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Pourquoi notre projet scolaire rpond la mission de lcole qubcoise?



La triple mission de lcole
Lcole qubcoise a le mandat de prendre les diffrents lments de lunivers des jeunes et de
les outiller pour quils puissent actualiser leur potentiel tant sur le plan intellectuel quaffectif, et
ce, pour leur vie personnelle, sociale et professionnelle. Cette mission sarticule autour de trois
axes troitement lis : instruire, socialiser et qualifier.
Dans la peau dun leader se veut tre un projet bti sur
les mmes principes que ceux de lcole qubcoise. Ayant
t mis sur pied dans son ensemble par quatre jeunes de 4
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secondaire qui ont donc eu la chance dapprendre travers
le systme dducation qubcois actuel, il se veut comme
regroupant les points forts de ce systme, rejetant les plus
faibles, et formidable formateur des jeunes daujourdhui,
pour les prparer au monde de demain.
Mais comment rpond-il prcisment aux trois axes de la mission de lcole qubcoise?

Instruire dans un monde du savoir
Le monde daujourdhui est notamment caractris par limportance des savoirs comme moteur
des entreprises humaines. Cest pourquoi par ralisation du projet Dans la peau dun leader,
les lves pourront acqurir de multiples connaissances importantes et dvelopper leur
aptitude accder dautres donns. En effet, ils dvelopperont leurs savoirs dans divers
domaines, notamment :
Dans une premire partie de lanne (novembre-dcembre) :
En Science : ils en apprendront beaucoup sur la notion des catastrophes naturelles
(causes, consquences phnomnes cologiques lis (inondations, pluies acides) et sur
divers concepts inters relis. Ils devront aussi faire divers recherches (sur internet, dans
les livres) sur la catastrophe naturelle qui leur aura t assigne afin den dterminer les
causes, consquences et les solutions dj existence dans le monde.

En Monde Contemporain (MCO) : ils aborderont la thmatique de lenvironnement et
travailleront sur les disparits des richesses dans le monde (pays dvelopps, en voie de
dveloppement et mergents). Ils traiteront de la thmatique de la richesse et du
pouvoir dans le monde, et auront tablir des recherches sur les enjeux conomiques
et politiques de leurs pays. Ces connaissances leur permettront de se construire une
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vision plus globale sur la diversit des activits humaines et une comprhension des
enjeux de la vie contemporaine.
En plus davoir acquis et construits toutes ces connaissances en science et en MCO, ils seront
amens organiser les informations collectes en mettant en place un plan daction dfinissant
les solutions pour rparer les dgts dans leur pays.
Dans une deuxime partie de lanne (Janvier avril) :
Dans une 2
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partie, les lves seront amens approfondir leurs connaissances :
En mathmatique : Ils seront appel grer un budget, lment essentiel dvelopper
pour mener une vie future quilibre financirement. En effet, un budget leur sera
accord pour lachat des matriaux ncessaires la fabrication de la solution, et ils
auront faire face divers budgets, selon la situation financire de leur pays assign. Ils
seront ensuite amens dvelopper leur capacit ngocier et faire des changes
avec les autre pays.

En franais : Ils dbuteront largumentation et aprs avoir approfondit leurs
connaissances en la matire, la rdaction dun texte argumentatif permettra de mettre
en uvre ces connaissances (structure, btir ses arguments) et de travailler leur
grammaire, syntaxe, etc. Pour btir leurs arguments, ils seront amens rflchir sur
leurs valeurs, prendre position travers des sujets controverss et justifier leur
pens, et donc de dvelopper leur pense thique et morale.

En art : Ils devront travailler leur crativit, leur connaissance dans le domaine
artistique et le dveloppement de nouvelles techniques artistiques pour btir leur
maquette.
En bref, il est bien vident que Dans la peau dun leader est un projet permettant de
dvelopper les connaissances essentiels des tudiants en science, en monde contemporain, en
mathmatique, en franais, en thique et en art, sans oublier les divers liens vers dautres
domaines connexes, notamment les finances. Ce projet permettra galement sans aucun doute
de les amener dcouvrir divers lments par eux-mmes, afin de leurs fournir les
connaissances essentielles pour quils soient prt affronter le monde de demain bas sur
limportance des savoirs.

Socialiser dans un monde pluraliste
La mobilit gographique et professionnelle tout comme la ngociation constante des relations
interpersonnelles conduisent poser un regard neuf sur les rapports entre les individus. Par
lintermdiaire de notre projet, nous visons lpanouissement des lves et linstauration dune
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collectivit intgre, ou chaque lve est amen apprcier les diffrences personnelles et
culturelles chez les autres, en obtenant aussi en retour le respect de sa ralit particulire.
Ce projet veut donc raliser ces objectifs en intgrant les lments suivant.
Chaque quipe de 4 lves sera cre par lenseignant, obligeant ainsi les jeunes travailler,
souvrir et socialiser avec dautres personnes. En effet, en ne choisissant par leur quipe, les
lves se voient oblig de travailler et collaborer avec de nouvelles personnes quils ne
connaissent pas, avec ainsi divers personnalits, divers points de vues et opinions, des valeurs
divergent, etc. Bref, cest un excellent moyen de prparer les jeunes la collaboration dont ils
devront faire preuves avec leurs futurs collgues dans leur travail futur. Durant les six mois o ils
devront travailler ensemble, une complicit et ventuellement des amitis se creront entres
les jeunes, contribuant diminuer les exclusions trop souvent prsente au secondaire. Le projet
sera donc un certain agent de cohsion sociale en contribuant lapprentissage du vivre-
ensemble et lmergence chez les jeunes dun sentiment dappartenance la collectivit. Cela
nest-il pas aussi le rle de lcole qubcoise? Eh oui, en effet.
Dautre part, les diffrents apprentissages que les lves feront dans leurs cours de Monde
Contemporain sur la diversit culturelle, les disparits dans le monde leurs permettront de
dvelopper leur conscience citoyenne et environnementale, afin de les ouvrir sur les diversits
entre les citoyens du monde daujourdhui.

