos.

Smbolos: son signos intencionados que basan la relacin con lo
representado en una convencin totalmente arbitraria, en la que no
hay ninguna semejanza ni parecido. La lengua est formada se
smbolo y la asociacin entre una palabra y su concepto es simblica,
y esto se puede demostrar diciendo que para el mismo concepto cada
lengua ha inventado un smbolo distinto; as tenemos, por ejemplo,
paz, pau, peace, pace, paix, fred, frieden, etc.
+**-/-*/-*/-*/
Los signos son realidades que percibimos por los sentidos (vista, odo, olfato,
gusto y tacto) y que significan algo.
Constan de dos elementos: el significante y el significado.
El significante es un hecho perceptible por los sentidos que se asocia en la
mente a otra realidad: la luz roja de un semforo.
El significado es aquello a lo que se refiere o evoca el significante:
"Prohibido cruzar"


Clases de signos
Existen dos clases de signos: las seales y los sntomas o indicios.

Las seales
Las seales son signos creados por el ser humano para comunicarse.
Tienen las siguientes caractersticas:
Son convencionales, es decir, el resultado de un acuerdo entre usuarios.
Estn codificadas, porque se utilizan segn las reglas de uso de un
cdigo.
Cuando las seales guardan alguna relacin de semejanza con la realidad que
representan se llaman iconos. Por ejemplo: la silueta de una mujer en la puerta
de entrada a los lavabos.
Cuando las seales representan una entidad social, cultural o religiosa reciben el
nombre de smbolos.

Los sntomas o indicios
Los sntomas o indicios son signos que hacen referencia a fenmenos naturales y
no tienen intencin de comunicar nada, aunque s nos indican algo.
Los sntomas, por tanto, no estn codificados.
Componentes del signo lingstico
El signo lingstico se compone de dos planos que se relacionan entre s:
el significante y el significado.
El significante se concreta en dos dimensiones:
- Los sonidos que pronunciamos y se transmiten a travs del aire.
- Y la imagen acstica que tenemos de tales sonidos en nuestra mente y que nos
permite reconocer cada uno de los sonidos aunque se pronuncien diferente.
El significado se concreta tambin, en dos dimensiones:
- La realidad a la que aplicamos el trmino.
- Y el concepto de la palabra.
Caractersticas de los signos lingsticos
Los signos lingsticos forman parte de un cdigo. Una lengua es un cdigo,
es decir, un sistema formado por un conjunto de signos lingsticos t de reglas de
combinacin que nos permiten construir mensajes.

Los signos lingsticos son convencionales. Estn creados por acuerdo
implcito entre los usuarios.

Los signos lingsticos son lineales. Nuestros rganos articulatorios no nos
permiten emitir varios sonidos de forma simultnea. Por eso, nuestros sonidos se
ordenan linealmente, es decir, uno detrs de otro.

Los signos lingsticos son arbitrarios. Es decir, no hay una relacin de
semejanza entre el significante de un signo lingstico y la realidad que
representa.
-*/*-/*-/-*/-*/
Diferencia entre acento y tilde
Es importante diferenciar el acento y la tilde, pues muchos creen que
ambos son sinnimos. No lo son, porque cada uno tiene un significado
distinto.
Los conceptos son los siguientes:

Acento: El acento prosdico es la mayor intensidad o fuerza con la que pronunciamos una
slaba en una palabra. O sea, que el acento sera slo la parte fontica que nos dira qu
slaba adquiere mayor fuerza de pronunciacin al sonar.
Tipos de palabras segn el acento:
Una palabra es AGUDA cuando su slaba tnica es la ltima, por ejemplo tapn.
Una palabra es LLANA O GRAVE cuando su slaba tnica es la penltima, por ejemplo
futuro.
Una palabra es ESDRJULA cuando su slaba tnica es la antepenltima, por ejemplo
rboles.

