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DEMANDAS NACIONALES A LA EDUCACIN EN CIENCIA

Y TECNOLOGA
Fomentar la investigacin cientfica y
tecnolgica.
Promover la innovacin tecnolgica.
Conservar la biodiversidad.
Usar racionalmente los recursos naturales
promoviendo el desarrollo sostenible.
Fomentar los estilos de vida saludables.

POR QU ESTUDIAR CIENCIA Y TECNOLOGA?
Para que un pas est en condiciones de atender a las
necesidades fundamentales de su poblacin, la enseanza de
las ciencias y la tecnologa es un imperativo estratgico [...].
Hoy ms que nunca es necesario fomentar y difundir la
alfabetizacin cientfica en todas las culturas y en todos los
sectores de la sociedad, [...] a fin de mejorar la participacin de
los ciudadanos en la adopcin de decisiones relativas a las
aplicaciones de los nuevos conocimientos.

Unesco, Declaracin de Budapest sobre la Ciencia
y el Uso del Saber Cientfico, 1999

Para qu
ensear
ciencia y
tecnologa?
Para entender que la
ciencia y la tecnologa
ejercen un gran efecto
sobre el sistema
productivo y que, por lo
tanto , la vida cotidiana
depende de ambas en
gran medida
Para comprender que
estar alfabetizados en
ciencia y tecnologa
nos permite
aproximarnos a la
complejidad y
globalidad del mundo
actual
Para hacer ciencia,
utilizando la
indagacin para
construir nuestros
conocimientos
Para tomar decisiones
informadas sobre salud,
recursos naturales y
energticos, ambientes,
transporte, y medios de
informacin y
comunicacin
Para romper con el
paradigma de que
el conocimiento
cientfico y
tecnolgico solo
pueden producir los
pases desarrollados
LA NATURALEZA INDAGATORIA DEL SER HUMANO
Los seres
humanos
somos
curiosos por
naturaleza
La indagacin en el mundo natural adopta una gran variedad
de formas, que van desde la curiosidad infantil dirigida a
observar cmo viven las hormigas bajo tierra, hasta la
bsqueda de nuevas partculas atmicas
Su prctica genera un
conjunto completo de
habilidades cognitivas y
de capacidades
altamente desarrolladas
Promover la
indagacin en los
escenarios de
aprendizaje exige
pensar sobre lo que
sabemos, por qu lo
sabemos y cmo
llegamos a saberlo.
ENFOQUE INDAGACIN CIENTFICA
El enfoque de indagacin cientfica, est dirigido a hacer
ciencia y no solo a recibir informacin de ciencia, toma en
cuenta la forma en que los estudiantes aprenden y las metas
de su aprendizaje.

