Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Autor de la unidad
Nombre y apellido MARLENE AGUIRRE
Nombre de la institucin educativa ESCUELA LOMA COLORADA
Ubicacin de la institucin educativa DAVID,CHIRIQUI
Otros datos de la institucin educativa
UBICADA AL LADO DE LA IGLESIA CATOLICA DE LA
COMUNIDAD
Descripcin de la unidad
I AM GOING TO SHOW YOU.
Nombre descriptivo o creativo de la unidad
Resumen de la unidad
El tema a desarrollar en esta unidad es recreacin (recreation). Entre las actividades que los estudiantes van a
desarrollar estn la confeccin de mapas conceptuales, un pictionary, y un peridico digital. A travs de dichas
actividades los estudiantes deben desarrollar el pensamiento crtico, la competencia comunicativa , el uso de las
TICS, y sobre todo aprender a aprender. Los estudiantes jugarn diversos roles de acuerdo a cada actividad pero
algo muy importante es que para lograr el objetivo especfico deben aprender a trabajar en equipo. Jugarn el rol de
lder, expositor, recolector de informacin, experto en uso de las TICS, entre otros.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
INGLES . Area: comunicacin oral y escrita para tercer grado
Ao y Nivel
III GRADO
Tiempo necesario aproximado
10 PERIODOS DE CLASE DE 40 minutos cada uno
Fundamentos de la unidad
Sports and Recreation
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Pegue aqu sus contenidos. Una vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los
temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluar al final de esta
unidad.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

Recreation

- Indoor activities
Outdoor activities
-Grammar in context
-Action verbs
Can/cant
-Gerunds
-Adverbs of frequency




Classifying activities for specific
development.


Using places for specific
activity.

Comparing recreational
activities for indoor/outdoor.
Being aware of the importance of
physical activities.

Enjoy practicing indoors and
Outdoors activities.

Appreciates how indoor/outdoor
help us to improve our health.

Objetivos del aprendizaje
Anote una lista priorizada de los objetivos que se evalan y que se espera que alcancen los estudiantes al final de la
unidad.
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar habilidades y destrezas que permitan utilizar el idioma Ingls en forma
creativa.
-To develop abilities and skills to use the English Language creatively.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Interact in a conversation with a partner about sports.
Compare outdoor and indoor activities
Establish the correct clothing for the activities given.


Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
WHERE ARE YOU NOW?
Dnde ests?
Preguntas de unidad

Cmo empleas tu tiempo libre? Explica
Comenta Por qu es importante realizar actividades fsicas?
Comenta Cul es el tema del momento y por qu?

Preguntas de contenido
Cmo te recreas?
Cul es tu deporte favorito?
Cul es tu equipo mundialista favorito?
Qu pases estn participando en el mundial de ftbol?


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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Oral Presentation
Rubric ACT.1.docx
Pre test.docx

STORYrubrics act. 2
entre pares.docx

RUBRICS ACT.3
ENTRE PARES.docx

Post-test entre
pares 2.docx




Resumen de evaluaciones
Los estudiantes se evaluarn en las diferentes actividades a travs de rbricas . La primera actividad consiste en
crear un mapa conceptual siguiendo un ejemplo dado, la segunda en crear una historieta corta sobre la
importancia de realizar actividades fsicas y la tercera es nuestro proyecto de crear un autocollage ; utilizando el
programa del mismo nombre ; explicndolo con las preguntas guas provistas. A travs de las diferentes
actividades, los estudiantes sern filmados para evaluar el desempeo que tuvieron al trabajar en grupo. Todas
las actividades estn orientadas a promover el uso de las tics y a desarrollar la competencia oral y escrita en el
idioma ingls de una manera colaborativa y creativa. Se aplicar un pre-test y su correspondiente post-test
sobre el tema desarrollado.

Detalles de la unidad
Habilidades previas
Presentacin de video,
brainstorming( lluvia de ideas)
pretest
Procedimientos Actividades
entrepares
actividad1of..docx

entreparespreg2
orig..docx

entreparesactividad3
orig..docx



Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Se integran a las diferentes actividades y se evalan de acuerdo a las orientaciones de
la licenciada en educacin especial .
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No hispano-
parlantes
No tenemos ese tipo de estudiantes.
Estudiante
talentoso
Sirven de apoyo al docente para guiar y monitorear las actividades de sus
compaeros.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro: autocollage.
Materiales impresos
Booklet, plantilla de historieta
Suministros
Construction paper or coloring pages.
Recursos de Internet
Estn vinculadas a las actividades
http://www.youtube.com/watch?v=zkvNM42tWac

http://mundial-brasil2014.net/futbol/cuales-son-los-paises-que-
estan-participando-en-la-final-del-brasil-2014/

http://www.copa2014.gov.br/es/brasilecopa/sobreacopa/a-
copa-de-2014

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_f%C3%BAtbol




Otros Recursos
.
entre pares 2
ejemplo de con.map.pptx



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