Tilde: En lingstica alude al acento grfico o acento ortogrfico (en adelante tilde), un signo
grfico () que se coloca sobre la vocal tnica solo en determinadas palabras para representar
grficamente el acento prosdico. O sea, que se refiere exclusivamente a la funcin grfica de
un signo de puntuacin que ofrecer al lector la informacin necesaria para poder leer
correctamente el susodicho palabro.
Reglas generales de acentuacin:
Se escribe la tilde o acento ortogrfico sobre la vocal de la slaba tnica en los siguientes
casos:
Las palabras agudas llevan tilde en la vocal de la slaba tnica cuando terminan en vocal, -n, o
-s. Ejemplos: cantar, cajn, adems, camin, balcn, tapn, galn.
Las palabras llanas llevan tilde en la vocal de la slaba tnica cuando terminan en consonante
que no sea -n, ni -s. Ejemplos: rbol, Cdiz, lbum, mbar.
Todas las palabras esdrjulas llevan tilde en la vocal de la slaba tnica. Ejemplos: brbaro,
pjaro, baco, hroe, dolo, rdenes, esptula, xtasis, tarntula, pncreas, ocano,
fantstico, catico, trmino, crceles, cartula,lgrima, telfono, informtica, enciclopdico,
rboles, esdrjula, slaba, cntaro, pgina, sbado, rpido, liblula, clido, msica, tnica,
matemticas, plvora, ridculo, esttico, peridico, helicptero, ncleo, polgono, aromtico,
spalo, ptalo, sarcfago, pentgono, prroco, olmpico, mgico, trgico, mmica.
El acento pertenece a la lengua hablada y la tilde a la lengua escrita.
*/-*/-*/-*/*
D O M I N G O , 1 D E A B R I L D E 2 0 0 7
El acento y la tilde
Es necesario diferenciar el acento de la tilde ya usualmente se consideran
como sinnimos, sin embargo son cosas diferentes.


El acento es la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos una silaba
de la palabra.

La tilde o acento ortogrfico es la rayita que escribimos en algunas palabras
para sealar dnde va el acento.

El acento pertenece a la lengua hablada y la tilde a la lengua escrita.


Fuente: Hernndez, G (1999); Ortografa Bsica; Sociedad general
espaola de librera: Espaa.
-*/-*/*/-*/*-/
PALABRAS CON TILDE
CONCEPTOS BSICOS

ACENTO PROSDICO O DE INTENSIDAD
El acento prosdico es la mayor intensidad con que se pronuncia una slaba
dentro de una palabra. Por eso se denomina tambin acento de intensidad.
Dentro de una palabra la slaba que se pronuncia con ms fuerza es la slaba
tnica. Por ejemplo en la palabra candelabro la slaba tnica sera la. Las
dems slabas no llevan acento y se denominan slabas tonas. En el ejemplo
anterior las slabas tonas seran can, de y bro.

TIPOS DE PALABRAS SEGN EL ACENTO
- Una palabra es AGUDA cuando su slaba tnica es la ltima, por ejemplo
tapn.
- Una palabra es LLANA O GRAVE cuando su slaba tnica es la penltima, por
ejemplo futuro.
- Una palabra es ESDRJULA cuando su slaba tnica es la antepenltima, por
ejemplo rboles.
Para recordar esta terminologa podemos utilizar la siguiente regla nemotcnica:
ELLA
E LL A
ANTEPENLTIMA PENLTIMA LTIMA
ESDRJULA LLANA AGUDA
r-bo-les fu-tu-ro ta-pn
Ejemplos de palabras agudas, llanas, esdrjulas y sobreesdrjulas

TILDE ()
La tilde o acento ortogrfico es una rayita inclinada () que se escribe sobre la
vocal de la slaba tnica de algunas palabras.

REGLAS GENERALES DE ACENTUACIN
Se escribe la tilde o acento ortogrfico sobre la vocal de la slaba tnica en los
siguientes casos:

- Las palabras agudas llevan tilde en la vocal de la slaba tnica cuando terminan
en vocal, -n, o -s.
Ejemplos: cantar, cajn, adems, camin, balcn, tapn, galn.

- Las palabras llanas llevan tilde en la vocal de la slaba tnica cuando terminan
en consonante que no sea -n, ni -s.
Ejemplos: rbol, Cdiz, lbum, mbar.

- Todas las palabras esdrjulas llevan tilde en la vocal de la slaba tnica.
Ejemplos: brbaro, pjaro, baco, hroe, dolo, rdenes, esptula, xtasis,
tarntula, pncreas, ocano, fantstico, catico, trmino, crceles, cartula,
lgrima, telfono, informtica, enciclopdico, rboles, esdrjula, slaba, cntaro,
pgina, sbado, rpido, liblula, clido, msica, tnica, matemticas, plvora,
ridculo, esttico, peridico, helicptero, ncleo, polgono, aromtico, spalo,
ptalo, sarcfago, pentgono, prroco, olmpico, mgico, trgico, mmica.