En este enfoque los estudiantes desarrollan progresivamente
ideas cientficas claves al aprender cmo investigar y construir
su conocimiento y comprensin del mundo que los rodea,
utilizan habilidades que emplean los cientficos, tales como
formular preguntas, recolectar datos, razonar y analizar las
pruebas a la luz de lo que ya se sabe, sacar conclusiones y
discutir resultados.
Caractersticas del enfoque de indagacin
Es
fundamentalmente
formativo
Considera a
cada estudiante
como el centro
de los procesos
de aprendizaje
y enseanza
Redimensiona y
fortalece el
papel del
docente
mediador en la
formacin del
estudiante
Atiende a la
diversidad
cultural y social,
y promueve el
uso adecuado
de recursos y
materiales
didcticos
Promueve una
visin humana
de la naturaleza
de la ciencia y
del trabajo
cientfico.
Hemos asumido el enfoque de la indagacin para la enseanza
de las ciencias porque consideramos que aporta ms
oportunidades de favorecer en nuestros estudiantes el
desarrollo integrado de habilidades, actitudes y conocimientos.
ENFOQUE DE ALFABETIZACIN CIENTFICA
El enfoque de la alfabetizacin cientfica se refiere a la
apropiacin de conocimientos, habilidades y actitudes
bsicos respecto de la ciencia, la tecnologa y sus
relaciones con la sociedad, que permita a las y los
ciudadanos comprender los efectos de la tecnologa y la
ciencia en sus vidas y en el medio ambiente, a fin de que
puedan tener una participacin responsable en las
acciones cvicas y sociales, y en la toma de decisiones
acerca de los asuntos importantes de sus vidas y su
sociedad.
La alfabetizacin cientfica dirigida hacia una cultura
cientfica bsica debe contener:
Qu implica estar alfabetizados cientficamente?
La necesidad de orientar los
aprendizajes hacia una mayor
y mejor comprensin de la
ciencia y la tecnologa
Destacar la importancia e
impacto de la ciencia y la
tecnologa en el desarrollo del
pensamiento y la calidad de
vida contemporneos
Que nuestros estudiantes desarrollen un
espritu crtico y estn conectados a los temas
bsicos de nuestro contexto, tales como la
salud, la alimentacin, la energa, el ambiente
y la historia de la ciencia
Lo que permitir ...
Favorecer la
relacin ciencia,
tecnologa y
sociedad
Favorecer su autonoma en
su construccin personal
del conocimiento
Redimensionar y
fortalecer el papel
del docente
mediador
Dar atencin a la
diversidad cultural
y social
Promover el uso adecuado
de recursos/materiales
didcticos
Sensibilizar al uso de
los recursos naturales
Competencias Capacidades
Indaga, a partir del
dominio de los mtodos
cientficos, sobre
situaciones susceptibles
de ser investigadas por la
ciencia
Reconoce cuestiones susceptibles de ser investigadas, las
problematiza y formula preguntas e hiptesis.
Disea estrategias para buscar evidencias.
Procesa informacin fiable y relevante de distintas fuentes y
mediante distintos procedimientos.
Formula conclusiones fundamentadas y las argumenta, a partir de la
interpretacin de evidencias.
Utiliza conocimientos
cientficos que le permita
explicar hechos y
fenmenos naturales y
tomar decisiones
informadas.
Explica fenmenos de la realidad utilizando conceptos, leyes,
principios, teoras, modelos cientficos.
Toma decisiones o plantea alternativas de solucin con argumentos
cientficos para cuidar la salud y el ambiente y sobre otros aspectos
de la vida.
Competencias Capacidades
Disea y produce objetos o sistemas
tecnolgicos que resuelvan problemas de su
entorno
Selecciona informacin pertinente para
disear objetos o sistemas tecnolgicos que
solucionan un problema tecnolgico.
Genera diseos de objetos o sistemas
tecnolgicos innovadores para enfrentar
desafos.
Construye objetos o sistemas tecnolgicos
utilizando creatividad, destrezas y tcnicas
Evala los diseos, objetos y sistemas
tecnolgicos basndose en criterios de
eficiencia y pertinencia.
Reflexiona sobre la ciencia y la tecnologa, sus
mtodos, avances e implicancias sociales
Asume una posicin crtica sobre la ciencia y
sus mtodos.
Asume crtica y reflexivamente las implicancias
sociales de los avances cientficos
Evala el impacto de la tecnologa (procesos y
productos) en el ambiente y la sociedad.
Existen diferentes manifestaciones de
energa en el universo que se inter-
convierten disipando calor. La energa
afecta a la materia por contacto o a
distancia va ondas o campos de fuerza,
dando lugar a movimiento o a cambios en
sus propiedades.

Los organismos tienen parentesco
evolutivo, se relacionan con el entorno a
travs de flujos de materia y energa, as
como de estrategias de supervivencia
especializadas, dando lugar a ecosistemas
cuya estabilidad depende de la diversidad
que albergan. Todos los organismos influyen
en el mbito; el caso humano es particular
porque, adems, impacta en el ambiente
mediante sus actividades.

Los organismos y las clulas sobreviven, se
reproducen y comportan gracias al
funcionamiento de una serie de
estructuras organizadas jerrquicamente
que intercambian materia, energa e
informacin, y que responden a patrones
comunes.

Las estructuras de los organismos se
desarrollan segn su informacin
gentica. Esta informacin es hereditaria y
dirige, a travs de las generaciones, la
aparicin y el refinamiento progresivo de
estructuras y funciones mediante la
diversidad y la seleccin.


Conocimientos bsicos que parten de las siguientes
grandes ideas de la ciencia

Conocimientos bsicos que parten de las siguientes
grandes ideas de la ciencia



El universo es grande y
antiguo. La Tierra forma
parte de l, y sus
caractersticas geolgicas y
climticas actuales son
productos de una historia
dinmica que contina.





La materia se compone de
ensamblados de partculas
diminutas y de naturaleza dual;
sus propiedades macroscpicas
estn determinadas por la
naturaleza, la estructura y las
interacciones de estas
partculas, que se transforman
mediante reacciones.