Qualifier dans un monde en changement
limportance de favoriser chez tous les lves la matrise des savoirs de base sajoute celle de
leur faire acqurir laptitude apprendre tout au long de la vie. Dans la peau dun leader ce
veut tre un projet permettant aux tudiants dapprendre divers connaissances essentiels,
comme expliqu prcdemment, et de leur donner lenvie de, par leur propre volont,
sinstruire et apprendre toute leur vie. En effet, ce projet pousse les lves dcouvrir les
domaines qui les passionnent plus et dans lesquels ils aimeraient dvelopper leurs
connaissances futures, notamment par le devoir des lves faire des recherches par eux-
mmes et en excutant divers tches pour rgler la problmatique.
En bref, en amenant les lves apprendre et enrichir leur savoir tout en ayant du plaisir
surmonter des dfis, ce projet permet ces tudiants de dvelopper lamour de lapprentissage
constant dans leur vie future.



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Les trois vises du Programme de formation
La construction dune vision du monde, la structuration de lidentit et le dveloppement du
pouvoir daction constituent les trois vises du Programme de
formation. lgard de la formation de llve, ces vises
traduisent la mission de lcole qubcoise.
Encore une fois, Dans la peau dun leader se veut comme
tant un projet permettant de dvelopper lidentit propre de
chaque jeune en lamenant porter un autre regard, plus
critique et inform, sur le monde, ainsi que les solutions quil
peut apporter pour rgler les diffrentes problmatiques
auxquelles il fait face. Voici donc prcismment comment
notre projet russit accomplir cette mission plutt complexe.

Construction dune vision du monde
Construire sa vision du monde, cest apprendre porter un regard fond et lucide sur un univers
matriel dont il faut saisir la dynamique et un univers humain dont il faut comprendre les ides,
lhistoire, la culture et les valeurs. Cest aussi l lessentiel de la mission dinstruction de lcole.
Notre projet rpond cette mission en divers aspect de son contenu.
Tout dabord, il amne les jeunes porter un regard critique par lintermdiaire du bloc
argumentation en franais et en faisant la recherche de solutions sa catastrophe, en reniant
certaines informations afin den slectionner seulement celles qui sont pertinentes. De plus, en
rdigeant un texte, ils seront den lobligation de structure leur pense laide dune bonne
matrise de la langue, lment essentiel pour le futur des lves.
Ensuite, il permet aux tudiants de se construire une propre vision du monde, travers les
cours de Monde Contemporain qui lui permettront den connatre plus sur des faits sociaux et
sur sa culture qubcoise, mais aussi celles du monde. Par ailleurs, ils seront galement invits
pousser leur comprhension des phnomnes naturels par les cours de sciences et dvelopper
leur logique en analysant leurs apprentissages.

Structuration de lidentit
La personne structure son identit en dveloppant la conscience de son univers travers ses
racines et son histoire, et en dcouvrant son appartenance un rseau social qui la rvle elle-
mme et aux autres. Structurer son identit, cest en effet parvenir, de faon personnelle et
quilibre, sadapter au monde. Notre projet vise forger et aider connatre lidentit des
jeunes en les amenant travailler avec divers personnes, diviser des tches et runir et
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reprer les points forts et faibles de chacun afin de btir le meilleur projet. En amenant les
jeunes structurer leur identit personnelle, Dans la peau dun leader dsire travailler la
structuration de lidentit personnelle et sociale des jeunes, en assumant sa mission de
socialisation.
De plus, par les diffrents aspects de largumentation travaills en franais, il permet de
dvelopper la structuration dun point de vue et identit forte, qui devra tre exprime
clairement de faon organise par lintermdiaire du texte argumentatif organis. Finalement,
par louverture sur le monde et sur les diffrentes cultures en cours de Monde Contemporain,
ce projet permet lenrichissement de lidentit des jeunes.

Dveloppement du pouvoir daction
Notre projet permet aux lves dutiliser les connaissances acquises durant leur cours de
science et de MCO. En effet, les tudiants se renseignent sur une problmatique et utilisent
leurs nouveaux savoirs pour la rsoudre. Dans notre projet, une de nos problmatiques est de
construire une maison qui rsistera une catastrophe naturelle donne. Durant leur cours de
science, les lves apprendront sur les caractristiques des matriaux, des causes et des effets
des catastrophes naturelles; ils pourront donc construire leur maison en consquence. En MCO,
les lves seront invits faire des recherches sur les ressources naturelles de leur pays pour
pouvoir obtenir des rabais sur lachat du matriel.
Cela tant dit, notre projet oblige les lves se renseigner afin de dvelopper un pouvoir
daction, soit dobtenir des rabais ou de construire une maison solide. Les lves dvelopperont
donc des habitudes et des habilets pour tre renseigner afin de pouvoir prendre une action,
comme dcouter les discours politique avant daller voter, par exemple.