ACENTUACIN DE MAYSCULAS
Las maysculas llevarn tilde si les corresponde segn las reglas anteriores.
La Real Academia Espaola nunca ha establecido normas en contrario.
Ejemplos: ngel, LBUM, BRBARO.

ACENTUACIN DE MONOSLABOS
Los monoslabos generalmente no llevan tilde.
Ejemplos: a, bien, con, dar, en, fe, gris, mal, pie, sol, un, yo.
Constituyen una excepcin a esta regla los monoslabos que llevan tilde
diacrtica.

TILDE DIACRTICA
Se denomina tilde diacrtica a aquella que permite distinguir palabras que se
escriben igual pero pertenecen a categoras gramaticales diferentes.

TILDE DIACRTICA EN MONOSLABOS
t (pronombre personal)
T lo sabes?
tu (posesivo)
Lleva tu cartera.
l (pronombre personal)
l se march.
el (artculo)
El nio juega en el jardn.
m (pronombre personal)
Me lo han dado a m.
mi (posesivo)
Dame mi comps.
d (forma del verbo dar)
Quiero que me lo d.
de (preposicin)
Vengo de Madrid.
s (forma de los verbos saber y ser)
Creo que lo s. S bueno.
se (pronombre personal)
Se estudi toda la leccin.
t (sustantivo)
Tomaremos una taza de t.
te (pronombre personal)
Te voy a regalar un libro.
ms (adverbio de cantidad)
Ya no puedo ms.
mas (conjuncin adversativa)
Ya he comido, mas voy a repetir el postre.
s (adverbio de afirmacin y pronombre
personal)
S, yo lo hice. Slo piensa en s mismo.
si (conjuncin adversativa)
Si yo fuera rico...
(conjuncin disyuntiva, cuando se escribe
entre dos cifras, para diferenciarla del cero)
Se llevaron 2 3.
o (conjuncin disyuntiva)
Se llevaron dos o tres.

TILDE DIACRTICA EN DEMOSTRATIVOS
ste, se, aqul
sta, sa, aqulla
stos, sos, aqullos
stas, sas, aqullas
(pronombres demostrativos)
Esos regalos son los tuyos, pero no stos.
Aqullos son los vencedores.
Mi libro es se.
este, ese, aquel
esta, esa, aquella
estos, esos, aquellos
estas, esas, aquellas
(determinantes demostrativos)
Esos regalos son los tuyos.
Aquellos nios ganaron.
Dame ese libro.
Las formas neutras de los pronombres demostrativos (esto eso y aquello) se
escriben siempre sin tilde.

TILDE DIACRTICA EN INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
Llevan tilde adnde, dnde, cmo, cul, cundo, qu, quin (y sus plurales)
cuando expresan sentido exclamativo o interrogativo, como sucede en oraciones
interrogativas o exclamativas: Qu quieres? Dnde vas? Cundo llegar!
Cuntos problemas! Quines son?
Tambin llevan tilde adnde, dnde, cmo, cul, cundo, qu, quin (y sus
plurales) cuando introducen oraciones interrogativas o exclamativas indirectas:
Le pregunt cules eran los inconvenientes. Cuando lo capturaron quisieron
saber qu estaba haciendo all. No sabes dnde est tu hermano?

OTROS CASOS DE TILDE DIACRTICA
slo (adverbio cuando existe riesgo de
ambigedad)
solo (adjetivo)
Aguard solo tu llegada.
Aguard slo tu llegada.
an (cuando equivale a todava)
An no ha llegado.
aun (cuando equivale a aunque, hasta, tambin,
incluso o siquiera, con la negacin ni)
Aprobaron todos, aun los que no estudian
nunca. Puedes quejarte y aun negarte a venir,
pero al final iremos. Ni aun de lejos se parece a
su hermano. Aun conociendo (= aunque conoce)
sus limitaciones, decidi intentarlo.

EL VIDRIERO Y LAS MONAS
Pedro Caldern de la Barca

De una dama era galn
un vidriero que viva
en Tremecn, y tena
un grande amigo en Tetun.
Pidile un da la dama
que a su amigo le escribiera
que una mona remitiera.
Y como siempre quien ama
se desvela en conseguir
lo que su dama le ordena,
por escoger una buena,
tres o cuatro envi a pedir...
El tres o cuatro escribi
en guarismo, el majadero;
y como es all la o cero,
el de Tetun ley:
Amigo para personas
a quien tengo voluntad
ruego al punto me enviad
trescientas y cuatro monas.
Hallse obligado el tal;
pero mucho ms se hall
el vidriero cuando vio
contra su frgil caudal,
dentro de muy pocos das,
apearse con estruendo
trescientas monas haciendo
trescientas mil moneras.
Me quieren decir por qu
en tamao y esencia,
hay esa gran diferencia
entre un buque y un buqu?
Por el acento?. Pues yo,
por esa insignificancia,
no concibo la distancia
de presidio a presidi
ni de tomas a Toms,
ni de topo al que top
de un paleto a un palet,
ni de colas a Cols.

(fragmento de El idioma castellano de Pablo Parellada Melitn Gonzlez

El vino de Jerez.
l vino de Jerez

Compraron aqullos muebles?
Compraron aquellos muebles?

Aguard solo tu llegada.
Aguardo slo tu llegada.

En esta curiosa frase todas las palabras llevan tilde:
Toms pidi pblicamente perdn, disculpndose despus muchsimo ms
ntimamente. (9 palabras)
//-*/-*/-*/-*/
- IMPORTANCIA DE SIGNOS DE PUNTUACIN
Y ORTOGRAFA
[ Editado ]
Opciones
07-02-2011 07:09 PM - editado 07-15-2011 02:43 PM
Los signos de puntuacin se usan en los textos escritos para intentar
reproducir la entonacin del lenguaje oral (pausas, matices de voz,
gestos, cambios de tono, etc.) con objeto de interpretar y comprender
correctamente el mensaje escrito.

Los signos de puntuacin, por lo tanto, nos permiten expresarnos con
claridad y evitar interpretaciones diferentes del mismo texto.

Por ejemplo, el sentido de la siguiente frase:

Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andara a
cuatro patas en su bsqueda.

(Si eres mujer, con toda seguridad colocaras la coma despus de la
palabra "mujer". Si eres hombre, con toda seguridad colocaras la coma
despus de la palabra "tiene").

- Perdn imposible, que cumpla su condena.
- Perdn, imposible que cumpla su condena.

- No, es verdad.
- No es verdad.

- El maestro dijo: "Javier es un burro".
- El maestro -dijo Javier- es un burro.

- Perdn imposible, que cumpla su condena.
- Perdn, imposible que cumpla su condena.

En el siguiente ejemplo una coma vale mucho:

Se cuenta que un seor, por ignorancia o malicia, dej al morir el
siguiente testamento sin signos de puntuacin: "Dejo mis bienes a mi
sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jams se pagar la cuenta
al sastre nunca de ningn modo para los jesuitas todo lo dicho es mi
deseo".

El juez encargado de resolver el testamento reuni a los posibles
herederos, es decir, al sobrino Juan, al hermano Luis, al sastre y a los
jesuitas y les entreg una copia del confuso testamento con objeto de
que le ayudaran a resolver el dilema.

Al da siguiente cada heredero aport al juez una copia del testamento
con signos de puntuacin.

- Juan, el sobrino: "Dejo mis bienes a mi sobrino Juan. No a mi hermano
Luis. Tampoco, jams, se pagar la cuenta al sastre. Nunca, de ningn
modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo".

- Luis, el hermano: "Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. A mi
hermano Luis! Tampoco, jams, se pagar la cuenta al sastre. Nunca, de
ningn modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo".

- El sastre: "Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. A mi hermano
Luis? Tampoco, jams. Se pagar la cuenta al sastre. Nunca, de ningn
modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo".

- Los jesuitas: "Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. A mi hermano
Luis? Tampoco, jams. Se pagar la cuenta al sastre? Nunca, de
ningn modo. Para los jesuitas todo. Lo dicho es mi deseo".

- El juez todava pudo aadir otra interpretacin: "Dejo mis bienes a mi
sobrino Juan? No. A mi hermano Luis? Tampoco. Jams se pagar la
cuenta al sastre. Nunca, de ningn modo, para los jesuitas. Todo lo dicho
es mi deseo".

As que el seor juez, ante la imposibilidad de nombrar heredero, tom la
siguiente decisin: "... por lo que no resultando herederos para esta
herencia, yo, el Juez me incauto de ella en nombre del Estado y sin ms
que tratar queda terminado el asunto".

NO DEJES QUE OTROS INTERPRETEN TUS IDEAS COMO ELLOS
QUIERAN SINO COMO T LO PENSASTE.

AL ESCRIBIR, PROCURA USAR LOS SIGNOS DE PUNTUACIN
CORRECTAMENTE.
-*/-*/*-/-*/-*
10 Ejemplos de Memorndum
Un memorndum es un documento laboral que tambin se
conoce como memo, el cual se utiliza como medio de
comunicacin administrativo entre el personal que labora en las
empresas, instituciones pblicas o privadas o dependencias de
gobierno.
El memorndum puede redactarse en distintos formatos, aunque
por lo regular se redacta en una hoja tamao media carta, la cual
puede llevar impreso el ttulo dememorndum, aunque esto no
es obligatorio.
El memorndum sirve para dar a conocer informacin importante
a los empleados de la empresa, como pueden ser avisos, nuevas
disposiciones, solicitud de vacaciones, instrucciones y
recomendaciones, entre muchos otros.
Los memorndum se deben de redactar con los siguientes
datos:
Nombre de la persona o personas a quin est dirigido.
Fecha.
Asunto del que se trata, redactado de una forma breve.
Nombre del o los remitentes.
Firma.
10 ejemplos de memorndum:
Ejemplo 1.
Memorndum: 7021/18.
Lic. Rodolfo Buenrostro Benavides
Gerente de Almacn.
Villahermosa Tabasco, a 4 de junio del 2013.
Quien suscribe Irma Mendoza Fuentes Gerente de Recursos
Humanos, hago de su conocimiento que a partir del da 15 de
Junio del presente ao, comenzarn las pruebas para la
implementacin del nuevo sistema de control de inventarios. Por
lo que le solicito que tanto usted como el personal a su cargo, den
todo el apoyo que la empresa que desarroll dicho sistema
requiere para tal efecto.
Sin ms por el momento quedo en espera de que le de
seguimiento a mi solicitud.
Cordialmente
Irma Mendoza Fuentes
Gerente de Recursos Humanos.
Ejemplo 2.
Mxico, D. F. a 15 de noviembre del 2013.
Memorndum
Para: Jaime Ruz Parra
Gerente de Contabilidad
De: Lorena Fuentes Rodrguez
Gerente de Recursos Humanos
Asunto: Curso de Capacitacin
Se les convoca a todos los empleados del rea de contabilidad al
curso de Reforma Fiscal que se llevar a cabo en la sala de
juntas B el prximo da 30 de noviembre de este ao de 18 a 21
horas.
Es muy importante contar con su presencia.
Cordialmente
Atentamente
Lorena Fuentes Rodrguez
Gerente de Recursos Humanos
Ejemplo 3.
Mxico, D. F. a 23 de Mayo del 2012.
Lic. Francisco Medrano Fernndez
Gerente de Sistemas
Presente
Por este medio le solicito autorice mis vacaciones anuales las
cuales solicito del da 1 de junio al 15 de junio de este mismo ao.
Atentamente
Ing. Gabriel Riebeling Gutirrez
Empleado de Sistemas.
Ejemplo 4.
Memorndum 25/2013.
Carolina Padilla Hernndez
N. Empleado 394
Monterrey, Nuevo Len a 12 de junio del 2013.
Por este medio hago de su conocimiento que le ser efectuado un
descuento de un da de salario va nmina en la siguiente
quincena, ya que se han acumulado tres retardos consecutivos en
el mes.
Espero su comprensin a tal disposicin y le recuerdo la
importancia que tiene la puntualidad para esta empresa.
Atentamente
Luis Tamayo Gonzlez
Gerente de Recursos Humanos.
Ejemplo 5.
Memorndum
Quertaro, Quertaro a 8 de mayo del 2010.
Atencin a Margarita Padilla Rojas.
Encargada de Almacn.
Estimada Srita. Padilla, me permito hacer de su conocimiento que
el prximo viernes 10 de mayo la hora de salida para todos los
empleados de almacn ser a las 15 horas, por lo que le solicito
haga del conocimiento del personal a su cargo dicha informacin.
Cordialmente.
Rubn Lara Monroy
Recursos Humanos.
Ejemplo 6.
Mxico, D. F., a 13 de junio del 2013.
Memorndum 3/2010
Lic. Ernesto Morales Cruz
Director de Produccin
Estimado Lic. Morales por este medio quiero informarle que la
lnea de produccin nmero 6 requiere de mantenimiento
preventivo, por lo que le solicito muy atentamente tome las
precauciones necesarias para poder parar la produccin de esa
lnea el prximo da 13 de julio del 2013.
Atentamente
Carlos Macedo Flores
Gerente de Mantenimiento.
Ejemplo 7.
Mxico, D.F., a 2 de diciembre del 2012.
A todo el personal de esta empresa se le comunica que la nmina
de la primer quincena del mes de diciembre ser pagada el da
10, ya que el aguinaldo se depositar el da 18 y el ahorro el da
26.
Atentamente
Arturo Snchez Prez
Contador General.
Ejemplo 8.
Memorndum 8/12/2013.
karla Hernndez Ramos con nmero de empleada 54 se hace de
su conocimiento que su cuota de ventas de este mes no ha sido
satisfactoria, por lo que se le hace un llamado de atencin y se le
solicita elevar su productividad en el siguiente mes, ya que de lo
contrario no cumplir con las metas de ventas trimestrales.
Agradezco de antemano la atencin que le ponga al presente.
Cordialmente
Alejandro Bustos Maldonado
Jefe de Ventas Regional
Ejemplo 9.
Memorndum
Culiacn, Sinaloa, a 9 de septiembre del 2010.
Por este conducto se le informa a todo el personal que los
prstamos personales quedan cancelados hasta nuevo aviso, ya
que por el momento la empresa est cursando por una difcil
situacin econmica. Esperamos su comprensin al respecto.
Atentemente
Gloria Patio Ruz
Direccin de Recursos Humanos
Ejemplo 10.
Celaya, Guanajuato a 13 de junio del 2013.
Para: Francisco Lpez Parra
Encargado de Mantenimiento.
De: Jos Luis Mndez Ceniceros
Empleado N. 67 de Sistemas.
Estimado Sr. Francisco Lpez, por este medio le solicito se sirva
revisar el sistema de aire acondicionado de mi oficina, ya que no
se encuentra funcionando adecuadamente.
Atentamente
Jos Luis Mndez Ceniceros
Empleado N. 67 de Sistemas.
/-*/-*/-*/*-/
unes, 4 de agosto de 2008
SENCILLO MODELO DE INFORME
INFORME N001 / C.G


A : Subdirectora Beatriz Cern A.
DE : Prof. Zutanita Fuerte Cortes
FECHA : 22 de Agosto de 2008
ASUNTO : Informe de las reuniones de talleres


Por medio de la presente, procedemos a detallar lo realizado y trabajado
en la reunin hecha los dias 15 y 16 del presente mes, entre los talleres de
3, 4 y 5 de secundaria.

1) Los das 15 y 16 contamos con el 60% de los padres de familia de los
talleres.
2) Se les inform acerca de los avances acadmicos de sus hijos,
sealandoles que la asistencia en la clase de los talleres obligatorio y toda
falta debe ser justificada.
3) Se procedi a tomar el tema de la recaudacin hecha das anteriores,
cuyo fin era la reparacin y limpieza de los equipos. En tanto, las
cantidades recaudadas por cada grado, se sealan a continuacin:

GRADO CANTIDAD
Tercer ao S/. 355.00
Cuarto ao S/.173.00
Quinto ao S/.267.50
Total entregado (17/08/08) S/.795.50


4) Para concluir, se despert un gran inters por parte de los padres en
conocer las actividades que se desarrollaran en el taller (como proyectos y
asignaturas del curso), acordando ellos finalmente, enviar el pago
correspondiente de cada mes con los alumnos.





Atentamente








Prof. Zutanita Fuerte Cortes
Publicado por jesus en 13:34
Etiquetas: SENCILLO INFORME
-**/*/-*
Pgina principal
Temas Variados
Modelo de informe
Enviado por XxlemosxX, jun. 2010 | 2 Pginas (272 Palabras) | 286 Visitas
|
4
.5
1

2

3

4

5

|
Denunciar
|
SI QUIERES TENER SUERTE, HAZ CLICK TRES VECES...
Enviar



INFORME N 1

Arequipa 02 de Abril del 2007

DE : Tutora del Sexto Grado de Primaria
AL : Director de la I.E.P. Edwin Alexander
ASUNTO : Reunin de Padres de Familia

Sr. Director:

Me dirijo a Ud. con el fin de presentarle un informe resumido
de la Reunin sostenida con los Padres de Familia que se
llev a cabo el 30/03/07.
1. La reunin se inici a las 13:45 hrs. con la asistencia de
seis padres de familia, nmero que ascendi a diez en el
transcurso de la reunin.
2. Se trat los puntos referentes a la agenda acordada.
3. Sobre el Seguro Escolar, solicitaron se les haga llegar el
comunicado respectivo por escrito.
4. En cuanto a las observaciones de los padres de familia,
solicitaron:
a) Cambio de ubicacin de la pizarra, o empavonado del
vidrio.
b) Mejorlimpieza del saln.
c) Habilitar un lugar para los tiles de los alumnos.
d) Revisar las tareas que se dejan a los alumnos.
5. A las 14:45hrs. se procedi a elegir al comit de aula;
siendo ratificado el comit del 2006 por votacin de la
mayora de los padres de familia asistentes. Adjunto Acta de
constitucin del Comit de Aula.
6. El Comit de Aula acord que en el transcurso de la
semana se hara llegar un documento de compromiso para
conocer sobre la participacin de los padres de familia en las
diferentes actividades que como promocin realizaran.
Cualquier informacin detallada o ampliatoria, podr ser
proporcionada inmediatamente a su despacho.
Salvo mejor parecer.
Por ahora, es todo cuanto puedo informar a usted.

Atentamente

..
Lic. ANA E. CCASO IDME
+*/-*/-*/*-/-
Cmo hacer y redactar una carta comercial.
Un modelo de carta comercial debe de reunir en su
redaccin los siguientes pasos:
1 - Fecha:
La escribimos junto con el nombre de la poblacin.
Conviene poner el da de semana para orientar mejor
al lector. Evitar los nmeros romanos y las
abreviaciones:
Barcelona, 12 de Octubre de 2008
2 - Direccin:
Debajo de la fecha ponemos la direccin del
destinatario o persona que va a recibir la carta
comercial. Abreviatura Sr. D. cuando la carta comercial
va dirigida a una persona, y Sres. cuando va dirigida a
un empresa o una corporacin.
3 - Saludo inicial:
De forma cordial, sin excesos de formalismos, a modo
de apertura, simple y sencillamente podemosescribir:
Muy Sr. mo - Para el caso de un seor
Muy Sres. mos - Para una empresa
4 - Introduccin:
Bajo el saludo, a modo de introduccin y escuetamente
escribiremos el motivo del porqu de nuestra carta
comercial.
5 - El cuerpo:
Tras la introduccin, y ahora entrando en detalles,
podemos extendernos y explicar el resto de motivos de
redactar la carta comercial. Expresar claramente todas
las ideas y los argumentos que nos interese hacer
comunicar
6 - Despedida:
Al igual que el saludo debemos ser breves y sencillos,
sin excesos de formalidad.
Esperando su respuesta, se despide cordialmente.....
Sin otro motivo, se despide.....
Reciba un saludo de ......
7 - Firmar:
Firmar en nombre de quin se escribe, en el caso de un
empresa o corporacin bastara con el sello oficial. En
el caso de una persona fsica, poner el nombre y cargo,
y firmar con bolgrafo.

Ejemplo de modelo de carta comercial.

(MEMBRETE AQU)
Incluir la direccin
Telfono
e-mail
(Fecha)
Estimado Sr. ____:
Se comienza el texto con amabilidad, con un saludo cordial.
Usar en el primer prrafo una exposicin del tema u objetivo a
tratar a modo de introduccin , sin entrar en detalles
secundarios.
A continuacin extenderse sobre los temas primordiales en un
segundo prrafo mas amplio. Incluir antecedentes, datos
estadsticos e informaciones de informaciones que apoyen el
objetivo. asegurase que las frases con claras y de fcil lectura.
Por ltimo un prrafo de cierre que vuelva a comentar el
objetivo principal de la carta, indicando, en cada caso, los
pasos a seguir, o nuestras directrices que queremos cumplir o
hacer cumplir.
Es importante dar las gracias al receptor de la carta por el
tiempo empleado en leerla, ser educado pero sin excesos y por
ltimo revisar la ortografa a fin de no cometer errores que
pudieran daar nuestra imagen.
Saludos cordiales,
(Nombre del firmante)
(firma) Siempre a mano



Ejemplo de modelo de carta comercial num. 2

Rosala Gmes
Libreria de oro 23
C/las postas 45
91-223 2222
Barcelona, 4 de julio de 2008
Libreria "El libro de oro"
A la atencin del Sr. Antonio Garca
Asunto: Invitacin a seminario
Apreciado Cliente:
Tomo contacto con Ud. para anunciarle el prximo evento
sobre el seminario que se realizar el da 31 de julio de 2008, a
las 14 horas en nuestro recinto cultural habilitado a tal fin, que
brindar nuestro mejor autor de novelas sobre la edad media
en tiempos de la inquisicin.
El seminario tratara de los siguientes temas: "La lucha del
hombre", "Lo que la iglesia oculta", "brujos quemados" y "El
papel de la mujer durante la baja edad media".
Esta invitacin ser slo remitida a nuestros mejores clientes,
es por ello, que nos congratulara contar con usted entre los
oyentes.
Un cordial abrazo
Atentamente
Rosala Gmes
Directora de Consulting
-*/*-/-*/*/-
Modelos de cartas
comerciales
enero 23, 2014 por Ana Dejar un comentario
Modelos de cartas comerciales, son el medio
de comunicacin entre empresas o con un particular.
Dada la variedad de la actividad comercial, estas cartas
pueden tener distintos objetivos, entre las de reclamacin, las
de publicidad, las de informacin, de invitacin y las de
compraventa.
Modelos de cartas
comerciales, de presentacin

Modelos de cartascomerciales, de presentacin
Como modelos de cartas comerciales, la de presentacin
permite que una empresa se pueda presentar ante otra
empresa o potenciales clientes.
De este modo comienzan a establecerse vnculos comerciales.
No solo resulta til al tratarse de una nueva empresa, en
cualquier momento de la actividad puede ser extendida hacia
otra empresa o clientes.
Si quieres conocer ms puedes visitar: carta de presentacin
de una empresa.
Modelos de cartas comerciales, memorando

Modelos de cartas comerciales, memorando
Se trata de un escrito simple a distribuir entre el personal de
varios departamentos o hacia un solo empleado dentro de una
empresa.
Tiene por objetivo enviar algn tipo de informacin o
indicaciones. Para elaborar un memorando se requiere
colocar:
Nombre de la persona que lo recibir
El nombre del remitente
La fecha del da en que saldr expedido
El asunto
El cuerpo del mensaje
La firma de quien lo remite o escribe
En cuanto a su redaccin, sta debe ser breve pero muy
concisa. Por lo general las empresas suelen imprimir los
memorando segn la necesidad, organizndolo con un
encabezado afn a todas las necesidades.
Por ejemplo:
Nombre de la empresa
Memorando
Para:
De:
Fecha:
Asunto
Modelos de cartas comerciales, circular

Modelos de cartas comerciales, circular
Una circular es una carta cuyo objetivo es el de comunicar una
situacin afn a la empresa a una gran cantidad de personas,
pueden ser proveedores, clientes u otras empresas.
Por ejemplo puede ser la comunicacin del cese de
actividades, la apertura de una nueva sucursal de la empresa
o el cambio de domicilio.
Por lo general este tipo de cartas no requieren una respuesta
del destinatario, quien puede optar por responder de forma
corts para acusar su recibo.
Por ejemplo
Membrete de la empresa
Circular N (el numero que se asign a esta circular)
Asunto: (un referencia sobre el tema que trata la circular)
Lugar y fecha
De: quien enva la circular
A: a quien se la enva
Cuerpo: detalle del contenido
Una frase de despedida
Firma
Nombre y apellido del firmante y cargo que ocupa en la
empresa
Modelos de cartas comerciales, de invitacin
Una carta comercial de invitacin puede ser escrita con la
intencin de invitar a ciertos clientes, proveedores y
representantes de otras empresas a la celebracin de un
aniversario. Por ejemplo:
Ciudad, fecha, mes y ao
Asunto: invitacin al primer aniversario de nuestra
empresa. (Nombre de la empresa)
Estimados Sres:
Se les informa a ustedes por medio de las presente que el
prximo da se celebrar el primer aniversario de nuestra
empresa.
Como . (Cliente, proveedor, etc.) quedan ustedes
formalmente informados e invitados a este evento.
Dicho evento ser efectivo en nuestro saln de la planta alta
donde solemos realizar todos los festejos. Esperamos con
agrado su participacin y compaa.
Esperando su presencia, se despide
Nombre y apellido
Cargo que ocupa